小班教案雙腳跳反思

1、Word 小班教案雙腳跳反思 小班教案雙腳跳反思可能是您在查找幼兒園小班主題教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案雙腳跳反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)雙腳跳。 2、能大膽英勇地跳動(dòng)，身體平衡力量得到進(jìn)展。 3、復(fù)習(xí)拋球、頂沙包等動(dòng)作。連續(xù)培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。 4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 5、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、紙編繩子若干，每根長(zhǎng)50厘米，分別為紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。 2、果樹四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個(gè)。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。 3、錄音機(jī)、小兔跳音游磁帶。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、激發(fā)愛(ài)好，熱身運(yùn)動(dòng)。

2、1、小伴侶們成四排站好，老師和幼兒溝通：小伴侶。幼兒：哎，老師：春天到了，森林里要開聯(lián)歡會(huì)，我們要去表演節(jié)目，現(xiàn)在快來(lái)做做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)吧?！?2、在小兔跳音樂(lè)伴奏下幼兒邊念兒歌邊做嬉戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來(lái)，采蘑菇，站起來(lái)，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來(lái)，采菜花，站起來(lái)，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真興奮。 二、雙腳跳動(dòng)作練習(xí)。 1、嬉戲過(guò)了，現(xiàn)在我們來(lái)爭(zhēng)論，預(yù)備什么節(jié)目去參與聯(lián)歡會(huì)呢?告知你旁邊的小伴侶。(幼兒想到的節(jié)目，讓他們表演一下)。老師引導(dǎo)說(shuō)“老師也想了一個(gè)節(jié)目，這兒有很多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍(lán)繩，我們來(lái)預(yù)備一個(gè)跳彩繩的節(jié)目好嗎?”

3、2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩?英勇的小伴侶們，你們來(lái)跳一跳吧。(幼兒自由跳跳彩繩)。請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)個(gè)別跳一跳，你是怎么跳的?老師總結(jié)幼兒的閱歷，引導(dǎo)跳得好的幼兒大膽示范講解;雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過(guò)彩繩。 3、小伴侶站在半圓線上自由跳幾遍。 4、嬉戲：摘果子。場(chǎng)地布置如圖。 (1)小伴侶真棒!雙腳跳得很好，老師要嘉獎(jiǎng)你們什么呢?你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子?怎樣就能摘到草莓了呢?(請(qǐng)一個(gè)幼兒試試)引導(dǎo)幼兒知道用雙腳輕輕跳過(guò)彩繩摘一個(gè)水果貼在身上。老師鼓聲響起開頭嬉戲。 紅 1 1 1 1 草莓 黃 1 1 1 1梨子 綠 1 1 1 1 西瓜 藍(lán) 1 1 1 1

4、 桃子 (2)你摘到什么了?還想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。嬉戲再玩一次，不過(guò)，這次要看看誰(shuí)能干會(huì)連著雙腳跳，跳時(shí)還會(huì)做自己喜愛(ài)的動(dòng)作。 三、幼兒站成兩排半圓，老師說(shuō)：“小伴侶們摘到果子快樂(lè)嗎?現(xiàn)在該去森林里參與聯(lián)歡會(huì)了”，幼兒聽音樂(lè)手拉手走，前面是什么?過(guò)小橋要留意什么?，(不踩繩，不掉下河，留意平安)。幼兒邊走邊念兒歌?！靶⌒颍瑥澯謴?，排好隊(duì)伍向前走”?，F(xiàn)在又遇到什么了?(小溝)小溝攔住我們了，怎么辦呢?看誰(shuí)能看到小溝英勇地跳過(guò)去。表?yè)P(yáng)合作跳的好的幼兒。 四、森林里到了，這兒有好多玩具，(飛盤、圈、健身球、沙包)你喜愛(ài)什么，就玩玩什么，表演什么。 五、放松活動(dòng);溝通。 師：小伴

5、侶，幼兒：哎!聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束了，我們來(lái)做做放松活動(dòng)預(yù)備回去吧。 小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來(lái)，開大花。 拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來(lái)，開小花。 搖搖頭，搖搖頭，動(dòng)動(dòng)肩，動(dòng)動(dòng)肩，伸出腿，伸出腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，一、二站起來(lái)，開大花。我們的身體真奇異。 教學(xué)反思： 這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)展同學(xué)的想象創(chuàng)新力量，培育同學(xué)對(duì)跳的愛(ài)好，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展他們的想象力和表現(xiàn)力。 2、小班健康活動(dòng)小兔送蘑菇（雙腳跳）教案反思 活動(dòng)目

6、標(biāo)： 1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。 2、辨別紅、黃、綠三種顏色。 3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備： 與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。 活動(dòng)過(guò)程： 1、扮演角色，活動(dòng)身體。 老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。” 2、供應(yīng)材料自由探究： (1)師：“兔寶寶們，你們最喜愛(ài)吃什么?” (2)“草地上有許多好吃的蘑菇，我們想什么方法把他們采回家?” 幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。 3、重點(diǎn)指導(dǎo)

7、，難點(diǎn)練習(xí)： 兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。 兔寶寶再次采蘑菇。 4、嬉戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固： (1)出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢?” (2)“好伴侶的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?(3)相互檢查是否有送錯(cuò)，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正。 5、放松身體。 結(jié)束嬉戲:兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。 活動(dòng)反思： 1. 幼兒參加的樂(lè)觀性很高，樂(lè)于參加集體活動(dòng)。 2. 幼兒能基本完成老師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。 3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能把握練習(xí)要領(lǐng)，老師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)老師之間的協(xié)作。 4. 老師在日常生活中

8、應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。 3、小班體育嬉戲活動(dòng)小兔回家（雙腳行進(jìn)跳）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能夠雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。 2、幼兒能遵守嬉戲的規(guī)章。 3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。 5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。 活動(dòng)預(yù)備： 1、兔子頭飾人手一個(gè)、蘿卜若干; 2、寫有數(shù)字的拼板若干、圈18個(gè)、繩子6條、房子圖片3張、布置場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師扮小兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)地做預(yù)備工作。(放音樂(lè)) 師：“孩子們，快來(lái)跟媽媽一起熬煉身體吧?！?第一節(jié)提踵，雙手插腰，腳跟提起;其次

9、節(jié)轉(zhuǎn)踝，腳尖點(diǎn)地，轉(zhuǎn)動(dòng)踝關(guān)節(jié)，換一個(gè)腳再做;第三節(jié)下蹲，雙手平舉，下蹲含胸抱膝;第四節(jié)后振運(yùn)動(dòng)，雙手上舉后振兩次，下擺后振兩次。 2、玩嬉戲“小兔回家” 老師介紹嬉戲玩法 師：“天黑了，小兔們要回家了。小兔住的房子可好玩了，有好幾條路可以回家，媽媽怕你們迷路，在回家的路上寫好了數(shù)字，你們肯定要依次123456789跳才能回到家里。” 老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。 師：(請(qǐng)一幼兒示范)“小伴侶跳的時(shí)候也要像他一樣用前腳掌跳，落地要輕輕的?！?幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。 師：“每小組有一個(gè)家，請(qǐng)小兔排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳著回家。” 師：“小兔回到家要睡覺(jué)了”(做睡覺(jué)狀)“天亮了，小兔子們，你們的肚子餓嗎?我

10、們到外面去拔蘿卜吃好嗎?出來(lái)的時(shí)候，你們要依次倒數(shù)987654321才能出來(lái)?！?出來(lái)后，在場(chǎng)地上四散活動(dòng))“*，你再跟媽媽跳一次，留意用前腳掌跳，重心靠前，連續(xù)跳?！?師：“小兔子們，我們把蘿卜運(yùn)回家好嗎?這一次我們換一條路回家，誰(shuí)知道怎么走?” 師：“肚子吃飽了嗎?我們一起到外面去玩嬉戲吧!我們這一次要從小河上的石頭上跳著走，誰(shuí)來(lái)試一試?” 3、嬉戲“Wolf , wolf ,whats the time?” “小小兔們沒(méi)有迷路，真能干，媽媽真興奮，和你們一起玩?zhèn)€“Wolf , wolf ,whats the time?”的嬉戲吧。Im a big bad wolf ,youre the

11、ra ites .” 活動(dòng)反思： 這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)展同學(xué)的想象創(chuàng)新力量，培育同學(xué)對(duì)跳的愛(ài)好，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展他們的想象力和表現(xiàn)力。 4、小班健康活動(dòng)雙腳立定跳遠(yuǎn)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛(ài)參與跳動(dòng)活動(dòng)，敢于嘗試、有英勇的精神。 2、跳動(dòng)、技能、協(xié)調(diào)力量得到提高。 3、學(xué)習(xí)立定跳和把握立定跳的方法。 4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 5、初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 場(chǎng)地預(yù)備：操場(chǎng)布置 呼啦圈、平衡木、墊子、蘑菇片若干、音樂(lè)、熱身操 活動(dòng)過(guò)程： 一、隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地、聽音樂(lè)做熱身操 天氣變冷了，兔寶寶們，

12、媽媽今日帶你們到外面去玩玩，跟媽媽一起動(dòng)起來(lái)吧。 隨音樂(lè)做熱身操。 二：基本部分 1、自由探究：過(guò)小溝 看，這里有一條小溝怎么呢? 幼兒自由探究想方法跳過(guò)小溝，可分集體，個(gè)人和小組 小結(jié)：剛剛我們小伴侶運(yùn)用了很多的方法來(lái)過(guò)小溝，真是特別的了不起，那兔媽媽現(xiàn)在也來(lái)教你們一種新的本事。 2、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn) 小兔子們，剛剛我們用許多的方法來(lái)過(guò)小溝，現(xiàn)在兔媽媽也來(lái)教你們一個(gè)新的本事。 (1)老師示范動(dòng)作：雙腳并攏，雙腳彎曲，雙手握拳放在身后，然后雙腳用力蹬地向前跳，同時(shí)雙臂用力向前上下?lián)u擺，最終雙腳輕輕落下，腳尖落地，膝蓋稍稍彎曲。 (2)、幼兒練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，提示幼兒動(dòng)作要正確、到位 3、嬉戲

13、：英勇的小兔 (1)交代嬉戲的任務(wù)：你們看，這里有三條路可以通到采蘑菇的地方，你們就用剛剛學(xué)的新本事從這三條路過(guò)去。你們可以選擇不同的路 (2)集體、小組練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 三、結(jié)束活動(dòng)：小兔回家 (1)、放松運(yùn)動(dòng)，兔媽媽帶兔寶寶隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng) (2)總結(jié)：今日小兔子們都表現(xiàn)的特別棒，學(xué)習(xí)了新的本事(鞏固立定跳遠(yuǎn)的正確方法)，還幫媽媽到那么遠(yuǎn)的地方采了這么多蘑菇。孩子們，我們回去吃蘑菇吧! 帶領(lǐng)幼兒整理場(chǎng)地，共享蘑菇，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 幼兒在實(shí)際體育課中,學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不夠劇烈,學(xué)習(xí)濃度不夠,大多數(shù)時(shí)間都是老師強(qiáng)迫性去教學(xué),這就給我們當(dāng)老師的提示:在教學(xué)中多給幼兒嬉戲之類的東西,提高幼兒的愛(ài)好

14、，才能更好的去教學(xué) 5、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，供?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段。 活動(dòng)目的： 1.在熟識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。 3.讓幼兒

15、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。 4.有感情地學(xué)唱歌曲。 5.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾 2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞 活動(dòng)過(guò)程： 1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖 (1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖 要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。 (2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。 (3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒傾聽樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟識(shí)曲調(diào)。 (4)幼兒漸漸熟識(shí)曲調(diào)后，

16、大聲演唱。 (5)幼兒歌表演小狗乖乖 5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲 (1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。 (2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。 6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 幼兒的愛(ài)好特別濃，能樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 6、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛(ài)小班教案反思 活動(dòng)背景： “小袋袋”繪本系列是聞名繪本巨匠查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和

17、認(rèn)同感。 為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀挨次，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語(yǔ)言?；顒?dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛(ài)”的句式敘述繪本內(nèi)容，最終遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式結(jié)合生活閱歷進(jìn)行敘述。 活動(dòng)目標(biāo)： 1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛(ài)做的事情，感受小袋袋的天真活潑。 2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜愛(ài)”的旬式進(jìn)行敘述。 3

18、喜愛(ài)和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的歡樂(lè)。 4引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 繪本PPT(演示文稿)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜愛(ài)做的事情 師(出示“小袋袋”圖片)：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。 師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。 師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。 師：小袋袋很可愛(ài)，它喜愛(ài)做許多事情。你們猜一猜：它喜愛(ài)做什么事情?喜愛(ài)玩什么嬉戲呢?(幼兒猜想。) 二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑

19、步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容 1閱讀畫面一：跑步 師：誰(shuí)在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 師：還有誰(shuí)也在跑步? 幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。 師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的? 師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。 2閱讀畫面二：扮鬼臉 師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀? 幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉 師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好? 師幼(小結(jié))：小

20、袋袋喜愛(ài)做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3閱讀畫面三：玩泥巴 師：小袋袋在玩什么? 幼：玩泥巴。 師：小袋袋身上哪里有泥巴呀? 幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。 (老師用動(dòng)作提示。) 師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么? 師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的? 師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真快樂(lè)。 4閱讀畫面四：扮大樹 師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁? 幼：小兔在跳小烏龜在爬 師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀? 師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)變

21、成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。 5閱讀畫面五：捉迷藏 師：小袋袋在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。) 師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它? 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找。 6閱讀畫面六：回家 師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門口等小袋袋? 師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的? 7閱讀畫面七：睡覺(jué) 師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋? 師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣? (師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜愛(ài)躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又暖和又舒適”，一邊做動(dòng)作并感受。)

22、 三、完整閱讀 1在音樂(lè)聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語(yǔ)言美。 2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。 師：小袋袋喜愛(ài)玩這么多好玩的嬉戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。 四、運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式，結(jié)合生活閱歷進(jìn)行敘述 師：小袋袋喜愛(ài)玩，也喜愛(ài)做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛(ài)做什么呢? (從幼兒敘述的嬉戲中選擇他們最喜愛(ài)的嬉戲進(jìn)行活動(dòng)。) 活動(dòng)反思： 幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和

23、閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。 7、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小兔跳教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 關(guān)心幼兒熟識(shí)音樂(lè)的旋律，初步理解、記憶歌詞。 2. 鼓舞幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象。 3. 體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲所帶來(lái)的歡樂(lè)。 4. 愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 5. 培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：引發(fā)愛(ài)好。 1.師：兔寶寶們?cè)缟虾茫沂悄銈兊耐脣寢?，你們都長(zhǎng)大了，學(xué)了好多的本事，跳的也越來(lái)越好越來(lái)越高了，今日呀，媽媽就要來(lái)考考你們了，看看你們誰(shuí)的本事最大! 2.讓兔寶寶們起來(lái)任憑跳跳, 兔媽媽

24、反饋部分寶寶跳的動(dòng)作，并相互仿照、學(xué)習(xí)。 師：恩，這個(gè)兔寶寶的本事很大,跳的很好看、很高,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說(shuō)出來(lái)，讓小伴侶提前熟識(shí)歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳) 二、鼓舞幼兒用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。 1.師：小兔子除了這樣跳，還喜愛(ài)怎么跳呢?看看它的耳朵長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)出示長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，哦，原來(lái)小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來(lái)學(xué)!耳朵要豎的長(zhǎng)長(zhǎng)的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)。(向前、向后跳)，小兔子跳的真快樂(lè)!小手都拍起來(lái)了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳) 2.利用舞蹈形式關(guān)心幼兒理

25、解歌詞內(nèi)容。 師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會(huì)的動(dòng)作連起來(lái)跳跳，它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來(lái)試一試吧!(小小兔子跳跳跳雙腳跳起來(lái)，豎起耳朵跳跳跳雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來(lái)，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。) 三、學(xué)唱歌曲小兔跳。 1.我們學(xué)會(huì)了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參與舞會(huì)拉!參與舞會(huì)要有音樂(lè)才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽一聽好嗎? 老師示范唱歌。 2.師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會(huì)音樂(lè)好聽嗎? 那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧 師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現(xiàn)在都會(huì)唱好聽的歌了，可以一起去參與舞會(huì)了，來(lái)!我們一起去草地上跳舞吧! 3.兔媽媽帶著小兔子一起去

26、草地上邊唱歌邊跳舞。 四、結(jié)束活動(dòng)：拔蘿卜。 師：舞會(huì)結(jié)束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶你們呢?那你們最喜愛(ài)吃什么?呀，這里，有一個(gè)大蘿卜，一起來(lái)幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉! 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)中，我是先鼓舞幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過(guò)程中滲透了歌詞，加深了幼兒對(duì)唱詞的記憶。把小伴侶想出來(lái)的動(dòng)作連成一個(gè)舞蹈，這是激發(fā)小伴侶的自信念，讓每個(gè)小伴侶都能參加到創(chuàng)編舞蹈的過(guò)程中。我又通過(guò)參與舞會(huì)的方式激發(fā)了小伴侶的愛(ài)好，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的樂(lè)觀性是完全的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但是我卻忽視了幼兒可能會(huì)脫離課堂的狀態(tài)。

27、一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒心情上過(guò)于活躍?？梢哉?qǐng)幾個(gè)幼兒跟著我的念詞來(lái)做做動(dòng)作，這樣不至于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中消失失控的現(xiàn)象了。 8、小班健康活動(dòng)教案：快樂(lè)跳跳跳教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)來(lái)源： 今日早上熙熙帶來(lái)一包跳跳糖要和小伴侶們共享，孩子們都特別驚異地圍了過(guò)來(lái)，熙熙，這是什么東西?好吃的糖。什么糖呀?，我吃過(guò)這種糖。然然說(shuō)：很好玩的，它會(huì)動(dòng)。它會(huì)動(dòng)的，我沒(méi)吃過(guò)，熙熙，它怎么動(dòng)的?馮呼旭奇怪 地問(wèn)。熙熙想了一想，這樣動(dòng)的，這樣動(dòng)的。邊說(shuō)邊用手比劃著，夢(mèng)溪說(shuō)： 不是不是，它是這樣動(dòng)的!她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過(guò)去，我也被他們的這一幕吸引住了，躲在孩子們中間看著、聽著

28、。于是，從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，并依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我生成這節(jié)健康活動(dòng)快樂(lè)跳跳跳。讓入園不久的幼兒在觀看、品嘗溝通、仿照、嬉戲中自然的感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參加嬉戲的欲望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知跳跳糖的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。 2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 3.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 4.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。 5.初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.跳跳糖和小勺子每人一份。 2.場(chǎng)地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。 3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話活動(dòng)，進(jìn)入話題老師

29、：小伴侶們，你們都吃過(guò)什么樣的糖果? (調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷，激發(fā)幼兒探究的欲望。) 二、觀看、品嘗并溝通感受 1.觀看跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。 師：今日老師帶來(lái)了一樣好吃的要和小伴侶一起共享，我們一起來(lái)看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤跳跳糖)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢? 2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。 師：請(qǐng)你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺(jué)?你聽到了什么聲音? 3.老師小結(jié)：這也是一種糖，由于把它放在嘴里，它就會(huì)不停地跳來(lái)跳去，還會(huì)有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。

30、三、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖 1.老師：跳跳糖真頑皮，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，其他幼兒仿照。還可以引導(dǎo)兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的制造性表現(xiàn)。) 2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、溶化的棒棒糖。 老師：寶寶們，跳跳糖吃到后來(lái)怎么了?(沒(méi)有了)我們來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖越來(lái)越小，最終沒(méi)有了的樣子，好嗎? 3.聽音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。 老師：寶寶們張開大嘴，跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了，讓我們身體也跟著跳起來(lái)，把我們的頭、手、腳都動(dòng)起來(lái)，還有小屁股也扭起來(lái)。(老師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互仿照不同的動(dòng)作。) 四、游戲：大嘴巴幼兒自己選擇喜愛(ài)顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號(hào)做嬉戲。(這樣可以將幼

31、兒自然分組，起到調(diào)控活動(dòng)量的作用)師：老師這有幾個(gè)大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做嬉戲，可以一個(gè)人跳，也可以幾個(gè)小伴侶一起跳。 活動(dòng)反思： 跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒寵愛(ài)的食品，當(dāng)糖在嘴里跳動(dòng)的時(shí)候，不僅可以給幼兒帶來(lái)新穎的感受，還可以直接體驗(yàn)和仿照。因此，我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng)，不僅布滿了趣味和歡樂(lè)，而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。活動(dòng)能綜合幼兒各方面的閱歷，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中，獲得愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;在嬉戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中，豐富跳的閱歷、熬煉大肌肉的協(xié)調(diào)性?？傊?，活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與老

32、師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)觀性，還關(guān)心幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的進(jìn)展。但是，對(duì)于小班的幼兒，剛開頭跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，需要在多次、好玩的活動(dòng)過(guò)程中不斷增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的進(jìn)展。 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，,感性熟悉是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最寵愛(ài)的食品之一，選擇跳跳糖組織小班幼兒活動(dòng)，這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，由于他們熟識(shí)，能理解，而且也會(huì)產(chǎn)生樂(lè)觀的愛(ài)好。同時(shí)，活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性，不要為了活動(dòng)而活動(dòng)，一切都要從幼兒的全面、健康、和諧進(jìn)展著眼，本案例在整個(gè)活動(dòng)中，留意了這一點(diǎn)，也是最勝利的地方，既品嘗，且扮演，不僅使幼兒在歡樂(lè)的情感體驗(yàn)中獲得了學(xué)問(wèn)-糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等，而

33、且也熬煉了幼兒的語(yǔ)言力量，跳動(dòng)等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 9、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：快跳起來(lái)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能隨歌曲的節(jié)奏跳動(dòng)。 2、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳動(dòng)、歡快的心情，產(chǎn)生跳起來(lái)的愿望。 3、愿意參加集體嬉戲活動(dòng)，在與同伴嬉戲中體驗(yàn)共同活動(dòng)的歡樂(lè)。 4、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 快跳起來(lái)的音樂(lè)、圖譜、皮球一個(gè)、彩虹傘一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、情境導(dǎo)入，完整觀賞音樂(lè)。 師：我們小二班的小伴侶都喜愛(ài)玩嬉戲?qū)?那你們玩過(guò)跳跳床的嬉戲嗎? 師:在漂亮的大森林里，有一個(gè)特別好玩的跳跳床，小動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行跳跳床

34、競(jìng)賽呢，你們聽都有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)參與了? 2、出示皮球，通過(guò)皮球有節(jié)奏的跳動(dòng)，感受歌曲跳動(dòng)的心情，查找跳起來(lái)的感覺(jué)。 (1)老師展現(xiàn)拍皮球 (2)老師讓皮球來(lái)隨音樂(lè)一起跳動(dòng) 師：剛才小皮球隨音樂(lè)跳的時(shí)候節(jié)奏是一樣的嗎?那他的節(jié)奏是怎樣的? (3)老師邊唱邊拍，請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)中哪一句快的跳? 3、出示圖譜，進(jìn)一步感受練習(xí)歌曲節(jié)奏。 (1)師：小皮球隨音樂(lè)跳，老師用圖譜的形式把它記錄下來(lái)了。 (2)老師對(duì)比圖譜隨音樂(lè)拍打節(jié)奏，讓幼兒感知樂(lè)曲的節(jié)奏。 (3)利用身體的部位感受跳起來(lái)的感覺(jué)和節(jié)奏。 4、幼兒隨歌曲節(jié)奏自主仿照小動(dòng)物跳動(dòng)，表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳動(dòng)感。 5、進(jìn)一步進(jìn)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳動(dòng)的力量，共享

35、跳動(dòng)的歡樂(lè)。 (1)借用“跳跳床”，激發(fā)幼兒跳動(dòng)的欲望，進(jìn)一步練習(xí)隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行跳動(dòng)。 師:那你們想不想也到跳跳床上跳一跳。 (2)讓幼兒自由查找同伴(兩人一組，三人一組)感受和同伴一起進(jìn)行跳動(dòng)的歡快心情。 6、伴隨好聽的音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)說(shuō)出歌曲的名字。 (1)師:小伴侶都玩累了，我們坐下休息一下吧。 (2)請(qǐng)幼兒一起唱?jiǎng)偛拍鞘缀寐牭臉?lè)曲。 活動(dòng)反思： 在教學(xué)的過(guò)程中先采納手指嬉戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化，再用語(yǔ)言提示引出會(huì)跳的好伴侶“皮球也來(lái)湊喧鬧”并提問(wèn)：“皮球會(huì)跳嗎?”通過(guò)演示得出皮球不但會(huì)漸漸的跳快快地跳而且還會(huì)隨音樂(lè)的節(jié)奏一起跳。此樂(lè)曲訊用了用圖片記錄樂(lè)曲的節(jié)奏，圖譜的形式以每?jī)尚」?jié)為一

36、行，共五小姐。感謝朱老師對(duì)我的教導(dǎo)讓節(jié)奏譜更為生動(dòng)形象，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更為濃烈，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，選擇邊對(duì)比圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進(jìn)一步感知樂(lè)曲的節(jié)奏，其中讓幼兒集體與，個(gè)別表演，激發(fā)幼兒的表演欲望，在歡快的嬉戲中把握節(jié)奏，用身體不同的部位來(lái)打節(jié)奏，讓幼兒更好玩，設(shè)置了跳跳床活動(dòng)時(shí)有了法規(guī)，并學(xué)會(huì)與同伴之間的協(xié)作及伴侶玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時(shí)，幼兒也基本會(huì)唱歌曲，但在今日的活動(dòng)中我還有些緊急，在以后的活動(dòng)和學(xué)習(xí)中還需要在熬煉，消退緊急心情。 10、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：魚兒岸上跳教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 這是一首以詩(shī)歌的形式消失的兒歌，幼兒還是第一次接觸這種類型的兒歌，所以這首兒歌

37、主要是培育孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愛(ài)好，感受詩(shī)歌情節(jié)的愛(ài)好。目的是讓幼兒知道魚離不開水，鞏固度魚生活習(xí)性的熟悉。同時(shí)在認(rèn)知過(guò)程中感知小動(dòng)物的可愛(ài)，萌發(fā)親近和寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加、樂(lè)于參加、大膽表現(xiàn)的過(guò)程中，進(jìn)展其認(rèn)知、語(yǔ)言、操作等方面力量，實(shí)現(xiàn)幼兒原有閱歷的梳理、整理、拓展與提升。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道魚離不開水，鞏固對(duì)魚生活習(xí)性的熟悉。 2.愿意學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌情節(jié)的好玩。 3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。 5.理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1.圖片。 2.小伴侶的書.親親小動(dòng)物

38、 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出主題。 小魚生活在什么地方的?假如小魚離開了水，會(huì)怎么樣呢? 二、介紹詩(shī)歌內(nèi)容。 老師依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，用故事的形式介紹“魚兒岸上跳”的內(nèi)容。 三、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的幽默、風(fēng)趣。 1.老師朗誦詩(shī)歌。 你聽到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的? 2.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌的句子。 青蛙、鴨子在干什么? 魚兒做了什么事情?它離開了水后會(huì)怎么樣了? 這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了，小魚怎么做呢? 小魚可以在水里做什么呢? 四、幼兒朗誦詩(shī)歌。 1.幼兒學(xué)念詩(shī)歌幾遍。 2.在老師的帶領(lǐng)下，幼兒朗誦詩(shī)歌。 五、幼兒閱讀“魚兒岸上跳”，老師指導(dǎo)幼兒依據(jù)圖畫簡(jiǎn)潔敘述詩(shī)歌內(nèi)容。 活動(dòng)反思與建議： 老師在開頭引題部分利用直接

39、引題吸引了幼兒的留意力，活動(dòng)中老師還預(yù)備了三張不憐憫境的圖片，借助圖片讓小伴侶感受詩(shī)歌的滑稽、好玩?；顒?dòng)中小伴侶把握了魚離不開水，鞏固對(duì)魚生活習(xí)性的熟悉。 不足之處： 活動(dòng)中老師讓小伴侶單一的念白，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。 11、小班體育嬉戲活動(dòng)教案：青蛙跳教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 孩子特別喜愛(ài)在戶外活動(dòng)，每次上體育嬉戲，小伴侶們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在嬉戲活動(dòng)中，每個(gè)孩子都能樂(lè)觀參加，本活動(dòng)主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。 活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。 2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。 3懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 4培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

40、5提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 青蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 活動(dòng)預(yù)備 青蛙頭飾一個(gè)，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒，自制蟲子若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、開頭部分 (1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的愛(ài)好。 師：“今日老師當(dāng)青蛙媽媽，小伴侶作小青蛙，好嗎?【好】?！敖袢帐菋寢尩纳?，媽媽預(yù)備了一盒生日蛋糕，預(yù)備和小青蛙一起過(guò)，你們興奮嗎?”【興奮】?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過(guò)生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】 (2)師：“那捉蟲子之前，請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?！薄痉糯艓А?二、基本部分 學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳” (1) 老師講解、示范青蛙跳動(dòng)作。 師示范捉蟲子 師：“小青蛙們先認(rèn)真看看媽媽是怎

41、樣去捉蟲子的?等一下，媽媽要問(wèn)問(wèn)小青蛙。” 提問(wèn)：媽媽是怎樣去捉蟲子的? 師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師：小青蛙們都很聰慧，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今日，媽媽來(lái)教你們這個(gè)新本事：青蛙跳。 師：請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候，腳要伸直，落地的時(shí)候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。 (2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。 先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要留意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳?！?分角色練習(xí)。師：“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來(lái)練習(xí)一下，比一比究竟是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?” (3) 孩子們嬉戲，師指

42、導(dǎo)并提出要求。 師：小青蛙們都仔細(xì)地學(xué)會(huì)了跳的本事，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過(guò)一座小橋，小青蛙們怕不怕呀?走過(guò)小橋后，媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小青蛙們記牢了：A:用媽媽教的本事“雙腳并攏，輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶，相互幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來(lái)找媽媽。 (4) 師：“好了，小青蛙們可以動(dòng)身了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒? 捉蟲子捉得又快又好?” 三、結(jié)束部分 師小結(jié)，指出小孩子所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。 小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。 以“青蛙媽媽過(guò)生日“結(jié)束?！拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很興奮，現(xiàn)在讓我們一

43、起跳舞，然后跟媽媽回家過(guò)生日好嗎?】(放磁帶) 教學(xué)反思 小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守嬉戲規(guī)章 ，孩子們樂(lè)觀投入到這個(gè)嬉戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部力氣。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)橹?，通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培育了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。 12、小班健康活動(dòng)教案：我和墊子一起跳教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進(jìn)行跳動(dòng)練習(xí)。 2、能樂(lè)觀開心地

44、參加活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。 3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 墊子人手一個(gè)、綠色墊子兩個(gè)、電腦、背景音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、開頭部分 1、熱身運(yùn)動(dòng)，嬉戲“開汽車”。 師：“今日天氣真好，讓我們把墊子變成一個(gè)方向盤，一起開車去公園郊游吧!大家預(yù)備好了嗎?(好了)抓好方向盤，踩上油門，動(dòng)身羅! 2、開車圍著場(chǎng)地一圈，幼兒站到點(diǎn)上，進(jìn)行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)幼兒的上下肢，腰部，膝蓋，腳踝。 (1)左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，踩剎車 (2)這回讓我們開快一

45、點(diǎn)。加油門，左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，剎車。下車吧!(幼兒將墊子放下，并坐在墊子上) 二、基本部分 1、幼兒自由探究玩墊子。 師：“公園里有這么大的草坪，我們可以在草坪上玩什么呢?(幼兒自由爭(zhēng)論) 剛才我們把墊子變成了方向盤，現(xiàn)在我們來(lái)用墊子在草地上玩一玩，好嗎?(好) 想一想，墊子可以怎么玩?找一個(gè)空的地方去試一試，玩的時(shí)候要留意平安，不要碰撞到其他小伴侶哦!”(幼兒自由嘗試) 2.集中幼兒，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的，并示范給其他幼兒看。 師：“你是怎么玩的?請(qǐng)你玩給大家看看。”發(fā)覺(jué)玩法立定跳越。 3.練習(xí)用墊子進(jìn)行跳動(dòng) 師：“原來(lái)墊子可以放在地上，跳過(guò)去玩。剛

46、才你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)XX是怎么跳的?雙腳并攏，膝蓋彎曲，1、2、3，向前跳!讓我們大家一起來(lái)試一試。(原地練習(xí)兩次，在自己的墊子上試一試) (1)幼兒用墊子進(jìn)行立定跳動(dòng)練習(xí)。 師：“剛才我們學(xué)了雙腳并攏跳過(guò)墊子的本事，請(qǐng)你再去練一練，在練的時(shí)候請(qǐng)你再想一想，那你能不能跳過(guò)更多的墊子呢?請(qǐng)你和好伴侶一起練一練，試一試，玩一玩。”(幼兒自由練習(xí)嘗試，老師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提示幼兒留意平安) (2)發(fā)覺(jué)新的玩法 師：“小伴侶的本事練的怎么樣呀?” “剛才，我發(fā)覺(jué)有三個(gè)小伴侶練習(xí)跳動(dòng)的方法和大家有些不一樣，我們一起來(lái)看一看。兩兩疊加墊子，發(fā)覺(jué)問(wèn)題：墊子太高跳不過(guò)怎么辦?”跨跳。 請(qǐng)一幼兒示范，其他幼兒模擬。 讓

47、我們排成一排，一起來(lái)練練這個(gè)跨跳的本事吧。(集體練習(xí)) 將墊子再次疊高，“剛才你們都跳過(guò)墊子了嗎?假如我再往上面加兩個(gè)，你們能跳過(guò)去嗎?一起來(lái)試一試，好嗎?”(幼兒排成兩排魚貫練習(xí)) 4、嬉戲“智勇大沖關(guān)” 師：“今日我們練習(xí)了雙腳并攏跳和跨跳的本事。都學(xué)會(huì)了嗎?(學(xué)會(huì)了)那接下來(lái)我要考考你們了，我們來(lái)開展一個(gè)智勇大沖關(guān)的嬉戲，看看你們的本事學(xué)得怎么樣?” 介紹嬉戲規(guī)章：沖三關(guān)，幼兒依次跳過(guò)墊子，跨跳過(guò)墊子，爬過(guò)墊子，闖關(guān)完成，拿到嘉獎(jiǎng)貼紙，在旁邊休息。 第一次闖關(guān)：“READY，GO!” 其次次闖關(guān)：“剛才有些小伴侶沒(méi)有闖關(guān)勝利，為什么呢?那這次大家都英勇一些再來(lái)闖一次，爭(zhēng)取全部人都闖關(guān)勝利

48、，好嗎?” 三、結(jié)束部分。 播放音樂(lè)雪的夢(mèng)幻，坐在草地上，放松，休息。 師：剛才玩得也有點(diǎn)累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧。 帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：捏捏小手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、抖抖腳等等。 師：“今日，我們和墊子一起玩，大家玩的興奮嗎?郊游結(jié)束了，我們一起開著小汽車回去吧!” 活動(dòng)反思： 在本次活動(dòng)中，從“開汽車”的熱身運(yùn)動(dòng)到自由探究玩墊子到學(xué)習(xí)雙腳并攏跳再過(guò)渡到學(xué)習(xí)跨挑，最終由“智勇大沖關(guān)”的嬉戲來(lái)對(duì)前兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)，各個(gè)環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子們參加的樂(lè)觀性也很高。 但在探究跨跳的過(guò)程中，可能我的交代不是很清晰到位，孩子們沒(méi)能想到運(yùn)用其他的方式來(lái)跳，而在集體探究的過(guò)程中，我也沒(méi)能抓住個(gè)別，使得

49、這個(gè)跨跳的導(dǎo)入有些牽強(qiáng)，不夠完善。在嬉戲“智勇大沖關(guān)”時(shí)，介紹規(guī)章只介紹了一遍，孩子們可能沒(méi)有完全理解，應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)一下，讓孩子們明白每一個(gè)關(guān)口的要求，這樣孩子們能更好地完成這個(gè)嬉戲。而在其次關(guān)的設(shè)置上，也可稍降低難度，以使全部的孩子都能夠得到成功的感受。 通過(guò)組織這次活動(dòng)，讓我感受到，要組織一次勝利的體育活動(dòng)，不僅要留意到環(huán)節(jié)的設(shè)置，而且更需要的是老師臨場(chǎng)的反應(yīng)力量，孩子的表現(xiàn)是你始料未及的，需要老師準(zhǔn)時(shí)作出合適的診斷，并準(zhǔn)時(shí)作出較好的處理。這是需要在平常的教學(xué)工作中不斷磨練，不斷思索的。 13、小班體育嬉戲活動(dòng)教案：我愛(ài)跳房子教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳，進(jìn)展幼兒

50、動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。 2、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。 3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。 4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。 5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 活動(dòng)預(yù)備： 在紙板上畫好格子房子(長(zhǎng)方形、正方形和半圓形組成的房子) 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師帶幼兒入場(chǎng)，做預(yù)備活動(dòng)。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等 二、引出活動(dòng)主題跳房子 學(xué)說(shuō)兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。 三、講解嬉戲玩法與規(guī)章 嬉戲開頭，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子，再雙腳跳到其次個(gè)格子上，直到把全部格子跳玩后再?gòu)呐赃呑呋貋?lái)。 規(guī)章：腳不能踩線。 請(qǐng)個(gè)別幼

51、兒示范嬉戲，就消失的問(wèn)題溝通爭(zhēng)論 幼兒分組嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)，消失問(wèn)題隨時(shí)訂正。 四、放松活動(dòng)。 帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛回教室。 活動(dòng)反思： 一提起“跳房子”信任許多80年月的同事們都會(huì)與我一樣，回想起自己小時(shí)候的情景，這是一個(gè)大眾化的嬉戲，也是很受歡迎的嬉戲之一，不管是以前還是將來(lái)。為了不讓這一好玩的古老嬉戲失傳，上周，我也組織我班幼兒進(jìn)行了“跳房子”這一嬉戲。選擇在這一個(gè)時(shí)期上這個(gè)嬉戲，是由于其玩法正好適合幼兒的體育技能進(jìn)展水平，讓幼兒通過(guò)嬉戲來(lái)練習(xí)練習(xí)雙腳向前跳，熬煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)力量, 激發(fā)幼兒對(duì)民間嬉戲的愛(ài)好。 在本節(jié)課中，由于是第一次接觸這一個(gè)嬉戲，我只畫了簡(jiǎn)潔的五層房子，讓幼兒進(jìn)行

52、跳動(dòng)的練習(xí)，為了不使幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法，再讓幼兒先獨(dú)自進(jìn)行練習(xí)，把握技能，待幼兒基本上把握后，將幼兒分為四組，以接力賽的形式，讓幼兒進(jìn)行分組競(jìng)賽。采納競(jìng)賽形式進(jìn)行活動(dòng)是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復(fù)單一的練習(xí)而厭倦活動(dòng)的感受，并且競(jìng)賽形式還有利于培育幼兒的集體榮譽(yù)感與體會(huì)與同伴共同合作的樂(lè)趣，讓幼兒愿意參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 本節(jié)課幼兒的心情昂揚(yáng)，不僅得到了體能上的熬煉，而且也得到了情感上的開心感受，也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，是一節(jié)較為勝利的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳房子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)嬉戲流傳下去。 14、小班嬉戲

53、我們都來(lái)跳一跳教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在嬉戲中連續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。 2、通過(guò)嬉戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，進(jìn)展幼兒想象力，制造力。 3、培育幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和相互謙讓的良好品德。 4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備： 每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè)，幾何圖形一套，音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)備活動(dòng) 1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最終成四路縱隊(duì) 2、預(yù)備運(yùn)動(dòng) 二、活動(dòng)進(jìn)行 1、 穿樹林嬉戲老師講解方法，規(guī)章，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。 規(guī)章：分組進(jìn)行，一個(gè)跟一個(gè)嬉戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成嬉戲后

54、又跑回自己的隊(duì)伍。 2、 幼兒自由嬉戲老師先啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶 老師巡回指導(dǎo)。 規(guī)章：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓，不推不擠，不碰撞別人。 3、 看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形老師逐一出示圖形，讓幼兒說(shuō)出其名稱再交待嬉戲方法、規(guī)章。 規(guī)章：幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、(文.章出自快思教.案網(wǎng))拼完舉手表示，當(dāng)老師發(fā)出“?！钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。 4、聽信號(hào)變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。 規(guī)章：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。 三、嬉戲結(jié)束 1、 小結(jié)嬉戲內(nèi)容

55、，并講評(píng)重點(diǎn)在遵守嬉戲規(guī)章，聽指揮方面。 2、 放松操。 活動(dòng)結(jié)束： 整隊(duì)聽音樂(lè)，退場(chǎng)。 教學(xué)反思： 這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)展同學(xué)的想象創(chuàng)新力量，培育同學(xué)對(duì)跳的愛(ài)好，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展他們的想象力和表現(xiàn)力。 15、小班體育嬉戲活動(dòng)小青蛙跳荷葉（跳）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。 2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)。 3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)章。 4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備： 1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或

56、其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。 2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳力量適當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離。 活動(dòng)過(guò)程： 1、預(yù)備活動(dòng)：老師編兒歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉蟲本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來(lái)吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。) 2、進(jìn)行嬉戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。 “青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸?！?請(qǐng)孩子從起始線開頭，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!” 引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動(dòng)動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)

57、別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要協(xié)作才能跳的遠(yuǎn)。 指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的協(xié)作進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行嬉戲小青蛙跳荷葉; 可以依據(jù)孩子的活動(dòng)狀況，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離; 3、放松活動(dòng)：小青蛙游泳仿照小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。 活動(dòng)反思： 小班是進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，仿照小動(dòng)物是他們很喜愛(ài)的事情。小青蛙的形狀特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜愛(ài)的，給予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿意幼兒運(yùn)動(dòng)、消遣、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒以體能為主的

58、身心和諧進(jìn)展。 16、小班戶外嬉戲體育活動(dòng)小青蛙跳荷葉（跳）教案反思 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。 2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng); 3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)章。 預(yù)備： 1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。 2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳力量適當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離。 過(guò)程： 1、預(yù)備活動(dòng)：老師編兒歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉蟲本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來(lái)吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。) 2、進(jìn)行嬉戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。 “青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰(shuí)能從荷葉上跳

59、到對(duì)岸?！?請(qǐng)孩子從起始線開頭，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!” 引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動(dòng)動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要協(xié)作才能跳的遠(yuǎn)。 指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的協(xié)作進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行嬉戲小青蛙跳荷葉; 可以依據(jù)孩子的活動(dòng)狀況，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離; 3、放松活動(dòng)：小青蛙游泳仿照小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。 反思： 嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有

60、條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒留意平安。 17、小班體育跳圈教案反思 活動(dòng)目的： 1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn) 2、初步進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)性，熬煉幼兒的腿部肌肉力氣 3、培育幼兒的制造性，能一物多玩 4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 5、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受關(guān)心有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 圈若干(同幼兒人數(shù)相等)，小椅子3把活動(dòng)過(guò)程： 開頭部分： 1、幼兒隨音樂(lè)兩手握圈開汽車進(jìn)場(chǎng)，做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的預(yù)備動(dòng)作。 2.基本部分：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作o老師講解。示范動(dòng)作。(要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡)o老師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點(diǎn)放在起