和諧親子關(guān)系建立的根本匯編課件

1、情感溝通：和諧親子關(guān)系建立的根本寶安中學(xué) 孔令啟情感溝通：和諧親子關(guān)系建立的根本寶安中學(xué) 孔令啟問(wèn)題的提出：溝通真的變得那么難嗎？問(wèn)題的提出：溝通真的變得那么難嗎？ 引發(fā)的思考： 如何學(xué)會(huì)與孩子溝通？ 引發(fā)的思考：如何學(xué)會(huì)與孩子溝通案例一：參與探討在一個(gè)悶熱的下午，她渾身是汗地騎著自行車(chē)在人流車(chē)流中艱難地行進(jìn)。女兒坐在她的車(chē)后，向她講著在班里與同學(xué)鬧別扭的事，勞累疲憊、心里正煩的她毫無(wú)反應(yīng)地聽(tīng)著。漸漸地，女兒的聲音弱了下來(lái)。突然，她小聲說(shuō)：“媽媽，我差點(diǎn)兒忘了，老師讓買(mǎi)一盒橡皮泥?！辈芘坎荒蜔┑卣f(shuō)：“早干嘛去了，剛才路過(guò)文具店為什么不說(shuō)！”誰(shuí)知當(dāng)她極不情愿地帶著孩子返回文具店時(shí)，女兒竟然氣鼓

2、鼓地自己跳下車(chē)，恨恨地說(shuō)：“不買(mǎi)了，回家！”說(shuō)完，頭也不回地徑直往家走。一進(jìn)家門(mén)，曹女士就沖到女兒面前質(zhì)問(wèn)她為什么這么不聽(tīng)話。女兒眼淚汪汪地望著她說(shuō)：“媽媽，你知道嗎，我們小孩兒也很可憐！”曹女士一下子愣住了，像遭到重重的一擊。女兒的小臉通紅，哽咽著：“媽媽，你們大人心煩的時(shí)候，可以對(duì)我們小孩兒發(fā)火；我們小孩兒心煩的時(shí)候，找誰(shuí)發(fā)火呢？你知不知道，我們有時(shí)也很難受”孩子的話使曹女士的內(nèi)心長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法平靜下來(lái)。 閱讀文章,思考曹女士的做法對(duì)孩子的傷害.如果讓你繼續(xù)以下的故事,你將如何開(kāi)展?案例一：參與探討痛定思痛,醒悟之后的感悟與行為 (續(xù)寫(xiě)故事,比較與體驗(yàn)) 曹女士說(shuō)，我們?cè)?jīng)也是孩子，也曾因?yàn)楦?/p>

3、母拒絕了我們的正當(dāng)要求，因?yàn)橐淮握`解而遭斥責(zé)這種傷害往往留下難以撫平的傷痕，有時(shí)甚至?xí)殡S我們一生。今天，做了母親的我，卻因?yàn)楣ぷ?、生活的壓力和煩惱而把不良情緒發(fā)泄到孩子身上，全然不顧孩子的心理變化和承受能力?！拔覀冃『阂埠芸蓱z”，這句話使曹女士猛醒，她知道，自己粗暴的態(tài)度已經(jīng)傷害了孩子幼小的心靈。望子成龍的殷殷期望、缺乏兄弟姐妹的親情溝通、繁重的學(xué)習(xí)壓力他們太需要心的交流和溝通。許多家長(zhǎng)常常忽視了這一點(diǎn)，而只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，只看重每次考試的分?jǐn)?shù)，卻不知道這樣做會(huì)不利于孩子心理的健康成長(zhǎng)。所以，許多的孩子便變得不愿和父母說(shuō)話。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，又怎么不會(huì)和父母產(chǎn)生代溝，又怎么不會(huì)心

4、生隔膜呢？從這以后，曹女士就開(kāi)始有意識(shí)地給自己的心靈留出一塊空間，讓它去盛納孩子的喜怒哀樂(lè)。她知道不僅應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心孩子，更應(yīng)該悉心去體味孩子那一顆渴望得到理解的心。從此，她與孩子之間的溝通越來(lái)越密切，代溝這堵墻在她們的身上也消失得無(wú)影無(wú)蹤。痛定思痛,醒悟之后的感悟與行為 親子溝通小貼示一： 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)， 這是溝通的第一步。 親子溝通小貼示一： 親子溝通小貼示二： 請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挄r(shí)機(jī)進(jìn)行溝通。 親子溝通小貼示二：在遇到與孩子意見(jiàn)有分歧的時(shí)候，父母不妨依照下面三步曲：A先考慮一下孩子的意見(jiàn)，看是否有道理。B與孩子一起討論商量，可以相互妥協(xié)，各讓一步。C如果雙方意見(jiàn)統(tǒng)一了，就要制定計(jì)劃照著

5、做。如果意見(jiàn)還是統(tǒng)一不了，先擱擱再說(shuō)。在遇到與孩子意見(jiàn)有分歧的時(shí)候，父母不妨依照下面三步曲：案例三：閱讀資料,然后思考:1.這樣的家庭會(huì)議您舉辦過(guò)多少？2.您怎樣舉辦的？3您在周末是否經(jīng)?；蛘叨ㄆ谂e辦家庭活動(dòng)，與孩子一起度過(guò)？案例三：閱讀資料,然后思考:親子溝通小貼示三： 定期家庭會(huì)議，或者定期開(kāi)展家庭活動(dòng)，和諧音符的奔放。召開(kāi)家庭會(huì)議的步驟：步驟一、找出問(wèn)題（沖突原因）開(kāi)家庭會(huì)議，討論內(nèi)容具體， 有特定主題，每個(gè)人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，尊重他人的發(fā)言權(quán)。步驟二、思考各種解決的辦法，用腦力激蕩法，每人至少想出一個(gè)解決辦法，不管辦法可行與否，不能批評(píng)別人的意見(jiàn)。步驟三、評(píng)估并討論這些解決辦法之可行性。

6、步驟四、選擇一個(gè)解決的辦法，這個(gè)辦法必須是每個(gè)人都贊同才行。步驟五、決定行動(dòng)的計(jì)劃，如何去執(zhí)行？需要做些什么事？誰(shuí)去執(zhí)行？都可能要一一列出。步驟六、執(zhí)行，而且事后檢討。若發(fā)現(xiàn)執(zhí)行后困難重重或根本行不通，再依上述步驟從新來(lái)過(guò)，周而復(fù)始，一直到大家皆大歡喜為止。親子溝通小貼示三： 定期舉辦家庭活動(dòng)：父母與孩子共同選出某一項(xiàng)活動(dòng)一齊去做。其中包括四個(gè)步驟， 一是共同挑選活動(dòng)， 二是雙方訂下“黃金時(shí)間”的“約會(huì)”時(shí)間； 三是父母用嘉許、描述、接觸等新的行為模式，避免質(zhì)詢、命令、批評(píng)的模式； 四是活動(dòng)結(jié)束后，父母和孩子一起討論各人的觀察和感受。 定期舉辦家庭活動(dòng)：父母與孩子共同選出某一項(xiàng)活動(dòng) 家長(zhǎng)要冷靜

7、理智，當(dāng)要發(fā)脾氣時(shí)，別忘了提醒自己：他只是個(gè)孩子，盡量保持冷靜理智，避免講傷他心的話。要給我們平等發(fā)言的機(jī)會(huì)。無(wú)論是贊揚(yáng)還是批評(píng)我們，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要就事論事，恰如其分。草率的評(píng)論、隨意的指責(zé)只能使談話終止。 其實(shí)你不懂我的心 家長(zhǎng)要冷靜理智，當(dāng)要發(fā)脾氣時(shí)，別忘了提醒自己：他親子溝通小貼示四： 專家告訴你：用微笑、細(xì)心協(xié)商解決沖突 第一步 分析確定沖突是什么； 第二步 分析判斷沖突的實(shí)質(zhì)是什么； 第三步 找出解決這一沖突的各種辦法； 第四步 分析沖突一方不能接受的解決方法； 第五步 找出沖突雙方都能接受的解決方法；第六步 實(shí)踐并檢驗(yàn)調(diào)整雙方能接受的解決方法。親子溝通小貼示四：有些話不好當(dāng)面談或者孩

8、子不愿意當(dāng)面談怎么辦?有些話不好當(dāng)面談或者孩子不愿意當(dāng)面談怎么辦?親子溝通小貼示五： 用筆墨代替嘴巴說(shuō)話千萬(wàn)別輕視“家庭留言本” 對(duì)含蓄的中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，不易口頭探討的諸如青春期的 生理保健等等，用文字說(shuō)明更方便些。 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對(duì)勁的時(shí)候，不要逼著孩子問(wèn)原委，如果孩子不愿意交流的時(shí)候，父母可以把自己的關(guān)心寫(xiě)在字條上，放在孩子的床邊，當(dāng)他們不經(jīng)意看見(jiàn)時(shí)，一定能體會(huì)到父母的關(guān)心，也會(huì)在事情過(guò)后把原委主動(dòng)講給家長(zhǎng)聽(tīng)。親子溝通小貼示五：你每天對(duì)孩子不斷重復(fù)的消極語(yǔ)言：序號(hào)媽媽的消極語(yǔ)言 語(yǔ) 意 作 用1 你還不做作業(yè)？你是懶惰的孩子 命令和譴責(zé)2你看人家的孩子，學(xué)習(xí)不用大人操心，你總是要大人管

9、。 你是有奴隸性的孩子貶低和批評(píng)3你不會(huì)有出息。你是沒(méi)有希望的孩子挖苦4你是不可救藥的笨蛋。你是智力低下的孩子侮辱和漫罵5你不快做作業(yè)，你爸爸回來(lái)，我就告訴你爸爸。你是叫媽媽失望的孩子威脅和恐嚇6你要是媽的好孩子就好好背誦課文。你不是媽媽的好兒子情感敲詐7你好好學(xué)習(xí)，媽媽給你買(mǎi)李寧服。你是不會(huì)好好學(xué)習(xí)的孩子 收買(mǎi)、賄賂8你要想看電視就把卷子做完。你是沒(méi)有價(jià)值的孩子討價(jià)還價(jià)你每天對(duì)孩子不斷重復(fù)的消極語(yǔ)言：媽媽的消極語(yǔ)言 語(yǔ)親子溝通小貼示六你每天對(duì)孩子不斷重復(fù)的積極語(yǔ)言媽媽的積極語(yǔ)言 語(yǔ) 意 作 用1我看了一本說(shuō)，說(shuō)休息好了，做作業(yè)效率高，也能增強(qiáng)記憶。你好好休息一會(huì)。媽媽我相信你是個(gè)有自控能力的孩子。關(guān)愛(ài)和督促2你還記得你四歲的時(shí)候，我們?nèi)ヂ糜螁?？那次你可把我累壞了，現(xiàn)在你能做很多事情了，你很快就能獨(dú)立了。你有了責(zé)任感。肯定和希望3兒子，我覺(jué)得你總能做一番什么大事業(yè)的。你是一個(gè)有作為的人。鼓勵(lì)和希望4實(shí)際你很聰明，只要你努力，你會(huì)學(xué)習(xí)好的。你的學(xué)習(xí)潛力很大。積極暗示5你爸爸回來(lái)之前，你做完作業(yè)他會(huì)非常高興，而且你有時(shí)間和他下棋了我們都愛(ài)你。為他著想6你背完課文是媽媽的好兒子，你背不下來(lái)，你也是媽媽的好兒子。你是可愛(ài)的好兒子。愛(ài)與自尊7買(mǎi)李寧服穿，能增加你的自信，對(duì)你學(xué)習(xí)有好處，你看我們什么時(shí)候去買(mǎi)？我們永遠(yuǎn)支持你。高貴的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)8把作業(yè)做利索了，看電視也能安心，否則邊看電視，邊想著