教案 10以內(nèi)數(shù)的加法

1、教案：10 以內(nèi)數(shù)的加法教材分：本節(jié)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了 10 內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的學(xué)生初次學(xué)習(xí)加法正 確進(jìn)行口算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)目：1、能初步知數(shù)的計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，在具體的情境中體會(huì)加法的意 義。能正確讀、寫加法算式并正確計(jì)算 以內(nèi)的加法。2、在生動(dòng)潑的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探索 的精神。在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽他人的意見。3、培養(yǎng)觀、語言表達(dá)、動(dòng)手操作能力以及初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 教學(xué)重 體會(huì)加法的意義，正確計(jì)算 以內(nèi)的加法。教學(xué)難： 在具體情境中體會(huì)加法的意義。教具準(zhǔn)： 學(xué)掛圖教學(xué)過：環(huán)節(jié)一1、情境引激趣聽動(dòng)畫西游記題曲同學(xué)們，你們

2、都喜歡孫悟空吧？你們知道它的家鄉(xiāng)花果山這個(gè)地方嗎？孫 悟空想邀請(qǐng)我們到它的花果山去玩。想去嗎？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)花果山。2、問出示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖上有什么。學(xué)生交流引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)看到的信息，思考能提出什么數(shù)學(xué)問題。（生交流） 預(yù)設(shè)學(xué)生問題：一共有幾只小猴子？一共有幾只小鳥？一共有幾朵花？一共有幾朵白云？一共有幾個(gè)桃子？ 一共有幾個(gè)小朋友？ 環(huán)節(jié)二探究新1、動(dòng)（一師引導(dǎo)學(xué)生解決問題一“一共有多少只猴子”。（1）學(xué)生先獨(dú)立思考。（2）生交流方法，并說說是怎么知道的。（3）師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣表示出 2 3 起來一共是 5 呢？ （4）小組討論，然后在紙上表示出來。（5）相互交流（6）師肯定每一種方

3、法。讓用不同方法表示的同學(xué)解釋自己的想法 你們喜歡哪種方法？（學(xué)生發(fā)表自己的意見引出用加法算式表示）（7）師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加號(hào)及每個(gè)數(shù)表示的意義，體會(huì)加法的意義 （在這里，師用手勢(shì)幫助學(xué)生理解把 2 和 3 起來就要用加法計(jì)算） （9）學(xué)習(xí)加法算式的讀法。學(xué)生猜讀；師肯定或訂正；學(xué)生練讀。 2、動(dòng)（二師引導(dǎo)學(xué)生解決問題二“一共有幾只小鳥。（1） 學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索。學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的想法。各小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)情況。伴隨學(xué)生的匯報(bào)，師板書加法算式。5+1=6（只）（2） 師生質(zhì)疑、互動(dòng)研究5 示什么意思？1 表示什么意思？ 表示什么意思？百度習(xí)題搜索：3、動(dòng)（三解決余的問題：（1）學(xué)生

4、獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生交流算式，并說明為什么要用加法計(jì)算。小結(jié)：剛才我們解決的這些問題，都是用什么方法計(jì)算？像這樣把兩部分合 起來，就要用加法計(jì)算?。ò鍟杭臃ǎ┉h(huán)節(jié)三拓展應(yīng)：在我們的生活中有很多時(shí)候也用到了加法，比如：媽媽給你買了三個(gè)本子， 爸爸又給你買了 2 ，爸爸媽媽一共買了多少個(gè)？（學(xué)生解答）師引導(dǎo)學(xué)生說一個(gè)生活中用加法解決的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生邊提問題邊解決。環(huán)節(jié)四鞏固練：百度習(xí)題搜索：環(huán)節(jié)五全課總：引導(dǎo)學(xué)生談收獲和體會(huì)。小結(jié)語：今天我們和孫悟空一起游玩了花果山，在玩的過程中，我們知道了 把兩部分合起來要用加法計(jì)算認(rèn)識(shí)了加號(hào)時(shí)我們的學(xué)習(xí)可要玩的時(shí)候玩， 學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)啊，千萬別粗

5、心大意呀！玉城中學(xué)圖像處理李良飛【教材分析】圖像處理是多媒體素材采集和應(yīng)用中的一個(gè)重要組成部分，要想成功地完成對(duì)圖像素材 的采集和加工，首先必須了解決定圖像質(zhì)量的一些重要因素，教材通過對(duì)圖像的分辨率、顏 色、位圖和矢量圖的概念、圖形圖像的區(qū)別和常見的文件格式等方面內(nèi)容的介紹，讓學(xué)生了 解圖像處理的有關(guān)知識(shí)，為第 課時(shí)的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】1知識(shí)的取者是剛剛升入高中的學(xué)生，按照人的成長認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取開始由感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。2對(duì)于圖的處理有了一定的認(rèn)識(shí)，但是比較模糊，需要通過本堂課的學(xué)習(xí)，來明確和 加深該方面的知識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能：1、了解位和矢量圖的概念，學(xué)會(huì)區(qū)

6、分圖形、圖像。2、了解分率和顏色值大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系。、初步認(rèn) Photoshop 軟件的界面；懂得根據(jù)素材，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸D像。4、認(rèn)識(shí)常的圖片文件格式。過程與法：1、以學(xué)生主體，以教師為主導(dǎo)，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需求。2、運(yùn)用自、探究的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法；情感態(tài)與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，主動(dòng)探索、實(shí)踐操作的能力。2、提高學(xué)的審美能力以及創(chuàng)新能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn) ： 圖像的基本操作難點(diǎn) ：位圖與矢量圖的別區(qū)，分辨率和顏色的概念【教學(xué)過程】課間：展示內(nèi)容為 PS 處理過圖像的 Flash 動(dòng)畫（課間時(shí)間）導(dǎo)入：同學(xué)們剛才看到的照片是經(jīng)過 PS 處理過的，從這些片中我們可以體會(huì)

7、到 的 神奇魔法，現(xiàn)在同學(xué)們想不想自己也試一下？（10 點(diǎn) 15 ）小試牛 :打開“圖片素材 1”文件夾，查看這些照片都存在什么問題？教師演示相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生嘗試美化這些照片10 23 ）提示：同學(xué)們可以借助“小助.”文件，查閱相應(yīng)的幫助。轉(zhuǎn)入：通過剛才的“小試牛刀學(xué)們都知道了通過 可以將有問題的照片恢復(fù)成我 們想要的效果為了以后讓我們能更好的處理圖像接下來讓我們探究一下圖像有相關(guān)知識(shí)。講解演： PS 打開“l(fā)ogo.jpg”文件，我們將圖像放大到 500%，發(fā)現(xiàn)圖像的線條出 現(xiàn)鋸齒形以看出圖像是有一個(gè)個(gè)正方形的小點(diǎn)組成形的小點(diǎn)是所謂像素 一、像和分辨率圖像是由一個(gè)個(gè)小色點(diǎn)組成的，每個(gè)色點(diǎn)就

8、是“像素”“分辨率”是指單位長度內(nèi)包含的像素點(diǎn)的數(shù)量（10 點(diǎn) 26 分）情境：這張圖片中文字的顏色太單調(diào)了，下面我們看一下如何改變這里的文字顏色？ 講解演： 設(shè)置顏色的方式很多，有 模式、Lab 式、CMYK 模式、RGB 模式和直接輸入 十六值，通常我們都采用 RGB 式進(jìn)行設(shè)置顏色。演示用 式設(shè)置顏色， 并用“油漆桶”填充文字的顏色。學(xué)生實(shí) 1：置多彩的文字（ 點(diǎn) 31 分）教師巡： 查學(xué)生做的情況，并為學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。提 學(xué)生間要相互幫助。 二、圖顏色的表示式 (RGB 式提問：、G、 分別表示什么顏色，他們的取值范圍是多少？取值能否是小數(shù)，最多能 表示多少種顏色？參數(shù)范圍黑色紅色綠色

9、藍(lán)色白色顏色范圍R（）0-255025500255G(green）0-255002550255，0）-（255，255，255) ）0-255000255255提示：時(shí)間長了之后，黑色和白色兩 RGB 的容易弄混，黑色可以這樣記 三種 光都沒有，該點(diǎn)的顏色就是黑色10 35 ）轉(zhuǎn)入：下面我們來了解一下另外兩個(gè)概念圖形和圖像。三、圖與圖像圖形:真實(shí)物體的模型化、抽象化和線條化的表現(xiàn)方式圖像:真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)物體提問：屏幕中兩個(gè)圖片，哪個(gè)是圖形，哪個(gè)是圖像？學(xué)生回答（10 分）提問：是不是所有的圖片放大后都會(huì)變形？探究思： 開“圖片素材 ”文件夾，在“”中打開其中的兩張圖片，將它們放大，觀察它們之

10、間的差別。學(xué)生回答：讓學(xué)生講述它們放大后的變化（ 點(diǎn) 分）轉(zhuǎn)入：什么同樣的圖像放大后出現(xiàn)兩種不同的結(jié)果？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是他們的表 示方式不同。四、位和矢量圖位圖：通過對(duì)“像素”的描述來呈現(xiàn)圖像效果。矢量圖 一組指令集合來描述。對(duì)比它們之間的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)繪制軟件文件擴(kuò)展名位圖層次和色彩豐富存儲(chǔ)空間大、放大失真畫圖、gif png 矢量圖存儲(chǔ)空間小、放大不變形層次和色彩簡單、AutoCAD、CorelDRAWwmf講解演：圖和矢量圖是可以相互轉(zhuǎn)化的在 中演“位圖“轉(zhuǎn)化“矢量圖” 的過程。 （10 43 ）動(dòng)手實(shí) 2某同學(xué)制作了一個(gè)網(wǎng)站，請(qǐng)同學(xué)們幫助修改該網(wǎng)站首頁 中圖片存 在的問題 點(diǎn) 分）學(xué)生作品上交，教師點(diǎn)評(píng)（ 點(diǎn) 分）本節(jié)知點(diǎn)小結(jié)：1像素和分辨率2圖像顏色的表示方式 式)3圖形與圖像4位圖與矢量圖5圖像的編輯加工（10 點(diǎn) 55 分）【板書設(shè)計(jì)】圖像處理一、像素和分辨率二、圖像顏色的表示方式(RGB 模式)三、圖形與圖