幼兒園中班教案《小青蛙》

1、Word - 4 -幼兒園中班教案小青蛙 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在節(jié)奏嬉戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符），對音樂中的休止產(chǎn)生了解的愛好。2.認(rèn)識(shí)小青蛙歌曲的旋律，學(xué)歌唱曲，有表情地演歌唱曲。3.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步把握小青蛙的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感觸嬉戲的樂趣；4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：多媒體 電子琴音樂 小青蛙圖片 休止符圖片活動(dòng)過程：一、逍遙的小青蛙T：夏天到了，誰開愉快心的到池塘邊來玩啦？（小青蛙）T：小青蛙們，你們想不想一起來歌唱??？（兩遍：一遍分聲部，一遍齊唱，中間無間奏兩遍）二、參與森林音樂會(huì)1、四分音符的節(jié)奏練習(xí)T：

2、小青蛙在池塘邊玩得真愉快啊，于是他們組織了一次聚會(huì)，看看來了幾只小青蛙？T：他們聚會(huì)的時(shí)候想排一個(gè)節(jié)目，去參與森林音樂會(huì)，你們想不想也來參與排練呀？T：小青蛙住在方方的格子里，每個(gè)格子表示一拍，我們看見一個(gè)小青蛙就要唱一拍。2、八分音符的節(jié)奏練習(xí)T：又來了兩只小青蛙，他們是兩個(gè)好伴侶，他們說：我們要住在一個(gè)房間里面。這個(gè)時(shí)候小青蛙應(yīng)當(dāng)怎么唱？3、節(jié)奏中的休止T：有些小青蛙唱得累了，他們就先回家了，那這個(gè)地方我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？T：音樂里面讓小音符歇息的記號(hào)，有一個(gè)特地的名字叫休止符。休（歇息）止（停止）像剛才我們停一格，停一拍的這個(gè)休止符叫四分休止符。T：我們再來猜猜看，哪個(gè)是四分休止符？（展示多

3、媒體，第幾行的第幾個(gè)）T：我們一起來請它出來（叫名字）T：四分休止符跟我們學(xué)過的一個(gè)小音符是好伴侶呢。猜猜看是哪個(gè)小音符呢？T：當(dāng)四分音符要去歇息，他就請四分休止符來幫他站崗。四分音符唱一拍，四分休止符歇息一拍。T：哪個(gè)小青蛙情愿到前面來把這個(gè)四分休止符放在里面請房子里的小青蛙歇息去。（跟音樂練習(xí)）4、小樂器來試一試T：你們可真棒，小樂器們也想和你們一起來表演了呢，請你挑選一種小樂器，坐在它的后面。T：小樂器碰到休止符應(yīng)當(dāng)怎么演奏呢？三、森林音樂會(huì)演出嘍T：讓我們一起來完整的演奏吧。四、活動(dòng)延長：合奏T：這個(gè)演出真出色，小樂器們用齊奏的方式演奏出了好聽的節(jié)目?？墒切菲鱾兒茴B劣，它們想出了新的

4、演奏辦法，我們來看看，看得懂嗎？活動(dòng)反思：綱要中曾指出兒童是在主動(dòng)獲得閱歷的過程中，形成和進(jìn)展具有共性特點(diǎn)的、語言與非語言的表述和表現(xiàn)方式。在日常的實(shí)踐教學(xué)過程中，老師發(fā)覺我們班的孩子在學(xué)歌唱曲的時(shí)候，對于節(jié)奏的掌握有時(shí)比較含糊。這讓我想到，其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教導(dǎo)中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，把握一些容易的音樂符號(hào)，一方面協(xié)助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的觀賞感觸音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透容易的音樂常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，老師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體悟運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容綻開，利用幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，協(xié)助孩子們感觸休止。 蛙體型較苗條，多擅長游泳。