人教版高一語文 1.1《沁園春·長沙》課件（4）（舊人教必修1）

1、2021/8/9 星期一1毛澤東詞二首沁園春長沙 學習 方法作 業(yè)第二課時第三課時第四課時第一課時2021/8/9 星期一2 美學家朱光潛先生說：要養(yǎng)成純正的文學趣味，最好是從讀詩入手，能欣賞詩，自然能欣賞小說、戲劇極其他種類的文學。 1學習重點： 初步理解意象的意義，體會詩中的情思和意味，養(yǎng)成良好的讀詩趣味。2021/8/9 星期一3 2學習方法：了解作品創(chuàng)作背景和寫作意圖。把握意象。所謂意象，就是詩人運思而成的寓意深刻的形象。 簡言之，即融有詩人情感的物象，即詩之意象。2021/8/9 星期一4把握意象可以從釋句入手，釋句則應從理解字面意思入手，抓住富有表現(xiàn)力、含有豐富意韻的關鍵詞和關鍵句

2、來分析，盡量做到抽象的詩句能夠解釋，含蓄的句子能夠解釋。在理解和感悟的基礎上，把握意象。句的言外之意，使之構成一個完整的畫 面并感受之，領略之，品味之。還應聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，憑著聯(lián)想和想象，補充字面所沒有或作者有意省略的細節(jié)，揣摩語2021/8/9 星期一5感悟意境。詩人的主觀情感與客觀生活景象相融合，形成一種情景交融、虛實相生的境界或氛圍，就是意境。意境是意象的升華，其內(nèi)涵則遠遠超過了個別意象的總和，其境界是整體的，給人以巨大美感。把握意境，可以從把握意象入手；還可以從詩人的表達技巧入手。咀嚼語言。明辨詩歌的表達技巧。2021/8/9 星期一6作業(yè)：預習毛澤東詞二首1了解沁園春長沙采桑子重

3、陽的創(chuàng)作背景，感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。2品味關鍵詞語，體悟詞中描繪的意象，理解景中寓情、情中顯志的特點。3反復誦讀毛澤東詞二首。2021/8/9 星期一7毛澤東詞二首沁園春長沙第二課時 寫作背景詞的知識思考題寓情于景空間順序詞 語古人寫秋課堂練習作 業(yè)2021/8/9 星期一81寫作背景： 1925年春，他回湖南老家指導農(nóng)民運動。同年秋，自韶山赴廣州接辦農(nóng)民運動講習所，途經(jīng)長沙，游橘子洲、岳麓山，追懷1911年至1923年間在長沙的求學生活和革命斗爭經(jīng)歷，因有此作。本篇首次公開發(fā)表于詩刊1957年1月號。 2介紹詞的一般知識 詞，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于南唐之際，大盛于

4、宋，以后作者仍代不乏人。它原本是配合燕樂曲調(diào)的歌辭，在發(fā)展過程中漸與音樂分離，成為純粹的文學式樣。2021/8/9 星期一9詞牌，最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后來成為特定的詞體格式的標目。某些詞牌的命名，與創(chuàng)始之作的內(nèi)容有關聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可以撇開詞牌本意自由發(fā)揮（為了說明詞作的主題或內(nèi)容，有時作者在詞牌下自擬標題或加寫小序）。毛澤東同志的詞，皆屬后者。2021/8/9 星期一10詞根據(jù)樂調(diào)的變化，發(fā)展出長短不同的篇章，一般來說，分為三類：小令，58字以內(nèi)；中調(diào)，5890字；長調(diào)，91個字以上。最短的小令只有14個字，最長的長調(diào)有200個字以上，可

5、見懸殊是很大的。詞有單調(diào)，雙調(diào)，三疊、四疊的分別。單調(diào)，不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；雙調(diào)就是把一首詞分為兩段，叫片或闋，上片下片，前闋后闋，字數(shù)相等或基本相等；三疊、四疊，即三段四段，較少見。 2021/8/9 星期一11沁園春，詞牌名。據(jù)詞譜載，沁園春雙調(diào)，114字，上片13句，四平韻；下片12 句，五平韻。沁園春屬長調(diào)。 思考題：1抓住哪些典型景物（意象），描繪這幅畫面的？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？按照怎樣的順序來描繪的？哪些詞語具有表現(xiàn)力？為什么？意象：秋、湘江、萬山 、層林 、百舸、鷹 、魚 、長空 、萬類 等。2021/8/9 星期一12 表達了作者對祖國山河的熱愛，對國家命運的

6、關注，對當時革命形勢的深切感受?！叭f山紅遍，層林盡染”既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明；“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬?！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，則是作者對自由解放的向往與追求。 表現(xiàn)了作者怎樣的感情？寓情于景 2021/8/9 星期一13 作者按照空間轉換的順序寫景：遠望群山，重重疊疊的樹林點染如畫；近觀江中，滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭相行駛；仰視長空，雄鷹展翅高飛；俯視水底，雨兒輕快的暢游。這幾組景物遠近相間，動靜結合，對照鮮明。 空間轉換順序 2021/8/9 星期一1

7、4具有表現(xiàn)力的詞語：“染”字，活畫出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣，景色十分壯美，很容易讓人想到山行中的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”?！盃帯弊只瞵F(xiàn)出江面上千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面?！皳簟弊譁蚀_地形容了雄鷹展翅、迅猛有力的矯健雄姿。2021/8/9 星期一15“翔”字用得也相當精妙?！奥掏浮币痪渫怀隹上娼那宄?，“魚翔淺底”可理解為：天空中的景象影射在清澈的湘江水中，水天一色，相映成趣。魚兒游在水中，也是游在空中，故一個“翔”字，便寫活了這一景象，開拓出一種新的審美想象空間，魚兒既是在水中游，又是在空中翔，“翔”字不僅僅的用詞的生動，更是一種意境的拓展。詞語極富表現(xiàn)力 202

8、1/8/9 星期一162看到這幅湘江深秋的一派絢麗的壯美的畫面，作者想到了什么？ 想到了祖國的命運和革命的未來，引發(fā)深沉的思索，提出誰是大地的主宰的問題革命領導權的問題。“悵”字寫出了詩人的萬千思緒，百感交集。為什么會想到這樣的問題呢？1925年秋天，當時正是工農(nóng)運動風起云涌的時代，革命形勢高漲的情況下，統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部以蔣介石為代表的國民黨右派，加緊了篡奪革命領導權的陰謀活動。共產(chǎn)黨內(nèi)部，黨的總書記陳獨秀錯誤估計了當時的形勢，提出了“統(tǒng)率革命的資產(chǎn)階級，聯(lián)合革命的無產(chǎn)階級，實現(xiàn)資階級的民主革命”等主張，拱手將革命領導權讓給資產(chǎn)階級。在這種情況下，解決中國革命領導權問題成了一個迫切問題。2021/

9、8/9 星期一17 3中國古人一提到秋，總是傷感、寂寞無可奈何居多，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”是張繼筆下的秋天；“明月松間照，清泉石上流”是王維心目中的秋天；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是王勃筆下的秋天；“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”是晏殊筆下的秋天毛澤東同樣寫的是寒秋景 物，卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、 感傷的“悲秋”情調(diào)，為什么？2021/8/9 星期一18 古代文人一般都有悲秋情結，所寫秋景也大都有肅殺、感傷的情調(diào)，作為一種傳統(tǒng)，也可算是一種文化積淀，歷代文人陳陳相因，大多走不出悲秋的老路。本詞一反傳統(tǒng)做法，描繪的是色彩絢爛的秋景，表現(xiàn)出昂揚的、積極向上的精

10、神。對此，我們是否可以這樣來理解：毛澤東同志作為偉大的無產(chǎn)階級革命家，與士大夫的思想境界是不同的，作為以天下為己任、要徹底改造舊世界的革命青年，要表達的思想感情則肯定有別于封建文人。因而，同是面對“秋”，由于胸襟的不同，抱負不同，所選取的景物、著眼點也不同，所渲染的情緒、抒發(fā)的感情也就自然有別。正如王國維所說：“一切景語皆情語?！?2021/8/9 星期一19 雨果說：“想象是人類思維中最美麗的花朵?！焙诟駹栒f：“想象是最杰出的藝術本領。” 2021/8/9 星期一20古人寫秋的詩詞 ： 相見歡李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。 蘇幕遮

11、范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。2021/8/9 星期一21課堂練習 下列加點的字注音有誤的一項是A.上闋（qu） 攜來（xi） 百舸爭流（g）B.奇葩（） 橘子（j） 揮斥方遒（qi）C.歲月稠（chu） 崢嶸（zhng） 浪遏飛舟（）D.惆悵（chng） 寥廓（gu） 沁園春（n）D2021/8/9 星期一22閱讀沁園春長沙上片，回答問題下面對“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”意思理解最準確的一項是A在這寒冷的秋天，我看著湘江靜靜地向北邊的橘子洲頭流去。我孤獨的立

12、于寒冷的秋天，看著湘江向北流去，經(jīng)過橘子洲頭。在這深秋的季節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。我獨自佇立于深秋，看著湘江繞過橘子洲頭，北向流去。C2021/8/9 星期一23對這首次詞上片的內(nèi)容理解不正確的一項是頭兩句都省略了介詞，應理解為“獨立與于寒秋，湘江向北流去。”“萬山”的“萬”是概數(shù)，極言其多，“遍”、“盡”也是如此?！伴L空”是形容天空遼闊，“淺底”是形容江岸邊的水淺?！皭澚壤睂懗隽艘蛴钪鎻V闊引發(fā)的激昂慷慨的思緒。C2021/8/9 星期一24下列分析不恰當?shù)囊豁検窃~的前三句寫出了特定的氛圍（寒秋），眼前的景物（湘江），還寫出了欣賞秋景的立足點（橘子洲頭）和

13、詩人“獨立”的高大形象?！翱础弊诸I起對秋景的描繪，其中有仰視，有俯瞰；景物有遠景，有近景；有靜態(tài)色彩的描寫，還有動態(tài)形象的描寫?！鞍亵礌幜鳌蓖怀龃啻?，“鷹擊長空”著意突出力度，“魚翔淺底”見出自由自在。三句點明“萬類霜天競自由”。“悵寥廓”抒發(fā)自己的情懷，“問蒼茫大地”，包涵著憂思和責任，兩句都運用了擬人的手法?！罢l主沉浮”暗含以身許國之志。D2021/8/9 星期一25下列對詞的理解不夠正確的一項是“層”字寫出樹林的高低遠近；“染”字寫出了樹木經(jīng)霜后變紅的程度和紅葉遍布的景象?！巴浮弊謱懗鼋叹G澄明的光與色；“爭”字寫出船只來往繁忙的景象。“擊”字寫出了蒼鷹飛翔高空的雄健姿態(tài)；“翔”字

14、寫出魚兒在水中游動的自由與愜意?！叭f類”寫盡了一切生物；“競”字寫出了它們之間的搏斗。D2021/8/9 星期一26對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的分析，不正確的一項是觸景生情，見物起興，詩人面對生機勃勃的大千世界，浮想聯(lián)翩，感慨萬千，才發(fā)出氣壯山河的一問。“悵”緊承“看”而來，“問”由“悵”而發(fā)。這句話主要是詢問大自然的盛衰榮枯應該由誰來主宰的問題，表現(xiàn)出詩人對大自然的熱愛和人定勝天的思想?！按蟮亍焙汀俺粮　币徽Z雙關，它包含著自然界、民族、國家等豐富的內(nèi)涵，實質(zhì)上詩人已提出革命的領導權應該掌握在誰手里的問題。 C2021/8/9 星期一27這首詞上片的主要意思是描繪了美麗壯觀的湘江深秋景

15、色。即景抒情，提出了蒼茫大地該由誰來主宰的問題。描繪宇宙間的萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展的景色。描繪了壯美的湘江深秋景色，即景抒情，提出了蒼茫大地該由誰來主宰的問題。D2021/8/9 星期一28作業(yè):1有感情的熟背全詞。2將上片的內(nèi)容改寫成一篇200字左右的情景交融的散文2021/8/9 星期一29毛澤東詞二首沁園春長沙第三課時討 論總 結課堂練習作 業(yè)2021/8/9 星期一301.下片中的哪兩個字標志著詞人由上片的眼前景的描寫轉入對往事的回憶？ 討論：“曾”“憶” 一般來說，分上下兩片的詞，其下片首句又稱過片，在詞中起承接過渡作用。詞的上下片在寫法上也有分工，常常上片寫景，下片抒情，因此，

16、填詞時非常注重過片既不能明粘，又不能全脫。 2021/8/9 星期一312.聯(lián)系歷史說說對“崢嶸歲月”的理解。 “崢嶸歲月”是對往日不平凡的斗爭生活的形象概括。 南朝宋鮑照舞鶴賦：“歲崢嶸而愁暮?！彼侮懹问露湃找拱胗暄┳髋缕鹇犜姡骸皻q月驚崢嶸?！苯詾楦袊@流年之辭。毛澤東同志轉用以指不平常的斗爭歲月。崢嶸，本形容山勢高峻，引申則有特殊意義。2021/8/9 星期一323.詞人如何刻畫“同學少年”這一意象的？表達了作者當時怎樣的思想感情？寫同學們的精神面貌 寫同學們的活動和志趣 詞人借對“同學少年”的回憶，流露出對往事的無限懷念，表現(xiàn)了他和他的革命戰(zhàn)友們以天下為己任、蔑視反動派、改造舊世

17、界的戰(zhàn)斗豪情。2021/8/9 星期一334.“中流擊水”這一情景蘊含著詞人怎樣的感情？ 采取象征的手法，形象地表達了一代革命青年的凌云壯志，以及在新時代的大潮里，乘風破浪，鼓帆前進，立誓振興中華的氣概豪情。“中流擊水”即“中流擊楫”的轉化，晉書祖?zhèn)鳎鹤娴摇爸辛鲹糸脑唬鹤娴也荒芮逯性鴱蜐撸腥绱蠼　焙髞怼爸辛鲹糸本统闪肆⑹膹团d祖國的代詞。 2021/8/9 星期一345.沁園春長沙中的“同學少年”可算是“風流人物”嗎？為什么？從此可見，上、下片是什么關系？ 沁園春長沙中的包括詞人在內(nèi)的“同學少年”，他們意氣風發(fā)，風華正茂，關心國家命運，富有斗爭精神，正是中國革命的中流砥柱。詞的下片

18、通過寫意氣風發(fā)、揮斥方遒的同學少年，激揚文字，指點江山的同學少年，到中流擊水、浪遏飛舟 的同學少年，藝術地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題。這樣，上下兩片渾然一體，天衣無縫。2021/8/9 星期一35總結： 毛澤東的沁園春長沙正是他本人性情、才華的充分顯示?！吧倌晷氖庐斈迷??！保ɡ钯R致酒行）沁園春長沙表達了一代革命青年的凌云壯志。沁園春雪重申了毛澤東早年立下的“集豪杰與圣賢于一身”的大志。我們今天讀這首詞，依然被詞中美麗的意象，開闊的意境所打動。沁園春長沙真可謂氣勢恢弘之作！2021/8/9 星期一36課堂練習 ：閱讀下面兩首詞，完成后面的題目。甲詞北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外

19、，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原弛蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。乙詞大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打漁船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有余篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。（浪淘沙北戴河）2021/8/9 星期一37甲乙兩詞出于同一詩人筆下，雖然題材不同，但寫法相近。從內(nèi)容上看，兩詞上片都是，下片都是，而重在。兩詞都采用了（表現(xiàn)手法）。兩詞都有點睛之筆，甲詞表示主旨的句子是“”；乙詞表示主旨的句子是“

20、”。 評古論今 論今 寫景 描寫、議論與抒情相結合的表達方式數(shù)風流人物，還看今朝換了人間 2021/8/9 星期一38作業(yè)：1預習采桑子重陽了解采桑子重陽的創(chuàng)作背景，感受毛澤東革命的樂觀主義精神和詩人兼戰(zhàn)士的豪邁曠達的情懷。2品味關鍵詞語，體悟詞中蘊涵的人生哲理。3背誦沁園春長沙2021/8/9 星期一39毛澤東詞二首采桑子重陽 第四課時 拓展練習自讀思考總 結高考真題作 業(yè)2021/8/9 星期一40一、自讀思考：1“人生易老天難老”有怎樣的哲理意味，抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？ 這是極富哲理的警句?！叭松桌稀笔窍鄬Α疤欤ㄓ钪妫倍缘模松檀?，唯其易逝，更當努力進取，建功力業(yè)，莫讓年華付

21、流水。“天難老”是將宇宙人格化了，寒來暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。“人生易老”與“天難老”，一有盡，一無窮，一短促，一長久，既對立又統(tǒng)一，揭示人生真諦和永恒真理。正因為“人生易老”，所以我們更應該把有限的生命奉獻給無限偉大的革命事業(yè)。在此，體現(xiàn)了詩人革命的樂觀主義精神，情緒是奮發(fā)昂揚的。 2021/8/9 星期一412為什么詩人說“戰(zhàn)地黃花分外香”？ 毛澤東眼中的菊花不僅開得艷，開得香，體現(xiàn)出勃勃生機，而且是戰(zhàn)地黃花，令人遐思無限。這“黃花”是經(jīng)過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風寒霜中綻黃吐芳的饅山遍野的野菊花，平凡質(zhì)樸而生機蓬勃。具有現(xiàn)實與象征的雙重性。作者是懷著喜悅之情來品位重陽佳景的。

22、黃花裝點了戰(zhàn)地的重陽，重陽的戰(zhàn)地因此更顯得異常美麗。“分外香”三句寫出賞菊人此時此地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗。連她的芳香也遠勝于往常。這一句有情有景， 有色有香，熔詩情、畫意、野趣、哲理于一爐。形成生機盎然的詩境，既歌頌了土地革命戰(zhàn)爭， 又顯 示了作者詩人兼戰(zhàn)士的豪邁曠達的情懷。 2021/8/9 星期一423如何理解“勝似春光，寥廓江天萬里霜”？ “無邊落木蕭蕭下”的肅殺的秋天在詩人的眼中勝過春光，具有勃勃生機，秋色無限。勁風和嚴霜在任何具體的生命機體上都可能是痛苦和災難，然而放眼“寥廓江天”，居于宇宙人生高度，便成為一種壯美它意味著新生；冬天就要到了，春天還會遠

23、嗎？偉 人自有一般人難以企及之處，毛澤東一生的精神氣質(zhì)都貫穿著這樣一種超越個體與現(xiàn)實的歷史巨人氣度。2021/8/9 星期一43總結： “悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。”自戰(zhàn)國楚宋玉九辯以來，悲秋就成為中國古典詩賦的傳統(tǒng)主題。而前人以九九重陽為題材的詩章詞作，則更借凄清、肅殺的秋色狀景托怨情、興別恨，少有不著一“悲”字者。諸如王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，杜甫的“弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催”，杜牧的“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”，蘇軾的“萬事到頭都是夢，休休，明日黃花蝶也愁”等等，或敘寫羈旅他鄉(xiāng)的孤寂清冷，或寄寓傷時憂國的凄愴痛楚，或傾吐落魄失意的抑郁苦悶，或抒發(fā)獲罪被貶的萬端感慨，皆“婉轉附物，招悵切清”。毛澤東的這首詞卻脫盡古人悲秋的窠臼，一掃衰頹蕭瑟之氣，以壯闊絢麗的詩境、昂揚振奮的豪情，喚起人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高尚情操， 獨步詩壇。 2021/8/9 星期一44拓展