幼兒園教師個(gè)人總結(jié)-幼兒園的教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、Word - 7 -幼兒園教師個(gè)人總結(jié)|幼兒園的教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 引領(lǐng)語(yǔ)：接觸新奇的事物越多，更加覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體味總結(jié)如下： 篇一：幼兒園教師外出學(xué)習(xí)收獲我很謝謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然惟獨(dú)短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)光，但我感覺(jué)自己心得了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。9月22日-9月24日的學(xué)習(xí)支配時(shí)光：22日，參觀新安幼兒園并觀摩新安幼兒園教師所上的兩節(jié)體育課；23日上午，附小幼兒園的體育教師（蔣教師）給我們上了2節(jié)體育課，劉教師給我們出示了一節(jié)音樂(lè)課；下午，蔣教師給我們舉行了講座幼兒園體育教學(xué)；24日上午，新安幼兒園園長(zhǎng)給我們舉行了講座提高

2、落實(shí)力打造優(yōu)質(zhì)幼教。當(dāng)我邁進(jìn)新安幼兒園的大門，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒適，而且周圍的綠化十分好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小伴侶的生活照片（睡覺(jué)，洗手，體育活動(dòng)中的情景），這些照片能夠出示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的狀況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園能夠借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，能夠戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門口的墻壁上特地有一塊區(qū)域是掛“老師的個(gè)人簡(jiǎn)介”，我覺(jué)

3、得這樣能夠讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的教師的狀況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(zhǎng)樹(shù)”育兒學(xué)問(wèn)等?！吧L(zhǎng)樹(shù)”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)滋味。囫圇教室的區(qū)域劃分比較明確。老師走廊的吊飾比較美麗，有些把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式戰(zhàn)士出來(lái)，越發(fā)形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品通過(guò)率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。在上課方面，我聽(tīng)了兩節(jié)賓和幼兒園教師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)我也聽(tīng)了彭教師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì)按照

4、幼兒的進(jìn)展水平差異而調(diào)節(jié)自己的課程，而且他的講課方式很吸引小伴侶，小伴侶很高興，不斷的給小伴侶新奇感。在體育教學(xué)中，老師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。新安幼兒園園長(zhǎng)給我們舉行了講座提高落實(shí)力大灶優(yōu)質(zhì)幼教，十分生動(dòng)，張?jiān)洪L(zhǎng)是讓我們?cè)谟形髦腥ッ髁怂v的內(nèi)容，會(huì)讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是落實(shí)力，落實(shí)力的重要性，*的幼教需要*的團(tuán)隊(duì)。在賓和幼兒園的教師中，我看到了這一點(diǎn)。時(shí)光過(guò)的很快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒(méi)有學(xué)到過(guò)的學(xué)問(wèn)。幼兒園老師談外出學(xué)習(xí)收獲體味本著“學(xué)習(xí)、思量、溝通、共享、成長(zhǎng)”的園本培訓(xùn)理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，賦予老師

5、專業(yè)引導(dǎo)、開(kāi)闊老師的視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平臺(tái)，開(kāi)展老師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)溝通活動(dòng)。這次老師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)溝通活動(dòng)以重臨老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為主要形式，融合了外出學(xué)習(xí)老師自我的思量和修改，讓老師們感觸到了來(lái)自城區(qū)老師的教學(xué)風(fēng)格和理念，劉珍榮教師講的是落下來(lái)，廢舊的廣告紙?jiān)诤⒆拥氖种型娉隽烁鞣N各樣的花樣，容易中卻神秘深藏；徐鳳嬌教師講的則是徐澤民教師的猜猜樂(lè)，好玩的猜測(cè)環(huán)節(jié)讓老師們感悟到了*老師設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心；吳榮教師講的是中國(guó)功夫，一改傳統(tǒng)的幼兒老師組織活動(dòng)的規(guī)章，把中國(guó)功夫融合在幼兒的學(xué)習(xí)中，讓幼兒在自主進(jìn)展中獲得了樂(lè)趣。肖楊杰教師講的是繪本教學(xué)王紅裕教師的搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去，將教學(xué)融入閱

6、讀之中，讓幼兒身臨其境感觸閱讀的歡樂(lè)。四節(jié)風(fēng)格鮮亮的活動(dòng)讓老師們深受引發(fā)，四位執(zhí)教老師就四個(gè)活動(dòng)談了囫圇活動(dòng)設(shè)計(jì)后也談了自己的主意，尋覓自身與*老師之間的落差，教研組準(zhǔn)時(shí)引領(lǐng)老師們思量了*老師、特級(jí)老師在教材挑選、活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控等方面的有效把握，提高了老師們的教導(dǎo)教學(xué)本事，增加了外出培訓(xùn)的實(shí)效性，真正達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長(zhǎng)”的培訓(xùn)效果。篇二：幼兒老師外出參觀學(xué)習(xí)收獲2022年3月12日南溪教導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)組織了全縣中學(xué)校、幼兒園老師共30名到重慶外出參觀學(xué)習(xí)。我分外的珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這段時(shí)光的學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)受益非淺，感想頗深，堅(jiān)決我進(jìn)一步提升自身的教學(xué)水平，我也力求把學(xué)習(xí)取得的心

7、得努力運(yùn)用于我的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮幼兒教導(dǎo)事業(yè)的作用。作為幼兒老師的我來(lái)談?wù)勎彝獬鰧W(xué)習(xí)的一些初淺體味。當(dāng)我邁進(jìn)重慶市新村幼兒園的大門時(shí)，印入我眼簾的是外墻上貼的小伴侶的一張張可愛(ài)的笑臉，幼兒園里彌漫了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，園內(nèi)富有藝術(shù)氣氛，而且周圍的綠化十分好，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開(kāi)的十分艷麗， 上了樓梯，樓道上也有一些小伴侶的生活照（睡覺(jué)、洗手、進(jìn)餐、體育活動(dòng)中的情景等），這些照片能夠出示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的狀況。進(jìn)入教室，我看見(jiàn)他們每個(gè)班的班牌都很溫馨，教室門口的墻上特地有一塊區(qū)域是掛孩子們的作品 、家園橋、本周活動(dòng)內(nèi)容等。囫圇教室的區(qū)域劃分比較明確，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有

8、藝術(shù)特色，師生互動(dòng)性強(qiáng)，在這里發(fā)揮了其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。9：20分，新村幼兒園里傳來(lái)了高亢的國(guó)歌聲，只見(jiàn)四個(gè)小旗手們排著整齊的隊(duì)伍，抬頭挺胸將國(guó)旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅(jiān)決的步子走向升旗臺(tái)，此時(shí)此刻囫圇幼兒園頓時(shí)十分肅靜，在全園老師及幼兒的凝視下，五星紅旗徐徐升上天空，再由老師和孩子分離唱紅歌，豐盛了升旗活動(dòng)的內(nèi)容，把愛(ài)國(guó)的熱烈推向了高峰。緊接著園長(zhǎng)媽媽向孩子們提出有關(guān)3月的相關(guān)重大節(jié)日，豐盛了孩子們學(xué)問(wèn)，這是新村幼兒園一周一次的升旗儀式，這樣獨(dú)特的升旗儀式值得我們借鑒。觀摩課上，每位老師都有相同的優(yōu)點(diǎn)，在課前注意和幼兒語(yǔ)言或肢體上的溝通，借以消退幼兒對(duì)自己的生疏感；在上課時(shí)面帶笑容，語(yǔ)速平

9、緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼兒回答問(wèn)題時(shí)仔細(xì)聆聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)反饋，重視每個(gè)幼兒的發(fā)言，使幼兒有參加認(rèn)同感。重視了這些細(xì)節(jié)，快速拉進(jìn)了老師和孩子的距離，使孩子很快進(jìn)入老師設(shè)定的教學(xué)情景中，幼兒思維活躍，能主動(dòng)提出問(wèn)題，敢于發(fā)表不同看法，有自立見(jiàn)解，將教學(xué)引入*共振點(diǎn)。這些觀摩課幼兒參加度高，幼兒能隨機(jī)應(yīng)變，老師與幼兒之間的互動(dòng)把握的很好，老師的心情樂(lè)觀昂揚(yáng)，教態(tài)笑容可掬，和氣可親，融入孩子們的活動(dòng)中，跟觀摩者留下了好的印象，這是老師上課勝利的重要因素。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，的確對(duì)教學(xué)敲響了警鐘，讓我明了了什么是好的課，怎樣舉行有效的教學(xué)，這樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)的*效果，比如：一個(gè)上課提問(wèn)的關(guān)鍵在哪里？上課時(shí)我總喜

10、愛(ài)一種形式去提問(wèn)，然而導(dǎo)致孩子們聽(tīng)起來(lái)特乏味。利用這次學(xué)習(xí)讓我知*學(xué)中的設(shè)計(jì)問(wèn)題要緊扣著活動(dòng)任務(wù)，由間到繁，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。“勝利的教學(xué)活動(dòng)，是千思萬(wàn)慮地磨出來(lái)的，世上沒(méi)有隨任憑便的勝利。”可是我在教學(xué)中并沒(méi)有去好好的去思量，反思，考慮的也不全面，導(dǎo)致我在教學(xué)上的失敗，可想而之著思和慮是很關(guān)鍵的，教學(xué)前的反思邊預(yù)設(shè)邊反思，教導(dǎo)活動(dòng)才更優(yōu)質(zhì)；教學(xué)中的反思，邊教學(xué)邊反思，教導(dǎo)活動(dòng)才會(huì)更有活力；教學(xué)后的反思，重視教學(xué)后的反思 教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量才會(huì)不斷的提升，老師專業(yè)水平才干有效提高。俗語(yǔ)說(shuō)：“要讓孩子有半桶水，教師必需有一桶水”?，F(xiàn)在我感覺(jué)這個(gè)說(shuō)法對(duì)一名現(xiàn)代的幼兒老師來(lái)說(shuō)是不可的，“要讓孩子有半桶水，教師必需有三桶或是更多桶的水”?，F(xiàn)在的幼兒教導(dǎo)正處在百家爭(zhēng)叫的階段，各家都在探究自己的教導(dǎo)辦法與新的教導(dǎo)理念。面向現(xiàn)代的要求，一名幼兒老師不僅只是會(huì)彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探究、發(fā)覺(jué)、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的好品質(zhì)。一名幼兒老師不僅只是會(huì)講講故事，會(huì)說(shuō)說(shuō)道理，更重要的是要能在現(xiàn)實(shí)生活中找出讓孩子感興趣的話題、有探究意義的內(nèi)容、能激活參加的辦法、能夠啟發(fā)學(xué)習(xí)欲看的過(guò)程等等。因此，我以為作為一名現(xiàn)代的幼兒老師，首先本身就是一名探究發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)者。利用這次觀摩，我清晰的熟悉到孩子的潛能是需要真正了解他們需要的教師所挖掘的教師和孩子之間的平衡進(jìn)展是需要他們的