部編版九年級語文下冊 《曹劌論戰(zhàn)》教育教學教學課件

1、第六單元曹劌論戰(zhàn)左傳 學習目標了解本文的創(chuàng)作背景。能夠疏通文義，積累文言文常用的實詞、虛詞，理清行文思路。（重難點）我國歷史上有很多著名的以少勝多、以弱勝強的戰(zhàn)例。想想，你能說出幾個嗎？新課導入官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 巨鹿之戰(zhàn) 淝水之戰(zhàn) 左傳，即春秋左氏傳，又稱左氏春秋，是一部古代編年體史書，是中國古代的史學和文學名著。舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認為是戰(zhàn)國時人所編。作品簡介書中記述了各諸侯國政治、軍事、外交、文化等方面的情況，揭露了統(tǒng)治階級的殘暴和荒淫，贊美了杰出人物的歷史功績，表達了重視人民的民本思想。它與春秋公羊傳春秋穀梁傳合稱“春秋三傳”。左傳長于記事，文字簡練生動，尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復

2、雜事件，又善于通過對話和動作描寫表現(xiàn)人物的性格特點，對后世散文的發(fā)展有很大影響。齊與魯是春秋時期的鄰國，都在山東省，齊在東北部，魯在西南部。 寫作背景齊襄公即位后政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。公元前686年，齊襄公被公孫無知殺死。次年春天，公孫無知被人殺死，公子小白搶先回到齊國奪得君位。稍后，魯莊公也派兵護送公子糾回國爭奪君位。魯軍與齊軍交戰(zhàn)時魯軍大敗。魯莊公十年春，齊再次興兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于長勺。在這次戰(zhàn)役中，魯國以弱勝強。這就是文章中記敘的齊魯長勺之戰(zhàn)。歷史散文也稱史傳文，它有國別、編年、紀傳三體。 關于歷史散文體例國別體：通過各國史事個別獨立地排列載述，以完成對

3、某一歷史進程的敘述。國別體史書有國語和戰(zhàn)國策。國語是以記言為主，兼及記事；戰(zhàn)國策是以記事為主。編年體：即以時間為經，以事件為緯來敘寫史實。它的優(yōu)點是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好；不足是不便于集中而廣泛地描寫人物。春秋左傳和資治通鑒都是編年體。紀傳體：即以人物為中心敘寫歷史，為司馬遷所獨創(chuàng)。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀傳體。這種體例對后世影響很大。讀清字音曹劌（ ） 又何間焉（ ） 鄙（ ） 轍亂（ ） 玉帛（ ） 小信未孚（ ）登軾（ ） 小惠未遍（ ） 旗靡（ ） ujinbzhbfshmbin十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙

4、，未能遠謀?！笔辏呼斍f公十年師：軍隊伐：攻打鄉(xiāng)人：同鄉(xiāng)的人肉食者：指當權者間：參與鄙：這里指目光短淺魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求莊公接見（自己）。他的同鄉(xiāng)說：“當權者會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！币裕簯{、靠安：指安身弗：不專：獨自享有必以分人：一定把它分給別人對：回答遍：遍及、普遍于是進宮去見魯莊公。 曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這種小

5、恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！睜奚癫籂奚褐讣漓胗玫募兩w牲畜。玉帛：祭祀用的玉和絲織品。加：虛夸，夸大信：實情孚：使信服福：賜福，保佑魯莊公說：“祭祀用的純色全體牲畜、玉和絲織品之類，（我從來）不敢虛夸數(shù)目，一定要根據(jù)實情處理。”曹劌回答說：“（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會保佑您的。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”獄：指訴訟事件察：明察情：這里指誠心忠：盡力做好分內的事屬：類以：憑借從：跟隨魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，雖然不能一一明察，但我

6、一定要根據(jù)自己的誠心處理?！辈軇セ卮鹫f：“（這）是盡職分之類的事情，可以憑借（這個條件）打一仗。作戰(zhàn)時請允許（我）跟隨著去?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。乘：乘坐鼓之：擊鼓進軍敗績：大敗魯莊公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公（一上陣）就要擊鼓進軍。曹劌說：“（現(xiàn)在）不行。”齊軍擂了三次戰(zhàn)鼓后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！?遂逐齊師。馳：驅車追趕轍：車輪碾出的痕跡軾：車前的橫木遂：副詞，就，于是逐：追趕，追擊魯莊公正要驅車追趕齊軍。曹劌說：“還不行?！彼蛳虏?/p>

7、看了齊軍車輪碾出的痕跡，（又）登上車前的橫木眺望齊國軍隊，說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！奔龋阂呀浛耍簯?zhàn)勝故：原因，緣故作：鼓起再：第二次竭：窮盡盈：這里指士氣正旺盛測：推測，估計伏：埋伏靡：倒下戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公詢問取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士氣就會減弱，第三次擊鼓士氣就窮盡了。敵方士氣窮盡而我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。（齊國是）大國，難以揣測（它的情況），怕有埋伏。我看到他們的車輪痕跡混亂，遠

8、望他們的軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們?！?.請曹劌請見。戰(zhàn)則請從。2.從戰(zhàn)則請從。民弗從也。3.故公問其故。故克之。一詞多義請求。請讓我。跟隨。服從。緣故、原因。所以。 1.又何間焉（古義：參與。今義：隔開，不連接。）2.肉食者鄙（古義：淺陋，這里指目光短淺。今義：粗俗，低下。）3.小大之獄（古義：訴訟事件。今義：監(jiān)獄。）4.弗敢加也（古義：虛夸，夸大。今義：兩個或兩個以上的東西或數(shù)目合在一起）古今異義5.犧牲玉帛（古義：指祭祀用的純色全體牲畜。今義：為了正義的目的舍棄自己的生命；放棄或損害某些利益。）6.忠之屬也（古義：盡力做好分內的事。今義：忠誠。）7.衣食所安（古義：安身。今義：安全

9、，平安。）古今異義1.神弗福也（福，名詞用作動詞，賜福，保佑。）2.公將鼓之（鼓，名詞用作動詞，擊鼓進軍。）詞類活用夫戰(zhàn)，勇氣也（“也”，表判斷）文言句式判斷句省略句必以分人（省略賓語“之”，應為“必以之分人”）何以戰(zhàn)（賓語前置，應為“以何戰(zhàn)”）文言句式倒裝句戰(zhàn)于長勺（狀語后置，應為“于長勺戰(zhàn)”）1.閱讀課文，梳理故事情節(jié)，仿照示例，完成下面的圖表，并據(jù)此復述課文。請見課文研讀論戰(zhàn)參戰(zhàn)釋疑2.“十年春，齊師伐我”這句話交待了哪些內容？戰(zhàn)爭的時間十年春課文研讀交戰(zhàn)的雙方齊國、魯國戰(zhàn)爭的性質齊師伐我3.從“肉食者鄙，未能遠謀”中可以看出曹劌具有什么樣的品質？曹劌雖身份卑微，卻能關心國家大事，為國事

10、擔憂，具有熱愛祖國、深謀遠慮的品質。課文研讀4.魯莊公認為與齊國作戰(zhàn)的憑借是什么？曹劌是如何評價的？衣食所安，弗敢專也，必以分人小惠未遍，民弗從也。課文研讀犧牲玉帛，弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也。小大之獄，雖不能察，必以情忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。5.為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？魯莊公借小惠贏得近臣的擁護，借小信贏得神靈的保護，這兩點都被曹劌否定。在曹劌的啟發(fā)下，莊公終于明白取信于民才是最重要的條件。課文研讀6.找出文章中描寫戰(zhàn)爭過程的句子。公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，

11、登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。課文研讀7.反攻的時機選在什么時候？在“彼竭我盈”之時。課文研讀8.曹劌是怎樣幫助莊公選擇時機的呢？戰(zhàn)斗剛開始，不待齊軍疲倦，莊公就急于出戰(zhàn)（“公將鼓之”；“鼓”，名詞作動詞，“擊鼓進軍”）；當魯軍剛獲勝，莊公又急于去追擊（“公將馳之”），曹劌又阻止了莊公的過急行動。他懂得攻擊和追擊都必須把握有利的時機，要根據(jù)雙方的士氣和實力的變化作出正確判斷。曹劌的兩個“可矣”，使得戰(zhàn)爭出現(xiàn)“齊師敗績”和“遂逐齊師”的大好形勢。課文研讀9.最后一段寫曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的原因，曹劌的解釋分哪幾層意思？一講攻擊的緣故，“彼竭我盈”高度概括了最佳戰(zhàn)機；課文研讀二講追擊的緣故，表現(xiàn)

12、他考慮周全、行動謹慎。曹劌、魯莊公是怎樣的人？（用“從中可以看出”的句式說話）人物形象曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國品質；曹劌曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)了他過人的謀略。作為一名軍事家的“遠謀”。把戰(zhàn)爭的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說明他政治上的無能；魯莊公他急于求戰(zhàn)，急于攻擊，說明他軍事上的無知。但他又并非昏君，而是位缺乏軍事才能的明君。備戰(zhàn)見劌，三問三答，實事求是，虛心聽意見；作戰(zhàn)用劌，親自參與打仗，表現(xiàn)他禮賢下士，任人唯賢；戰(zhàn)后問劌，不因勝而自喜，表現(xiàn)了他為求真知而不恥下問。作為國君而見識“鄙”。結合課文，就魯國能夠以弱勝強的原因，談談

13、你的理解。（1）政治上取信于民：魯莊公和曹劌的戰(zhàn)前對話說明曹劌的軍事思想是以民心所向為基礎的。討論探究（2）運用正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術，把握時機：曹劌根據(jù)齊軍一開始占據(jù)優(yōu)勢的實際情況，采取了挫其銳氣的策略，通過雙方士氣的此消彼長，很快就扭轉了戰(zhàn)局，結果一舉破敵。取勝之后，曹劌并不急于追擊，表明他時刻保持高度警惕，以防對方用計。曹劌在戰(zhàn)爭中可謂知己知彼，運籌帷幄。本文以齊魯長勺之戰(zhàn)為背景，論述了政治上取信于民，軍事上把握戰(zhàn)機才是取勝的先決條件，體現(xiàn)了曹劌的愛國精神、卓越的軍事指揮才能及取信于民的政治思想。文章主旨本文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，以曹劌為中心，詳細寫了曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的言論，充分表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠見卓識和卓越的軍事才能。對于無助于表現(xiàn)“論戰(zhàn)”的事，