《短歌行》課件36張 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊第三單元

1、短歌行有人的地方就有江湖你我心中都有一個英雄夢曹 操目錄理解作者的渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情品味語言，鑒賞寫作手法，體味憂情。反復誦讀，讀懂詩意，讀出詩情知人論世肆叁貳壹 他曾討董卓為漢除奸；他曾挾天子以令諸侯，叱咤風云；他曾廣聚賢才，橫槊賦詩。他是奸是忠，是善是惡，你是如何看待歷史人物曹操的？導入：如何看待曹操壹 知人論世 曹操（155220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳州）人，東漢末年的政治家、軍事家、文學家。他“外定武功，內興文學”；統(tǒng)一中國北方；他知人善察，唯才是舉；也是建安文學的開創(chuàng)者和組織者。 壹 知人論世曹操詩歌現存20余首，大致分為兩類。 有的反映當時社會動亂，軍閥

2、混戰(zhàn)給人民帶來的災難。如蒿里行：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸?！庇械氖惆l(fā)個人的政治理想和抱負。如龜雖壽：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”短歌行。曹操常用樂府舊題抒寫感情和抱負，內容和形式上多有創(chuàng)新，氣魄雄偉，情感深沉，于質樸自然中帶有慷慨激昂的悲壯情調。代表了“建安風骨”的特色，推動了五言詩的發(fā)展。壹 知人論世 短歌行是漢樂府舊題。建安十三年,曹操率大軍南下,列陣長江,欲一舉蕩平孫劉勢力。大戰(zhàn)前夕,酒宴眾文武,飲至半夜,忽聞鴉往南飛鳴而去,曹操感此景而持槊歌此短歌行。此詩格調高遠,感情豐富,是詩人內心世界的真實寫照。 壹知人論世：歷史背景據考證,這首詩作于曹操晚

3、年,大敗赤壁之戰(zhàn)后。當年曹操已經53歲了,年事漸高,面對戰(zhàn)亂連年,統(tǒng)一中原的事業(yè)仍未完成的社會現實,因而憂愁幽思,苦悶煎熬。 另一種說法是赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操和眾部將一起狂飲，他四顧空闊，心中大喜，與諸將講述自己希望收服江南的雄心壯志。 短歌行是漢樂府的曲調名，“長歌”、“短歌”是依照歌詞音調的長短而言。一般說，長歌比較熱烈奔放，短歌比較短促，適于抒發(fā)內心的憂愁和苦悶。詩句都是四字句，就稱之為“短歌”。 “行”是古代詩歌的一種文學體裁。除了“行”還有“歌、吟、引、曲、謠、辭”都是詩歌的體裁。壹 文學常識 建安風骨：指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩文的俊爽剛健風格。 漢末建安時期文壇巨匠“三曹”

4、:曹操、曹丕、曹植、“七子”:孔融、陳琳、王粲(cn)、徐干、阮瑀(y)、應玚(yng)、劉楨繼承了漢樂府民歌的現實主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學史上“建安風骨”的獨特風格，被后人尊為典范。壹 文學常識貳 短歌行 對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。 慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

5、誦讀感悟朗讀指導1、二二節(jié)拍 。2、聲音洪亮， 慷慨悲涼。貳情感是解讀詩歌的鑰匙，曹操抒發(fā)了什么情感呢？從詩中找出詩眼。憂慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。 憂從中來，不可斷絕。 那么詩人為何而憂？貳探究情感一憂人生短暫 對酒當歌，人生幾何！ 譬如朝露，去日苦多。將人生比作“朝露”，一會兒就干了，極言人生的短促，感嘆時光易逝。貳探究情感二憂求賢難得青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。借詩經鄭風子衿寫姑娘思念情人的詩句。原文是“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音”，意思是你那青青的衣領啊，深深地縈回在我的心里，雖然我不能去找你，你為什么不主動給我回音？這里用來抒發(fā)自己對賢士的思念

6、之情，提醒人才主動投靠自己。二憂求賢難得貳探究情感明明如月,何時可掇? 將賢才比作碧空中的皓月,什么時候才能摘取呢,表現了詩人求賢不得的心情。貳探究情感二憂求賢難得 月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依? 當時天下大亂、豪杰并起,割據一方的雄主為了發(fā)展自己的勢力都在想盡辦法招攬人才，正所謂“良禽擇木而棲,賢才擇主而事”。詩人將賢才比作“烏鵲”,寫出他們徘徊猶豫不知投靠誰的心態(tài),抒發(fā)自己擔憂人才投靠他人愁情。三憂功業(yè)未成貳探究情感周公吐哺，天下歸心。 借用周公熱切殷勤接待賢才的故事，表明自己招納賢才的熱誠。三憂功業(yè)未成貳探究情感呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 詩人借用詩經小雅鹿鳴中天

7、子宴請賓客的句子，表明自己禮賢下士的求賢態(tài)度。貳探究情感三憂功業(yè)未成山不厭高，海不厭深。 詩人借用管子形解中的句子，表明自己就像謙虛的山一樣不滿足于高，像博大的海一樣不滿足于深。貳探究情感小結: 詩歌緊扣一個“憂”字，微吟低徊，娓娓道來：人生之憂，寫曹操作為一個詩人的人生短暫之嘆；人才之憂，寫曹操作為一個能臣的渴求賢才之嘆；天下之憂，寫曹操作為一個雄主的渴望建功偉業(yè)之嘆。叁品語言、鑒手法修辭：設問、比喻、借代對酒當歌,人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 設問開頭，破空而來，表達詩人對人生的思考。比喻。用“朝露”為喻，表達年華易失的感慨。借代。以造酒的杜康代酒

8、，形象突出，引人聯想。 叁品語言、鑒手法用典青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 引用鹿鳴 “呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”寫求賢既得，故盡禮娛賓。這里用以表達對賢才的禮遇。叁品語言、鑒手法月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心。 比喻、用典 比喻：“烏鵲南飛”喻人才南流， “繞樹三匝，何枝可依？”比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。 這四句流露出詩人對人才的渴望，惟恐賢者不來歸附的焦慮。用典：，詩人自比周公，有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心

9、悅誠服地歸順。表達詩人渴望多納賢才，胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。叁品語言、鑒手法“譬如朝露，去日苦多”，比喻人生美好的時光何其短暫。比興“明明如月，何時可掇”，比喻得不到賢才，憂思不可斷絕?！霸旅餍窍。瑸貔o南飛”，比喻賢士們還沒有選好歸宿。“繞樹三匝，何枝可依”，比喻賢才還在徘徊，并急于找到可依托的明主?！吧讲粎捀?，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！币陨礁?、海深，來比喻招納人才的博大胸懷；用周公來自比，表示自己一定會像周公那樣厚遇賢士，讓天下英才都心悅誠服地歸順自己?；仡櫾姼鑳热菖c情感憂人生苦短對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。求賢不得青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。明明如月，何時可

10、掇？憂從中來，不可斷絕。功業(yè)未成山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。志英雄的慷慨悲歌廣納人才建功立業(yè)統(tǒng)一天下 你如何看待詩人的“憂”情 ？這種“憂”是消極的，還是積極的？“何以解憂，唯有杜康”從表面上看，曹操借酒澆愁的人生態(tài)度是消極的。其實不然，作者的這種憂思，正是緣于內心的渴求，源于一種發(fā)自內心的憂患意識和進取精神?！疤煨薪?，君子以自強不息”，正因為人生短暫，曹操才更渴望招納賢才，為己所用，才更迫切地希望實現自己建功立業(yè)，一統(tǒng)天下的宏偉壯志。讀完全詩，你看到一個怎樣的曹操？曹操一代政治家的英雄本色 1、愛才、禮賢的坦蕩胸襟 2、有統(tǒng)一天下的遠大志向 3、有開創(chuàng)新局面的進取精神回顧手法借代

11、比興杜康：以發(fā)明酒的人名來代指酒以古比今，以古證今，借古抒懷。想象賢才從四面八方來投奔自己的景象賦比興是詩經的主要三種表現手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。比：比喻。興：先言他物以引起所詠之詞。虛寫致敬英雄總結課文，背誦詩歌 短歌行寫的是偉大的政治家、軍事家、詩人曹操，在特定歷史環(huán)境下抒發(fā)自己對人生苦短和時光易逝的苦悶與感嘆，同時抒發(fā)了自己招攬賢才的良苦用心和建功立業(yè)的宏圖大志。詩歌的前面寫得沉郁悲涼，后面寫得慷慨激昂，作者的情感有低沉，有起伏，更有高亢，集中體現了“慷慨悲涼”的建安風骨，是建安文學的代表作品，也是曹操的傳世名篇，對于生活在太平盛世的人來說，曹操那種珍惜時間、積極向上的精神和真誠

12、坦蕩的胸懷以及樹立遠大理想、實現人生價值的不懈追求，都是值得好好學習的！肆肆有人認為，短歌行是曹操的求賢歌，你贊同嗎？贊同。全詩除了開頭八句，感慨人生苦短之外，不管是引用詩經句子還是用周公典故，曹操都在表達他對賢才的渴望，盼望賢才的歸附，所以這是首詩歌可以理解為一首求賢歌。不贊同。全詩圍繞著“憂”來寫，寫出自己年過半百，感嘆人生短暫的憂，寫出自己求賢不得的憂，寫出自己功業(yè)未就的憂，這些完全是個人的體驗和感受，是一首抒發(fā)憂愁的詩歌。 蒿里行 曹操關東有義士，興兵討群兇。初期會盟津，乃心在咸陽。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕?；茨系芊Q號，刻璽於北方。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。白骨露於

13、野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。拓展閱讀關東的仗義之士都起兵討伐那些兇殘的人。最初約會各路將領訂盟，同心討伐長安董卓。討伐董卓的各路軍隊匯合以后，因為各有自己的打算，力不齊一，互相觀望，誰也不肯率先前進。勢利二字引起了諸路軍的爭奪，隨后各路軍隊之間就自相殘殺起來。袁紹的堂弟袁術在淮南稱帝號，袁紹謀立傀儡皇帝在北方刻了皇帝印璽。由于戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，士兵長期脫不下戰(zhàn)衣，鎧甲上生滿了蟣虱，眾多的百姓也因連年戰(zhàn)亂而大批死亡。尸骨曝露于野地里無人收埋，千里之間沒有人煙，聽不到雞鳴。一百個老百姓當中只不過剩下一個還活著，想到這里令人極度哀傷。曹操這樣一個英雄人物，才華超眾，關心民生疾苦，為何遭人詬罵呢？拓展探究：主要是受名著三國演義的影響。三國使曹操作為奸雄的形象深入人心。電視連續(xù)劇三國演義在對曹操的評價上，與原著保持一致。劇中曹操就唱了短歌行，但電視連續(xù)劇里的鮑國安的一段演唱，是與劇情不相適宜的。拓展探究 有人說三國之爭實為人才之爭，最后魏蜀吳之所以能三足鼎立，某種程度上就是因為他們各自擁有一大批才智過人的能臣與驍勇