老師小學(xué)作文15篇

1、老師小學(xué)作文15篇 老師小學(xué)作文15篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是幫大家整理的老師小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 老師小學(xué)作文1 我們的老師，她稍微有一點(diǎn)高，有著黑黑頭發(fā)，在上課時(shí)總是會(huì)帶上一副紅色的眼睛。她的眼睛很敏銳，可以很快發(fā)現(xiàn)上課做小動(dòng)作的同學(xué)。在她上課的時(shí)候，更是一絲不茍，生怕忘了什么。毫無(wú)保留的將知識(shí)傳授給我們。在我們回答不上來(lái)她提出的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我們?？偸巧钋榈乩首x著課文，甚至連轉(zhuǎn)過(guò)去在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候都生怕遺漏了

2、什么知識(shí)一樣。最重要的是她能從一件小事中讓我們體會(huì)到一個(gè)做人的道理。比如說(shuō)：一個(gè)同學(xué)喜歡仗著自己的性子，沒(méi)想到頂撞了老師，老師就從這件事中告訴我們做人要從客觀的方面來(lái)觀察自己，不然就會(huì)主觀臆斷。這也讓我們知道了“是非處處有，不聽(tīng)自然無(wú)”。發(fā)現(xiàn)了原來(lái)道理就在我們的身邊。我的老師與其他老師最大的不同是：我們的老師給我們的機(jī)會(huì)是平等的，每個(gè)人都可以擔(dān)當(dāng)職務(wù)，只要你能將這性職務(wù)做到很好，那么老師也理所當(dāng)然的讓你擔(dān)當(dāng)。這就是我的班主任老師。她不是萬(wàn)能的人，但她卻是我的老師，教我們知識(shí)的人，教我們?yōu)槿颂幨碌娜耍屛覀円簧芤娴娜恕?老師小學(xué)作文2 每當(dāng)我看到“崇拜”這兩個(gè)字，眼前就浮現(xiàn)出了一個(gè)慈祥的面容，

3、耳畔里響起了那溫柔的話語(yǔ)，她，就是我心目中的女神張老師！她，小巧玲瓏，白白的臉蛋兒上鑲嵌著兩顆寶石一雙炯炯有神眼睛，帶著一個(gè)紅色的細(xì)邊框眼鏡。一頭金黃色的卷發(fā)，留著一個(gè)斜留海，左邊的劉海多一點(diǎn)，右邊的劉海少一點(diǎn)。無(wú)論是穿什么衣服，配什么高跟鞋在我眼里，她都是那么的美!她就是我們的語(yǔ)文老師！她，講起課來(lái)，眉飛色舞，津津有味。坐在講臺(tái)下的我們，好像在聽(tīng)一支動(dòng)聽(tīng)的歌曲，陶醉不已她，改起作業(yè)來(lái)，毫不馬虎。檢查我們剛做好的作業(yè)，那速度，既快又準(zhǔn)確，對(duì)待工作的她那就是精益求精，也許是那“魔鏡”賜予了她力量她，管起我們的班級(jí)，有條不紊，你負(fù)責(zé)清潔，你負(fù)責(zé)兩操，你檢查紀(jì)侓只要下了任務(wù)，我們就像充滿了電量的時(shí)鐘

4、，一刻不停地去完成。她，玩起游戲來(lái)，天真無(wú)邪！就在那一剎那間，她也變成了一個(gè)貪玩的孩子，把往日的嚴(yán)肅都拋到了九霄云外。大家一起在操場(chǎng)上跳啊，踢啊，蹦啊，開(kāi)心不已她，在我心里就是一個(gè)無(wú)所不能的百變神通！ 老師小學(xué)作文3 在我的記憶中有很多人讓我很難忘，但有一個(gè)人讓我終身難忘。記著那好像是我剛上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我還在上佳音英語(yǔ)，我非常喜歡那兒的環(huán)境，因?yàn)橛形业男』锇楹蚖ater老師。Water老師從不化妝，她以一個(gè)優(yōu)秀老師的形象出現(xiàn)在我們的面前。她經(jīng)常穿一件白襯衫和一件牛仔褲。她非常的溫柔，我們每堂課的最后十分鐘要有一個(gè)小測(cè)試，看你回家有沒(méi)有復(fù)習(xí)，要是我們考好了，Water老師會(huì)豎起大拇指，

5、如果沒(méi)有考好，Water老師會(huì)給我們熱情的鼓勵(lì)。有一次，媽媽有事晚一點(diǎn)來(lái)接我，讓我在教室等她。下課了，我在教室等她，可肚子卻等得不耐煩的叫了起來(lái)，這時(shí)Water老師進(jìn)來(lái)了，她把我領(lǐng)到了她的辦公室，原來(lái)媽媽給Water老師打電話了，老師給我買了一盒盒飯讓我吃，吃完她陪我做作業(yè)，還給我講原因，還領(lǐng)我復(fù)習(xí)了上次生病沒(méi)來(lái)落下的功課。直到媽媽過(guò)來(lái)接我。 老師小學(xué)作文4 三年級(jí)，我遇到了魏老師，她有點(diǎn)偏瘦，頭發(fā)黑乎乎的，幾乎每天都扎著丸子頭，好似頭上長(zhǎng)出了一個(gè)黑色的絨球。她的眉毛非常濃，眼睛水汪汪的，她的鼻子非常挺，胖乎乎的，非常可愛(ài)。但是她不太會(huì)笑，總是面目表情，所以，雖然她看似可愛(ài)，但是我們還都有點(diǎn)害

6、怕她，我也不例外，直到有一次那一天，我忘了帶數(shù)學(xué)書(shū)，想到她嚴(yán)肅的樣子，我心想：魏老師會(huì)怎樣懲罰我？是讓我抄知識(shí)點(diǎn)，十遍、二十遍，三十遍還是會(huì)告訴家長(zhǎng)？想到這些，我就不禁心兒怦怦亂跳。在擔(dān)憂中，上課鈴響了，魏老師走了進(jìn)來(lái)，沉默地環(huán)顧了整個(gè)教室，就像國(guó)王巡視自己的領(lǐng)土一般。然后，驀然她的視線停留在我的桌上，糟了，她肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我忘帶數(shù)學(xué)書(shū)了，我不禁低下了頭。腳步近了，我害怕地等待著責(zé)罵的到來(lái)，但是，只聽(tīng)“啪”的一聲輕響，一本數(shù)學(xué)書(shū)落在了我的桌上，“不要有第二次，嗯？”我一抬頭，見(jiàn)魏老師正盯著我，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然沒(méi)有一句責(zé)備的話，也沒(méi)有一點(diǎn)懲罰，但是那落在桌上的書(shū)、那嚴(yán)肅的眼神讓我印象深刻，再也

7、不敢丟三落四了。我真的好想親口告訴魏老師：“魏老師，您是一位可敬的老師。” 老師小學(xué)作文5 我的老師是一位細(xì)心的老師，她就是我的語(yǔ)文老師“張老師”。張老師又高又瘦，后腦勺長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。不幸的是過(guò)了一個(gè)暑假，張老師的頭發(fā)就像是被一個(gè)壞巫婆施了法術(shù)，變成了短頭發(fā)了。她還有一雙水汪汪的大眼睛，像一顆用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣亮。只要我們寫(xiě)錯(cuò)了字，就像晚上貓捉老鼠一樣，一眼就能看到錯(cuò)字。而且我們不惹張老師生氣的，為什么呢？因?yàn)閺埨蠋煹亩亲永?，有著一個(gè)可愛(ài)的小寶寶呢！如果惹張老師生氣的話，小寶寶的成長(zhǎng)就會(huì)受很大的影響。有一次，張老師正在細(xì)心地教我們知識(shí)，忽然，張老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)正要回答問(wèn)題，我后

8、面的同學(xué)無(wú)視旁人，舉著手大聲地說(shuō)：“我會(huì)、我會(huì)”。張老師就問(wèn)：“你知道，你就快說(shuō)！”然后，他支支吾吾地又說(shuō)不會(huì)。張老師也不生氣，一個(gè)字一個(gè)字耐心、細(xì)心地教導(dǎo)我們不知道的知識(shí)。我的老師又細(xì)心又溫柔，我很愛(ài)我的老師，她教了我很多的知識(shí)，真幸運(yùn)，讓我遇到了這樣的老師。 老師小學(xué)作文6 我父親是一位偉大的數(shù)學(xué)家，甚至能解決最困難的問(wèn)題。我父親有時(shí)很嚴(yán)肅，有時(shí)很有耐心。今天爸爸表情很嚴(yán)肅。我想他今天有重要的事情要做。問(wèn)了一下，知道爸爸要去看他以前的老師，我也想去看他的老師。我一直求父親，父親低頭看了一會(huì)兒，最后說(shuō)：“哦，好吧！”爸爸出門前一本正經(jīng)地告訴我：“在老師面前要有禮貌?！蔽乙恢痹谙脒@個(gè)老師在路上

9、應(yīng)該是什么樣子，在想：爸爸的老師應(yīng)該是什么樣子？他一定留著長(zhǎng)胡子。就像一個(gè)學(xué)者，他家里的書(shū)架上一定堆滿了各種各樣的書(shū)。到了學(xué)校，我傻眼了。我爸爸的老師原來(lái)是我的老師，真的很有意思。老師看著父親，就像看著一個(gè)知識(shí)淵博的娃娃：“這幾年，你數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異?！卑职中χf(shuō)：“我要感謝老師，你教會(huì)了我，讓我學(xué)到了最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)?！蔽矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記一年級(jí)老師對(duì)我們的教導(dǎo)，因?yàn)樗麄儙覀円徊讲阶哌M(jìn)了知識(shí)的海洋！ 老師小學(xué)作文7 老師是蠟燭，燃燒著自己，更是宇宙中一顆最美、最亮的星星。在我心中的老師是帶著微笑，如同對(duì)你微笑的星星?，F(xiàn)在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見(jiàn)到滋潤(rùn)的表情，所以，許多同學(xué)

10、都對(duì)老師產(chǎn)生了一種恐懼，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)也張口節(jié)舌，束手無(wú)策。如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，會(huì)給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。其次，老師應(yīng)該擁有基本的素質(zhì)。比如：誠(chéng)信。老師是交給我們知識(shí)的，一個(gè)品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢？俗話說(shuō)：一日為師，終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì)，你能說(shuō)是父嗎？現(xiàn)在做許多事情，你都要有幽默的語(yǔ)言，假如我們的每一位老師都在上課時(shí)說(shuō)一些幽默，詼諧的話來(lái)使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學(xué)習(xí)效率也就增加了。我心中的老師是帶著微笑，那微笑如同太陽(yáng)一般溫暖！ 老師小學(xué)作文8 感恩的心

11、，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。每當(dāng)我聽(tīng)起這首歌時(shí)，我都會(huì)想起我的李老師。李老師眼睛大大的，像芭芘娃娃樣。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一臉燦爛的微笑。李老師是我的班主任。李老師特別進(jìn)盡職，前一段時(shí)間，李老師由于產(chǎn)長(zhǎng)時(shí)間的給我們上課，她把嗓子給弄嘶啞了。李老師到醫(yī)院檢查，原來(lái)是扁桃炎，醫(yī)生要李老師停課休息段時(shí)間，可是，李老師想如果他休息，就要找代課老師，代課老師一時(shí)也不知道我們的習(xí)慣，怕我們的學(xué)習(xí)退步，李老師關(guān)心別人的感受，也不想想自己的身體。就這樣一直堅(jiān)持給我們上課，邊上課還要忍受嗓子帶給他的痛苦。李老師堅(jiān)持又給我們上了幾周課，李老師再到醫(yī)院去檢查。這次是急性扁桃炎。醫(yī)生說(shuō)：“李老師。你

12、必須停課！不然，你的嗓子會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。如果在拖下去。那你以后就不能給孩子們上課了?！彼岳罾蠋煵怕?tīng)了醫(yī)生的話到南充做了手術(shù)李老師，一位盡職的老師，李老師是位善良的老師，李老師，你做的一切都讓我萬(wàn)分感動(dòng)，李老師，我一定會(huì)以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答你的。李老師我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛(ài)你。因?yàn)槟闶且晃粋ゴ蟮睦蠋煟?老師小學(xué)作文9 我有一位美麗、善良的老師，她就是我的班主任姜曉玉老師。她有一張瓜子臉，上面嵌著一雙美麗的眼睛和一對(duì)彎彎的眉毛。她長(zhǎng)得特別漂亮，同學(xué)們都很喜歡她。老師講課生動(dòng)有趣，讀課文時(shí)充滿感情，如果我們不懂，老師就會(huì)給我們講解，直到我們會(huì)了為止。老師在課堂上還經(jīng)常搞一些課堂活動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡上她的課。老師

13、很有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，注意觀察每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。為了讓每一個(gè)同學(xué)有一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的態(tài)度，老師還專門設(shè)了一個(gè)挑戰(zhàn)榜，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。到了期末，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。老師經(jīng)常以各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，讓我們?cè)谛?nèi)校外都有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，深受家長(zhǎng)好評(píng)。我喜歡我的班主任，我喜歡我的老師！ 老師小學(xué)作文10 一個(gè)個(gè)子不高，穿著普通，雙眼炯炯有神，有著一頭黑黑的亮發(fā)那就是我的老師覃自輝。剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我很討厭這個(gè)老師，因?yàn)樗?jīng)常點(diǎn)我的名，而我也沒(méi)有犯什么錯(cuò)，所以我就巴不得處處跟他作對(duì)?？珊髞?lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師也并不是那么令人討厭。他剛來(lái)我們班，

14、我們班的同學(xué)也和他不太熟也都不太聽(tīng)他的話，漸漸的他因?yàn)槲覀儾宦?tīng)他的話而慢慢嚴(yán)厲起來(lái)了，我們也越來(lái)越討厭他了，可是這卻是老師的用心良苦，他想我們?cè)谒膰?yán)厲之下慢慢了解他、熟悉他。后來(lái)，大家都怕了這個(gè)老師也都不敢在他的課上說(shuō)話、睡覺(jué)。放學(xué)后，覃老師他為學(xué)校的座椅編號(hào)，編了快7個(gè)晚上。這可不是一般人能堅(jiān)持下去的可他堅(jiān)持下去了。如果大家有這樣的老師一定要好好珍惜。最后在這里我祝愿老師身體健康，家庭美滿。 老師小學(xué)作文11 我在單老師家學(xué)習(xí)了三年的書(shū)法，記得第一次去他家學(xué)習(xí)書(shū)法，看見(jiàn)整一樓的墻壁都是他的學(xué)生的作品。每個(gè)人都寫(xiě)得很好，有的是詩(shī)，有的是畫(huà)，一股濃濃的書(shū)法的味道多么讓人回味。有的是剛正的楷書(shū)，

15、有的是古雅的行書(shū)，還有一些惟妙惟肖的畫(huà)，那是多么動(dòng)人，我邊走邊看。到了單老師家，發(fā)現(xiàn)里面也一樣，都是單老師“偉大的著作”，行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)，不計(jì)其數(shù)。 樓上不知放了多少筆墨紙硯，有很多和我同年齡的小朋友在學(xué)習(xí)書(shū)法。他是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，他很喜歡教我們寫(xiě)書(shū)法，我們每天都能看半個(gè)小時(shí)的電視，不過(guò)他總是會(huì)按時(shí)叫我們不要看電視了，他不像一些老師巴不得我們看電視，好讓自己輕松輕松。他也總是要我們按時(shí)回家，我們時(shí)間長(zhǎng)了，就學(xué)不下去總想快點(diǎn)放學(xué)，可他總是說(shuō)“不能這樣做的”。這就是我們書(shū)法興趣班的單老師，在他的輔導(dǎo)下，有許多同學(xué)獲過(guò)獎(jiǎng)。 老師小學(xué)作文12 從小到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師很多，但我最敬佩的老師就是您張

16、老師。雖然您二年級(jí)教過(guò)我，可是在這短短一年中，我對(duì)您的一切都是那么的驚奇，您寫(xiě)的字是那么的工整漂亮，您講得課是那么的引人入勝，您的眼睛是那么炯炯有神。您每天都帶著微笑給我們上課，每天都給我們批改作業(yè)，對(duì)工作一絲不茍。有一次，我寫(xiě)的作文忘了加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，您在課堂上對(duì)我提出了批評(píng)，當(dāng)時(shí)我滿臉羞紅恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。您說(shuō)：下課到我辦公室一趟。下課了，我到您的辦公室，您對(duì)我說(shuō)：做什么事都不要粗心大意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是那么的重要，王忘了加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那句話就不是這個(gè)意思了，以后要改正哦。我聽(tīng)了心里放松了，對(duì)老師微笑一下便離開(kāi)了，老師沒(méi)有狠狠地批評(píng)我，而是用一句話讓我懂得了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，從此，只要寫(xiě)作文，我總會(huì)

17、想起這句話。感恩老師，老師就像黑夜間的一團(tuán)火，領(lǐng)我走上了文學(xué)的道路，感恩老師，當(dāng)我走投無(wú)路的時(shí)候，老師就像一名礦工為我鑿開(kāi)了一條通路，讓我到達(dá)了安全的地方。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終生難忘！ 老師小學(xué)作文13 一位老師很聰明，美麗，善解人意，她就是我的語(yǔ)文老師一一田老師田老師長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，臉上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，配著一副細(xì)邊框的眼鏡，開(kāi)心的時(shí)候眼睛變成了兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她有時(shí)穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方！她有著一雙火眼金睛！像有透視眼功能似的。一次上課我的同桌把手伸進(jìn)桌洞，好像是在找什么東西

18、，田老師說(shuō)道：“你！在干什么？”當(dāng)時(shí)我同桌身體抖了一下，立馬站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)干，沒(méi)干什么？”“你別以為我不知道你把手伸進(jìn)桌洞！”老師大聲叫道，田老師的聲音在整個(gè)教室回蕩田老師不僅有火眼金睛的“孫悟空”，也是“掃描儀”田老師給我們判作業(yè)時(shí)，一目十行，寫(xiě)滿一頁(yè)的紙，田老師五六秒就看了。還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。有時(shí)我們很簡(jiǎn)單的題都會(huì)犯錯(cuò)，本以為田老師會(huì)批評(píng)我們，但她并沒(méi)有罵我們，而是在仔細(xì)耐心地給我們講解，如果還有同學(xué)不會(huì)，她就會(huì)單獨(dú)給他講。真是太善解人意！我們的語(yǔ)文老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心！ 老師小學(xué)作文14 一頭烏黑的頭發(fā)，她又長(zhǎng)又細(xì)的眉毛下兩只眼睛炯炯有神，

19、你猜她是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任鄭老師，大家都稱她為“千里眼”，“順風(fēng)耳”。要說(shuō)這兩項(xiàng)本領(lǐng)，都非常厲害，先說(shuō)“千里眼”吧。那次我們正在聽(tīng)老師上課，突然，她停了下來(lái)，皺了皺眉頭，十分嚴(yán)肅地看向小潘的位置。接下來(lái)，一陣巨雷響起：“小潘，你又在看課外書(shū)?這聲音把小潘嚇得驚魂未定，差點(diǎn)蹦到了天花板，但他還是乖乖地把書(shū)送到了老師手里。再來(lái)說(shuō)說(shuō)“順風(fēng)耳”。記得四年級(jí)有一次，輪到鄭老師管理午休，大家都很怕鄭老師，都認(rèn)真看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)，但是還有幾位膽大的同學(xué)像麻雀一樣在竊竊私語(yǔ)。但是還是沒(méi)有逃過(guò)鄭老師的“順風(fēng)耳”，只見(jiàn)鄭老師放下手中的工作，輕輕地走到他們身邊，一臉嚴(yán)肅，她的目光就像一道冰冷的月光掃過(guò)他們，

20、頓時(shí)他們都嚇了一跳，再也沒(méi)有人敢說(shuō)話了，教室里立刻安靜的連針落在地上也能聽(tīng)得到!這就是我們班主任的兩大神器，“千里眼”和“順風(fēng)耳”。鄭老師不管在上課講課或者午間管理期間對(duì)我們都是認(rèn)真而嚴(yán)肅，讓我們自覺(jué)得停下各種小動(dòng)作，讓我們又敬又愛(ài)。怎么樣，厲害吧! 老師小學(xué)作文15 這天，我去溫州書(shū)城買書(shū)，剛挑了幾本漫畫(huà)書(shū)去結(jié)帳時(shí)，從對(duì)面來(lái)了一個(gè)熟悉的身影，她一下子認(rèn)出了我，并向我打招呼：“嘿，子謙，你也過(guò)來(lái)買書(shū)?”我暗想：壞了壞了，她怎么來(lái)了?倒霉!來(lái)的是我們以前的班主任周老師。她走了幾步過(guò)來(lái)，問(wèn)我，“最近復(fù)習(xí)的如何?沒(méi)看漫畫(huà)吧!”我想：壞了，在返校日時(shí)她叮囑我們別看漫畫(huà)，可今天我還是專程來(lái)買漫畫(huà)的呢!壞

21、了壞了。她見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，又問(wèn)道：“你買的什么書(shū)呀?”我頭上流下一滴汗。我悄悄地把漫畫(huà)書(shū)和柜臺(tái)上的“推薦書(shū)”換了一下?！笆沁@幾本書(shū)”我把換了的書(shū)給老師，書(shū)名還沒(méi)來(lái)得及看。周老師見(jiàn)了看了哈哈大笑：“子謙，你換書(shū)也換得好點(diǎn)吧，怎么換了這本?”我仔細(xì)一看，暈!是本高考大全!老師繼續(xù)說(shuō)：“你那幾本漫畫(huà)就別買了，換點(diǎn)好書(shū)吧?！闭f(shuō)著她把漫畫(huà)放到一邊，“我走了，再見(jiàn)?！薄霸僖?jiàn)!”我想：總算走了!當(dāng)我重新拿起漫畫(huà)書(shū)去結(jié)帳時(shí)，我們班的副班主任在電梯上露出了臉。哎呀!今天什么日子啊，怎么一個(gè)剛走，又來(lái)一個(gè)?難道她們是來(lái)開(kāi)會(huì)，還是專程來(lái)訓(xùn)我的?難到快跑! 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：老師小學(xué)作文 老師小學(xué)作文

22、 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是精心整理的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 老師小學(xué)作文1 謝老師是我們四二班的班主任。他個(gè)子高高的，長(zhǎng)得瘦瘦的，帶一副眼鏡，顯得非常斯文，我覺(jué)得他和藹可親，非常的有愛(ài)心。記得一次班上組織同學(xué)、家長(zhǎng)一起去社會(huì)福利院。走進(jìn)里面，我看到一些長(zhǎng)得很奇怪的孩子，頓時(shí)感覺(jué)好害怕。通過(guò)爸爸媽媽的講解，我了解到他們是得了病，被自己的父母拋棄的。我感覺(jué)他們很可憐，相比之下我是多么幸福啊！謝老師一邊走一邊要求我們和那些智障兒童近距離接觸。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有些害

23、怕，似乎都不敢靠近。只見(jiàn)謝老師立馬抱起一個(gè)不能行動(dòng)的小孩，開(kāi)始喂牛奶給她喝，還很熱情地喝小朋友聊天，帶動(dòng)她說(shuō)話。這一情景被同學(xué)們看到，同學(xué)們就都不怕了，一個(gè)個(gè)都陸續(xù)和小朋友接觸，喂東西給他們吃，還友好地和他們握手擁抱呢。這一切來(lái)源于謝老師主動(dòng)帶頭，他不愧是我們的好老師，好榜樣。 老師小學(xué)作文2 我們班的語(yǔ)文支老師是個(gè)活菩薩。有一次，椅子上的一根木刺深深的扎進(jìn)了我的手上，拔不出來(lái)。我去找她，她讓我將手給她看。她仔細(xì)的看了看，輕輕的摸了摸，柔和地說(shuō)：“老撾的辦公室。”她在辦公室替我拔了那根刺，我看她當(dāng)時(shí)的神情，眉頭緊皺、銀牙暗咬，似乎疼在自己身上。她有菩薩一樣神奇的力量，在她寫(xiě)板書(shū)時(shí)，她總能神一樣

24、地察覺(jué)是誰(shuí)在背后嗡嗡地說(shuō)悄悄話。她還有千里眼，可以看到最后排同學(xué)最細(xì)微的動(dòng)作，哪怕只是嚼一顆小小的瓜子。她美麗，身材微胖，與學(xué)校中其他豆芽菜似的年輕老師不同的美。她穿裙子令人眼前一亮。因?yàn)樗咂鹇穪?lái)，就算無(wú)風(fēng)，裙子也在身后飄揚(yáng)，好像天宮的仙女。我想把她“漫畫(huà)”成西游記的觀世音菩薩，可我知道，我的筆還很笨拙，寫(xiě)不出她在我心中的那份美麗。 老師小學(xué)作文3 我們老師王老師個(gè)子高高的，大大的眼睛長(zhǎng)長(zhǎng)的提前發(fā)，常常帶著燦爛的微笑馮老師很能包容我們的錯(cuò)誤記得有一次一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，被馮老師給查出來(lái)了，但并沒(méi)有在課堂上點(diǎn)名，而是下課后把他叫到跟前，對(duì)他說(shuō)你不應(yīng)該不完成作業(yè)作業(yè)是，學(xué)生們必做的事情如果你

25、不完成作業(yè)，老師就。就不知道你昨天的知識(shí)掌握了多少？那個(gè)同學(xué)臉紅了，說(shuō)老師，我以后再也不會(huì)不完成作業(yè)了。馮老師很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)爸爸說(shuō)馮老師，打排球打的可好了，別看她是個(gè)女的，但是他打球像一個(gè)男人，還有你。馮老師很關(guān)心我們有一次一位同學(xué)生病了馮老師馬上把她送到醫(yī)務(wù)室，給她量體溫吃藥還是不行，馮老師馬上把他的家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)把他接回家。這就是我們的老師馮老師一個(gè)勁兒遠(yuǎn)東有礙觀馨園的好老師。 老師小學(xué)作文4 二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，一位和藹可親的老師走進(jìn)了我們的教室，他不高不低，不胖也不瘦。一雙睿智的大眼睛，慈祥和藹的面龐。他就是我們的新老師李延生。李老師不僅為我們打開(kāi)知識(shí)的大門，帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)海中遨游，還告訴我們

26、許多生活道理給我們指引方向。他是我最尊敬而喜愛(ài)的一位老師。李老師特別會(huì)鼓勵(lì)人，給人自信。期中考試我考的很不理想，被同學(xué)嘲笑的我，覺(jué)得自己很沒(méi)用。下了課我一個(gè)人默默地坐在教室里，念叨我自己；我真沒(méi)用，還想當(dāng)什么特種兵呢？撿垃圾都沒(méi)人要。這時(shí)傳來(lái)老師親切的聲音：“木子，你這么不出去玩呀？”我說(shuō)：“老師我沒(méi)用，我考的很不好。”李老師說(shuō)：“木子，你很棒的！”我半信半疑地問(wèn)：“是嗎？”李老師說(shuō)：“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，改掉粗心馬虎的壞毛病，下次考試你一定會(huì)取得好成績(jī)的。”我聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)自信又回來(lái)了。在老師的鼓勵(lì)下，期末考試我果然有進(jìn)步。老師謝謝您！是您的鼓勵(lì)給了我自信，給了我力量！ 老師小學(xué)作文5 星期三下

27、午的午間談話課，鐘老師準(zhǔn)備給武科羽頒獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是兩枝鉛筆和兩塊橡皮。上課了，鐘老師笑瞇瞇地看著武科羽，一定是被他上數(shù)學(xué)課時(shí)那聚精會(huì)神的表情給感動(dòng)了吧！當(dāng)鐘老師把一盒帶橡皮的鉛筆從包里拿出來(lái)時(shí)，大家都把羨慕的眼光投向武科羽。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，教室里驟然間響起了熱烈的掌聲。武科羽呢？當(dāng)然是像吃了蜜一樣甜，高興得手舞足蹈，快速跑到講臺(tái)前。他認(rèn)真地向鐘老師敬了個(gè)禮，鐘老師熱情地跟他握握手，然后，武科羽接過(guò)鐘老師獎(jiǎng)給他的兩枝帶橡皮的鉛筆，又心不在焉地又敬了個(gè)禮，美滋滋地跑到座位上去了。這時(shí)，武科羽才像做夢(mèng)似的說(shuō)：“鐘老師，你不是說(shuō)獎(jiǎng)我兩枝鉛筆和兩塊橡皮嗎？”鐘老師不慌不忙地說(shuō)：“你看，鉛筆上不就有橡皮嘛

28、！”頓時(shí)，逗得全班同學(xué)捧腹大笑！你瞧，我們的鐘老師是不是很風(fēng)趣呢？ 老師小學(xué)作文6 我們班蘇老師的眼睛起初看沒(méi)什么特別，但仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘇老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！有一次，正上英語(yǔ)課，突然有一個(gè)老師把蘇老師叫了出去。我們一看老師走了，頓時(shí)就開(kāi)了鍋，說(shuō)話的說(shuō)話、玩的玩，如果你只聽(tīng)不看，還以為到了菜市場(chǎng)呢。這時(shí)候蘇老師進(jìn)來(lái)了，她的目光掃過(guò)我們每一個(gè)人，好像在說(shuō)：“老師剛出去一下，你們?cè)趺茨苓@樣呢？”同學(xué)們趕緊打起十二分精神認(rèn)真聽(tīng)課，希望老師別生氣。還有一次，蘇老師在課上提了個(gè)問(wèn)題，我一聽(tīng)，剛好會(huì)，就舉起了手?！摆w逸澤”，蘇老師把我叫來(lái)起來(lái)，可是我一站起來(lái)，嘴巴像被封住了半個(gè)似的，聲音怎么也放不大

29、。我當(dāng)時(shí)好緊張，怎么辦呀？這時(shí)蘇老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，仿佛在說(shuō)：“放輕松，大聲說(shuō)，你能行！”我看到老師的目光，聲音一下子放開(kāi)了，流利地回答了問(wèn)題。說(shuō)完后，蘇老師又投來(lái)了贊許的目光，她邊笑邊說(shuō)：“真棒！”大家“啪啪”地為我鼓起掌來(lái)，我心里美滋滋地坐下了。蘇老師的目光不管是嚴(yán)厲還是贊許，都讓我牢記心中。 老師小學(xué)作文7 今天作文課上，老師是我們的模特，因?yàn)槲覀兘裉鞂?xiě)的就是可可老師。我是在二年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)她的，我很喜歡她。可可老師不喜歡穿裙子，你看，她今天又穿了件綠色的風(fēng)衣。可可老師的頭發(fā)短短的，像一個(gè)大西瓜；她有一雙水汪汪的眼睛，不過(guò)，當(dāng)我們上課不聽(tīng)話的時(shí)候，可可老師的眼睛里就像是有火一樣；當(dāng)我

30、們聽(tīng)話的時(shí)候，可可老師的眼睛都笑成一條縫了，就像一條小路。她還有一個(gè)不大也不小的鼻子，很可愛(ài)?？煽衫蠋熒险n的時(shí)候都是笑瞇瞇的。我們回答問(wèn)題的時(shí)候，她點(diǎn)我們起來(lái)，如果回答對(duì)了，會(huì)對(duì)我們豎起大拇指，還會(huì)還會(huì)馬上加分呢。她有時(shí)候還會(huì)給我們帶禮品，有時(shí)候我們寫(xiě)的好，可可老師還會(huì)讓我們玩游戲呢。我很喜歡可可愛(ài)的可可老師，我建議老師以后能夠多帶點(diǎn)吃的過(guò)來(lái)給我們吃，因?yàn)槲覀兌紣?ài)吃零食。 老師小學(xué)作文8 學(xué)校是一個(gè)美麗的大花園，而我們是這花園中的一朵朵小花苗，需要園丁辛勤的照料。老師就是這大花園中辛勤的園丁了。 我的老師有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高挺的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，她還有一雙靈活的手。這就是我們

31、的林老師。林老師為了照料我們這一朵朵小花可是費(fèi)盡了心思操碎了心。還記得那一次，我抱著一堆沉甸甸的作業(yè)本走進(jìn)了老師的辦公室，一走到老師的位置我頓時(shí)驚呆了。只見(jiàn)老師的桌面上擺滿了一大堆作業(yè)本和厚厚的教材書(shū)，而我們的林老師就在這成堆的作業(yè)和教材書(shū)中忙碌著。林老師一改完作業(yè)就得準(zhǔn)備新課，做筆記，根本沒(méi)有休息的時(shí)間。上課時(shí)，老師還得費(fèi)盡口舌來(lái)教導(dǎo)我們，我們吵鬧時(shí)她還要克制住怒火讓我們安靜下來(lái)。幾節(jié)課下來(lái)，就算老師口干了也沒(méi)有時(shí)間喝一口水，就算累了也不能休息，老師的辛苦是其他人所不知的，是其他人不可以承受的。 老師是多么偉大，多么敬業(yè)，多么得勤勞。她們?yōu)榱苏樟衔覀冞@些祖國(guó)未來(lái)的希望之花費(fèi)盡了心機(jī)，只希望有

32、朝一日可以看到我們成為棟梁。這就是老師，花園中辛勤的園丁。讓我們好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師吧！ 老師小學(xué)作文9 老師，謝謝你，還記得我。 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是升高三的學(xué)生，在初中畢業(yè)依稀記得在我上初三的時(shí)候，康老師帶的我們物理。那時(shí)候，我的成績(jī)?cè)诎嘀袑儆谥械?。還記得有一次我上課走神，老師把我叫起來(lái)，讓我回答問(wèn)題?？墒俏沂裁炊疾粫?huì)，老師就讓我站了一節(jié)課，那是的我抱怨，憑啥讓我站起來(lái)。也許是距離的問(wèn)題，我和老師沒(méi)有聯(lián)系，直到今天，我在學(xué)校門口見(jiàn)到了他，他向我打招呼。我也回應(yīng)了他。他問(wèn)我現(xiàn)在怎么樣，在哪上學(xué)，挺好的。因?yàn)槲乙麄魑覀儗W(xué)校，所以，我就和老師提出去他們學(xué)校宣傳一下，老師二話不說(shuō)的回

33、應(yīng)了。我的眼里充滿了淚水，只想對(duì)他說(shuō)，謝謝你，老師還記得我是誰(shuí)。我和老師交流了一會(huì)，他就回去了，回去之后，和我說(shuō)，永麗，有什么事情的話給我打電話。 時(shí)光過(guò)的真快，在經(jīng)過(guò)了兩年后，老師你還記得當(dāng)初我這個(gè)并不優(yōu)秀的學(xué)生，謝謝你，讓我覺(jué)得心里跟陽(yáng)光。老師，我定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的中眾望，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，考上理想的大學(xué)。 老師，謝謝你還記得我當(dāng)初這個(gè)并不優(yōu)秀的學(xué)生。 老師小學(xué)作文10 我文章的主人公李老師名叫李超群，她留著可愛(ài)的“蘑菇頭”，在淡淡的柳葉眉下一雙水靈靈的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話，一張笑彎了的嘴巴映襯著粉嫩嫩的富有膠原蛋白的臉，讓人看見(jiàn)覺(jué)得很親切。李老師的性格很溫柔，她對(duì)我們像媽媽對(duì)兒女一樣關(guān)心。她很

34、會(huì)選人，像伯樂(lè)選千里馬。有一次我去樂(lè)隊(duì)，看見(jiàn)李老師正在擺弄一樣奇怪的樂(lè)器，我湊過(guò)去看了看，她說(shuō)：“承遠(yuǎn)，你來(lái)的正好，我給你準(zhǔn)備了一件樂(lè)器，你喜歡不？”我高興的幾乎要跳了起來(lái)，連聲說(shuō)道：“喜歡！喜歡！”她告訴我這個(gè)樂(lè)器叫電子鼓，然后就手把手的教我如何演奏。她大部分時(shí)間是“晴天”，可是她也有恨鐵不成鋼的時(shí)候。有一次，樂(lè)隊(duì)的同學(xué)們?cè)谂啪殨r(shí)玩耍，老師馬上“晴轉(zhuǎn)多云”責(zé)備他們說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要抓緊練習(xí)哦！”李老師不僅教會(huì)了我們一首首曲子、合奏知識(shí)，而且還教了許多做人的道理。我喜歡李老師，就像老鼠愛(ài)大米！ 老師小學(xué)作文11 老師，您是“天使”，您默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)著。您用您那充滿活力的青春

35、來(lái)?yè)Q取我們學(xué)會(huì)知識(shí)。您真像一個(gè)園丁，為我們輕輕修剪我們那彎曲的枝葉，不讓我們走向“彎路”！老師，您就像我們的朋友，但因?yàn)槟珖?yán)厲，所以我們不會(huì)和你一起做游戲。下課我們只能默默地談?wù)撃桓铱拷?，害怕您批評(píng)我們！老師，您是“蠟燭”，您默默的燃燒。但我們不理解您的用苦良心，上課常常說(shuō)話.做小動(dòng)作，作業(yè)也做得不好，不能按時(shí)完成！您讓我們聽(tīng)話。您沒(méi)有得到回報(bào)，但您卻堅(jiān)持干下去，不圖回報(bào)的干下去！老師，您無(wú)微不至的關(guān)懷著我們，我們犯了錯(cuò)，您會(huì)耐心的給我們講道理，如果我們不聽(tīng)，您就教訓(xùn)我們，我們都流下了痛苦的眼淚，但您是為我們好，假如沒(méi)有您，今天我們就不會(huì)有好成績(jī)！俗話說(shuō)“師恩如山”我今天才真正的了解了

36、您！原來(lái)您那么和藹可親，在課間我們談?wù)撃覀冊(cè)谶@里向您說(shuō)一聲對(duì)不起！您有愛(ài)我們的心，我們有愛(ài)您的心，合在一起將作成一句話；我們愛(ài)老師。老師愛(ài)我們！ 老師小學(xué)作文12 今天，我很早就來(lái)到迪迪龍學(xué)英語(yǔ)。時(shí)間還早著，我就跟另外一個(gè)同學(xué)聊天。聊著聊著，一個(gè)大大大大的外國(guó)女人走了過(guò)來(lái)。她戴著細(xì)邊眼鏡，看起來(lái)挺斯文的?？梢豢此纳聿奈揖蜆?lè)了。只見(jiàn)她那圓圓的肚子就像一個(gè)吹足了氣的大氣球。那身體的厚度有三四個(gè)我媽媽那么大。從小到大我還真沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么胖的人。我心想：這個(gè)外國(guó)人不認(rèn)識(shí)，一定是新來(lái)的老師，我要去表現(xiàn)表現(xiàn)，做個(gè)自我介紹吧。我用英語(yǔ)說(shuō)：“老師好！”“我是中國(guó)人，我住在宜山，我叫AMY。”我又用英語(yǔ)問(wèn)

37、：“你是中國(guó)人？”可是她笑瞇瞇地用中文說(shuō)：“我是英國(guó)人，我也是迪迪龍的老師?！惫皇抢蠋煟€會(huì)說(shuō)中文，厲害！之后，我跟她都用中文對(duì)話，她說(shuō)要考考我英語(yǔ)。她用英語(yǔ)說(shuō)：“你好嗎？”我也用英語(yǔ)回答：“謝謝！我很好。”她又用英語(yǔ)說(shuō)：“你幾歲了？”我用英語(yǔ)回答：“9歲了?！苯又糜⒄Z(yǔ)說(shuō)：“你的英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我心里樂(lè)開(kāi)了花，心想：我一定會(huì)好好努力的，長(zhǎng)大我要用英語(yǔ)跟外國(guó)人溝通。 老師小學(xué)作文13 我有一位美麗、善良的老師，她就是我的班主任姜曉玉老師。她有一張瓜子臉，上面嵌著一雙美麗的眼睛和一對(duì)彎彎的眉毛。她長(zhǎng)得特別漂亮，同學(xué)們都很喜歡她。老師講課生動(dòng)有趣，讀課文時(shí)充滿感情，如果我們不懂，老

38、師就會(huì)給我們講解，直到我們會(huì)了為止。老師在課堂上還經(jīng)常搞一些課堂活動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡上她的課。老師很有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，注意觀察每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。為了讓每一個(gè)同學(xué)有一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的態(tài)度，老師還專門設(shè)了一個(gè)挑戰(zhàn)榜，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。到了期末，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。老師經(jīng)常以各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，讓我們?cè)谛?nèi)校外都有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，深受家長(zhǎng)好評(píng)。我喜歡我的班主任，我喜歡我的老師！ 老師小學(xué)作文14 時(shí)光匆匆流去，一轉(zhuǎn)眼3年過(guò)去了，您依舊在我心里，忘不了。烏黑的短發(fā)中參著幾根銀絲，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)提醒著我們要好好學(xué)習(xí)，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴

39、教給了我們無(wú)窮知識(shí)，這就是我敬愛(ài)的老師。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師出了幾道題讓同學(xué)們做，望望四周同學(xué)們都齊刷刷的舉起手，惟獨(dú)我不敢，可是我又想表現(xiàn)自己，我抬起頭來(lái)，第一眼就看見(jiàn)老師那溫柔的目光和親切的笑容。不由得又低下了頭，因?yàn)槲也桓彝蠋煂?duì)我那充滿希望的眼睛。這時(shí)一個(gè)親切的聲音從我耳邊響起，“葉杭，你來(lái)試試吧！”這正是老師的聲音。這時(shí)我的身子抖了一下，緩慢的走到講臺(tái)上寫(xiě)出答案，竟然讓我做對(duì)了，老師摸了摸我的頭鼓勵(lì)我再接再厲。此時(shí)班上響起了雷鳴般的掌聲。經(jīng)過(guò)這次我更自信了，在班級(jí)時(shí)常能聽(tīng)到我自信的回答聲。著還得歸功于著為辛勤的園丁。老師，我忘不了您。 老師小學(xué)作文15 在初一的新開(kāi)始，我迎來(lái)了以為

40、和藹，嚴(yán)格的語(yǔ)文老師，他可能有30多歲了，又園又胖的身材，戴著黑色的眼鏡，突顯出他十分友好，他也經(jīng)常被人叫做“飛哥”“飛哥”教我們班的時(shí)間不長(zhǎng)，只有半個(gè)多學(xué)期，但我們師生之間建立了深厚的感情，我們看帶他就像自己的父親一樣，又懼怕又開(kāi)心。而飛哥待我們就像自己孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在秋游時(shí)，他就像個(gè)孩子一樣，和我們一起玩這玩那，又唱又跳。我只用兩個(gè)字形容他友善。在期中考過(guò)后，同學(xué)們的成績(jī)都一個(gè)接一個(gè)的發(fā)下來(lái)了，我們看到成績(jī)后，想的不是成績(jī)，而是飛哥進(jìn)來(lái)將是一個(gè)什么狀態(tài)。不妙，飛哥邁著大步大步的走進(jìn)來(lái)，臉上已經(jīng)露出了可怕的苦瓜臉，用一種而十心給我們講試卷。我也用兩個(gè)字形容他嚴(yán)肅。雖然這兩個(gè)詞都有所矛盾

41、，但加在一起，不就是一個(gè)合格老師該有的品質(zhì)嗎？如果學(xué)生是海上的葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船的燈塔，這世界最偉大、最辛苦的事業(yè)就是教師。 推薦二：老師小學(xué)作文熱門 老師小學(xué)作文【熱門】 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是幫大家整理的老師小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。 老師小學(xué)作文1 我一般不寫(xiě)關(guān)于用文字來(lái)表達(dá)一個(gè)人的，哦，對(duì)！那叫傳記。嗯，我一般不寫(xiě)那玩意兒。其實(shí)說(shuō)實(shí)話我也不太會(huì)

42、寫(xiě)傳記。這次只是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我們的謝老師。如果你在學(xué)校里看見(jiàn)一個(gè)身材比較瘦小，戴著一副厚眼鏡的女老師。那應(yīng)該就是這篇的主人公了，我們的班主任謝老師。第一眼看去，你們應(yīng)該會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)非常難對(duì)付的老師。恭喜你呀，你猜的沒(méi)錯(cuò)，這確實(shí)是個(gè)難對(duì)付的老師。以至于剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，連老師名字都記不全的我就被她抓住了我偷吃零食的情況。對(duì)于謝老師高超的檢查技術(shù)，我表示無(wú)話可說(shuō)，也不知道說(shuō)些什么。從初一到現(xiàn)在，不知道有多少人被查到，我呢，更是體會(huì)的無(wú)微不至。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，謝老師的技術(shù)早已高到另外一種境界了。走路可以不出聲，開(kāi)門關(guān)門也可以不出聲。曾經(jīng)讓我一度認(rèn)為老師上輩子一定是個(gè)稱霸江南的殺手。心中一朵紅蓮，手持

43、泠泠唱月。再加上那一具如虎添翼般的小身材，嘖嘖嘖。別人寫(xiě)傳記一般總是不自覺(jué)的拐彎抹角去贊美。我寫(xiě)到現(xiàn)在卻沒(méi)一句贊美，全是一些平常不敢說(shuō)的牢騷。用范鴻燁的話說(shuō)，一張不完美的容顏下有一個(gè)近乎完美的人。沒(méi)錯(cuò)，謝老師有很多優(yōu)點(diǎn)。謝老師很可愛(ài)。雖然平?？偸呛車?yán)肅的板著一張臉。但她卻又非常愛(ài)笑。說(shuō)到這里我都覺(jué)得自己寫(xiě)矛盾了。不過(guò)真是這樣。她比我們大二十幾歲，但有的時(shí)候卻總像個(gè)孩子，也總會(huì)露出那天真清新的笑容。老師跟一些同學(xué)鬧起來(lái)的時(shí)候完全沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)厲老師常有的臭架子。倒像童年里鄰居家比自己大的哥哥姐姐，帶給你快樂(lè)。別老記著她平常對(duì)你嚴(yán)厲，對(duì)你兇，對(duì)你無(wú)情的樣子。她是愛(ài)你，她是擔(dān)心你，她怕你長(zhǎng)大以后不能快樂(lè)

44、的按照自己的意愿活著，她或許把三班每個(gè)同學(xué)，每個(gè)老師，每個(gè)家長(zhǎng)，都當(dāng)成了哥哥姐姐弟弟妹妹，她跟我們是一家人，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。記得上一次胡皓翔不小心把腦袋摔痛了。謝老師前前后后找醫(yī)生，找同學(xué)，把四班的語(yǔ)文課堅(jiān)定的改成了自習(xí)。在醫(yī)務(wù)室里還慌慌張張的用特別放松的語(yǔ)氣安慰胡皓翔，負(fù)責(zé)攙扶胡皓翔的我看到老師那樣也有點(diǎn)驚訝，很少見(jiàn)老師那樣子。我們謝老師是個(gè)女超人，什么破事麻煩事告訴她，她一會(huì)就解決了，而且她也特別喜歡把事往自己身上扯，她喜歡幫助別人，有的時(shí)候，我會(huì)想她有那么多事，會(huì)不會(huì)把自己的身體壓壞呢。記得有幾次，我們心里那個(gè)無(wú)敵的超人，感冒了。從哪以后，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她不是那么強(qiáng)大，她不是那么

45、無(wú)敵，她不是那個(gè)無(wú)所不能的超人。她只是對(duì)我們好的那個(gè)謝老師，那個(gè)難對(duì)付的班主任。她也不是很兇，只是我們的錯(cuò)誤太多。我們雖然怕她，但我們卻也愛(ài)她。我們的彼得潘，我們的謝媽媽。 老師小學(xué)作文2 盼著盼著，秋風(fēng)姑娘送走了夏天哥哥，一片片楓葉伴著秋風(fēng)飄落下來(lái)。啊！秋天，在不知不覺(jué)中，已悄但是至。新的學(xué)期開(kāi)始了，我背上書(shū)包，邁著輕快的腳步，走進(jìn)了校園。第一節(jié)課，是我喜愛(ài)的語(yǔ)文課，上課鈴一響，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出講義，靜靜地等候教師到來(lái)?！敖裉焓情_(kāi)學(xué)第一天，我先給咱們講講今后的學(xué)習(xí)要求”。教師剛走進(jìn)教室，就大聲說(shuō)道。“叮鈴鈴”。跟著下課鈴的響起，咱們有了新學(xué)期的第一項(xiàng)作業(yè)：背誦第一篇課文教師，您好！

46、。晚上一回家，我便聚精會(huì)神地背起了課文。背著背著，我覺(jué)得自己似乎失足跌進(jìn)了單調(diào)的深海。也許是好好學(xué)習(xí)的信仰支撐著我背完了整篇單調(diào)、乏味的課文，一貫回憶超群的我盡管已背了一個(gè)小時(shí)，可仍是會(huì)有川流不息的錯(cuò)誤。我開(kāi)始煩躁起來(lái)，不耐煩的給了這篇課文一個(gè)糟糕的點(diǎn)評(píng)：不通暢！欠好背！什么破文章？第二天朝晨，也許是這篇課文惹的禍，我不甘愿地走向了校園。第一節(jié)依然是語(yǔ)文課。我早已沒(méi)有了昨日的振奮與等待，更多名叫不耐煩和不甘愿的小人住進(jìn)了我的心中。“請(qǐng)?jiān)蹅儼阎v義翻開(kāi)，”。教師嘹亮的聲音又一次在我耳畔響起。“翻到第一課！”我一怔，連忙停止我的不甘愿，慢悠悠地拿出講義，翻到了第一課。唉，這篇課文這么糟糕，看教師能講

47、出什么把戲來(lái)！可慢慢地，經(jīng)過(guò)教師的解說(shuō)，我對(duì)這篇課文有了一點(diǎn)兒新的認(rèn)知。我想：“居然這篇課文還有點(diǎn)兒意思，那為什么欠好好聽(tīng)呢？”我邊聽(tīng)邊記，邊記邊聽(tīng)。逐漸地，我覺(jué)得教師的解說(shuō)就像一張悠長(zhǎng)、夸姣的交響曲唱片，她精彩地解說(shuō)讓一向不甘愿的我也聽(tīng)得聚精會(huì)神。慢慢地，我徹底投入到了教師的解說(shuō)中，并對(duì)這篇課文從十分厭煩到有一點(diǎn)兒好感，從比較喜愛(ài)到十分佩服作者奇妙的構(gòu)思和詞語(yǔ)的運(yùn)用。經(jīng)過(guò)整篇課文，我對(duì)教師的工作有了新的理解：教師的工作是崇高的、也是夸姣的。我不由想到：咱們親愛(ài)的教師不也是這樣的嗎？像蠟燭相同焚燒自己，照亮他人；像春蠶相同織造絲線，自己卻只能跟著時(shí)間逐漸老去；像園丁相同灌溉花朵，自己卻頂著炎炎

48、烈日，汗如雨下；像燈塔相同為黑私自的航船指引方向，自己卻只能默默地接受勞累和艱苦。啊！親愛(ài)的教師，在您的節(jié)日里，我只能送出微乎其微的祝愿：“教師，您好！” 老師小學(xué)作文3 曾經(jīng)，她在課堂上玩手機(jī)被我發(fā)現(xiàn)了，我作為一名老師在處理這件事情時(shí)想到了蘇霍姆林斯基的一句話：教育就是需要老師關(guān)心備至的、深思熟慮的、小心翼翼的呵護(hù)年輕人的心靈。所以盡管當(dāng)時(shí)很生氣，盡管我知道她基礎(chǔ)很差，平時(shí)很難管理，但我還是靜下心來(lái)，與她進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的心與心的溝通和交流。其實(shí)真正意義上的溝通就是傾聽(tīng)和傾訴的過(guò)程，我首先進(jìn)行了傾訴，傾訴了一位老師的心聲和看法，接下來(lái)引出來(lái)的是她對(duì)我的傾訴，一位“差生”對(duì)老師朋友的內(nèi)心表白，總

49、之處理完手機(jī)事件之后，我們之間的師生關(guān)系變得很微妙了。今天上午，我在九年級(jí)五班和孩子們共同學(xué)習(xí)共同理想，共同使命，內(nèi)容涉及到了個(gè)人理想和共同理想問(wèn)題，我首先設(shè)置了問(wèn)題情境，引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)自己的個(gè)人理想是什么，可以從自身理想、職業(yè)理想、家庭理想和社會(huì)理想四個(gè)方面來(lái)說(shuō)，在給于孩子們充分的考慮時(shí)間之后，我提了一個(gè)希望和要求：不論是哪一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)的時(shí)候，其他在座的同學(xué)們都要尊重他的理想，因?yàn)楫?dāng)你站起來(lái)說(shuō)自己理想的時(shí)候肯定希望別人都能尊重你的理想，這個(gè)要求得到了同學(xué)們的一致同意。接下來(lái)孩子們開(kāi)始表達(dá)自己的內(nèi)心想法。有的同學(xué)說(shuō)將來(lái)要做一名眼科醫(yī)生，能醫(yī)治好所有的近視眼，給更多的人帶來(lái)方便和光明；有的

50、同學(xué)說(shuō)希望自己的父母能永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽，希望自己能找一個(gè)好老婆，孝順自己的父母；有的同學(xué)說(shuō)將來(lái)要有一家自己的公司，能賺很多的錢，讓家人過(guò)得很幸福；有的同學(xué)說(shuō)將來(lái)有能力要改變中國(guó)的教育制度，讓九年義務(wù)教育成為十二年義務(wù)教育，讓所有的人都能接受高中教育從而提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)。當(dāng)我再次審視課堂，無(wú)意間看到了她羞澀的眼光，不假思索的叫出了她的名字，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的理想，她緩緩站起來(lái)，很認(rèn)真的說(shuō)，因?yàn)槔蠋熌芙探o我們知識(shí)，能培養(yǎng)很多的人才，所以我將來(lái)長(zhǎng)大了要當(dāng)一名老師，我隨意追問(wèn)了一句，你有這個(gè)理想多長(zhǎng)時(shí)間了，她同樣很認(rèn)真的回答我說(shuō)，老師，從認(rèn)識(shí)你開(kāi)始我就有了這樣的理想。那一刻不是親身經(jīng)歷，你是體會(huì)不到其中

51、的滋味的。我在課堂上情不自禁的發(fā)表了自己的看法：我感受到了某某同學(xué)的真誠(chéng)和熱情，你的這句話更是給我?guī)?lái)了前進(jìn)的動(dòng)力，這句話會(huì)成為我今后努力地航標(biāo)。作為一名老師，這是最大的收獲，也是人生最大的幸福吧！ 老師小學(xué)作文4 人生需要執(zhí)著，人生需要堅(jiān)強(qiáng)，人生需要勤奮。愛(ài)拼才會(huì)贏，執(zhí)著地追逐永久的未來(lái)，細(xì)心觀察身邊的事，人生終將精彩。老師留下你幸福的淚水，帶走你難忘的記憶，記住我們，你實(shí)習(xí)過(guò)的班級(jí)，我們是你人生起點(diǎn)上的第一道風(fēng)景。雖然沒(méi)有波瀾壯闊，但我們有過(guò)漣漪，我們會(huì)記住你的，想念你。人來(lái)人往中，我們是匆匆的過(guò)客。歲月帶不走你的笑容，清風(fēng)帶不走你對(duì)我們的眷戀，學(xué)校留不下你的腳步，但我們的心中留下了你的影

52、子，“天下沒(méi)有不散的宴席”這一刻的分離，說(shuō)不定是在為下次的相榘做準(zhǔn)備？我們也舍不得你走。但我們沒(méi)有選擇，從年上課中透露出的話語(yǔ)，可以知道你向往平靜或平凡的生活，才能帶給你平靜的人生，簡(jiǎn)單的生活才能帶給你心靈的慰藉，長(zhǎng)久漂泊在異鄉(xiāng)的日子，讓你有了落葉歸根的想法，聽(tīng)著你描訴大學(xué)生活的美好，我好向往，也好羨慕，即使背井離鄉(xiāng)，我也愿意，不知道大學(xué)生活怎樣？不知道你經(jīng)歷了什么？還是牽掛什么？才讓你有了留下的念頭，別人都拼命往外鉆，你卻要留下，“天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)越”大城市不是更有發(fā)展嗎？在大城市中生活了4年的你，已經(jīng)看透了繁華的都市的本質(zhì)？原來(lái)大城市比你想象的還要擁擠，你對(duì)此已感到厭倦，平凡并不代表平

53、庸，但走大眾走過(guò)的路，未免有失新穎，康莊大道要自己拼搏，打造，走前人的路，只能永遠(yuǎn)在別人的后面，生活在21世紀(jì)的我們需要不斷創(chuàng)新，不斷拼搏，不知道你生活是否是五彩繽紛的？你有太多的感慨，給人一種說(shuō)不出的感覺(jué)，也透露了你那平靜的美麗，人生在世平平安安就是幸福，也許是你的閱歷多了，才會(huì)看破紅塵，懂得珍惜，可風(fēng)華正茂的我們不懂平靜的含義，多希望自己擁有燦爛的人生，絢麗的道路，可人生又總是伴隨著無(wú)奈，無(wú)奈的生活給了我們迷茫，總是在十字路口徘徊，猶豫又依戀，大概是人各有志，就像培根所說(shuō)的“世界上沒(méi)有完全相同的葉子”人們有自己的想法，自己的路程，沒(méi)有什么可以阻擋已經(jīng)定下的志向，心的方向就在前方，用心去追逐

54、，追逐你的理想，放飛你的思緒。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是真，相信未來(lái)不是夢(mèng)，竟然選擇就要走下去，不管風(fēng)雨有多大，相信彩虹總在風(fēng)雨后，錯(cuò)是自己的，對(duì)也是自己的，永遠(yuǎn)不要后悔自己的選擇，因?yàn)楹蠡谑潜瘋牧加?，是無(wú)法改變的事實(shí)，竟然這樣為何不讓自己堅(jiān)強(qiáng)的去拼搏，去做好每一件事，雖然世上沒(méi)有“十全十美”但我們要讓它盡善盡美，真正懂得生活的人會(huì)懂得放棄該放棄的，改變能改變的，接受不能改變的，真正懂得學(xué)習(xí)的人，會(huì)珍惜身邊的每一件事，抓住瞬間的美麗，爭(zhēng)分奪秒，真正快樂(lè)的人，善于觀察，發(fā)現(xiàn)周圍的事，就如培根所說(shuō)“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”“吾身有崖，而知也無(wú)涯”知識(shí)是無(wú)止境的，我們都要努力！ 老師小學(xué)作文5

55、 我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物身上得到啟示，設(shè)計(jì)出小發(fā)明。大自然是人類的老師，科學(xué)家們從動(dòng)植物身上得到了許多啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風(fēng)一秒鐘就可以飛行80米遠(yuǎn)，像這樣的風(fēng)，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹(shù)身上得到了啟示，把電視塔修得像杉樹(shù)一樣的形狀，這樣就好了，不管風(fēng)吹雨打，電視塔也倒不了；科學(xué)家還從鯊魚(yú)的皮膚上也得到了啟示，發(fā)明了游泳衣，減少了水的阻力。我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物身上得到啟示，設(shè)計(jì)出小發(fā)明。壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會(huì)掉下來(lái)。我要設(shè)計(jì)出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無(wú)敵”?？煞奖懔耍诠と怂r(shí)，不用帶上梯子，只需要一

56、雙“吸力無(wú)敵”鞋就可以開(kāi)工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒著刷墻也不會(huì)掉下來(lái)，鞋的右邊有兩個(gè)按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上上下移動(dòng)，絕不會(huì)摔下來(lái)，按紅色的按鈕就可以下來(lái)了。你們覺(jué)得方便嗎？等以后我真的發(fā)明了“吸力無(wú)敵”，我一定會(huì)送給刷洗、修建房屋的工人們。大自然真是人類的好老師，我要仔細(xì)觀察身邊的事物，設(shè)計(jì)出大自然是人類的老師。大自然的力量是無(wú)窮的，它像一位可敬的老師給予人類知識(shí)，給了人類無(wú)數(shù)的啟示。是大自然創(chuàng)造了一切，大自然讓我有所啟發(fā)。比如船和潛水艇是從魚(yú)和魚(yú)膘的模樣仿造出來(lái)的，后來(lái)又人鯨加快了船的速度?？茖W(xué)還根據(jù)野豬的鼻子測(cè)毒的本領(lǐng)，制成了世界上第一批防毒面具。

57、而火箭的升空也離不開(kāi)大自然，它是利用了水母、墨魚(yú)的反沖原理。后來(lái)，科學(xué)家又特別觀察了青蛙的眼睛，最后發(fā)明了電子蛙眼。數(shù)也數(shù)不盡的高科技的誕生，都要?dú)w功于大自然哩！其實(shí)牛頓發(fā)明萬(wàn)有引力定分律也大自然啟示的一個(gè)典型事列：1666年，牛頓在老家考慮萬(wàn)有引力的問(wèn)題，最后從蘋(píng)果落地證實(shí)了萬(wàn)有引力。人類的許多發(fā)明都是從動(dòng)植的身上受到的啟發(fā)。我也想發(fā)明一種高科技來(lái)造福人類?，F(xiàn)在地球上害蟲(chóng)越來(lái)越多，我很想發(fā)明一種可以吃蟲(chóng)的儀器。我從豬籠草身上得到啟發(fā)，可以發(fā)明一種“電子豬籠草”。將這種儀器放在桌上，它會(huì)發(fā)出誘人的香味。這種香味會(huì)讓人感覺(jué)心曠神怡，同時(shí)也會(huì)引銹來(lái)害蟲(chóng)，當(dāng)這些蟲(chóng)子停在像花一樣的儀器上時(shí)，一起就合上

58、花瓣，把蟲(chóng)子一口吞下，再將蟲(chóng)子轉(zhuǎn)化為能源繼續(xù)工作。大自然是人類的老師我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，尊敬她。 老師小學(xué)作文6 【審題指要】這是一篇寫(xiě)人的記敘文，而且是寫(xiě)一位老師。從文題看，對(duì)作為寫(xiě)作對(duì)象的老師沒(méi)有其體的時(shí)間限制，以中學(xué)生的經(jīng)歷，寫(xiě)中學(xué)老師、小學(xué)老師，甚至幼兒園的老師都可以。文題也沒(méi)有其體要求這位老師是教什么的，所以題材范圍較廣。文題中的“敬愛(ài)”是寫(xiě)作重點(diǎn)，“敬是尊敬?！皭?ài)”是熱愛(ài)，“敬愛(ài)即尊敬熱愛(ài)，“最進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了尊敬熱愛(ài)的程度?！拔?，則規(guī)范了作者與作文中的老師間的關(guān)系?！具x材建議】寫(xiě)人離不開(kāi)記事。選材應(yīng)緊緊圍繞“最敬愛(ài)的“這一關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行。所選事情可大可小，可以是一件，也可以是幾件，但必須

59、新鮮、典型，能夠充分展示老師的美好心靈和優(yōu)秀品質(zhì)，突出“我最敬愛(ài)的”這一中心。應(yīng)該注意的是，對(duì)這類較常見(jiàn)的作文題，選材時(shí)一定要注意一個(gè)“新“字，在反映老師熱愛(ài)學(xué)生、兢兢業(yè)業(yè)工作、勇于奉獻(xiàn)的精神等的同時(shí)，還應(yīng)注意反映新時(shí)代教師的特色。另外，從文題出發(fā)。還應(yīng)選擇自己較熟悉的，給自己留下深刻印象的老師?！緦?xiě)法指導(dǎo)】所選材料應(yīng)緊緊圍繞“最敬愛(ài)的這一關(guān)鍵詞語(yǔ)，使文章主旨鮮明。應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法。通過(guò)一件或幾個(gè)生活片斷，反映出鮮明的人物個(gè)性，體現(xiàn)“最敬愛(ài)的這一中心。作文要求寫(xiě)老師，人物形象既要有普通老師的一般特點(diǎn)。又要注意其有鮮明獨(dú)特的個(gè)性和時(shí)代特征。作文除應(yīng)有清楚的記敘、生

60、動(dòng)的描寫(xiě)外，還可加人恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)，寫(xiě)作時(shí)一定要有真情實(shí)感。寫(xiě)與眾不同的老師【審題指要】這一文題的中心詞為“老師“，應(yīng)是一篇寫(xiě)人的記敘文，“與眾不同的”對(duì)“老師”一詞起修飾限制作用，是寫(xiě)作此文的關(guān)鍵?！芭c眾不同”是一個(gè)成語(yǔ)，指與大多數(shù)的不一樣，一般指人的性格、行為不同一般或事物獨(dú)有特色?！芭c眾不同的老師”就應(yīng)該指同大多數(shù)老師不一樣的。有獨(dú)特的性格，行為不同于一般的老師。既然是寫(xiě)老師，他的獨(dú)特之處主要應(yīng)表現(xiàn)在“與眾不同”的教學(xué)方法、“與眾不同”的管理班級(jí)的方式(一般指班主任)及“與眾不同”的師生關(guān)系等方面?！具x材建議】要圍繞老師的生活選材。圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)選擇“與眾不同“的