2023學年廣東省揭陽市名校畢業(yè)升學考試模擬卷語文卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、積累1給下列句子排序，最恰當的一項是通過中考，那些成績優(yōu)秀的人將獲得一個更高的起點中考是一個起點而

2、不是終點新的學習階段即將開始而那些在中考中落后的人，也有充足的時間來奮起直追，后發(fā)制人它代表一個舊的階段已經過去ABCD2下列句子沒有語病的一項是( )A通過翟天臨論文造假牽扯出的這條灰色利益鏈，讓大學的立身之本學術，蒙上了一層陰影。B憑借對社會問題的深刻反映和對人物形象的細膩刻畫，電影綠皮書在本屆奧斯卡金像獎頒獎禮中榮獲最佳影片獎。C我們從實驗報告中了解到，引起動物行為異常的原因：一是生物體缺氧引起的結果；二是宇宙帶電粒子變化造成地球生物的不良反應。D中國詩詞大會節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人研究、了解、走近古詩詞。3下列詞語中加橫線字的讀音正確的一項是（ ）A倔強（ju） 臉頰

3、（ji） 徘徊（hui） 花團錦簇（ch）B蟬蛻（tu） 訕笑（chn） 哺育（b） 鋒芒畢露（lu）C拂曉（f） 綏靖（su） 阻遏（） 銳不可當（dng）D詰責（ji） 不遜（xn） 黝黑（yu） 長吁短嘆（y）4依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（ ） 人們所肯定和贊賞的血性，應當屬于性格評價和審美取向的范疇。血性是個 而又樸拙的詞匯，本身就具有張力和亢奮色彩。因此在理解和使用上應該有所 ，否則就會混淆粗獷與 、豪壯與莽撞、文明與野蠻、人性與獸性。A古老 限制 粗野 B原始 界定 粗野C古老 界定 粗放 D原始 限制 粗放5默寫。安得廣廈千萬間，_。（杜甫茅屋為秋風所破歌）此中有真意

4、，_。（陶淵明飲酒）_，奉命于危難之間。（諸葛亮出師表）_，拔劍四顧心茫然。（李白行路難）任意寫出古詩（文）詞中帶有“樹”字的連續(xù)的兩句：_，_。6春節(jié)上映的國產科幻片流浪地球打動億萬觀眾，贏得口碑與票房雙贏。究其原因就是該片將極致的想象力與濃厚中國特色相結合，形成了真正誕生于中華傳統(tǒng)文化的“中國式科幻”。影片最后劉培強“帶著空間站撞木星”，拯救地球的情節(jié)，就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所積淀的經典價值觀。如果讓你用下面論語中的句子表達對劉培強這一舉動的認識，你會選擇哪一項（ ）子曰：“吾未見剛者。”或對曰：“申棖。”子曰：“棖也欲，焉得剛？”（論語公冶長）子曰：“見義不為，無勇也?！保ㄕ撜Z為政）子

5、曰：“君子欲訥于言，而敏于行?！保ㄕ撜Z里仁）子謂韶：“盡美矣，又盡善也。”謂武：“盡美矣，未盡善也?！保ㄕ撜Z八佾）A B C D在你讀過的文學名著中也有許多“劉培強”。請你結合閱讀過的一部名著，從中選擇一個人物，說說這個人物形象是怎樣體現(xiàn)這一價值理念的。二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成下列小題。高帝求賢詔劉邦蓋聞王者莫高于周文，伯者莫高于齊桓，皆待賢人而成名。今天下賢者智能，豈特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由進？今吾以天之靈、賢士大夫定有天下，以為一家。欲其長久，世世奉宗廟亡絕也。賢人已與我共平之矣，而不與吾共安利也，可乎？賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌

6、下相國，相國酂侯下諸侯王，御史中執(zhí)法下郡守。其有意稱明德者，必身勸，為之駕，遣詣相國府，署行義年。有而弗言，覺免。年老癃病，勿遣。周文：周文王姬昌。在位重用有才能的人，為其子武王伐紂奠定了基礎。齊桓：齊桓公小白，春秋五霸之首。昌：周昌。劉邦破秦，后為御史大夫，剛直敢言。酂侯：酂，地名，今河南南陽。蕭何封酂侯，輔佐劉邦建立漢朝。御史中執(zhí)法：官名，御史中丞的初名，為御史大夫屬官，執(zhí)掌對外郡的督察。署行義年：記下他們的表現(xiàn)、儀容和年齡。義，同“儀”。癃病：疲病。1解釋下面句子中加點的詞語。世世奉宗廟亡絕也。_今吾以天之靈、賢士大夫定有天下。_2下面句子節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）A蓋聞/王者/莫高于

7、周文。B御史大夫昌/下/相國。C遣詣/相國府。D賢士大夫/有肯從我游者。3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。今天下賢者智能，豈特古之人乎？4本文是劉邦稱帝十一年（前196年）二月發(fā)布的詔書，先寫古人用賢成就功業(yè)，繼之寫_，最后寫欲安定天下而急需求賢的誠意與急迫心情。出師表中諸葛亮就國內政治問題向劉禪提出的建議就有一條“_”（用原文填空）而使先漢興隆，可見人才在治國理政中的地位非同一般。5中國特色社會主義進入新時代，“創(chuàng)新”居五大發(fā)展理念之首，而人才是創(chuàng)新的關鍵。請結合本文、聯(lián)系實際說說你對人才在國家發(fā)展中的認識。8閱讀下面文言文，完成小題梅花嶺記（節(jié)選）全祖望順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公知

8、勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！倍迦粘窍葜伊野蔚蹲圆谩ＶT將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴祿、任太守民育及諸將等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也。”被執(zhí)至南門，和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當葬梅花嶺上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。江都：今江蘇揚州。督相史忠烈公：即史可法，明末政治家、軍事家。臨期成此大節(jié)：指到城破時將史可

9、法殺死，以成全他與城共存亡的節(jié)義。 大兵：即清兵。史閣部：史可法時任內閣大學士，故自稱“閣部”。1解釋下列句中加點的實詞。 集諸將而語之（_） 德威流涕 （_）2用“/”為下列句子斷句二 十 五 日 城 陷 忠 烈 拔 刀 自 裁。3翻譯句子。至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。所以動心忍性，曾益其所不能。（天將降大任于是人也）畜之以道則民和，養(yǎng)之以德則民合。（諸子論“和”）4本文精心敘寫了史可法城陷前后的三件事，請簡要概括。9閱讀下面文字，回答后面小題昔晉公子重耳出亡，過鄭，鄭君不禮。叔瞻諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德。”鄭君不聽。叔瞻又諫曰：“不厚待之，不若殺之，無令有后患?！?/p>

10、鄭君又不聽。及公子返晉邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宮之奇諫曰：“不可。脣亡而齒寒，虞、虢相救，非相德也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡?！庇菥宦牐芷滂刀僦?。晉已取虢，還，反滅虞。此二臣者皆爭于腠理者也，而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦虞、虢之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易謀也。”節(jié)選自韓非子喻老叔瞻：春秋時期鄭國的宰相；虞：古代諸侯國名，下文的“虢”也是古代諸侯國名，胰理：皮膚、肌肉的紋理，是外邪入侵人體的門戶，這里比喻事物禍害剛露苗頭時。持：控制，兆：征兆。1解釋下列句子中加著重號的詞語昔晉公子重耳出亡 亡：（_

11、） 鄭君不禮 禮：（_）舉兵伐 伐：（_）反滅虞 反：（_）2下列選項中，與“晉獻公以垂棘之璧假道于虞而伐鍵”的“以”字意義與用法不相同一項是（ ）A全石以為底(小石潭記)B醒能述以文者，太守也(醉翁亭記)C不以物喜，不以己悲(岳陽樓記D咨臣以當世之事(出師表3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此賢公子也，君厚待之，可以積德。虞君不聽，受其璧而假之道。4本文告訴我們一個什么道理？請用文中的句子回答。5從文中可以看出鄭君和虞君的性格有什么異同？請結合內容分析。10閱讀做一股“清流”，完成下列小題。做一股“清流”時下，清流成了一個流行語，成為人們的一種向往。比如不久前，電視上朗讀者中國詩詞大會受到大家熱捧

12、，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時尚。文化如此，人生亦然。過清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。然而，一些人的生活卻過得混濁而灰暗。有的習慣于搞“假大空”那一套，特別會裝；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，處處浮在表面，時時想走捷徑；有的滿足于過“庸散”的日子，表現(xiàn)出懈怠、疲沓的樣子；有的甚至迷戀于“邪惡丑”的法則等等。清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價值。清代學者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清流。”革命先驅李大釗贊嘆：“社會上有一二清流學者，很得大眾的信仰?！惫磐駚恚鲆还伞扒辶鳌笔遣簧偃说膬r值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。從潔身自好、“出淤泥而不染”的周敦

13、頤，到淡泊名利、留下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷，到畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍等等。這一股股清流，以清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，展示出絢麗奪目的畫卷。清流生活，還是一種超然脫俗的氣質?；畛銮辶鳂幼樱褪腔畛鲆还汕逍轮畾?，就是活出真實的自我，就是活出做人的骨氣。說到底，清流樣子就是真善美的樣子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干凈凈的樣子。欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清。”一個人的身份、崗位、職務和財富可以變，但做人的本色不變、本真不丟、本來不忘。多問問初心是什么、初衷在哪里；多看看當初的模樣是什么，如今變得怎么樣，

14、偏了則糾，歪了則正。源頭清，人生這潭“池水”自然也就清激了。欲成清流之人，得胸懷大志。有大目標和大志向的人，總是不會被路邊的碎石絆倒。胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力；有遠大志向在鼓舞，生命就會翩翩起舞。要想活出清流樣子，內心還要有強大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。 。人不一定過得富貴，但一定要活得高貴，保持一份清高，守住一份氣節(jié)，便能活出清流樣子。蓮花，以其高潔品質讓世人“獨愛”。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩(wěn)致遠。1根據文章內容，請概括出

15、本文的中心論點。2根據提示，回答問題。第段劃線句運用了_的論證方法，論證了_的觀點。文章第段舉朗讀者中國詩詞大會的例子，引出論題“清流”；然后從_、_、_這三個方面論證了清流生活的益處；接著用“正本清源”“胸懷大志”“內心有強大的定力和自制力”這三點論證了_；最后總結全文。3如果要在第段的橫線上加上一個論據，下面最恰當的一項是（ ）A年輕時的左拉很窮，偶爾得到一個蠟燭頭，他就會高興得像過節(jié)。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的盧貢馬加爾家族。B袁枚有詩曰：“靜里工夫見性靈，井無人汲夜泉生。蛛絲一縷分明在，不是閑身看不清。”C孫子臏腳，遭受迫害，卻沒有放棄，他相信自己的實力，相信自己的

16、命運，終于等到了施展自己抱負的時候。D陶淵明堅守自己的理想與人格的尊嚴，保持心靈的獨立與自由，不為五斗米折腰，毅然辭官歸隱。11閱讀“四海為家”的微塑料，回答各題。“四海為家”的微塑料在距離人類生活圈最遠的南極海水中，微塑料的身影再次被科學家“捕獲”?？茖W家們認為：“這基本可以證明，微塑料已遍布于全球海洋，可能會對生態(tài)系統(tǒng)造成負面影響?！?科學界關注海洋微塑料污染最早始于20世紀70年代。但直到2004年，英國科研人員在科學雜志上發(fā)表了關于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，才首次提出“微塑料”的概念直徑小于5毫米的塑料纖維、顆?；蛘弑∧?。海洋中的微塑料可分為“原生”微塑料和“次生”微塑料兩大來

17、源。“原生”微塑料是指在生產時就是細小的，可直接作為產品或原料使用的塑料微粒，如用于清潔劑、洗面奶，以及工業(yè)研磨料、去角質、藥物和紡織物的塑料原料等。“次生”微塑料是指在自然環(huán)境中，由大塊海洋塑料污染物因物理、化學或生物作用層層分解破碎而成的細小塑料顆粒。微塑料難降解，除此以外最大的特性就是粒徑細小，數量巨大，非常容易被海洋浮游生物所攝入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道。微塑料另一個特性就是高疏水性，加之有較大面積，容易吸附海水中的多環(huán)芳烴等疏水性污染物，并產生富集作用。而這些疏水性污染物基本都是持久性有機物，大都具有較大生物毒性，能在環(huán)境中持久存在，并通過生物食物鏈進行累積。海洋微

18、塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍，而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網的流動過程中，對生物產生物理和化學上的危害。歐盟科學家測算，225克海虹中大概有7毫克微塑料纖維。無法被消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累積，會使生物產生飽腹感，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，可能會對攝食的生物產生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個水平生物體內富集。最讓科學家們擔心的是，通過食物鏈，這些被海洋生物攝取的微塑料最終會進入生物鏈頂端人類的體內，威脅人體健康。據估計，一個歐洲人一年吃進去

19、的微塑料纖維就有11000多個。這些微塑料進入人體后是否參與代謝過程？是否會繼續(xù)降解？何時排出？人體器官對這些微塑料是否有反應這一系列問題，目前沒人知道準確的答案?？茖W家們普遍呼吁，世界各國應一道提高塑料制品的回收利用率，并減少使用塑料制品，以降低塑料垃圾對海洋的污染。疏水性：在化學里，疏水性指的是一個分子（疏水物）與水互相排斥的物理性質。多環(huán)芳烴（tng）：是煤，石油，木材，煙草，有機高分子化合物等有機物不完全燃燒時產生的揮發(fā)性碳氫化合物，是重要的環(huán)境和食品污染物。1細讀文章，請你解釋“原生微塑料”的概念？2簡要概括微塑料具有哪些特性？3指出下面句子的說明方法。歐盟科學家測算，225克海虹中

20、大概有7毫克微塑料纖維。（_）（_）4海洋中的微塑料可能會有哪些負面影響？三、應用12九(1)班開展以“走進中國國際進口博覽會”為主題的綜合性學習活動,請你參加。材料一 11月10日，首屆中國國際進口博覽會(以下簡稱“進博會”)網絡安全保衛(wèi)組頒獎儀式在滬舉行,重點表彰在本次進口博覽會網絡安全保衛(wèi)項目中做出突出貢獻的單位。上海七牛信息技術有限公司(以下簡稱“七牛云”)作為國內領先的以數據智能和視覺智能為核心的企業(yè)級云計算服務商受邀出席，并榮獲“首屆中國國際進口博覽會網絡安保貢獻獎”。在舉世矚目的首屆中國國際進口博覽會期間，七牛云作為網絡安全保衛(wèi)組的主要成員之一,高質高效地完成了各項安保任務。面對

21、此次進博會上形勢復雜、責任重大的安保任務，七牛云人工智能實驗室以優(yōu)異的技術實力與服務意識，全力支持網絡安全建設、技術檢測、執(zhí)法支持、應急處置、駐點值守等工作,幫助首屆進博會網絡安全保衛(wèi)工作取得重大勝利,得到了各級領導的充分肯定。材料二 A進博會有力展示了“一帶一路”貿易暢通，是落實“一帶一路”倡議、打造以“中國從世界進口”為主題的經貿投資匯聚交流的平臺。B進博會充分彰顯出中國不管是一個貿易出口大國，還是一個貿易進口大國。此次進博會是中方以擴大進口、落實中國政府大幅下調進口關稅，以滿足人民日益增長的美好生活需要、反對國際貿易保護主義的一次盛大的實際行動宣言。為了營造濃郁的活動氛圍，請選用下面的詞

22、語組合成一條熱情洋溢的宣傳標語。一枝獨秀 天下客 春滿園 新機遇 笑迎 不懈奮進 創(chuàng)造 海納百川 百花齊放請用簡潔的語言概括材料的主要內容。(30字以內)材料二中有兩處語病，請根據提示進行修改。A處畫線句用詞不當,應把“_”改為“_”。B處畫線句關聯(lián)詞語使用不當,應把“_”改為“_”。為了讓同學們對中國國際進口博覽會有更全面的了解，班委會研究決定邀請道德與法治學科的汪老師于明天(1月15日)下午4:00到班級做相關報告。假如班委會讓你去邀請汪老師，見到汪老師你會怎么說?四、綜合性學習與寫作13命題作文鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔;高山感激大地，因為大地讓它高

23、聳我感激您明眸的凝視，因為它像一股暖流，永遠奔流在我的心谷。請以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、A【答案解析】此題考查的是句子排序。解答此類測試卷時可以按如下步驟：尋頭斷尾，確定首尾句。把握時間順序、空間順序和邏輯順序。把握關聯(lián)詞的搭配把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。首先通讀幾個句子，確定開頭句是，既然是“起點”就應該預示著“舊的階段已經過去”，“新的階段即將開始”，剩下句，根據關聯(lián)詞“而”就可以確定先后關系。故排序為：A. 。2、B【答案解析】A殘缺注意。去掉“通過”即可。C成分贅余。去掉“引起的結果”“造成地球生物的不良反應”。D

24、語序不當?！把芯?、了解、走近”改為“走近、了解、研究”?！敬鸢更c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。3、C【答案解析】C詞語中加橫線字的讀音正確。A花團錦簇（c）。B訕笑（shn）；鋒芒畢露（l）。D長吁短嘆（x）。4、B【答案解析】此題考查學生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側重點角度來辨析?！肮爬稀敝浮敖洑v

25、了久遠年代的”，“原始”指“最古老的”，“原始”用在這里比較貼切，排除AC；“界定”指“劃定界限”，“限制”指“規(guī)定范圍，不許超過”，這里應該用“界定”。故選B。5、（1）大庇天下寒士俱歡顏 （2）欲辨已忘言 （3）受任于敗軍之際 （4）停杯投箸不能食 （5）綠樹村邊合 青山郭外斜/沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春/忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開/青樹翠蔓，蒙絡搖綴 【答案解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要

26、出現(xiàn)錯別字。此題要注意“庇”“箸”等字詞的書寫。（5）的答案比較開放，只要是寫出古詩（文）詞中帶有“樹”字的連續(xù)的兩句即可。6、（1）C（2）示例：人如果心懷大義，沒有私欲，不考慮自己，什么都不會怕。紅巖中的江姐被俘后，沒有考慮自己，心中只有同志、組織和國家，所以面對敵人的嚴刑拷打，用共產黨人鋼鐵般的意志，守護者地下組織的秘密?！敬鸢附馕觥浚?）劉培強“帶著空間站撞木星”拯救地球的情節(jié)，正好體現(xiàn)了勇敢剛強的優(yōu)秀品質?！皸栆灿傻脛偂薄耙娏x不為，無勇也”都是從反面論述勇敢剛強的重要性，所以選D。（2）要求從閱讀過的一部名著中選擇一個人物，說說這個人物形象是怎樣體現(xiàn)“無欲則剛”這一價值理念的?！?/p>

27、劉培強”心懷大義，沒有私欲，不考慮自己，所以什么都不會怕。名著中擁有這樣高尚品質的人有很多，舉一例說明即可。如林海雪原中，作家成功地塑造了楊子榮的英雄形象。他只身深入虎穴，到座山雕的老巢探查虛實；他面對已經看出他身份的副官和他證明對峙的時候毫不慌亂，還巧妙地利用座山雕的疑心重的特點，成功的除掉敵人；為了解除老百姓的危機，他才會到座山雕的大本營只身犯險。之所以能做到這些，是因為他的無私無畏。二、閱讀7、1 （1）亡，同“無”，不，沒有 （2）以，憑借，依靠 2A3當今天下有賢者和智慧超群的人，難道只有古代才有這樣的人嗎？4 自己用賢平定天下 親賢臣，遠小人 5觀點鮮明，言之有理，表述清晰即可。【

28、答案解析】1本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意通假字詞，亡，同“無”，不，沒有。2A. 蓋/聞王者/莫高于/周文。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：智能：智謀與才能。豈特：豈獨，難道只。4考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏

29、通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。漢高祖劉邦懂得任用人才是取得勝利的保證；得天下以后，要鞏固封建統(tǒng)治，使天下長治久安，就要有賢才作為輔佐。本文是他在全國范圍內征求賢才的一道詔令，他以周文、齊桓自許，用古代賢士期待今人，然后寫自己用賢平定天下，表現(xiàn)他的存心王霸和求賢若渴的心情。與出師表中諸葛亮提出的“親賢臣，遠小人”的建議是一致的。5開放性測試卷，能結合文章內容，并結合自己的實際，觀點鮮明，有理有據地表述自己的看法即可。如，人才是一個國家、一個地方發(fā)展的核心競爭力。二十一世紀的今天，中國已經成長為一個世界大國，世界各地新建了孔學堂，說中國話的人越來越多，更多的人認識到中國文化的魅力，而

30、國人，從“走出去”到回歸祖國思想的轉變，無一不再說明中國的發(fā)展正在穩(wěn)步上升。在現(xiàn)在這個時代，人才可以說是最重要的，小到涉及生活點點滴滴的農業(yè)技術人才，大到涉及國家安全的軍事人才，一個國家要想有長久的發(fā)展，就要重視人才。如果修房屋，人才就是地基；如果建大廈，人才就是棟梁；如果搞發(fā)展，人才就是成功的保證，是成功的保障?！敬鸢更c睛】譯文聽說古代圣王沒有誰超過周文王的，霸主沒有誰超過齊桓公的，他們都依靠賢人成就功名?，F(xiàn)在天下賢人有智慧有才能，難道只有古代才有這樣的人嗎？擔憂的是君主不肯去結交，賢土從什么途徑進身呢？現(xiàn)在我靠上天神靈和賢士大夫平定了天下，統(tǒng)一全國成為一家。希望長久保持下去，世世代代奉祀宗

31、廟到無窮。賢人已經和我共同平定天下了，而不和我共同治理天下，可以嗎？賢士大夫們肯同我共事的，我能夠使他貴顯。把詔令布告天下，讓大家明白我的意思。御史大夫周昌把詔書下達相國酂侯，相國酂侯下達各諸侯王，御史中執(zhí)法下達各郡太守。如果有美名和美德相稱的，一定要親自勸他出來，給他準備車馬，送他到相國府，寫下經歷狀貌年齡。如果有賢人而不推舉，發(fā)覺后要免除他的官。年老而體弱多病的，不要送來。8、1 告訴，對說 淚 2二 十 五 日/城 陷/忠 烈 拔 刀 自 裁3（1）到此時，史德威找他的尸骨卻找不到，就把他的衣帽葬了。（2）用這些辦法來使他的心驚動，使他的性格堅忍起來，增加他過去所沒有的才能。（3）按照客

32、觀規(guī)律養(yǎng)育人民，人民就和睦；用道德來教育人民，人民就團結。4大戰(zhàn)前，從容安排后事；城破后，首先拔刀自裁；被俘后，慷慨就義。【答案解析】1文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題的兩個詞都是古今異義詞，如“語”：告訴，對說?！疤椤保貉蹨I。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推

33、斷出正確答案：二十五日/城陷/忠烈拔刀自裁。譯為：二十五日，城陷落了，史可法拔刀要自殺。此題要注意把相關的幾個意思之間劃開。3本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如（1）“是”：此。“乃”：于是。“以”：把。（2）“所以”：用來?！霸保和ā霸觥?，增加。（3）“畜”：養(yǎng)育。“養(yǎng)”：教育。還有“畜之以道”“養(yǎng)之以德”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。4要求簡要概括史可法城陷前后的三件事。文言文情

34、節(jié)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者”“吾尚未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中”是戰(zhàn)前從容安排后事。“二十五日城陷忠烈拔刀自裁。諸將果爭前抱持之”是寫城破后首先拔刀自裁?！氨粓?zhí)至南門，和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死”是寫被俘后慷慨就義?！敬鸢更c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，

35、對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：順治二年四月，江都被包圍，情況很危急，督師揚州的宰相史可法知道局勢難以挽救，就召集眾將告訴他們：“我發(fā)誓與此城一起殉難，但倉促之中我不能落到敵人手里而死，誰能到時幫助我完成大節(jié)呢？”副將軍史德威慷慨地應允。史可法高興地說：“我還沒有兒子，你應當以同姓的身份做我的后嗣，我要寫信給母親，將你列入族譜的孫輩之中。”二十五日城陷落了，史可法拔刀要自殺，將軍們果然爭著上前抱住，史可法大聲呼喚：“德威！”德威流著眼淚而不忍拿刀，于是史可法被

36、將軍們簇擁著走了，到小東門，清軍的兵士象樹林般密密麻麻地來到，兵馬副統(tǒng)帥馬鳴騄、揚州太守任民育、以及眾將如都督劉肇基等都死了。史可法就瞪大眼睛對敵人說：“我就是史閣部?！庇谑撬捅蛔プ〔У侥祥T，和碩豫親王用“先生”來稱呼他，勸他投降。史可法大罵敵人而被殺。當初史可法曾留下遺言：“我死后，應把我葬在梅花嶺上?！钡酱藭r，史德威找他的尸骨卻找不到，就把他的衣帽葬了。9、1 逃亡 以禮相待 討伐 同“返”，返回 2C3(1)重耳是賢明的公子，您好好待他，可以積德。(2)虞君沒有聽從(宮之奇的建議)，接受了晉國的寶玉，借給晉軍道路。4其安易持也，其未兆易謀也。5同：都不聽取他人的正確建議，無遠見，看問

37、題膚淺。異：鄭君不肯“厚待重耳” 可見其傲慢；虞君接受了晉國的“垂棘之璧”而讓道，可見其貪婪?！敬鸢附馕觥?本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！巴觥?，古今異義，今義為“死亡”，古義為“逃亡”；“禮”，詞類活用，名詞作動詞，意為“以禮相待”；“伐”，古今異義，今義為“砍伐”，古義為“討伐”；“反”，通假字，通“返”，意為“返回”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。2本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握

38、“以”的基本用法，然后結合語境來分析。例句和A B D項中的“以”，意思都是介詞，意為“用，把，拿”；C項中的“以”，是連詞，意為“因為”。故選C。3本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順此句中重點的詞有：(1) 賢，賢明；厚待，優(yōu)厚地對待。(2) 聽，聽從；受，接受；假，借。4本題考查理解主旨。文章主旨句一般出現(xiàn)在文章最后。本文借兩個故事說明了事

39、情安定時容易維持，事情未露苗頭時容易想法處理的道理，即本文的主旨句“其安易持也，其未兆易謀也”。5本題考查分析人物形象。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側面烘托等。“鄭君不聽”“鄭君又不聽”“虞君不聽”表現(xiàn)出二人的相同點是都不聽取他人的正確建議，無遠見，看問題膚淺；“此賢公子也，君厚待之，可以積德。鄭君不聽”表現(xiàn)了鄭君的傲慢，“受其璧而假之道”表現(xiàn)了虞君的貪婪，這是二人的不同之處。參考譯文：從前晉公子重耳出外流亡，路過鄭國，鄭國君主不以禮相待。叔瞻勸說道：“這是賢明的公子，您好好待他，可以積德?！编嵕宦爮?。叔瞻又勸說道：“不好好待他，還不如殺了他，不要讓

40、他日后給我們帶來禍患。”鄭君又不聽從。等到重耳返回晉國，起兵伐鄭，大敗鄭國，奪取了鄭國的八座城。晉獻公用垂棘的寶玉相贈來向虞國借路去攻打擄國，大夫宮之奇勸說道：“不可借路。唇亡而齒寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晉滅虢，明天虞必定會跟著滅亡?！庇菥宦?，接受晉國寶玉，借給晉軍道路。晉在攻取虢后，返回路上就滅了虞。這兩位臣子都搶在禍害剛露苗頭時就想出了辦法，但兩位君主卻不采納，所以鄭國因此戰(zhàn)敗了，虞國因此滅亡了。所以老子說：“事情安定時容易維持，事情未露苗頭時容易想法處理?！?0、1我們要做清流之人。（或：我們要過清流生活。）（類似表述皆可。）2 （1）舉例論證 古往今來，做一股“清流

41、”是不少人的價值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。（或清流生活是一種人生價值） （2）清流生活是一種人生態(tài)度 清流生活是一種人生價值 清流生活是一種超然脫俗的氣質 怎樣才能成為清流之人 3D【答案解析】1測試卷分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據等內容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），文章的開頭和結尾進行分析和提煉。本文沒有明確地提出中心論點，但依據文章的標題“做一股清流”和各語段具體論述

42、的內容“清流成了一個流行語成為人們的一種向往”“文化如此，人生亦然過清流般的生活；不失為人們的一種理想選擇”“清流生活，既是十種人生態(tài)廢，也是一種人生價值”“清流人生，是一種超然脫俗的氣質”“欲成清流之人，得正本清源”“欲成清流之人，得胸懷大志”“清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩(wěn)致遠”等可概括本文的中心論點是：我們要做“清流”之人。2測試卷分析：（1）考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。文章第3段中的畫線句子依次列舉了古今的周敦頤、王冕、彭德懷、張愛萍等人的例子，具體

43、有力地論證了“清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價值”這一分論點，使闡述的道理深入淺出。據此理解填寫作答。（2）考查對文章內容的梳理和概括。文章第一段列舉了朗讀者中國詩詞大會等節(jié)目的例子，引出論題“清流”；然后從“清流是一種人生態(tài)度，”“清流也是一種人生價值”“清流生活，還是一種超然脫俗的氣質”這三個方面論證了清流生活的益處；接著用“正本清源”“胸懷大志”“內心有強大的定力和自制力”這三點論證了“怎樣才能成為清流之人”；最后總結全文。據此填寫作答。3測試卷分析：考查論點（觀點）與論據的關系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據與論點是證明與被

44、證明的關系，因此論據與論點之間應有內在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。文章第6段橫線處所選擇的事例應該能表明“不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘感，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行”這一特點。A項“左拉”事例闡述的是貧窮磨煉人的意志；B項，袁枚的詩句，強調的是“靜”“閑”在文學創(chuàng)作上的作用。C項，孫子事例闡述的是“人要相信自己”。這幾個事例都不能體現(xiàn)其觀點。D項，“陶淵明堅守自己的理想與人格尊嚴，保持心靈的獨立與自由，不為五斗米而折腰，毅然辭官歸隱”的事例能有力地論證“要想活出清流樣子，內心還要有強大的定力和自制力”這一觀點。所以答案為D。1

45、1、1是指在生產時就是直徑小于5毫米的，可直接作為產品或原料使用的塑料微粒2難降解；粒徑細?。粩盗烤薮?；高疏水性3 列數字 舉例子 4污染海洋；威脅海洋生物的生存：威脅人類的健康【答案解析】1本題考查對文章內容的理解。由第段文字“才首次提出微塑料的概念直徑小于5毫米的塑料纖維、顆粒或者薄膜”和第段文字“原生微塑料是指在生產時就是細小的，可直接作為產品或原料使用的塑料微粒，如用于清潔劑、洗面奶，以及工業(yè)研磨料、去角質、藥物和紡織物的塑料原料等?！碧崛「爬ɑ卮鸺纯?。2本題考查學生提取信息并概括的能力?；卮疬@關題目，首先要在審清題干的基礎上找到答案范圍，然后精讀該語段，根據理解得出切題的答案。根據第

46、五段”微塑料難降解，除此以外最大的特性就是粒徑細小，數量巨大，非常容易被海洋浮游生物所攝入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道提煉關鍵詞語即可解答。3本題考查學生對常見說明方法的分析。解答此類題型，學生首先要知道常見的說明方法有舉例子、列數字、作比較、作詮釋、打比方、分類別、下定義、列圖表、摹狀貌、引用。判斷說明方法比較容易，復習時要抓住常見說明方法定義理解即可?！?25克海虹中大概有7毫克微塑料纖維”中數字“225克、7毫克”是列數字的說明方法，“海虹”是舉例子。4本題考查對文章內容的理解與篩選。由第段文字“微塑料難降解，除此以外最大的特性就是粒徑細小，數量巨大，非常容易被海洋浮游生物所攝入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道。微塑料另一個特性就是高疏水性，加之有較大面積，容易吸附海水中的多環(huán)芳烴等疏水性污染物，并產生富集作用。”提取概括回答。三、應用12、 (1)示例:海納百川笑迎天下客,不懈奮進創(chuàng)造新機遇。(2)七牛云榮獲“首屆中