2023年幼兒舞蹈教學總結(jié)范文（通用6篇）

1、 2023幼兒舞蹈教學總結(jié)范文（通用6篇）一、以幼兒為主體，全員參加展風采 藝術節(jié)活動主要是為幼兒搭建平臺，為他們制造展現(xiàn)自我、進展特長的時機。因此，我園在節(jié)目內(nèi)容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參加表演的目的，以班級為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節(jié)目。如：古詩吟唱游子吟歌曲連唱我的好媽媽、愛我你就抱抱我、蟲兒飛弟子規(guī)新誦等，孩子們小小年紀，雖然在排練時并不顯得非常用心，但在舞臺上卻透著一股仔細勁兒，他們精彩的表演不僅博得觀眾們熱鬧的掌聲，還讓家長們切實感受到孩子在我園得到的熬煉和進展。 二、節(jié)目形式多樣，突顯幼兒共性特長 本屆藝術節(jié)節(jié)目形式敬重幼兒年齡及進展特點，選材上要求以安康、歡樂

2、、向上為主，結(jié)合班級具有特長進展的幼兒確定主題進展編排，在節(jié)目驗收時嚴格把關，篩掉不相宜的成人化節(jié)目，選中的節(jié)目也要經(jīng)過反復修改、調(diào)整方可上臺表演，最終確定為布滿歡快氣氛的群舞好運來哈利，哈利，具有童真童趣的舞蹈春天在哪里，贊美宏大母愛的古詩吟唱和歌曲連唱，還有三句半、器樂獨奏、手指謠、弟子規(guī)、獨舞、故事、課本劇、親子同臺等，涉及舞蹈類、器樂類、語言類、綜合類共計18個節(jié)目，孩子們的表演緊緊抓住每個人的眼球，使得觀眾們坐無虛席，秩序井然。 三、舞臺生活相結(jié)合，音樂美工一起抓 藝術教育不僅僅局限在舞臺上，日?；顒又形覀円罁?jù)學期初制定的藝術節(jié)活動方案，有規(guī)劃地開展了實物寫生、手工制作，玩具拼擺、勞

3、動實踐、觀看自然等活動，讓孩子們在活動中制造美、感受美進而學會觀賞美，使幼兒從小受到藝術的熏陶與感染。 在演出副場，我們通過展板和展臺一直賓展現(xiàn)了孩子們的各種作品以及活動照片300余件，還向家長朋友們宣傳了學前教育及育兒方法等學問，極大地豐富了藝術節(jié)的活動內(nèi)容。 四、本次活動的優(yōu)點與缺乏 （一）優(yōu)點 、本次活動領導重視、教師積極、家長協(xié)作、幼兒參加，在不到一個月的時間內(nèi)，順當完成了本次表演活動，且舞臺效果突出，與領導的正確分工和師幼的積極努力、共同協(xié)作是分不開的。 、本次活動雖然以班級為單位分散預備和展現(xiàn)，但在排練過程中，教師們既表現(xiàn)出了各盡其職、各展所能，又表達了團結(jié)互助、和諧進展的團隊精神

4、，表達了教師們的職業(yè)素養(yǎng)和高度責任感。 、活動過程分工明確，各環(huán)節(jié)嚴密協(xié)作，使藝術節(jié)活動圓滿地順當完成，得到了與會領導的高度評價。 （二）缺乏 、本次藝術節(jié)展演時間由于和參與的全市幼兒團體操時間比擬接近，在前期排練時受到團體操訓練的影響較大，至使藝術節(jié)展現(xiàn)活動之前的很多藝術作品、藝術表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。 、由于園內(nèi)教師少，每位教師的精力有限，且缺乏音、美等具有專業(yè)特長的教師，導致某些藝術作品和節(jié)目的質(zhì)量上還存在肯定的缺限，園內(nèi)教師的專業(yè)進展還有待提高。 五、今后的努力方向 1、今后的藝術活動還要多增加一些節(jié)目形式，如：幼兒器樂演奏、獨唱等。節(jié)目質(zhì)量上還要有所提高。 2

5、、盡管教師年齡偏大，專業(yè)性不強，但我們也要力爭在師生同臺方面下功夫，使師幼能夠在唱歌、舞蹈、器樂、手工、繪畫等方面在舞臺上有所表現(xiàn)。 盛大喜慶的首屆藝術節(jié)雖然完畢了，但她的影響并未完畢，孩子們在藝術節(jié)活動中所受的影響是深遠的，他們將在藝術的天空飛得更高；我們的思索并未完畢，我們思索本屆藝術節(jié)的勝利閱歷和缺乏之處，信任我園的藝術教育活動必將迎來新的盼望與輝煌。 幼兒舞蹈教學總結(jié)2 伴隨著新年的鐘聲，一個學期馬上過去，回憶過往的歲月，勞碌、辛苦而又充實，同時伴隨的是幸福！ 本學期主要是從兩個有目的性的重點動身，一個是做學生喜愛的教師為目的去上課；另一個是為集體舞競賽排練節(jié)目，可以說是以熬煉人和收獲

6、良多來完畢這一個學期。在課程實施中，我對教學內(nèi)容主要做了這樣的安排。 1、隊列隊形訓練。培育學生上課后從進入教室開頭整齊有序的意識。 2、根本形體訓練。通過根底形體動作的練習來進展矯正和延長的拓展訓練，克制學生錯誤體態(tài)，使學生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿態(tài)，改正不良習慣。 3、熱身組合練習。使學生學會在做舞蹈動作時怎樣避開消失受傷的狀況，怎樣更好地愛護自己。 4、完整的舞蹈教學。通過舞蹈動作的教學，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作，使學生身體得到全面的活動，培育學生良好的動作姿勢、身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性和初步觀賞音樂的力量以及對不同舞蹈風格特點的熟悉。 5、音樂反響舞蹈即興訓練。通過嬉戲的方式訓

7、練學生對音樂節(jié)奏的把握和對舞蹈動作構(gòu)思的創(chuàng)新力量。 在集體舞競賽節(jié)目排練中，從一開頭籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋成天處于高速運轉(zhuǎn)狀態(tài)，想著這個節(jié)目應當怎么安排，想著那個節(jié)目動作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒。在這期間最可怕的不是辛苦而是生病，由于生病自己難過又不想耽擱排練，這種力不從心的感覺既焦急又難過，所以我努力著讓自己不要生病，與學生們跟班主任們共同努力?？吹胶⒆觽冊诟傎悤r像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個舞步與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻全部的辛苦與難過早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺！ 無論是舞蹈課還是節(jié)目排

8、練，只要你專心，只要你努力，不肯定有回報，但是你能成長，能熬煉自己這就是最好的回報。喜愛學生，喜愛身邊的每一個人，喜愛舞蹈，喜愛生活，這個學期就這樣勞碌而又幸福的過著每一天！ 幼兒舞蹈教學總結(jié)3 幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動，舞蹈教學總結(jié)。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開發(fā)藝術潛能；進展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進幼兒動作與身體機能的進展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示快樂而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進共性豐富進展的文化生活方

9、式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。 現(xiàn)就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結(jié)： 一、本學期我們們著重進展了舞蹈的根本訓練 包括：了解身體的方位和舞蹈根本腳型、腳位和手型、手位。 （一）根本腳型 （二）根本腳位 （三）根本手型 （四）根本手位 （五）附芭蕾舞根本手型、手位和腳位 二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒喜愛舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動幼兒這一積極因素

10、，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不見了！“這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的奇怪、懷疑和驚異的簡單心情，而幼兒在我們的引導帶動下進展仿照，也表露出栩栩如生的動作與表情。 幼兒舞蹈教學總結(jié)4 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學期馬上完畢。在這充實又勞碌的學期里，布滿了歡樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對本學期做個總結(jié)，也利于今后的工作做的更好。 小學階段，學生常常參與生動、活潑的舞蹈教學活動，可以促進他們的智力發(fā)育，增長他們的體力，增加他們身體動作的協(xié)調(diào)性，同時陶冶學生的性情和品行，通過長期的舞蹈訓練，

11、可使學生擁有均勻的體形、高雅的氣質(zhì)，這對他們一生的進展都起著不行估量的作用。 本學期教授班級有學前（1）班，三年級（5）個班的舞蹈課，可以分為兩個局部，一是舞蹈根本訓練局部，二是舞蹈教學局部?，F(xiàn)將本學期舞蹈教學工作總結(jié)如下： 在教學中，我們也嘗試創(chuàng)立了“觀賞模擬學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式。 我們所構(gòu)建的“觀賞模擬學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中供應的一個活動框架，它是依據(jù)教學過程進展規(guī)律而形成的一個正向的線性構(gòu)造。該模式把學生在教學活動中學問及力量進展的過程分為三個階段：觀賞模擬學創(chuàng)。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感進展的不同的六個環(huán)節(jié)：觀賞包含“初步理解”和“情感

12、陶冶”；模擬包含“根本把握”和“情感謝發(fā)”；學創(chuàng)包含“穩(wěn)固運用”和“情感進展”。 （1）觀賞。這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段供應背景和根底，培育學生良好的觀賞習慣，激發(fā)學生對舞蹈的興趣。 （2）“初步理解”是學生了解舞蹈學問的初始階段，其要點是認知激活、定向預備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開頭之時便處于認知活潑狀態(tài)，積極主動地去攝取學問，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而到達對學習目標的理解。 （3）“情感陶冶”是通過觀賞美麗的舞蹈動作，促進學生對美的熟悉和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的觀賞，對美產(chǎn)生直觀的、

13、初步的印象，同時培育他們對音樂的感受力量，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉醉到情感溝通和心情體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。 （4）模擬。 模擬階段是學生詳細學習及把握學問的階段，該階段主要是通過教師的教授及學生的仿照，使學生把握舞蹈的根本學問和技能。通過模擬階段，使學生了解舞蹈的思想性、藝術性，讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術形象的感染；通過模擬舞蹈根本動作使學生在生理和形體上得到進展。 （5）學創(chuàng)。 學創(chuàng)階段是充分進展學生共性，啟發(fā)他們想像力和制造力的重要階段。它是在舞蹈動作的把握、有豐富的音樂感受和肯定的舞蹈學問積存的根底上，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡潔的舞蹈

14、動作并表演。 依據(jù)教學實踐，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點：第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；其次，教師示范精確，富有感染力；第三，教師加強詳細指導，準時訂正錯誤；第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣；第五，教師給學生制造表演的時機，增加舞臺實踐閱歷，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學習下去。 本學期五月份本人上了一次組內(nèi)的公開課，自己細心的備課以及教師們給的珍貴意見。本學期的公開課很順當?shù)耐瓿伞Ｔ谶@也感謝校領導能給我這次學習的時機。 讓我從中成長并進步了不少。在以后的工作里，我要不斷努力創(chuàng)新，仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課。讓孩子從中學到更好更精的舞蹈

15、課程。 幼兒舞蹈教學總結(jié)5 做為幼兒園幼兒園教師又是藝術幼兒園的教師，更要仔細學習舞蹈及舞蹈的教學方法。只要我們把握了舞蹈教學中的一些要領，教師們就會精彩的進展好幼兒園的舞蹈教學。 一、教學方法需要舞蹈教師把握。 1、啟發(fā)。 2、直觀示法。 3、趣味。 做為幼兒園的舞蹈教師我們肯定要具備組織力量，我們需要用什么樣的方法能夠組織好孩子是我們要爭論的關鍵。舞蹈不同于其它教學。在爭論當中老教師敘述了自己的閱歷。在方法上教師有了新的看法。 二、舞蹈活動中語言精確、生動、精練、親切。 在舞蹈活動中，孩子不行能不練功，我在講解時做了具體的示范。根本功的訓練對舞蹈有著肯定的幫助作用，語言是關鍵。如何去煽動孩

16、子？讓孩子積極參加在參加的過程教師肯定把握好“度?！?總之，我們應以培育孩子的興趣為根本，從多方面學習提高舞蹈教學質(zhì)量。 幼兒舞蹈教學總結(jié)6 隨著社會的進展和生活的改善，人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。幼兒園的教育包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著社會的進展和生活的改善，人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不行少的。幼兒學舞蹈越來越受家長和幼兒的承受

17、，為此我園開設了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結(jié)： 本班是由一群活潑得意，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了肯定的了解和熟悉，在我的帶著下刻苦練習各項根本功，仔細學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫“美“，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞力量以及表現(xiàn)力量；在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞，她們的進步還是看得見的，也得到了園領導認可和家長的全都好評。家長都認為參與興趣班對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美力量、身心安康、培育音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的進展都起著不行估量的作用。 中華民族五千年的文明史，舞蹈