小學(xué)美術(shù)人美三年級上冊各種各樣的鞋《各式各樣的鞋》教案

1、各式各樣的鞋教學(xué)設(shè)計 學(xué)情分析： 三年級處于小學(xué)的中低年級，學(xué)生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新，動手實(shí)踐的欲望反而強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)活動也還沒有脫離低年級趣味性，游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)，同時隨著年齡的增長，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)已有相當(dāng)?shù)姆e累。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生簡略了解鞋的歷史，滲透傳承文化的意識，引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料，在大膽想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，并動手完成自己的創(chuàng)造，同時注意活動的趣味性，以適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味鞋的文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點(diǎn)，知道鞋與生活的密切關(guān)系。2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自己動手動腦，在看、玩、做、想中，用自己

2、喜歡的材料制作一雙心中的鞋。過程與方法：通過學(xué)生對鞋的探究過程，體會科學(xué)研究的樂趣。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活、勇于創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生的審美情趣。通過教學(xué)活動提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，勇于展示自己的個性。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解鞋的歷史與文化，根據(jù)鞋的特點(diǎn)使用各種材料設(shè)計及制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。教學(xué)難點(diǎn)：鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。教學(xué)準(zhǔn)備：師：教學(xué)課件、制作材料、實(shí)物范作。生：剪刀、雙面膠、彩紙、及生活中一切可利用的廢棄材料。組織教學(xué)：一、激趣導(dǎo)入新課老師今天給同學(xué)們帶了一些有趣的東西，你能猜出它們是什么嗎？（播放圖片：創(chuàng)意造型的鞋子）是漢堡？是葉子？

3、還是。？原來它們是一雙雙造型獨(dú)特的鞋子,這些設(shè)計真有趣.師：鞋子對我們每一個人都十分重要，今天讓我們一起走進(jìn)鞋子的百變世界。出示課題：各式各樣的鞋二、出示課件，學(xué)生在欣賞與討論中了解鞋的歷史。師：說到鞋子，同學(xué)們一定對它們非常熟悉！雖然每天都穿鞋，但是你真的了解它們嗎？ 1、師：世界上第一雙鞋子你知道長什么樣嗎？它是人類5000年前用獸皮縫制的，最初制作它的原因是為了護(hù)腳，冬天還可以保暖。 2、現(xiàn)代時期的鞋子隨著社會的發(fā)展，鞋子的種類和功能也日益增多，各種風(fēng)格滿足著人們的不同需求。3、師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活富裕，能夠選擇的鞋子也很多，你有沒有仔細(xì)想過此刻陪伴你的這雙鞋子哪一點(diǎn)吸引你把它帶回

4、家的？色彩，造型，花紋,材質(zhì)三、鞋子的設(shè)計1、老師為自己設(shè)計了一雙鞋子，你們想看看它長什么樣兒嗎？怎么樣？它的樣子有沒有出乎你的意料呢？老師這雙鞋最有特點(diǎn)的地方是哪里？猜猜我為什么要這樣設(shè)計？其實(shí)老師設(shè)計這雙鞋的初衷是為了更方便地打掃衛(wèi)生，家里面的地板一天不拖就滿是灰塵，可是累了一天回家好想休息啊！干脆把拖把和鞋子結(jié)合一下，這樣我在家里走來走去，地板也變干凈了一舉兩得。于是我還呼吁家里的所有人都穿一雙，我家一下連衛(wèi)生死角都沒有了！我都想夸我自己真的太會設(shè)計了。2、不止我會設(shè)計，看看下面這些設(shè)計師，他們的設(shè)計也是腦洞大開！3、同學(xué)們，你們想不想親手為自己設(shè)計一雙獨(dú)一無二的鞋呢？設(shè)計之前先闖過老師

5、為你們設(shè)置的三重關(guān)卡，成功過關(guān)的同學(xué)將獲得了設(shè)計的超能力。它能幫助你完成你的獨(dú)特設(shè)計。準(zhǔn)備好了嗎？三、學(xué)生自主探究，了解鞋的特色，學(xué)習(xí)鞋子的制作方法。（2）第一關(guān)：欣賞創(chuàng)意鞋 了解設(shè)計方法 師：你知道這只鞋子用到了哪些材料？它的的組成部分有哪些嗎？生答；鞋底、鞋面、鞋幫、鞋跟、鞋帶，看來鞋子的組成部分已經(jīng)考不到你們啦！第二關(guān)：老師出示鞋子各部分小組討論鞋子的制作難點(diǎn)？各部分是如何連接的？發(fā)現(xiàn)問題：鞋面和鞋幫怎么固定？鞋跟粘上之后，鞋底會？（3）教師演示制作方法 鞋子的制作步驟四、學(xué)生動手實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。（1）提問：欣賞了這么多漂亮又實(shí)用的鞋子，你們是不是也想制作一雙漂亮的鞋呢？（2）制作要求： 請你運(yùn)用收集的材料，設(shè)計制作一雙新穎又實(shí)用的鞋。 五、拓展我給制作好的鞋子加了一個好看的中國結(jié)又讓它變成了一件中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)品壁鞋（辟邪），人們