幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、Word - 18 -幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)幼兒園老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1俗話說：萬事開始難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無閱歷，面向性格各異的孩子，面向新工作，確實(shí)工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張振奮、熱烈高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，試試自立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。早晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)振奮，那一點(diǎn)緊急，那一點(diǎn)奇怪預(yù)備開頭實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)年級，我要面向的就是如何

2、讓這些可愛的孩子接納我，并且喜愛我。大班的幼兒在面向生疏人時(shí)，都是那么心懷奇怪，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們認(rèn)識起來，打成了一片。我的指導(dǎo)教師可是一名閱歷老道的閘北名師。比起“指導(dǎo)教師”這個(gè)身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是由于她的年齡和我媽媽相仿，更由于她就像是一位慈祥的母親，用完心血培育我這個(gè)剛“誕生”的孩子。我會(huì)樂觀觀看陳教師如何引領(lǐng)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)準(zhǔn)時(shí)請教教師，并能很快地將教師傳授的閱歷付諸于行動(dòng)，成為自己的閱歷。在陳教師的指導(dǎo)和協(xié)助下，我很快得就認(rèn)識了工作，并且他都會(huì)和我說說年級里每個(gè)幼兒的狀況，我知道作為一名合格的幼兒園教師，需要利用接觸幼兒

3、、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)懷幼兒、理解幼兒的教導(dǎo)觀念。在實(shí)習(xí)囫圇過程中，我悟出了要因人施教，面向不同的幼兒要用不同的辦法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己自立的內(nèi)心小世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點(diǎn)是不可的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想?yún)f(xié)助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長的交流也十分的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我得到了很珍貴的東西。六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和掌控了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特

4、征及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小伴侶們都十分天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活，這樣我才會(huì)得到他們的歡心，才會(huì)獲得他們的相信和依靠。但這樣卻并不代表小伴侶會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)緣由就是我還沒有真正以一個(gè)教師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的伴侶來催促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。我很慶幸可以跟大班的小伴侶及幾位優(yōu)秀的教師共同度過了六個(gè)多月的時(shí)光，小伴侶們給我?guī)淼氖菬o盡的

5、快樂，而幾位教師的指導(dǎo)和教誨則是一筆珍貴的財(cái)寶。特殊是陳教師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽取我們的主意，并提出自己的看法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。 要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍老師的先進(jìn)閱歷，提升自己的水平。不能對此疏忽!學(xué)問和閱歷都不是天上掉下來的。惟獨(dú)不斷的吸取、提升!家長才會(huì)放心把孩子徹低交給你。徹低信賴于你。充分相信你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛惜他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒教師是那么的不簡

6、單。真是：哎，做什么都不簡單啊 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難!這幾月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希翼我和陳教師的工作能協(xié)作的更默契。老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛勞的事情，需要幼教工耐心、精心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，要當(dāng)一名好幼教不簡單啊在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷長進(jìn)使幼兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱烈與愛心，換取孩子們的高興以及家長的衷心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做教師難，做個(gè)幼兒教師難上加難，我要在今后

7、的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到將來的幼兒教導(dǎo)事業(yè)。幼兒園老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2實(shí)習(xí)工作遺憾結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應(yīng)到后面的對付自如，從剛開頭的懵懂到后面的清楚，從剛開頭的困窘到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛勞到后面的輕松，能夠說我們在不斷地歷練，不斷地長進(jìn)，不斷地成熟我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)老師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)老師。能夠說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對老師工作也有了更深刻的熟悉，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教導(dǎo)教學(xué)方面1、備課：衡量一個(gè)老師好壞總免不了評價(jià)課堂，

8、好的課堂固然需要充沛的預(yù)備工作。本學(xué)期，我們班級組采納的集體備課的形式，每位教師備一周的課程，班上兩位教師分工擔(dān)任八門課的任課，我挑選的語言，音樂，美術(shù)，健康，其它加一個(gè)特色課程。在每周自己二次備課時(shí)，我首先會(huì)挑選采納教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現(xiàn)實(shí)情況后舉行適當(dāng)?shù)男薷模驗(yàn)殚啔v不足，有時(shí)候老師用書的教案并不能適合自己的課堂，而自己所設(shè)計(jì)的課堂又缺乏靈動(dòng)性，所以在備課這塊，下學(xué)期應(yīng)再次琢磨，求質(zhì)不求量，希翼設(shè)計(jì)幾篇屬于自己的教導(dǎo)活動(dòng)。2、教學(xué)活動(dòng)：第一次帶班，我那種慌亂的情緒也是不停的涌上來，利用指導(dǎo)師的引領(lǐng)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是

9、做獲得位，由于保教結(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒問好，給他們一個(gè)微笑，觀看一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照看到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很認(rèn)真的觀看、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能準(zhǔn)時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)絕對的眼神。3、藏匿出示：本學(xué)期我就預(yù)備了兩次藏匿活動(dòng)，第一次是美術(shù)賽課，預(yù)備的不是很充分，課堂內(nèi)容不是很新穎，沒有創(chuàng)新，各位評委教師的給了我很好的建議，我對此舉行了修改和總結(jié);其次次是師徒結(jié)對的出示課，小螞蟻和大西瓜，師父細(xì)心給我修改了教案，但是由于道具的缺少，課堂效果令人不太愜意。本節(jié)課內(nèi)容與冬季主題不太相關(guān)，所以我預(yù)備等到了“吃西

10、瓜”的時(shí)候?qū)⒌谰哳A(yù)備好，再次修改本節(jié)課。4、聽課：本學(xué)期我主要向本班老老師及街坊年級的教師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，在美術(shù)賽課中，樂觀去記錄其他各班級各班教師的優(yōu)秀課堂，把握每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并把學(xué)習(xí)的閱歷帶回自己的課堂。二、一平時(shí)規(guī)方面幼兒園的教導(dǎo)主要在一平時(shí)規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)，所以我深知一平時(shí)規(guī)活動(dòng)的重要性，由于年紀(jì)輕，帶孩子的閱歷不足，所以本學(xué)期向郝教師和薛教師學(xué)習(xí)了無數(shù)。首先，晨檢是關(guān)鍵，孩子高開心興的來幼兒園，此時(shí)我們的教導(dǎo)就開頭了，和教師問好，和爸爸媽媽爺爺奶奶說再見，禮貌教導(dǎo)隨時(shí)提示;第二，自由嬉戲時(shí)光，孩子的成績需要準(zhǔn)時(shí)的記錄保藏，孩子之間的溝通也能夠記錄下來，平安性問題也時(shí)刻謹(jǐn)記;再次，

11、早操、喝水，教導(dǎo)活動(dòng)，都是我們天天必需的工作;其它，幼兒午睡也是常規(guī)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，小班幼兒的自理本事較差，需要教師的協(xié)助，同時(shí)也需要教師教給孩子們基本的自理辦法，穿脫衣，疊衣服，蓋被子，提示幼兒大小便等等。三、家長工作及其他本學(xué)期我作為配班教師，樂觀輔助班主任完成家長工作，學(xué)習(xí)與家長如何交流，向家長了解幼兒在家的狀況，也向家長匯報(bào)幼兒在園的狀況，在和睦的交流溝通中，一起協(xié)助幼兒成長。其它，本學(xué)期輔導(dǎo)部分幼兒參與“多多杯”幼兒書畫競賽，“我心中最美的人”書畫競賽等，在繪畫教學(xué)方面有了一定的堆積。同時(shí)我樂觀參與論文的撰寫，在工作之余多讀書多思量，準(zhǔn)時(shí)記錄教導(dǎo)日記，不斷提升自身素養(yǎng)。利用實(shí)習(xí)，使我

12、在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培養(yǎng)和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去自立分析和解決實(shí)際問題的本事，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提升實(shí)踐動(dòng)手本事，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。幼兒園老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3光陰似箭，日月如梭，_個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束。這次實(shí)習(xí)我被分配到了_稚嫩園，在這所幼兒園實(shí)習(xí)的_個(gè)月里，我學(xué)到了無數(shù)，也發(fā)覺自己身上還有無數(shù)不足之處。不過總體來說，我對自己在本次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)還是比較愜意的。下面我將把自己在這_個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的心得和感受，照實(shí)的舉行總結(jié)。一、見習(xí)階段我仔細(xì)、認(rèn)真、勤學(xué)好問，能隨時(shí)時(shí)做好觀看

13、筆記，并主動(dòng)臨近幼兒和幼兒園的教師，從而很順當(dāng)?shù)拈_頭了自己的實(shí)習(xí)生活。入園的第一天，我被分在了大_班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有_個(gè)幼兒，有_個(gè)教師。我在大_班見習(xí)了一天，在這一天里，我一邊看主教教師上課，一邊協(xié)助保育教師打掃衛(wèi)生。雖然覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，由于我覺得自己學(xué)到了無數(shù)閱歷。因?yàn)榇骭班的主教教師和助教教師都是這個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是需要教師大聲的說話，小伴侶才寧靜下來。在與助教教師的溝通和自己的觀看中，我熟悉到了：一個(gè)年級的常規(guī)管理是很重要的；并且熟悉到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細(xì)對待的。保育教師在幼兒入

14、園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒收拾好衣服，讓幼兒干整潔凈、穿得整整齊齊地回家，以此能夠告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長能夠放心的將孩子送到我們手上。在見習(xí)的這一天里，我對萊恩稚嫩園的工作時(shí)光支配及幼兒的一日生活支配有了初步的了解，知道了主教教師及保育教師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和辦法有了一定的了解。二、實(shí)習(xí)階段我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心進(jìn)展，使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、在嬉戲中成長。在來幼兒園的其次天，園長頂一天主教教師的班。帶的是_班，班上有_個(gè)幼兒。當(dāng)初我心里的壓力蠻大的，由于自己

15、從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒老師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失熬煉自己的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂意的到了小班，開頭了我的實(shí)習(xí)生活。第一次上課還是有點(diǎn)小緊急，總是有各種突發(fā)情況浮現(xiàn)，讓我有的措手不及，不過，幸好這節(jié)課到最后還是算比較完整地上完了。實(shí)習(xí)的第_個(gè)星期，因?yàn)閷殞毎啾Ｓ處熒≌埩艘粋€(gè)月的病假，所以我就在寶寶班待了一個(gè)星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會(huì)幫班上的主教和助教教師帶一下班，容易來說就是給小伴侶們講講故事。在實(shí)習(xí)的第_個(gè)月，因?yàn)橛變簣@做飯的廚師扭傷了腳，短時(shí)光還不能回來上班，所以幼

16、兒園打算每個(gè)班的保育教師輪番去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實(shí)習(xí)生除了被分到大_班的我，還有被分到中_班的_教師，以及被分到小二班的_教師，但是因?yàn)開二班的助教教師懷孕了，_教師頂了她的班就不能被調(diào)出來，而小_班的小伴侶是剛?cè)雸@不久的，所以顧教師也沒方法調(diào)出來。這樣一來，就惟獨(dú)我一個(gè)人穿梭于幼兒園的各個(gè)年級中做保育工作。剛開頭心里還有點(diǎn)忐忑擔(dān)心，由于會(huì)接觸到不熟悉的教師、不熟悉的小伴侶，但漸漸地開頭享受天天與每個(gè)孩子的相處，無論這個(gè)孩子是否是熟悉的。從實(shí)習(xí)的第_個(gè)月開頭，我就陸間續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)之前，我都會(huì)仔細(xì)預(yù)備好活動(dòng)教案，就算是根據(jù)老師用書上的教案上課，我也會(huì)很仔細(xì)

17、的看教案是站在誰的角度寫的，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等；固然在活動(dòng)中我都會(huì)將嬉戲貫通其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。三、實(shí)習(xí)中主要心得在此次實(shí)習(xí)中，我心得頗豐。在幼兒園各位教師的協(xié)助下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒?dǎo)實(shí)習(xí)目標(biāo)，并且我覺得自己學(xué)到了無數(shù)東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面向的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。在此次實(shí)習(xí)過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時(shí)光。在這段時(shí)光里，我熟悉了更多的小伴侶，也有許多小伴侶熟悉了我，同時(shí)也與幼兒園

18、其他的教師互相有了一定的了解，這是我在這所幼兒園最大的心得。在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：1、實(shí)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照看幼兒；2、將嬉戲貫通于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活彌漫歡樂。在課余時(shí)光，我會(huì)帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒歌唱。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架協(xié)助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語言活動(dòng)父與子中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參與我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于父與子的情境中參與活動(dòng)，從而使幼兒更好地理解了故事的內(nèi)容；3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織盡心盡力，樂觀參加；4、與家長的溝通很密切、與幼兒園

19、的教師的關(guān)系處理得很好。每兩周我都會(huì)仔細(xì)幫助主教和助教兩位教師寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況具體的告知家長，也常常在幼兒入園時(shí)與家長談天了解幼兒在家的表現(xiàn)；天天我都主動(dòng)向幼兒園的教師問好，熱烈協(xié)助教師、謙虛向她們請教，與教師相處得很融洽。四、實(shí)習(xí)中存在的主要問題同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間我也發(fā)覺了自己還有無數(shù)不足之處。比如：沒有主張，不能堅(jiān)持自己的原則，做事細(xì)致但動(dòng)作較慢，開展某些教學(xué)活動(dòng)時(shí)對于幼兒提出的問題不能隨機(jī)應(yīng)變。其它還有一點(diǎn)就是：年級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)向來不是很好，這也是自己向來在探索的問題。我常常向幼兒園的教師請教這類問題，并在不斷試試和探究適合大班常規(guī)管理辦法，希翼以后自己在

20、常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。五、今后努力的方向正如我們班的助教教師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希翼，保證幼兒的平安是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，一定要以平安為第一重心開展保教工作。對于幼兒老師來說，大概天天的生活時(shí)光是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著熟悉新的事物，所以作為他們的教師，我每一天都要用激情澎湃的一面面向生活，面向幼兒?！昂⒆邮悄_，教導(dǎo)是鞋”。我想，雖然我就要離開小學(xué)了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)問，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里得

21、到更好的成果！幼兒園老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4隨著時(shí)光的關(guān)系，我在_縣機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然惟獨(dú)一個(gè)月的時(shí)光，但卻讓我感觸到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。 萬事開始難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作閱歷的我，面向新工作，面向性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)教師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)嬉戲?？粗⒆觽円粡埣堈駣^，熱烈高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，試試自立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊急心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了面向不同的幼兒要用不同的辦法，每個(gè)孩子都有

22、自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不專心去發(fā)覺他，捕獲他們的閃光點(diǎn)是不可的。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想?yún)f(xié)助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷照看幼兒，還要與幼兒家長交流溝通。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過程中所得到的最珍貴的東西。在機(jī)關(guān)幼兒園的每個(gè)老師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)光表。在實(shí)習(xí)期間，因?yàn)闄C(jī)關(guān)幼兒園缺少配班教師，我都是在做配班教師的工作。但我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)光表，協(xié)作所在班主班教師仔細(xì)做好一平時(shí)規(guī)工作。首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親熱接觸了幼兒的方方面面。我謙虛請教

23、保育員，樂觀協(xié)作保育阿姨的工作。戶外活動(dòng)，我提示幼兒注重平安，不追趕打鬧。進(jìn)餐時(shí)，協(xié)助保育員為幼兒盛菜盛飯，提示幼兒寧靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)為年齡小還不能自理的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告知他們寧靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照看好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜愛幼兒園彌漫愛心與童趣的氣氛，在嬉戲中不斷增長學(xué)問。第二，教導(dǎo)工作。面向上課，作為實(shí)現(xiàn)教師。心里真的有的恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對學(xué)問的掌控及對上課的愛好。我從認(rèn)識教材開頭，由于惟獨(dú)一個(gè)月的時(shí)光，指導(dǎo)教師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具，一步一步的去預(yù)備，直到獲得直到教師的認(rèn)可，我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)面向幼兒上

24、課時(shí)，還是那么的手足無措、因?yàn)閷τ變旱牟涣私馓?，對他們提出的問題難以回答，又沒有整改好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有勝利。不過又一次的講課中，我總結(jié)閱歷教訓(xùn)，就比第一次長進(jìn)無數(shù)。隨后漸漸的進(jìn)入了教師的較色。幼兒園老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5帶著對美妙將來的向往和希翼，20_年3月1日4月10日我在東花院中心幼兒園對幼兒管理工作舉行了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間我始終以仆人公的態(tài)度，樂觀幫助班上的教師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，獲得了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師，乃至家長的全都好評。短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)教師細(xì)心地指導(dǎo)下，利用自己的努力，我學(xué)到了無數(shù)，自身的專業(yè)素質(zhì)也獲得了很大的提升。一、實(shí)習(xí)心得(一)建立彌漫

25、愛的師生親熱關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種劇烈的失寵感會(huì)使他們無所適從，易哭，我的指導(dǎo)老師告知我應(yīng)擅長觀看幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個(gè)孩子，使幼兒感到暖和。天天我的指導(dǎo)老師都帶領(lǐng)我站在門口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“_你早!”“_你好!”并輕聲問：“你喜愛什么?”按幼兒的意愿讓他們自己挑選。對喜愛獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引領(lǐng)用語言引發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起嬉戲。愛慕玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜愛幼兒園，我們預(yù)備了各種幼兒喜愛的玩具，如“嬉戲盒”、“小鴨游水”等，并采納各種可通過的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具，供幼兒挑選。在嬉

26、戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。老師不加任何限制，只參加嬉戲，舉行指導(dǎo)。(二)按照孩子特征支配活動(dòng)綱要中指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步進(jìn)展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激活幼兒感觸美，表現(xiàn)美，豐盛他們的審美閱歷，使之體悟自由表述和制造的歡樂，并按照幼兒的進(jìn)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賦予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在周周演中，我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節(jié)目。在排練的過程中，我發(fā)覺有許多孩子都無法記住自己要做的動(dòng)作，即使一遍又一遍的教也無濟(jì)于事。有些孩子自己做自己喜愛的動(dòng)作，有些孩子則愣在那里一動(dòng)不動(dòng)。在反復(fù)加強(qiáng)訓(xùn)練下，我發(fā)覺孩子們不但沒有長進(jìn)，反而對表演的熱烈慢慢散去。為使孩子

27、們練好節(jié)目，我把舞蹈的過程編成一個(gè)小故事，讓幼兒對故事的情節(jié)感愛好，然后讓他們飾演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在賦予了情境和角色的狀況下，孩子們不但能記住他們該做的動(dòng)作了，同時(shí)也能給予這個(gè)角色一定的情感。(三)主持召開家長會(huì)家園有機(jī)合作才干使幼兒獲得很好的進(jìn)展。召開家長座談會(huì)是家園合作的有效辦法。為了開好家長座談會(huì)，我舉行了細(xì)心預(yù)備。家長會(huì)開頭前，我先與家進(jìn)步行了容易溝通。如幼兒的自理本事，學(xué)習(xí)本事等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。家長會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告訴家長外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)舉行了適當(dāng)表揚(yáng)，對個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容舉行了總結(jié)，并對家長的支

28、持賦予謝謝。這次家長會(huì)，因?yàn)轭A(yù)備充分，獲得了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和家長的全都好評。(四)適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。惟獨(dú)這樣，孩子才會(huì)不斷長進(jìn)。我們班有一個(gè)比較特別的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。日常自由散漫，不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語。當(dāng)別的小伴侶都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候，他依舊呆呆的坐著，等著教師來幫他穿。有一天下午，小伴侶們都起床自己開頭穿衣服了，豪豪依舊像平常一樣等著教師幫他穿。我剛想走過去，金教師叫住我說：“你不要幫他穿，一定要讓他自己學(xué)著穿!你要對他放手，他才會(huì)有長進(jìn)?！庇谑牵易谒赃?，一步一步教他應(yīng)當(dāng)怎么穿，別的小伴侶都已經(jīng)穿好

29、去吃點(diǎn)心了，他還在穿。我說：“豪豪不要焦急，你漸漸穿，教師等你。”于是他笨手笨腳的穿著衣服和鞋子。雖然花了很長很長的時(shí)光才所有穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后來我給了他一個(gè)五角星，說：“豪豪今日真棒，自己會(huì)穿衣服了，明天再自己穿，教師還會(huì)給你一個(gè)五角星?！焙髞淼膸滋旌篮离m然還是最慢的一個(gè)，但是至少他開頭自己穿衣服了。無論是教師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對3-4歲的幼兒來說，他們有極強(qiáng)的仿照本事，只要教兩三遍，他們就會(huì)記住。同時(shí)加以適當(dāng)?shù)墓奈瑁麄儠?huì)做的比想象中更好。(五)按照時(shí)節(jié)和幼兒年齡特征布置室內(nèi)環(huán)境干凈、美觀、富有情趣性的氛圍，能夠使幼兒越發(fā)愛慕幼兒園。為此，我與其他老師一起對教室環(huán)境舉行了美化。我們用各種顏色，在墻面上畫上神態(tài)逼真、顏色艷麗的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四面放置大型毛絨娃娃、毛絨動(dòng)物;用碎布料拼做成各式“奇異的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，我們還共同創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀看植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、小金魚等。(六)對幼兒舉行管理，夸獎(jiǎng)最重要。托爾斯泰曾說：“假如老師把對事業(yè)的愛和對同學(xué)的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的老師。”由此可見，老師對同學(xué)的愛是多么的重要，而幼兒感觸到教師“愛”的最直接方式就是教師的夸獎(jiǎng)!