對(duì)外介紹-暢言互聯(lián)教學(xué)助手

1、互聯(lián)教學(xué)助手產(chǎn)品簡介2017-01背景介紹1政策指示繼續(xù)堅(jiān)持加強(qiáng)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，打破教育資源的地域鴻溝，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)公平繼續(xù)促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，強(qiáng)化應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)教育變革。要 “課堂用、經(jīng)常用、普遍用”，提升教育質(zhì)量。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，關(guān)注日?；^程性數(shù)據(jù)的記錄，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)條件，通過大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，提倡個(gè)性化的師生綜合評(píng)價(jià)與發(fā)展從“十二五”到“十三五”看教育政策的發(fā)展趨勢產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念產(chǎn)品理念：應(yīng)用為核心，資源為主體，優(yōu)化教學(xué)模式趨勢一趨勢二趨勢三加強(qiáng)應(yīng)用及服務(wù)為核心轉(zhuǎn)變，注重用戶在場景的應(yīng)用流程和配套服務(wù)，不再單純提供工具功能重視優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)在備授課的價(jià)值。一方

2、面是不斷整合更豐富更優(yōu)質(zhì)的資源，另一方面是個(gè)性化、場景化的精準(zhǔn)推薦。個(gè)性化教學(xué)是未來發(fā)展的方向。實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況的大數(shù)據(jù)采集和分析，優(yōu)化教學(xué)模式，以“人人通”的廣泛、深度應(yīng)用進(jìn)一步體現(xiàn)“校校通”“班班通”的綜合效能。用戶觀察 打造圍繞教師的用戶價(jià)值：從各個(gè)方面幫助老師在備授課中減擔(dān)增效協(xié)助老師探索新教學(xué)模式，提升教學(xué)效果獲得專業(yè)指導(dǎo)和同伴分享，助力個(gè)人成長工作時(shí)間太長太累各種考評(píng)與檢查備課資源查找困難課堂氣氛不活躍授課方式陳舊語言類學(xué)科不夠標(biāo)準(zhǔn)我們的目標(biāo)用戶定位老師，全國基礎(chǔ)教育的教師總?cè)藬?shù)為1081.47萬，超過300萬個(gè)班級(jí)。老師壓力山大產(chǎn)品升級(jí)優(yōu)勢1產(chǎn)品場景更聚焦（專注打造備授課）

3、，功能更易用，資源更優(yōu)質(zhì)，第三方小工具更豐富（實(shí)物展臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)畫板）優(yōu)勢2產(chǎn)品可拓展外設(shè)硬件（答題器、解鈴筆記），打造未來課堂互動(dòng)優(yōu)勢3產(chǎn)品具有延續(xù)性，賬號(hào)體系可沿用優(yōu)勢4產(chǎn)品授權(quán)期間內(nèi)讓利客戶，提供不同優(yōu)惠方案（價(jià)格打折/免費(fèi)小范圍試點(diǎn)等）注：具有區(qū)域云平臺(tái)，將產(chǎn)生部分產(chǎn)品改造工作，需同訊飛咨詢?nèi)藛T具體商定方案教學(xué)通互聯(lián)教學(xué)助手產(chǎn)品介紹2產(chǎn)品簡介輕松備授課，助您做名師！一款基于課本和交互式課件，融合資源與工具，常態(tài)化輔助教師高效備授課的教學(xué)軟件產(chǎn)品體系這里是一朵云，我可以再找下云的素材1、以教學(xué)助手為主體軟件，另外兩款可通過“百寶箱”應(yīng)用與之組合2、答題寶和微課寶可單獨(dú)銷售互動(dòng)課堂提升學(xué)習(xí)效率

4、活潑高效的上課場景優(yōu)質(zhì)資源直達(dá)課堂，有效提升區(qū)域教育水平，實(shí)現(xiàn)教育均衡實(shí)用工具和應(yīng)用服務(wù)，常態(tài)化提升教學(xué)水平語音交互即點(diǎn)即讀，營造標(biāo)準(zhǔn)語言教學(xué)環(huán)境多種互動(dòng)設(shè)備，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生自主性，助力實(shí)現(xiàn)教育公平高效備課助力教研創(chuàng)新資源中心、區(qū)域、校本、個(gè)人資源便捷調(diào)用，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源班班通備課成果直達(dá)課堂，并可云端匯聚打造區(qū)域資源共建共享生態(tài)系統(tǒng)全新升級(jí)的互動(dòng)課件工具，支持同步教輔和手寫內(nèi)容，備課素材更廣泛，彌補(bǔ)了原先在高中和習(xí)題課應(yīng)用中的短板。簡單易用的微課錄制，個(gè)性化輔導(dǎo)發(fā)揮“翻轉(zhuǎn)課堂”價(jià)值提升備課效率，成果直達(dá)課堂請單擊此處輸入您要的標(biāo)題產(chǎn)品五大特色課本課件雙主線，云端備授課一體化資源精準(zhǔn)

5、推送，常態(tài)化輔助教學(xué)強(qiáng)大課件工具，30分鐘完成備課豐富教學(xué)工具，讓課堂高效生動(dòng)外設(shè)靈活擴(kuò)展，打造互動(dòng)課堂0104050203產(chǎn)品功能3核心功能一覽資源到位置個(gè)性化推薦簡化&靈活的課程活動(dòng)設(shè)計(jì)備授課成果的記錄與云端共享增強(qiáng)互動(dòng)的多媒體授課即時(shí)反饋，掌握學(xué)情提升講解效率紙筆作答，直播主觀題作答過程調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氛圍一鍵錄制紙筆書寫過程生成微課云端存儲(chǔ)，一鍵分享給學(xué)生多端同步，實(shí)時(shí)錄制與查看答題寶微課寶教學(xué)助手123（1） 教學(xué)助手核心軟件產(chǎn)品組成按備課/上課場景區(qū)分，提供需要的課本、課件和工具，以及成果查看。聚焦備授課主場景備授課主場景課本課件雙主線備課本收錄傳播資源百寶箱中各類教學(xué)應(yīng)用

6、 基于課本的資源到位置推薦資源頻道的擴(kuò)展：海量優(yōu)質(zhì)資源個(gè)性化精準(zhǔn)推送復(fù)用渠道類似地圖式到位置推薦，更精準(zhǔn)，精講精學(xué)智能底圖搜索識(shí)別書頁支持pdf，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，規(guī)避版權(quán)風(fēng)險(xiǎn) 互動(dòng)課件為PPT補(bǔ)充加分簡化活動(dòng)流，邊設(shè)計(jì)邊提煉到課資源推薦，或?qū)氡镜刭Y源形成素材更多互動(dòng)卡片素材，形成組件資源分享支持同步教輔習(xí)題作為素材多種互動(dòng)卡片，讓課堂氣氛更加活躍。 豐富多彩的互動(dòng)卡片多種互動(dòng)卡片思維導(dǎo)圖課堂提問 豐富多彩的互動(dòng)卡片向上分享備課成果按課整理匯集，包含授課文件、課件等各種資源備課本與中心互動(dòng)，可向上直達(dá)校本、區(qū)域云等備課本匯集成果分享云端整齊擺放的資源，方便老師在課堂上隨意調(diào)用。根據(jù)授課的需要，將

7、豐富的多媒體資源進(jìn)行課堂呈現(xiàn)：課本、課件、互動(dòng)卡片、視頻、圖片、ppt、文檔、習(xí)題等紙筆原筆跡書寫，讓老師授課板書更輕松。 多媒體授課語言類學(xué)科電子課本即點(diǎn)即讀。語音評(píng)測卡片，對(duì)學(xué)生口語評(píng)分糾錯(cuò)。 智能語音技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)語言學(xué)習(xí)環(huán)境支持校本教輔加入，滿足高中以及習(xí)題課教學(xué)的需求生成課堂習(xí)題卡既可加入課件，還可配答題寶練習(xí)提問重難點(diǎn)講解過程一鍵錄制微課，保存在課堂實(shí)錄中反復(fù)觀看 課堂習(xí)題講解老師：開頭重點(diǎn)，錄一段微課重點(diǎn)講解。學(xué)生：老師課堂上的板書忘記記了，回到家再看一遍。課本或課件頁面、板書批注、課堂練習(xí)、錄制微課統(tǒng)一按照課堂時(shí)間軸保存。自動(dòng)匯聚到云端，方便資源的匯聚和共享。教師積累提高，學(xué)生補(bǔ)

8、差補(bǔ)缺。上課結(jié)束后，按班級(jí)保存課堂實(shí)錄至?xí)逞栽?課堂實(shí)錄（2） 答題寶-組建互動(dòng)課堂 課堂即時(shí)答題反饋，評(píng)價(jià)&掌握學(xué)情教師靈活隨時(shí)發(fā)起抽答提問、隨堂練習(xí)等師生互動(dòng)，組織高效的教學(xué)活動(dòng)并檢測教學(xué)效果學(xué)生課堂表現(xiàn)及時(shí)測試與評(píng)價(jià)，匯入成長檔案針對(duì)初高中復(fù)習(xí)備考場景，支持課堂刷題高效講解，有效助力提分沖刺設(shè)備操作簡單，支持200人大課并發(fā)流暢，雙向通信讓人機(jī)交互智能有趣可擴(kuò)展硬件答題寶采用小米手環(huán)、360手機(jī)的產(chǎn)線，高品控要求，產(chǎn)能保證年300萬張極致書寫：任意紙張書寫，原筆跡記錄軌跡和卷面位置微課制作：用最熟悉的手寫來錄制，聲筆同步，即使是信息化技能不熟練的教師也可以勝任筆記還原：原筆跡記錄為電子稿

9、，可播放筆記過程平臺(tái)跨越：PC、web與移動(dòng)端都可訪問自己的微課成果重拾紙筆教學(xué)，移動(dòng)授課可擴(kuò)展硬件智能手寫板A4大小適合日常報(bào)表試卷的尺寸，后會(huì)推出A5便攜版答題寶提升課堂講解效率多道客觀題快速當(dāng)堂作答，快速找到需要重點(diǎn)講解的題目，實(shí)用高效，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教。所有答題數(shù)據(jù)自動(dòng)批改，自動(dòng)保存，匯集為學(xué)生日常課堂表現(xiàn)，還可作為課后補(bǔ)救復(fù)習(xí)?？陀^題快速刷題+收集學(xué)情主觀題回歸紙筆，不改變學(xué)生日常練習(xí)的習(xí)慣?？勺杂刹榭慈我鈱W(xué)生作答情況，掌握學(xué)生解題思路，切換流暢。任意挑選代表性學(xué)生，同屏直播作答過程，并對(duì)成果全班講解。所有課堂練習(xí)成果和板書批改都自動(dòng)保存在云端空間，便于過程化數(shù)據(jù)留存分析，以及復(fù)習(xí)鞏固提

10、高。全班學(xué)生“上黑板”練習(xí)主觀題作答直播智慧互動(dòng)課堂擺脫講臺(tái)束縛讓老師走入學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行授課。移動(dòng)授課提升學(xué)生積極性集中學(xué)生注意力保障機(jī)會(huì)公平高效互動(dòng)能夠快速在課堂上進(jìn)行習(xí)題練習(xí)高效提分快速刷題以學(xué)定教學(xué)生課堂表現(xiàn)實(shí)時(shí)記錄多維度分析評(píng)價(jià)老師根據(jù)學(xué)生掌握情況以學(xué)定教（3） 微課寶：最簡單的微課創(chuàng)作錄制存儲(chǔ)查看紙筆書寫，操作簡便，一鍵錄制云端存儲(chǔ)，統(tǒng)一收存一鍵分享，全班多終端查看微課錄制錄、存、看管寫錄學(xué)Web/Pad/手機(jī)端均能方便觀看視頻，自動(dòng)推送給學(xué)生賬號(hào)。保證查找觀看微課的便捷性。全平臺(tái)查看支持在Windows、IOS、Android等多系統(tǒng)進(jìn)行微課的錄制。既可以通過電腦中的素材結(jié)合手寫板進(jìn)

11、行微課的錄制和講解，又可以通過移動(dòng)端拍照加標(biāo)注講解的方式錄制微課。紙筆書寫多種加密策略，保證數(shù)據(jù)安全，可進(jìn)行多維度的設(shè)置和管理，實(shí)現(xiàn)“收、存、管、用”的優(yōu)勢。無網(wǎng)保存，有網(wǎng)自動(dòng)上傳，保證資料不丟失。微課應(yīng)用平臺(tái)紙筆書寫，筆跡同步。不改變老師傳統(tǒng)書寫習(xí)慣，將解題思路和步驟清晰傳遞，結(jié)合語音講解，讓老師的講解更加生動(dòng)，更有利于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握。多終端錄制跨平臺(tái)的微課工具靈活便捷妥善管理紙筆書寫方便快捷簡單易用的微課方案 靈活方便的微課錄制純手寫錄入,一分鐘上手,符合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣手機(jī)錄制微課 ，拍照、批注、講解 大數(shù)據(jù)題庫支撐超200萬道精品題庫定制化校本教輔紙質(zhì)資料拍照書寫 微課云平臺(tái)分享錄制完成

12、的微課一鍵自動(dòng)上傳按照教授知識(shí)點(diǎn)劃分微課，快速查找矢量軌跡記錄，視頻容量小，分享方便手機(jī)端、PAD端和網(wǎng)頁端均可查看，隨時(shí)可學(xué)備課上課直達(dá)課堂指導(dǎo)備課工具資源備課成果課堂實(shí)錄班級(jí)以學(xué)定教高效提分學(xué)校校本匯聚聯(lián)盟共享區(qū)域資源均衡教學(xué)監(jiān)管產(chǎn)品體系在解決方案中的地位常態(tài)化建設(shè)更高效的教學(xué)環(huán)境教學(xué)端產(chǎn)品組合互聯(lián)教學(xué)助手軟件智能手寫板答題寶軟件軟硬件結(jié)合，形成不同需求方案的階梯報(bào)價(jià)產(chǎn)品方案互聯(lián)教學(xué)助手軟件智能手寫本（老師）答題寶軟件+答題器智能手寫本（學(xué)生）方案一方案二方案三方案四構(gòu)建交互式多媒體教學(xué)環(huán)境智能手寫本（老師）移動(dòng)教學(xué)/即時(shí)板書互聯(lián)教學(xué)助手答題寶（學(xué)生）反饋?zhàn)鞔鹋c記錄課堂評(píng)價(jià)學(xué)生作答過程可投

13、屏大屏幕優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源云平臺(tái)課堂實(shí)錄構(gòu)建移動(dòng)授課、高效互動(dòng)的課堂環(huán)境彌補(bǔ)主觀題交互的不足，構(gòu)建全方位課堂互動(dòng)環(huán)境案例介紹4學(xué)校案例：合肥市科大附中深圳市學(xué)府中學(xué)上海市復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)天祝民族師范附屬小學(xué)雞澤縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)介休市實(shí)驗(yàn)小學(xué)區(qū)域案例：甘肅基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)云南省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)安徽省班班通項(xiàng)目河北省軟件布局項(xiàng)目合肥市教育云平臺(tái)臨沂市教育云平臺(tái)互聯(lián)教學(xué)助手產(chǎn)品從班班通開始，經(jīng)歷5代已連續(xù)銷售4年以上，在全國31個(gè)省、直轄市均有著良好的應(yīng)用，全國目前有超過30萬班級(jí)在使用，無論是口碑還是銷量都是訊飛教育的拳頭產(chǎn)品。應(yīng)用案例2014年教師助手軟件布局2015年教學(xué)通“大鐵桶“布局上海深圳合肥新版本從10月開始在合肥、上海、深圳近11所試點(diǎn)學(xué)校近70位老師入校試用。在2個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，從入校交流快速達(dá)到每周老師自主應(yīng)用2次以上；復(fù)旦二附中、同濟(jì)一附中、深圳學(xué)府中學(xué)、合肥一中等由校方自發(fā)舉辦了