小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)四～各數(shù)的認(rèn)識(shí)西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-各數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、認(rèn)識(shí)1120各數(shù)（第1課時(shí)） 眉山市仁壽縣鰲峰小學(xué)校 何曾利【教學(xué)目標(biāo)】1、能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11到20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)的組成（一個(gè)十和幾個(gè)一），掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，知道“十位”、“個(gè)位”，初步感知十進(jìn)制。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力、合作交流能力和思維能力，提高將數(shù)學(xué)與生活進(jìn)行聯(lián)系的應(yīng)用意識(shí)。3、使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，并且從中品嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。4、理解數(shù)的意義和數(shù)的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感，為數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)做鋪墊?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)一是十，理解1120各數(shù)的組成。2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握1120各數(shù)的組成，初步感知十進(jìn)制?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】視頻展示臺(tái)，課

2、件，計(jì)數(shù)器，小棒?！窘虒W(xué)過(guò)程】情境導(dǎo)入出示主題圖。學(xué)生觀察，圖中有什么？幾只鵝？幾棵樹(shù)？有幾人在跳舞？生：有15只鵝，有20棵樹(shù)，有19個(gè)人在跳舞。師：同學(xué)們真棒，觀察得很仔細(xì)，那像15、20、19，這些數(shù)都比10大，你還能說(shuō)說(shuō)哪些數(shù)比10大嗎？ 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)1120各數(shù)。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)）二、操作觀察，探究新知1、擺一擺，捆一捆，初步感知師：你看，老師還帶來(lái)了什么？小棒師：幾根？1根師：我們可以說(shuō)1里面有1個(gè)一師：再添1根是幾？師：2里面有幾個(gè)一？個(gè)一師：3里面有幾個(gè)一？個(gè)一師：我們接著數(shù)4個(gè)一，個(gè)一個(gè)一。師：孩子們請(qǐng)拿出自己的小棒，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1個(gè)一，個(gè)一，個(gè)一10個(gè)

3、一，10個(gè)一就是10根，請(qǐng)孩子們把這個(gè)10根小棒捆成一捆，捆好的請(qǐng)舉起來(lái)。師：1捆是10根。1捆就是10個(gè)一。1捆就是1個(gè)十。師：請(qǐng)孩子們把小棒放桌上，坐端正表示。師：我們把這10個(gè)一捆成了1捆，這1捆是10根，前面一根一根數(shù)的也是10根，小棒的根數(shù)不變。所以10個(gè)一就是1個(gè)十。板書(shū)：1個(gè)十就是10個(gè)一2、說(shuō)一說(shuō)，加深理解認(rèn)識(shí)11提問(wèn)：剛才我們?cè)跀[小棒的時(shí)候，把10根捆成1捆就是1個(gè)十，小朋友們請(qǐng)想一想，怎樣才能很快地拿出11根小棒？師：速度真快，你們是怎么看的呢？生：1捆就是10根，再加旁邊的1根，就是11。師：（拿起1捆小棒），簡(jiǎn)單地說(shuō)，幾個(gè)十？生：1個(gè)十。師：（再拿起1根小棒）幾個(gè)一？生

4、：1個(gè)一。師：所以1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)就是11。好，剛才老師講的這句話，誰(shuí)還能說(shuō)？教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述這句話，再請(qǐng)同桌互相說(shuō)。全班齊說(shuō)。（2）師再擺。（出示1捆加2根）師：誰(shuí)能用剛才那樣的話來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：1捆就是10根，再加旁邊的2根，就是12。師：（拿起1捆小棒），簡(jiǎn)單地說(shuō)，幾個(gè)十？生：1個(gè)十。師：（再拿起2根小棒）幾個(gè)一？生：2個(gè)一。師：所以1個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)就是12。好，剛才老師講的這句話，誰(shuí)還能說(shuō)？教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述這句話，再請(qǐng)同桌互相說(shuō)。全班齊說(shuō)。課堂活動(dòng)一請(qǐng)同學(xué)們自己選一個(gè)1120各數(shù)中的數(shù)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。抽生展示：你能介紹一下你是怎么擺的嗎？學(xué)生甲：我先拿1捆小棒，再拿出7根。1個(gè)十和

5、7個(gè)一組成的。學(xué)生乙：我擺的19，是由1個(gè)十和9個(gè)一組成的。師：現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看誰(shuí)能最先拿出20根小棒。你用什么方法很快就拿好？同組討論，指名匯報(bào)。（教師動(dòng)畫(huà)演示擺放20根小棒的操作過(guò)程）提問(wèn)：和剛才的17、19相比，20是怎么組成的？歸納整理：十幾是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，20就是由2個(gè)十組成的。三、拔一拔，認(rèn)一認(rèn)1、出示示意圖，問(wèn)題：用這兩個(gè)珠子能表示11嗎？師：要回答這個(gè)問(wèn)題，我們就要繼續(xù)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，瞧，這是什么？（計(jì)數(shù)器）師：計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。師：孩子先思考，個(gè)位上的一個(gè)珠子表示什么意思？十位上的一個(gè)珠子又表示什么意思？2、完成例2認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)器，讓我們

6、用計(jì)數(shù)器來(lái)表示我們小棒的數(shù)量。 師：有15根小棒，那15在計(jì)數(shù)器上該怎么拔呢？我們一起來(lái)完成。師生合作完成：1個(gè)十，在十位拔1個(gè)珠子，5個(gè)一，在個(gè)位拔5個(gè)珠子。師問(wèn)生答：十位上有1個(gè)珠子，寫(xiě)1，個(gè)位上有5個(gè)珠子，寫(xiě)5。板書(shū)：15，讀作：十五。師：有20根小棒，那20在計(jì)數(shù)器上又該怎么拔呢？我們一起來(lái)完成。師生合作完成：有2個(gè)十，在十位拔2個(gè)珠子，1個(gè)一也沒(méi)有，在個(gè)位上不撥珠子。師問(wèn)生答：十位上有2個(gè)珠子，寫(xiě)2，個(gè)位上沒(méi)有珠子，0表示沒(méi)有，在個(gè)位上寫(xiě)0占位。板書(shū)：20，讀作：二十。師小結(jié)：1、從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。2、個(gè)位是幾，表示有幾個(gè)一；十位是幾，表示有幾個(gè)十。3、課堂活動(dòng)二（1）我撥珠子你說(shuō)數(shù)字 （2）我說(shuō)數(shù)字你撥珠子鞏固知