2022屆病句辨析與修改課件(二)重慶市中考語文復(fù)習(xí)完美課件

1、專題六病句辨析與修改中考復(fù)習(xí)專題六病句辨析與修改中考復(fù)習(xí)(一)病句辨析樣題1(2013重慶A卷)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)A今年六月以來，我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”態(tài)勢。B節(jié)日的解放碑，張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂的笑臉。C歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多文學(xué)作品。D自從白公館、渣滓洞實(shí)行免費(fèi)開放以來，接待了全國各地成千上萬的游客。A真題試做(一)病句辨析A真題試做【解析】B搭配不當(dāng)，“洋溢”與“笑臉”不能搭配，可將“笑臉”改為“笑容”。C.語序不當(dāng)，即多項(xiàng)定語位置不當(dāng)，表數(shù)量的詞語要放在形容詞前面，應(yīng)把“許多”移到“優(yōu)秀的”前面。D.成分殘缺，誤用介詞

2、“自從”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去“自從”。【解析】B搭配不當(dāng)，“洋溢”與“笑臉”不能搭配，可將“笑樣題2(2013重慶B卷)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)A讀望岳，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩人心靈，才能讀出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。B有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。C當(dāng)前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工作者高度重視。D表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。D樣題2(2013重慶B卷)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( 【解析】A成分殘缺，缺賓語中心語，可在句末添

3、加“的豪情”。B.“研究、了解傳統(tǒng)文化”語序不當(dāng)，將“研究”與“了解”互換位置。C.“非?！迸c“深”詞語贅余，刪去“非?！??！窘馕觥緼成分殘缺，缺賓語中心語，可在句末添加“的豪情”樣題3(2012重慶)下列句子有語病的一項(xiàng)是( )(3分)A食用一包油炸方便面所攝入的油量高達(dá)30克，這已是每人每天攝油量的上限。B小行星“2012 DA14”號明年2月將掠過地球，進(jìn)入地球同步衛(wèi)星軌道圈。C各地要將新華字典列入2012年新建的農(nóng)家書屋圖書采購。D一度在松花江內(nèi)消失的珍稀魚類再次出現(xiàn)，這令當(dāng)?shù)貪O民興奮不已。C樣題3(2012重慶)下列句子有語病的一項(xiàng)是( 【解析】C“采購”后面缺少賓語中心語，可在句末

4、加上“范圍”?！窘馕觥緾“采購”后面缺少賓語中心語，可在句末加上“范圍(二)病句修改樣題(2011重慶)下面語段畫線處都有語病，請根據(jù)提示加以改正。(4分)今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，重慶也將歡迎第14個(gè)直轄日。在這歷史性的喜慶時(shí)刻，大型音樂會復(fù)興之路，在重慶人民大禮堂將于6月18至20日演出。據(jù)介紹，這次演出的節(jié)目大多是以渾厚雄壯的交響樂為主。屆時(shí)，這些節(jié)目所展現(xiàn)的宏偉瑰麗的史詩氣質(zhì)必將深深打動，掀起慶祝建黨90周年、慶賀直轄的高潮。(二)病句修改(1)第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。(2)第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為(3)第處句式雜糅，應(yīng)改為 (4)第處成分殘缺，應(yīng)在后添加。歡迎迎來將于6月18至20

5、日在重慶人民大禮堂演出。這次演出的節(jié)目大多是渾厚雄壯的交響樂(或：這次演出的節(jié)目以渾厚雄壯的交響樂為主)。打動山城人民(或：觀眾)(1)第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。歡迎迎來將于6月18【解析】第(1)小題主語和謂語搭配不當(dāng)，即“重慶”與“歡迎”搭配不當(dāng)。第(2)小題多項(xiàng)狀語位置不當(dāng)，應(yīng)是先時(shí)間后處所。第(3)小題兩個(gè)分句雜糅成一個(gè)單句，即“大多是”與“以為主”兩句雜糅。第(4)小題缺賓語，即謂語動詞“打動”缺少賓語“誰”?！窘馕觥康?1)小題主語和謂語搭配不當(dāng)，即“重慶”與“歡迎近七年重慶中考都沒有考查病句，但從全國范圍看，辨析句子的正誤和修改病句是中考考查句子的重點(diǎn)。病句的考查形式主要有兩種：一

6、是以選擇題的形式考查病句辨析，選出沒有語病的一項(xiàng)；二是以表達(dá)的形式出現(xiàn)，按題目要求對病句進(jìn)行修改。命題規(guī)律近七年重慶中考都沒有考查病句，但從全國范圍看，辨析句子的正誤七種病句類型的辨析與修改病句辨析相關(guān)語法知識：一般完整的句子結(jié)構(gòu)成分為：如：(暖國的)雨，向來沒有變過(冰冷的、堅(jiān)硬的、燦爛的)雪花。七種病句類型的辨析與修改主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時(shí)主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。超過(以上)、大約(左右)(前半句“我們向政府提意見”的尾，作后半句“向政府提意見是人民的責(zé)任”的頭，疊加一起，表意不明。將“一連串”放在“事情”前面。6兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水汽中撲面地吹來

7、。第(4)小題缺賓語，即謂語動詞“打動”缺少賓語“誰”。狀語和中心語搭配不當(dāng)：他緩和地向我們走來，笑容親切。類似的錯(cuò)誤用法還有“過早夭折”“過分溺愛”“令寒舍蓬蓽生輝”“在心里由衷地”“被應(yīng)邀”“非法走私”“依法給予法律制裁”等)主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時(shí)主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。病句辨析相關(guān)語法知識：將“不管”改為“盡管”。第(3)小題兩個(gè)分句雜糅成一個(gè)單句，即“大多是”與“以為主”兩句雜糅。3夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著?！拔飪r(jià)”與“下跌”之間加了結(jié)構(gòu)助詞“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是下跌穩(wěn)定了，所以應(yīng)刪掉“的”。刪去“經(jīng)

8、常”或“時(shí)不時(shí)”。(2)第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為在上海舉辦的日本電影周以及而后陸續(xù)上映的五部日本電影，都是日本電影中獨(dú)具風(fēng)格的作品。(“充分”是狀語，應(yīng)改為“老師在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的作用”)成分語法運(yùn)用符號舉例主語表示句子陳述的對象 春天像剛落地的娃娃。他是一個(gè)高而瘦的老人。敵人監(jiān)視著葦塘。謂語對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明_賓語動作(動詞)的接受者主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時(shí)主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其成分語法運(yùn)用符號舉例定語用來修飾或限制主語、賓語()(我國的)石拱橋有(悠久的)歷史。狀語說明地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、方式、結(jié)果和伴隨狀況等畫眉在樹林里婉轉(zhuǎn)地歌唱。補(bǔ)語對動詞性謂語和形容

9、詞性謂語起補(bǔ)充作用樹葉兒綠得發(fā)亮。成分語法運(yùn)用符號舉例定語用來修飾或限制主語、賓語()(我類型1 搭配不當(dāng)具體類型特點(diǎn)例句與修改主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時(shí)主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。隨著我市“陽光體育活動”的廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大地改善。(主語“身體素質(zhì)”和謂語“改善”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“改善”改為“提高”)類型1 搭配不當(dāng)具體類型特點(diǎn)例句與修改主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)具體類型特點(diǎn)例句與修改動賓搭配不當(dāng)當(dāng)一個(gè)動詞管兩個(gè)賓語時(shí)，要注意這個(gè)動詞是否與兩個(gè)賓語都能搭配。如多個(gè)動詞帶一個(gè)賓語時(shí)，要注意是否所有動詞都能與這個(gè)賓語搭配。有些詞不能構(gòu)成動賓關(guān)系。聽了

10、科學(xué)考察隊(duì)員的報(bào)告，他下決心修正自己的研究計(jì)劃和進(jìn)度，力爭早日出結(jié)果。(動詞“修正”可以搭配賓語“計(jì)劃”，但不能和賓語“進(jìn)度”搭配，可以改為：聽了科學(xué)考察隊(duì)員的報(bào)告，他下決心修正自己的研究計(jì)劃，調(diào)整研究進(jìn)度，力爭早日出結(jié)果)具體類型特點(diǎn)例句與修改動賓搭當(dāng)一個(gè)動詞管兩個(gè)賓語時(shí)，要注意具體類型特點(diǎn)例句與修改主賓搭配不當(dāng)主語通過謂語發(fā)出的動作不與承受動作的賓語相和，即主語和賓語不是處于同一范疇的事物。辨析時(shí)，先提取句子主干，再找出主謂賓，看主語與賓語是否搭配得當(dāng)。在上海舉辦的日本電影周以及而后陸續(xù)上映的五部日本電影，都是日本電影中獨(dú)具風(fēng)格的作品。(主語“日本電影周”和賓語“作品”搭配不當(dāng)，可以改為：

11、在上海舉辦的日本電影周上陸續(xù)上映的五部日本電影，都是日本電影中獨(dú)具風(fēng)格的作品)具體類型特點(diǎn)例句與修改主賓搭主語通過謂語發(fā)出的動作不與承受具體類型特點(diǎn)例句與修改修飾語和中心語搭配不當(dāng)句子中的修飾語與中心語的搭配不符合語言習(xí)慣，或者不符合語法規(guī)律，或者不符合事理，就會造成修飾語和中心語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。定語和中心語搭配不當(dāng)：早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬個(gè)歡送的人群。(定語“數(shù)萬個(gè)”不能修飾中心語“人群”，應(yīng)把“人群”改為“人”)具體類型特點(diǎn)例句與修改修飾語和句子中的修飾語與中心語的搭配具體類型特點(diǎn)例句與修改修飾語和中心語搭配不當(dāng)分為定語、狀語和補(bǔ)語分別與中心語搭配不當(dāng)這幾種類型。狀

12、語和中心語搭配不當(dāng)：他緩和地向我們走來，笑容親切。(狀語“緩和”與中心語“走來”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“緩和”改為“緩慢”)補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)：放學(xué)了，同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。(補(bǔ)語“整整齊齊”與中心語“打掃”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“把桌椅擺放得整整齊齊”)具體類型特點(diǎn)例句與修改修飾語和分為定語、狀語和補(bǔ)語分別與中具體類型特點(diǎn)例句與修改一面和兩面搭配不當(dāng)兩面詞如“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞、能不能、榮辱、興衰”等，它常常造成“一面對兩面”或“兩面對一面”的語意搭配不當(dāng)。機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。(前面的“好壞”是兩面，“生產(chǎn)安全”是一面，將“的好壞”改為“好”)具體類型特

13、點(diǎn)例句與修改一面和兩兩面詞如“能否、是否、成敗、具體類型特點(diǎn)例句與修改關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)是常見的一種錯(cuò)誤。當(dāng)一個(gè)句子中有關(guān)聯(lián)詞的時(shí)候，要看是否有關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。只有你意識到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“就”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“就”改為“才”)具體類型特點(diǎn)例句與修改關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)是常見的一種錯(cuò)判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”，并辨析改正。1不管氣候條件極端不利，登山隊(duì)員還是克服了困難，勝利攀登到頂峰。()解析：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。將“不管”改為“盡管”。2我們把事情的結(jié)局先寫出來，然后再按時(shí)間順序敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)

14、過叫倒敘。( )解析：主賓搭配不當(dāng)。在“經(jīng)過”后加“的方法”。對應(yīng)訓(xùn)練判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”3中國既是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，也是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆诱摺?)4我們班干部嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們對班委工作的建議，又虛心地征求了老師們的意見。( )解析：狀語和中心語搭配不當(dāng)。把“嚴(yán)肅”改為“認(rèn)真”或“慎重”。5社區(qū)噪音管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。()解析：一面和兩面搭配不當(dāng)。刪掉“能否”或在“制定”前加“能否”。3中國既是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，也是負(fù)責(zé)任的參與者、有6兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水汽中撲面地吹來。()解析：

15、主謂搭配不當(dāng)。在“水草”后面加“所散發(fā)出來的清香”。7為了優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。( )解析：動賓搭配不當(dāng)。在“和”后面加“擴(kuò)大了”或刪去“和規(guī)?！?。6兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水汽中撲面地吹來。()類型2 成分殘缺具體類型特點(diǎn)例句與修改主語殘缺主要表現(xiàn)為濫用介詞造成的主語殘缺。通過觀看央視播放的記住鄉(xiāng)愁節(jié)目，使我對中國鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。(刪掉“通過”或“使”)類型2 成分殘缺具體類型特點(diǎn)例句與修改主語殘缺主要表現(xiàn)為濫定語和中心語搭配不當(dāng)：早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬個(gè)歡送的人群。超過(以上)、大約(左右)語序不當(dāng)，即多

16、項(xiàng)定語位置不當(dāng)，表數(shù)量的詞語要放在形容詞前面，應(yīng)把“許多”移到“優(yōu)秀的”前面。(4)第處成分殘缺，應(yīng)在后添加。在“和”后面加“擴(kuò)大了”或刪去“和規(guī)?！薄３Ｒ姷木涫诫s糅形式有：“報(bào)刊”包括“雜志”，“出版物”更包括“報(bào)刊”，應(yīng)改為“買了許多報(bào)刊和其他出版物”。奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。刪去“經(jīng)?！被颉皶r(shí)不時(shí)”。語序不當(dāng)，即多項(xiàng)定語位置不當(dāng)，表數(shù)量的詞語要放在形容詞前面，應(yīng)把“許多”移到“優(yōu)秀的”前面。2國家寶藏節(jié)目致力于傳承與弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。病句辨析相關(guān)語法知識：樣題1(2013重慶A卷)下列句子

17、沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”，并辨析改正。當(dāng)一個(gè)句子中有關(guān)聯(lián)詞的時(shí)候，要看是否有關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。C各地要將新華字典列入2012年新建的農(nóng)家書屋圖書采購。在“水草”后面加“所散發(fā)出來的清香”。在“已經(jīng)”后加“具備”。如多個(gè)動詞帶一個(gè)賓語時(shí)，要注意是否所有動詞都能與這個(gè)賓語搭配。應(yīng)改為“廣大市民對于贛州這幾年的巨大變化是非常了解的”。(補(bǔ)語“整整齊齊”與中心語“打掃”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“把桌椅擺放得整整齊齊”)(分句的主語都是“你”，將“如果”移到“你”的后面)7為了優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。應(yīng)改為

18、“我廠今年一味重視產(chǎn)品數(shù)量，導(dǎo)致了產(chǎn)品質(zhì)量的下降”。狀語贅余：華華同學(xué)提前預(yù)支了下個(gè)星期的生活費(fèi)。批評和自我批評是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。狀語和中心語搭配不當(dāng)：他緩和地向我們走來，笑容親切。用來修飾或限制主語、賓語過分(苛)、目前(當(dāng))、非常(特)、十分(更加)、格外(多了)、總是(常常)判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”，并辨析改正。(依據(jù)整個(gè)句子的意思，“研究發(fā)現(xiàn)”的是后面的三種情況，而“引起了研究者的廣泛關(guān)注”的主語是這三種情況，但這三種情況既已經(jīng)是“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語，則不可再是“引起”的主語。(補(bǔ)語“整整齊齊”與中心語“打掃”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“把桌椅擺放

19、得整整齊齊”)過分(苛)、目前(當(dāng))、非常(特)、十分(更加)、格外(多了)、總是(常常)(2)第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為4我并不是認(rèn)同你的觀點(diǎn)，而是認(rèn)為你應(yīng)該以大局為重。判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”，并辨析改正。具體類型特點(diǎn)例句與修改謂語殘缺因句子較長，說到或?qū)懙胶竺鏁r(shí)忘記前面的結(jié)構(gòu)，致使缺少謂語，是謂語殘缺的主要原因。該公司最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個(gè)運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。(在“建立”前加謂語“完成”)定語和中心語搭配不當(dāng)：早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場的大街兩旁便具體類型特點(diǎn)例句與修改賓語殘缺動詞謂語所帶的賓語是一個(gè)復(fù)雜的短語，在表述

20、時(shí)，往往只寫了賓語部分的修飾語而沒有寫賓語的中心語，是賓語殘缺的主要原因。我國現(xiàn)行醫(yī)療制度、醫(yī)患關(guān)系、病人權(quán)利的保護(hù)以及醫(yī)療事故的鑒定仍然有許多需要改進(jìn)和完善。(在“完善”后面加“的地方”)具體類型特點(diǎn)例句與修改賓語殘缺動詞謂語所帶的賓語是一個(gè)復(fù)雜判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”，并辨析改正。1在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢下，我們要關(guān)注一些行業(yè)戰(zhàn)線過長、生產(chǎn)力過剩造成新的資源配置不合理。()解析：賓語殘缺。在“不合理”后加“的現(xiàn)象”。2南北朝時(shí)期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。( )解析：主語殘缺。刪掉“由于”。對應(yīng)訓(xùn)練判斷下列句子是否有語病，沒

21、有語病的打“”，有語病的打“”3一項(xiàng)新的研究結(jié)果表明，廣告模特的體形越來越瘦，已經(jīng)傷害到年輕女性的自我評價(jià)。()4經(jīng)過幾十年的努力，我國已經(jīng)獨(dú)立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和檢測地球同步通訊衛(wèi)星的能力。()解析：謂語殘缺。在“已經(jīng)”后加“具備”。5核心素養(yǎng)是個(gè)人終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和國家教育方針在新時(shí)期的具體體現(xiàn)。( )6在看了吳敬梓描寫的范進(jìn)中舉的丑態(tài)后，令人捧腹。( )解析：主語殘缺。刪去“在看了”和“后”。3一項(xiàng)新的研究結(jié)果表明，廣告模特的體形越來越瘦，已經(jīng)傷害到類型3 成分贅余具體類型例句與修改主語贅余我們班的同學(xué)都很好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。(刪掉第二處的“我們”)謂語贅余

22、上次從你們班借來的試卷，我正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。(謂語“進(jìn)行”和“正在”重復(fù)，刪掉“進(jìn)行”)類型3 成分贅余具體類型例句與修改主語贅余我們班的同學(xué)都很好具體類型例句與修改賓語贅余爬山前，老師給我們買了很多飲料和汽水。(“飲料”和“汽水”存在賓語贅余的語病，應(yīng)刪掉“和汽水”)修飾成分贅余定語贅余：工作之余，他不僅是個(gè)小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。(定語“很好的”與“美妙”語義重復(fù)，可刪掉其一)具體類型例句與修改賓語贅余爬山前，老師給我們買了很多飲料和汽具體類型例句與修改修飾成分贅余狀語贅余：華華同學(xué)提前預(yù)支了下個(gè)星期的生活費(fèi)。(“預(yù)支”

23、有提前付出或領(lǐng)取的意思，與狀語“提前”語義重復(fù)，可刪去“提前”或?qū)ⅰ邦A(yù)支”改為“支取”。類似的錯(cuò)誤用法還有“過早夭折”“過分溺愛”“令寒舍蓬蓽生輝”“在心里由衷地”“被應(yīng)邀”“非法走私”“依法給予法律制裁”等)補(bǔ)語贅余：為精簡字?jǐn)?shù)，這篇文章不得不略加刪改一些。(補(bǔ)語“略加”與“一些”語義重復(fù)，可刪掉其一)具體類型例句與修改修飾成分贅余狀語贅余：華華同學(xué)提前預(yù)支了具體類型例句與修改虛詞贅余在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。(“諸”是“之于”的意思，與虛詞“于”贅余，應(yīng)刪掉“于”)具體類型例句與修改虛詞贅余在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地容易成分贅余的常見詞匯

24、：文言詞匯引發(fā)的堪(可以)、諸(之于)、于(來自)、罕(十分)、其(這)成語使用引發(fā)的忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到處)、真知灼見(意見)程度副詞引發(fā)的過分(苛)、目前(當(dāng))、非常(特)、十分(更加)、格外(多了)、總是(常常)約數(shù)詞引發(fā)的超過(以上)、大約(左右)其他類型無聲(潛臺詞)、涉及(到)、目睹(親眼)容易成分贅余的常見詞匯：文言詞匯引發(fā)的堪(可以)、諸(之于)判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”，并辨析改正。1我區(qū)通過實(shí)施“雨露計(jì)劃”，大力開展扶貧培訓(xùn)活動，群眾脫貧致富的意識和能力得到顯著提高。()2出人意料的是，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。( )解析

25、：虛詞贅余?！拔飪r(jià)”與“下跌”之間加了結(jié)構(gòu)助詞“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是下跌穩(wěn)定了，所以應(yīng)刪掉“的”。對應(yīng)訓(xùn)練判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”3我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少鮮血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命??！()解析：主語贅余?！斑@些革命戰(zhàn)士”是贅余的主語，應(yīng)該刪掉。4我們學(xué)校的張老師負(fù)責(zé)掌握管理全校的行政事務(wù)。()解析：謂語贅余?！柏?fù)責(zé)”與“掌握管理”重復(fù)，應(yīng)刪掉其一。5教育是傳播優(yōu)秀文化、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。()3我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些6今天，我來到揚(yáng)

26、州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺、五亭橋等景點(diǎn)。( )解析：賓語贅余。刪去“的地方”。7我在太空還遇到一個(gè)至今仍然原因不明的情況，那就是經(jīng)常時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)敲擊聲。()解析：修飾成分贅余。刪去“經(jīng)常”或“時(shí)不時(shí)”。6今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺、五亭橋類型4 語序不當(dāng)具體類型特點(diǎn)例句與修改多項(xiàng)定語語序不當(dāng)多項(xiàng)定語的正確次序：表領(lǐng)屬性的時(shí)間、處所的詞或短語；指稱或數(shù)量短語；動詞或動詞短語；形容詞或形容詞短語；名詞或名詞短語。批評和自我批評是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。(應(yīng)將“有效的”放在“方法”的前面)類型4 語序不當(dāng)具體類型特點(diǎn)例句與修改多項(xiàng)定語多項(xiàng)定語的正確具體類型特

27、點(diǎn)例句與修改多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)多項(xiàng)狀語的正確次序：表目的、原因或條件的介賓短語；表時(shí)間、處所的詞或短語；表范圍程度的短語；表情感的詞或短語。另外，表對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。正確次序?yàn)椋涸S多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情感)同他(對象)交談具體類型特點(diǎn)例句與修改多項(xiàng)狀語多項(xiàng)狀語的正確次序：在休息室里具體類型特點(diǎn)例句與修改行為先后順序不當(dāng)句子中出現(xiàn)多個(gè)并列的短語或詞語，并且這些短語或詞語之間有著承接或遞進(jìn)等邏輯關(guān)系，如果不按照次序排列，會造成行為先后順序不當(dāng)?shù)恼Z病錯(cuò)誤。理論再好，只有被我們掌握、接受和理解，才能成為自覺遵守和奉

28、行的準(zhǔn)則。(“掌握、接受和理解”三者之間行為先后順序不當(dāng)，應(yīng)改為“理解、接受和掌握”)具體類型特點(diǎn)例句與修改行為先后句子中出現(xiàn)多個(gè)并列的短語或詞語具體類型特點(diǎn)例句與修改定語和狀語的順序不當(dāng)不能將定語和狀語的位置放錯(cuò)，首先要分清定語和狀語，并把狀語放在定語之前定語語序不當(dāng)：中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關(guān)注。(“廣泛”是定語，應(yīng)該放在“關(guān)注”前面)狀語語序不當(dāng)：老師在課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的充分的作用。(“充分”是狀語，應(yīng)改為“老師在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的作用”)具體類型特點(diǎn)例句與修改定語和狀不能將定語和狀語的位置放錯(cuò)，首具體類型特點(diǎn)例句與修改關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)如果兩個(gè)分句的主語一致，關(guān)聯(lián)

29、詞應(yīng)放在主語后面，反之，關(guān)聯(lián)詞放在主語前面如果你明天要去圖書館，那么告訴我一下。(分句的主語都是“你”，將“如果”移到“你”的后面)企業(yè)家如果不能實(shí)事求是，他的事業(yè)就可能會失敗。(兩個(gè)分句的主語不一致，應(yīng)將“如果”移到“企業(yè)家”前面)具體類型特點(diǎn)例句與修改關(guān)聯(lián)詞位如果兩個(gè)分句的主語一致，關(guān)聯(lián)詞具體類型特點(diǎn)例句與修改主客顛倒一般有“對”“對于”的句子，容易出現(xiàn)主客顛倒的語序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。史鐵生這個(gè)名字，對我們青年學(xué)生是不陌生的。(“史鐵生這個(gè)名字”和“我們青年學(xué)生”主客顛倒，應(yīng)改為“我們青年學(xué)生，對史鐵生這個(gè)名字是不陌生的”)具體類型特點(diǎn)例句與修改主客顛倒一般有“對”“對于”的句子，容判斷下列句子

30、是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”，并辨析改正。1考試過后，老師耐心地糾正、指出我在考試中遇到的問題。( )解析：行為先后順序不當(dāng)。將“糾正”和“指出”交換位置。2如果他不實(shí)話實(shí)說，名譽(yù)就會受到不好的影響。()3夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。( )解析：多項(xiàng)定語語序不當(dāng)。將“一連串”放在“事情”前面。對應(yīng)訓(xùn)練判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”4我并不是認(rèn)同你的觀點(diǎn)，而是認(rèn)為你應(yīng)該以大局為重。()5不僅網(wǎng)絡(luò)熱詞以獨(dú)特的方式即時(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活，而且還寄寓了人們的社會情感。()解析：關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。應(yīng)將“網(wǎng)絡(luò)熱詞”移到“不僅”之前。6贛州這幾年

31、的巨大變化對于廣大市民是非常了解的。( )解析：主客顛倒。應(yīng)改為“廣大市民對于贛州這幾年的巨大變化是非常了解的”。4我并不是認(rèn)同你的觀點(diǎn)，而是認(rèn)為你應(yīng)該以大局為重。()類型5 句式雜糅具體類型特點(diǎn)例句與修改舉棋不定作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。在多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。(應(yīng)該在“曾被束縛”和“在束縛下”兩種結(jié)構(gòu)中選用一個(gè))類型5 句式雜糅具體類型特點(diǎn)例句與修改舉棋不定作者時(shí)而用這具體類型特點(diǎn)例句與修改藕斷絲連把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句話的開頭硬湊起來，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?。我們向政府提意見是人民的?zé)任。(前半句“我們向

32、政府提意見”的尾，作后半句“向政府提意見是人民的責(zé)任”的頭，疊加一起，表意不明。應(yīng)改為“向政府提意見是人民的責(zé)任”)具體類型特點(diǎn)例句與修改藕斷絲連把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部具體類型特點(diǎn)例句與修改中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起，使前一半意思游離。中國科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。(依據(jù)整個(gè)句子的意思，“研究發(fā)現(xiàn)”的是后面的三種情況，而“引起了研究者的廣泛關(guān)注”的主語是這三種情況，但這三種情況既已經(jīng)是“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語，則不可再是“引起”的主語。因此，可刪掉最后一句，或者在最后一句前加“這些現(xiàn)象”)具體類型特點(diǎn)

33、例句與修改中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶具體類型特點(diǎn)例句與修改反客為主把上半句主語以外的成分用來做下半部分的主語，因此而糾纏。當(dāng)偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，匪徒們被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無數(shù)匪徒。(“被游擊隊(duì)反包圍”的主語是“匪徒們”，但“殲滅了無數(shù)匪徒”的主語只能是“游擊隊(duì)”。應(yīng)該改為“匪徒們反而被游擊隊(duì)包圍，無數(shù)匪徒被殲滅了”)具體類型特點(diǎn)例句與修改反客為主把上半句主語以外的成分用來做常見的句式雜糅形式有：常見句式混亂的錯(cuò)誤句式正確句式表意愿本著為目的本著的原則；以為目的表原因原因是造成的原因是；是由造成的是因?yàn)榈脑蚴且驗(yàn)?；的原因是是由于的結(jié)果是由于；是的結(jié)果常見的句式雜糅形式有：常見句式混亂

34、的錯(cuò)誤句式正確句式表意愿本常見句式混亂的錯(cuò)誤句式正確句式表目的旨在以為目的旨在；以為目的是為了為目的是為了；以為目的非才行非不可；只有才行表構(gòu)成有組成有；由組成成分是配制而成的成分是；由配制而成的常見句式混亂的錯(cuò)誤句式正確句式表目的旨在以為目的旨在常見句式混亂的錯(cuò)誤句式正確句式表對象對于上對于；在上表事由借為名借；以為名其他源于為基礎(chǔ)源于；以為基礎(chǔ)需要不可需要；非不可從為出發(fā)點(diǎn)從出發(fā)；以為出發(fā)點(diǎn)供之便供之用；以便常見句式混亂的錯(cuò)誤句式正確句式表對象對于上對于；在判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”，并辨析改正。1愛因斯坦創(chuàng)立了相對論，改變了人們對宇宙的認(rèn)識，是人類認(rèn)識自然過

35、程中的一次質(zhì)的飛躍，已成為原子能科學(xué)、宇宙航行等科學(xué)的理論基礎(chǔ)。()解析：中途易轍。將“創(chuàng)立了”改為“創(chuàng)立的”。對應(yīng)訓(xùn)練判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”2國家寶藏節(jié)目致力于傳承與弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。()解析：舉棋不定。刪去“的原因”或“造成的”。3參加這次活動的，以班干部、班主任為主。()4恐怖分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。( )解析：反客為主。將“把它”改為“被”。5表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。()2國家寶藏節(jié)目致力于傳承與弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)

36、文化，自開播以來類型6 表意不明具體類型特點(diǎn)例句與修改存在歧義一個(gè)句子在理解上會產(chǎn)生兩種可能，也就是說，這個(gè)句子可以這樣理解，也可以那樣理解。奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。(到底是奶奶看到我倆后“非常高興”還是奶奶看到“我倆非常高興”，理解存在歧義。應(yīng)改為“奶奶看到，我倆非常高興”或“奶奶看到我倆，非常高興”)類型6 表意不明具體類型特點(diǎn)例句與修改存在歧義一個(gè)句子在理具體類型特點(diǎn)例句與修改存在歧義一個(gè)句子在理解上會產(chǎn)生兩種可能，也就是說，這個(gè)句子可以這樣理解，也可以那樣理解。這房子的門一直沒有鎖。(“門沒有鎖”存在歧義，“鎖”可以理解為名詞或動詞。應(yīng)改為“門一直

37、沒有鎖上”或“門一直沒有安裝鎖”)具體類型特點(diǎn)例句與修改存在歧義一個(gè)句子在理解上會產(chǎn)生兩種可具體類型特點(diǎn)例句與修改指代不明一般句子中有兩個(gè)及以上的人物，表達(dá)不清楚，無法讓讀者明白究竟是“誰”。為了讓患病的弟弟早日康復(fù)，哥哥帶上他的兩個(gè)孩子踏上了漫長的尋醫(yī)之路。(“他”指代不明，應(yīng)將“他”改為“自己”或“弟弟”)曾記否，我與你認(rèn)識的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無邪，充滿幻想。(“還是個(gè)十來歲的少年”對象不明，既可以理解為“我”，也可以理解為“你”，應(yīng)該在分句前補(bǔ)上主語“我”或“你”)具體類型特點(diǎn)例句與修改指代不明一般句子中有兩個(gè)及以上的人物判斷下列句子是否有語病，沒有語病的打“”，有語病的打“”，并辨析改正。1張老師才到我校，許多老師還不認(rèn)識。()解析：存在歧義。在“許多老師”后加“他”或在“不認(rèn)識”后面加“他”。2貝多芬傳是我所讀過的貝多芬傳記中材