中班教案小動物開店反思

1、中班教案小動物開店反思 中班教案小動物開店反思可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案小動物開店反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征展開合理想象，并能在同伴面前大膽講述。2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事，體驗合作的樂趣。3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙蕚洌?、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)2、小圖片若干分散在后面桌子上活動過程：1、談話導(dǎo)入課題。小朋友，今天我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢?逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的名字。這些小動物遇到了一個難題，它們都想在

2、森林里開一家小店，可是不知道開什么店好，聽說我們班的小朋友最會動腦筋，最喜歡幫助別人，所以想請你們幫幫忙，給它們想個好辦法，你們愿意幫助它們嗎?2、幼兒自由講述?，F(xiàn)在就請小朋友來說一說，它們開什么店好?并且要說出你的理由。在幼兒回答的過程中，引導(dǎo)孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。小結(jié)：小朋友真會動腦筋，幫小動物想了這么多好辦法，小動物們真高興。3、老師講故事開店。剛才，老師也幫它們想了幾個好辦法，還把這些辦法連起來編成了一個故事，你們想不想聽聽老師的主意?老師完整講述故事。4、遷移講述經(jīng)驗，為別的小動物想辦法。這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了，它們也想開店呢，瞧!它

3、們都來了，快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友，然后回到椅子上，四個小朋友一起討論討論，也幫它們想個好辦法。幼兒每人拿一個小動物圖片，小組討論，教師觀察指導(dǎo)。請小朋友上來講述自己的想法。5、合作創(chuàng)編。請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來，編成一個新的故事。教師講述開頭和結(jié)尾，創(chuàng)編一次。小結(jié)：剛才我們一起講的故事好聽嗎?下次我們再來學(xué)，好不好?現(xiàn)在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給后面的客人老師聽。活動反思：今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕?、想辦法?；顒娱_始，

4、讓他們猜猜森林里會開哪些店，其實這個問題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當孩子們猜出時，就出示相應(yīng)圖片?；顒娱_始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、中班游戲活動教案：認識小動物教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。活動目標1、會說小動物的名稱。2、喜愛小動物并愿意保護小動物。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點會說小動物

5、的名稱。活動準備小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾?；顒舆^程一.談話導(dǎo)入小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。二.教授新知1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?2.請小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。3.隨機指小動物，全體幼兒來說。4.請學(xué)的快的幼兒站起來說。5.分組說。三.小游戲1.開火車。2.看誰跑的對。A. 告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目

6、表演。(并請漢族幼兒示范)。B. 請民族和漢族幼兒一起進行游戲?；顒臃此迹何野嘤變菏敲褡鍖W(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導(dǎo)，直到他們愿意主動學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。3、中班數(shù)學(xué)活動教案：小動物住哪里教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.了解序數(shù)與空間位置的關(guān)系。2.了解上下、前后的空間位置。3.發(fā)展目測力、判斷力。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準備：1.紙巾盒10個，10種不同小動物圖片(幼兒喜歡的)、標記小花和大樹。2.數(shù)字卡110，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干(幼兒課

7、前準備好)?；顒舆^程：1.出示10個空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動物要住進去?2.逐一將小動物住進房子，要求幼兒記住你喜歡的小動物分別住進了哪間房?3.游戲：送禮物。(1)出示小花和大樹，請幼兒給小動物們送禮物。要求：先說出你是從哪邊開始數(shù)，想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。(2)抽數(shù)字牌送禮物。4.將10個空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜歡的動物住進高樓里，并說出他們分別住進了第幾層樓。5.再將空盒排成前后兩排，先抽數(shù)字，再將小動物送進相應(yīng)的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動物，按照此規(guī)則玩序數(shù)游戲?；顒臃此迹夯顒忧坝捎變鹤约哼x出喜歡的小動物和準備好小禮物

8、，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步認識序數(shù)的時候，整齊的排列、習(xí)慣性的排列，都有助于幼兒較快地認識序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個活動用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認序數(shù)，在變化的情景中確認序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進一步了解了“序數(shù)”這個概念。4、中班音樂活動教案：小動物的音樂教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設(shè)計該活動方案?；顒幽繕?、 能用自然有彈性的聲音演唱在農(nóng)場里

9、。2、 讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。3、 在了解動物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學(xué)重點、難點1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂。2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏?；顒訙蕚潆娮忧佟浺魴C、頭飾若干、動物圖片活動過程一、導(dǎo)入(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)1、 師：小鴨子們，(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦，準備開車咯!(發(fā)生練習(xí))2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住

10、著誰?(播放音樂母鴨帶小鴨教師帶著幼兒一起做律動)提問：這個農(nóng)場里都住著什么小動物?(幼兒說說)我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導(dǎo)幼兒回答)3、 師：學(xué)你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)4、 (播放在農(nóng)場里)師：你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。二、學(xué)唱歌曲在農(nóng)場里1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學(xué)會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。三、創(chuàng)編語言節(jié)奏1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)

11、場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。2、他們是誰呢?如果他們來了，他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。四、歌表演師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。(評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)五、小結(jié)今天我們參觀了農(nóng)場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會了嗎?學(xué)會了我們就一起來表演一次。教學(xué)反思本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)

12、部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準歌曲。5、中班游戲活動教案：小動物捉迷藏教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景小動物們啊很可愛，但是小朋友們對他們了解多少呢?今天我們就一起去看看我們可愛的小動物們到底有些什么可愛的地方呢?我們一起來學(xué)習(xí)吧!活動目標1、在猜猜找找情境游戲中，發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同。2、在和小動物一起玩捉迷藏游戲中，進一步感知動物的外形特征。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識

13、。重點難點讓幼兒在游戲中感知動物的外形特征?；顒訙蕚洚嬘袆游锷眢w的拼圖若干、許多的樹葉。活動過程：一、找找說說，森林里的動物朋友活動導(dǎo)入：去森林里找小動物森林里有這么多的小動物，可是他們躲起來了，我們一起去把他們找出來吧二、拼拼玩玩，動物的花花衣1、森林里的小動物還會躲在哪里呢?我們再去找找看吧!看看找到了什么?吹開樹葉，找出動物拼圖。2、拼圖游戲提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?三、找找黑夜里的小動物1、我們小朋友真厲害，在樹葉里找到了6個小動物，這次呀，小動物們躲的本領(lǐng)更大了，看看你還能把它們找出來嗎?2、幼兒運用寶貝卡，以填補的方式，將小動物呈現(xiàn)出來

14、。教學(xué)反思通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規(guī)程過程中有的孩子找到了小動物，這時發(fā)現(xiàn)成功孩子非常感興趣，因為孩子很奇怪怎么才能找到一只可愛的小動物呢?活動使我深刻的體會到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性去搞更多的小發(fā)明、小創(chuàng)造。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動

15、奠定堅實科學(xué)的基礎(chǔ)。6、中班戶外游戲活動教案：小動物找家教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍?、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會在走跑活動中保護自己。3、養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙蕚洌簣龅厮闹芊庞行」贰⑿∝?、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。活動過程：1、熱身運動：幼兒跟

16、著教師隨音樂一起做小動物模仿操。2、情景導(dǎo)入：今天老師變個魔術(shù)，把小朋友們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組)，變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)3、游戲：小動物找家規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)師說：今天天氣

17、真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學(xué)小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始?；顒友由欤航處煄ьI(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事?；顒臃此迹哼@次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。7、中班美術(shù)活動教案：為小動物穿衣服教案(附教學(xué)反思)設(shè)計理念：近階段幼兒對小動物十分關(guān)注和喜歡，談話時也經(jīng)常談?wù)?，在此基礎(chǔ)上生成了可愛的小動物系列活動，有“參觀動物園”“繪畫可愛的小動物”等

18、，本節(jié)課是通過小動物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基礎(chǔ)上，選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動，調(diào)動起幼兒的積極性、主動性，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美，同時也為進一步發(fā)展幼兒的動手能力打下基礎(chǔ)?；顒幽繕耍?、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動手制作的活動。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動材料：小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機

19、、磁帶活動流程：一、表揚鼓勵，提出問題1、小朋友們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子，小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。二、作畫1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什么辦法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。5、提出作

20、畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注意事項)6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒重點輔導(dǎo)。三、活動延伸1、請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。2、活動延伸：小動物非常感謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎?請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力。教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身

21、心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。8、中班美術(shù)剪小動物教案反思教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。核心要素：對稱構(gòu)圖、手指靈活教學(xué)準備：1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：1、出示具有對稱圖案的實物和圖片，幫助幼兒理解“對稱”的含義。2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特

22、點，是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣，幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。二、剪紙：1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的方法。(1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計出其他的圖案)。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續(xù)性。(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對稱圖案。(3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。2、請幼兒選擇一種圖案，學(xué)習(xí)用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。

23、待熟練后，鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。三、展示：幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評價，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。區(qū)域活動：在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習(xí)和模仿，鼓勵幼兒設(shè)計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。教學(xué)反思：幼兒通過活動的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗和樂趣?；顒託夥栈钴S，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨特價值?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。9、中班健

24、康小動物過橋教案反思設(shè)計思路：戶外體育活動時間，是最受幼兒歡迎的時間段，是體現(xiàn)幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果。指南中強調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓(xùn)練是一個比較重要的項目。在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓(xùn)練幼兒的平衡能力。基于以上兩方面的考慮，我特意開展了體育活動小動物過橋?；顒幽繕耍?、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康

25、活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚洌?.平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。3.錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)活動過程：一、扮演角色、熱身運動教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。二、熟悉器材、探索玩法1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯(lián)歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領(lǐng)，

26、老師觀察指導(dǎo)。4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。三、交流分享、重點練習(xí)1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。3、引出持物走獨木橋方法(1)教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。(2)教師示范拿玩具過橋。(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。(4).教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。四、放松身體、整理收拾器材1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。2、 表

27、揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。3、 師生共同收拾整理活動器具。五、結(jié)束活動：活動反思：本教案設(shè)計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。在本節(jié)活動小動物過橋的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內(nèi)容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子

28、們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會使

29、幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒健康的實際功能。10、中班主題小動物過河教案反思教學(xué)目的：1.在聽聽、看看的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述故事中的情節(jié)和語言。2.激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。教學(xué)準備：1.背景圖2.活動圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一3.

30、頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個4.立體小房子一座、貓阿姨圖片教學(xué)過程：一、 引題：今天，老師又要給小朋友講小動物的故事了，喜歡嗎?看看，故事里有哪些動物呀?(逐一出示小動物圖片)二、 分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。1、 、雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧!提問：(1)你們覺得小動物們會留下來嗎，為什么?(2)寶寶沒回家，媽媽肯定會擔心，會著急，想什么辦法讓媽媽知道呢?師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說：我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧!(3)小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說

31、呢?誰愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。(小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽)2、 師繼續(xù)講述故事至刺猬刺猬別著急，請到我的背上來。提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析)過渡：(故事講到這里停住，留下懸念)讓我們來聽聽故事里的小動物到底是怎么過河的?三、 演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動物的對話，并講講演演。在故事中提問：1.小鴨對小鳥說：小鳥小鳥別著急，請到我的背上來。小鳥會怎么回答?(集體練習(xí)對話)2.小鴨看到烏龜會怎么說? 烏龜會對小鴨怎么說呢?3.小鴨會對刺猬說什么，刺猬又會對小鴨說什么呢?四、 師操作立體教具，幼兒完整欣賞。師：你們喜歡這些可愛的

32、小動物嗎?我把它們請出來跟你們見見面好嗎?大家歡迎!(師從圖片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。)五、 延伸活動：1.提問：你們喜歡小鴨子嗎?為什么?2.師：森林里還有許多小動物要過河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾)讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們，好嗎?(幼兒表演，根據(jù)角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng)造性地表述對話)教學(xué)反思中班這個階段的孩子，不僅能把詞恰當?shù)慕M合起來，還能把話說得有聲有色，突出重點。不但能陳述事件，還能用語言來表達感覺。除此之外，四歲的幼兒變得非常愛說話，也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進一步的發(fā)展，我設(shè)計了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的

33、活動中去說、去想象、再去說。11、中班主題小動物躲雨教案反思活動目標：在游戲中初步感受不同的音樂形象。用不同的形式(獨自、合作)來表現(xiàn)小動物躲雨的各種地方，體驗表演的樂趣。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌阂魩嚓P(guān)PPT活動過程：復(fù)習(xí)小松鼠找松果“(哈希聲)，肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀?那來吧!”(歌表演小松鼠找松果)小動物們在玩耍小動物在做什么“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動物也來到了森林里、來到了草地上。(教案出自：快思教案網(wǎng)

34、)現(xiàn)在就讓我們一起聽聽音樂，請你們從音樂中猜一猜有哪些小動物來了，他可能在做什么事呢?”(欣賞A段)“在這段音樂里，你覺得什么小動物來了，它在做什么?”(幼兒泛談，適當?shù)谋硌?小結(jié)：在這段輕快、優(yōu)美的音樂中，小動物們做了許多開心的事情。(PPT，并適當總結(jié)幼兒的話語)小動物們在玩?！澳蔷妥屛覀兒托游飩円黄鹪谝魳分型嫠０??！?A段音樂律動，加入幼兒的猜測)小動物們在躲雨發(fā)生了什么事“小動物們在草地上看看風(fēng)景，聞聞花香，呼吸著新鮮的空氣，可舒服了?？墒?，就在這個時候，突然發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么呢?我們繼續(xù)欣賞音樂?！?B段欣賞)“你們猜猜看可能發(fā)生什么事了?”(幼兒猜想)“和前面一段音樂

35、相比，這段音樂給人的感覺比較緊張，好像急急忙忙要干什么事情一樣。我們一起來看看到底發(fā)生了什么事?！?PPT)小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場大雨。(ppt)找個地方躲雨“小動物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎么辦呀?”(ppt;幼兒回答，尋找答案，請幼兒扮演躲雨處)“你們真聰明，幫助小動物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧?！?B段音樂快跑，在音樂中，教師說躲雨，孩子們擺一個躲雨處的造型)“剛才，我們都是一個人來表現(xiàn)躲雨的地方，這些地方都適合個子、身材小小的動物們。大狗熊說：孩子們，你們扮演躲雨的地方不適合我，太小了!請你們想想辦法，讓我們這些胖胖的、大個子的動物能躲

36、雨?！?幼兒泛談并示范，突出合作)“好，你們想出了這么多好的辦法?，F(xiàn)在我們就要去幫幫這些大的、小的動物了。”(B段音樂連續(xù)播放，玩法和前面相同。)“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方?！毙游飩冊谟螒蛞魳酚螒颉靶游飩兿牒湍銈円黄鹜?zhèn)€游戲，看看誰的耳朵靈，能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要馬上找個地方躲雨。先看看小動物們的耳朵靈不靈?！?完整樂曲并配合PPT)“小動物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也十分有本領(lǐng)。聽，音樂響起來了?！?完整音樂)“和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧?！苯Y(jié)束活動活動反思：語言活動“躲雨

37、”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的，為了提高孩子的語言表達能力和學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動物的家、音樂等，并以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動。在活動過程中，我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有說的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結(jié)束。當然，活動中也有存在著一些不足：在提問環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進行游戲;除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識面。活動雖然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多!12、中班社會營救小動物教案反思設(shè)計背景由于目前獨生子女普

38、遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當今社會發(fā)展的需要。幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗成功的喜悅?；顒幽繕?、嘗試讓幼兒想辦法解決困難。2 . 培養(yǎng)遇事

39、不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。3、體驗成功的快樂。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點教學(xué)重點;學(xué)習(xí)過高橋。教學(xué)難點：過高橋。活動準備錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。活動過程一、活動引入1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想

40、辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)!二、解救小動物。1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼

41、!四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。教學(xué)反思1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動，創(chuàng)設(shè)扮演救護隊員救小動物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。2.活動反思;在健康活動教學(xué)中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動的關(guān)鍵。在活動中，練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的

42、關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng)，體驗活動的樂趣。當發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因為當時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點，而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應(yīng)用

43、才會取得更好的效果。3. 本次活動，我扮演的角色是救護隊長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達上，可能有一點點的小緊張，我說引導(dǎo)語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復(fù)，活動中總是要忘記是隊長的身份，說話也應(yīng)該是隊長的口氣，這一點我做的明顯不足，需要改進。4.雖然活動結(jié)束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流

44、溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。13、中班健康營救小動物教案反思【活動目標】1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念?！净顒訙蕚洹坎贾没顒訄龅?準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。【活動過程】一、準備活動。1、幼兒邊聽甩蔥歌音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動作等。2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊長從中指

45、導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。二、麻雀戰(zhàn)士營救小動物。1、創(chuàng)造情節(jié)，麻雀隊長接到麻雀司令的一個電話，山谷那里發(fā)生了地震，許多動物都困在山谷里，啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應(yīng)該怎樣做?2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。三、小麻雀找食。1、小動物被營救

46、出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。四、小麻雀邊聽音樂鳥飛邊跟隨麻雀隊長做放松動作。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。14、中班綜合小動物走路教案反思教學(xué)目標：1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。教學(xué)準備：1、油畫棒，綠色的紙。2、熟悉歌曲走路，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲“走

47、路”。1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。2、回憶動物走路的歌詞。師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)3、模仿動物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。1、播放錄音。師：“噓!有誰在哭?”共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。師：你為什么哭呀?錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。師：哦

48、，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個小動物走路呢?錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫下錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊?請一幼兒來問。錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。師：請一個小朋友來幫助它。幼兒上來操作，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。師：你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?請一幼兒來幫助它，邊唱

49、邊畫。大家比較它的線條是否像爬爬爬師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條與游游游是否相像三、幼兒操作。1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎?先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。2、幼兒操作。3、與幼兒交流，同伴間相互交流。四、結(jié)束?！敖加巍币魳贰煟航裉?，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室?；顒臃此迹夯顒又心茏プ∮變旱呐d趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為

50、引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。15、中班游戲營救小動物教案反思教學(xué)理念：由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當今社會發(fā)展的需要。幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中要求提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，(教案出自：快思教案網(wǎng))不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了此

51、體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗成功的喜悅?；顒幽繕耍?、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。2、體驗成功的快樂。3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。4、了解多與少的相對性?；顒有问剑盒螢橛?xùn)練和游戲相結(jié)合。教學(xué)準備：錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑貓警長活動時間：25分活動過程：一、活動引入1、黑貓警長(

52、教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。2、提出營救要求：警長征尋意見我們?nèi)ゲ蝗?路上會碰到許多困難，我們怎么辦?路上我們一定會碰到很多危險和困難，(教案出自：快思教案網(wǎng))都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)-!二、解救小動物。1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙

53、盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼-!四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。16、中班數(shù)學(xué)小動物搬家教案反思一、活動目標：1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。2.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂3.

54、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。二、重點指導(dǎo)：理解門牌號碼的實際意義三、活動準備：(1)知識準備：1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。(2)材料準備：1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在

55、橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有喜洋洋音樂的磁帶。四、活動過程：1、情景導(dǎo)入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀?-原來小猴告訴大家：今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!好呀，好呀!小動物們都歡呼起來。2、鞏固經(jīng)驗(1)、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)1)、請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子2)、小兔問什么要住在這里?(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，

56、第二間-以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)(2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個房間的高樓)1)、請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。2)、小豬為什么住這里?-原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層-(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)3、幼兒討論-小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，(1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?(

57、引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間)(2)、哇!果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層，每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)(1)、小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么?(2)、小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)-此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。-教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。(3)、說出一個門牌號碼請幼兒來找出

58、房間：例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1)、他找得對不對，為什么?-教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。4、教師提出要求，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風(fēng)景)-請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房(1)、提醒幼兒操作步驟：1)、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。2)、先找到樓層，再來找房間。3)、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。5、教師講評(1)、住對的1)、你的小兔身上的門

59、牌號碼是多少?2)、應(yīng)該住那個房間?3)、你怎樣找到這個房間?(2)、住錯的1)、小豬住得對不對?為什么?2)、201在哪里?3)、請幫小豬住到201。6、體驗幫助小動物的快樂小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。17、中班游戲小動物回家教案反思活動設(shè)計背景鍛煉幼兒的機體的靈活能力活動目標1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體

60、驗玩游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。教學(xué)重點、難點練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑?；顒訙蕚洳祭鲜笕舾桑』ㄘ堫^飾一個?；顒舆^程游戲的玩法1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌小花!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)!貓小花貓，本領(lǐng)大。小老鼠，最怕它?！?喵喵喵，喵喵喵”今天要把老鼠抓。被踩著尾巴的停下。3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。4：教師注意觀察幼兒活動情況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數(shù))教學(xué)反思培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。18、中班數(shù)學(xué)小動物賽跑教