中班多種形式的健康主題教案(27篇)

1、Word - 49 -中班多種形式的健康主題教案(27篇)教案可以讓小伴侶更好的消化課堂內(nèi)容，身為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的中班老師，我們要寫好教案課件，才能充分實現(xiàn)教學(xué)意圖，更好的關(guān)心小伴侶們更好的理解。有沒有更好的方法讓自己的中班健康教案有肯定的深度呢？以下是小伴侶們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事？二、第一遍完整聽音樂豬小弟，提問：1、你在音樂里聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦？（臟兮兮）2、后來他干了什么？（洗澡）其次遍聽音樂驗證小伴侶說的對不對。提問：3、后來它的伴侶會它玩嬉戲了嗎？為什么？三、組織幼兒爭論。你愛洗澡嗎？為什么要常常洗澡呢（洗澡對我們的身體有什么好處）？

2、（洗澡可以使我們潔凈，這樣人很舒適；運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡單產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好；常常洗澡，潔凈的皮膚可以毀滅細(xì)菌，愛護我們的皮膚；變得香香的，會受大家的歡迎，皮膚會變得滑溜溜的）你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的？（請幼兒上前表演洗澡的動作）假如天氣冷了我們洗澡時要留意什么？（保暖、當(dāng)心感冒）四、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。下面呀，小伴侶都請起立，我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂，體驗洗澡的樂趣）活動反思：在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思考，本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平常要留意衛(wèi)生、愛潔凈。在提問的過程中，教學(xué)問題消失

3、了，針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)當(dāng)實行個別提問，鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己的想法，可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現(xiàn)幼兒共性的進展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，或許由于之前實習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點和年齡特點把握的不好。在今后的教學(xué)活動中，我將努力探究中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，改進教學(xué)模式。中班多種形式的健康主題教案【篇五】活動目標(biāo)：1、熟識了解葷菜、素菜與蔬菜的意思。2、嘗試進行葷菜、素菜與蔬菜的分類?；顒宇A(yù)備：兩個大菜籃（葷菜、素菜），一個小菜籃（蔬菜）活動過程：一、辨別葷菜與素菜1、爸爸、媽媽買菜的時候，會買兩

4、種菜，一種是葷菜，一種是素菜。2、你們知道什么樣的菜是葷菜嗎？為什么？3、我們在小菜場看到哪幾類的菜，屬于葷菜。（水產(chǎn)、海鮮、肉類、禽類）4、爺爺、奶奶年齡大了，常常說要少吃葷菜，多吃素菜，你們知道什么樣的菜是素菜嗎？為什么？5、素菜的種類大，還是蔬菜的種類大？6、素菜里除了蔬菜還有什么也是素菜？（豆制品）二、爭論蛋是葷菜還是素菜？三、剪貼布置菜籃子。1、剪下廣告紙上的各種菜的圖案。2、將剪下的圖案分類放到不同的菜籃子里。中班多種形式的健康主題教案【篇六】活動目標(biāo)：（一）初步知道奶昔的制作步驟。（二）懂得奶昔好喝也不能貪杯，適當(dāng)掌握飲用量，多喝開水更健康?；顒宇A(yù)備：1.火龍果、芒果各四個、酸牛

5、奶五瓶、鮮牛奶兩罐、榨汁機一臺、40ml塑料杯30只、巧克力醬、塑料小勺30只、抹布、紙巾。2.奶昔圖片?；顒舆^程：1.圖片引入小伴侶們，你們知道這是什么嗎？2.材料介紹師：今日我們來制作奶昔，制作所需要的材料有：火龍果、芒果各四個、酸牛奶五瓶、鮮牛奶兩罐、榨汁機一臺。（邊說邊出示相應(yīng)的物品）制作步驟講解1.將火龍果、芒果去皮，切成小塊。2.把一包酸牛奶和切好的芒果或火龍果放進攪拌機里。3.打10秒左右，就好了。4.倒出，在上面可以撒上巧克力醬。（三）品嘗共享中班多種形式的健康主題教案【篇七】活動預(yù)備：各種牛奶、錄像、照片。活動過程：一、溝通共享，知道牛奶有很多養(yǎng)分。1、出示各種牛奶：讓幼兒說

6、說你喜愛喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒從牛奶的口味、養(yǎng)分等方面說清自己喜愛的理由。2、老師小結(jié)：我們小伴侶都喜愛喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有很豐富的養(yǎng)分，里面的鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們增加反抗力，讓我們變得更健康、更聰慧。 二、閱歷提升，了解如何健康飲用牛奶。1、那你們每天喝多少牛奶？你平常什么時候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時，要留意些什么呢？2、那應(yīng)當(dāng)怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。3、播放錄像。幼兒溝通（我們應(yīng)當(dāng)怎樣飲用牛奶）。再一次播放錄像，幼兒爭論（飲用牛奶對身體的好處。）。4、老師小結(jié)：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯三、情感遷移，關(guān)愛家人。

7、1、讓幼兒說說除了小伴侶要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？2、播放錄像，保健老師的話。3、幼兒溝通成人為什么要喝牛奶。4、動員家人飲用牛奶，學(xué)會去關(guān)愛他們。中班多種形式的健康主題教案【篇八】狀況分析：中班下學(xué)期的幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的體能訓(xùn)練，大部分幼兒活動量大，活動力量較強，主動探究力量較強，但也有部分幼兒活動力量差，動作的協(xié)調(diào)性也不夠好，在活動中缺乏主動探究的精神。為了提高幼兒的練習(xí)密度，提高幼兒參與體育活動的愛好，貫徹以幼兒為主體，以老師為主導(dǎo)的精神，我選擇了廢棄的雪碧瓶作為活動器材。雪碧瓶來源簡潔，利用它做活動器材經(jīng)濟便利，是幼兒寵愛的體育玩具。我實行集體和分散相結(jié)合的活動形式，讓幼

8、兒得到充分的熬煉，同時制造條件讓幼兒主動探究，通過他們相互結(jié)伴合作，相互學(xué)習(xí)，培育了幼兒團結(jié)合作的良好品質(zhì)，使幼兒的活動力量在不同程度上得到提高?；顒幽繕?biāo)：1、發(fā)覺、學(xué)習(xí)雪碧瓶的多種玩法，培育幼兒主動探究力量。、進展幼兒跨、跑、跳、投等基本動作，培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性。、培育幼兒克服困難、團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)?；顒宇A(yù)備：雪碧瓶若干、桶做成的大碉堡兩個。活動過程一、預(yù)備活動：1、幼兒站成圓圈作飛行員宣誓（我是飛行員，駕著小飛機，從小愛熬煉，長大上藍(lán)天）。2、飛行大檢查，活動身體各部位。(1)、檢查小翅膀-手臂上下、前后活動；(2)、檢查機身-腹背運動；(3)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小輪子-腳腕轉(zhuǎn)動；(4)、觀看左右航

9、情-轉(zhuǎn)動頭部、頸部；(5)、原地試飛一次-平舉雙臂原地轉(zhuǎn)圈；(6)、加油-擴胸；(7)、起飛-原地小跑步；(8)、開炮-側(cè)身，曲肘，伸肘；(9)、打中敵機-跳動運動。二、集體嬉戲幼兒站成兩路縱隊、嬉戲：過云梯1、啟發(fā)幼兒想象：雪碧瓶擺成一隊一隊的象什么？（云梯）2、請小飛行員做嬉戲-過云梯。幼兒向前連續(xù)行進跳過中間兩列云梯，分別從左右兩邊云梯跳回。動作要求：雙腳并齊，輕輕跳起、落下?；貋頃r請小飛行員自己想方法過云梯。3、請3-4名動作規(guī)范、想法獨特的幼兒為全班示范。4、幼兒集體嬉戲三、分散活動：玩雪碧瓶1、幼兒每人拿一個雪碧瓶，獨自或與同伴合作玩，啟發(fā)幼兒發(fā)覺、探究各種不同的玩瓶子的方法。教育

10、幼兒留意平安。2、關(guān)心幼兒總結(jié)各種不同的玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。四、嬉戲：炸敵堡1、交代炸敵堡的任務(wù)，啟發(fā)幼兒想象炸敵堡會遇到哪些困難？（河流、樹林、炸藥庫、獨木橋、）。2、請幼兒用雪碧瓶設(shè)置各種困難，培育團結(jié)協(xié)作的精神。3、幼兒嬉戲-炸敵堡，培育幼兒勇于克服困難，樂于為集體爭光的良好品質(zhì)。五、放松嬉戲開飛機活動延長：1、在晨間熬煉、課間等活動時間連續(xù)讓幼兒利用雪碧瓶進行體煉，可以制造更多的方法。鼓舞力量差的幼兒多活動，也可讓力量強的幼兒帶領(lǐng)他們一起活動。2、在家中幼兒可與爸爸媽媽一起活動，提高幼兒利用雪碧瓶進行體鍛的愛好?；顒釉u析一、重視發(fā)揮幼兒的主體性，培育幼兒主動探究力量。此活動給幼兒供

11、應(yīng)了充分思索和探究的機會。如瓶子擺在地上，老師啟發(fā)幼兒想象擺的象什么怎么跳回來，鼓舞幼兒用不同的方法去嘗試。在分散活動中，老師讓幼兒自由活動并想出瓶子的多種玩法，在炸碉堡嬉戲中，通過讓幼兒自由組合設(shè)置各種不同的困難，充分調(diào)動了幼兒活動的樂觀性、制造性，使幼兒真正成為戶外活動的仆人。二、突出嬉戲性，提高幼兒的愛好?？紤]到中班幼兒還具備小班幼兒的某些心理特點，老師恰當(dāng)?shù)倪\用了嬉戲的形式?；顒邮冀K貫穿著小飛行員的嬉戲，給予幼兒肯定的角色，提高了幼兒的愛好。環(huán)節(jié)過度特別自然。三、留意培育幼兒的自我服務(wù)意識。在此活動中，器材的取、擺、收都讓幼兒自己做，他們在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，自己搭建活動場景，這樣，既提

12、高了幼兒的愛好，又培育了自我服務(wù)意識，還避開了幼兒等待時間過長、運動密度低的問題。中班多種形式的健康主題教案【篇九】活動目標(biāo)1. 能聽信號按節(jié)奏走、變速走跑。2. 進展幼兒身體協(xié)調(diào)性，把握正確的行走姿式?；顒宇A(yù)備鈴鼓、口哨、各一個活動過程開頭部分：幼兒練習(xí)徒手操、齊步走?；静糠郑?嬉戲 晴天雨天1齊步走，訂正行走姿式。2老師啟發(fā)幼兒說出下雨了沒有帶雨傘，因該抓緊跑到房子里避雨。3晴天的時候，小伴侶在外面玩耍（隨便走、跳），老師一說要下雨了，小伴侶快速的跑到老師之前說好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小伴侶連續(xù)除去玩，嬉戲反復(fù)進行幾次后結(jié)束。結(jié)束部分：告知幼兒下雨打雷的時候不應(yīng)當(dāng)站在樹、電話亭等

13、地方，避開必備。中班多種形式的健康主題教案【篇十】活動前的思索：該活動生成于好吃的食物的主題背景下，考慮到幼兒的自我調(diào)整力量還不夠，所以在吃食品時可能會抑制不住自己的欲望，然而對于人體來說有的東西多吃不好，如甜食，糖果等；有的東西不吃也不好。怎樣做個健康飲食的健康寶寶；留意文明飲食；了解一些飲食的制作及文化，所以就開展了本次活動?；顒用Q：點心屋活動目標(biāo)：1、通過看一看，說一說和畫一畫，了解點心屋的特征。2、通過自己的設(shè)計和作畫感受到勝利的歡樂?；顒宇A(yù)備：點心屋照片，范例，蠟筆，記號筆?；顒舆^程：一、觀看照片，自由爭論小伴侶們，你們肚子餓的時候最愛吃什么呀？那么這些好吃的點心在哪里能買到呢？今

14、日老師也帶來了許多點心屋的照片，我們一起來看一看吧。請幼兒觀看照片并說說這些照片中點心屋的特征及區(qū)分。二、出示范畫，老師示范點心屋可真是個好地方，我們在里面能買到好多好多好吃的點心。在我家旁邊也有一家點心屋。老師出示范畫?？纯次壹业狞c心屋是賣什么點心的呀？（面包和蛋糕）老師最愛吃點心屋的草莓蛋糕了。你們最愛吃什么點心呀？幼兒說出點心，老師在半成品上畫出點心。三、幼兒示范還有什么好吃的點心是你們喜愛吃的？請幼兒回答幼兒示范，并請其他幼兒指出不對的地方。四、幼兒作畫幼兒自由作畫，老師來回走動給與指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的力量差異給與不同的關(guān)心。如力量較弱的幼兒可以供應(yīng)半成品。五、作品觀賞哇，今日我們造了這么

15、多的點心屋，誰來說說他的點心屋呀？將作品展現(xiàn)出來，幼兒自由觀賞?；顒雍蟮姆此迹?、價值分析：通過談話，引出主題蛋糕、面包。觀看與調(diào)整：幼兒對蛋糕、面包的閱歷都很豐富，更多的還講到了各種口味的，但考慮到口味不是本次活動的主題，所以老師有意識的引導(dǎo)幼兒適可而止。2、價值分析：通過老師的范畫以及老師和個別幼兒的示范，學(xué)習(xí)設(shè)計自己的點心屋。觀看與調(diào)整：由于幼兒說到了這個禮拜六是嵐嵐老師的生日，所以老師調(diào)整將本次活動的重點放在畫蛋糕上，為嵐嵐老師慶祝生日，畫最美麗的蛋糕送給老師作為禮物。孩子們都很興奮，的確有的幼兒畫得很美麗，一位幼兒還說自己都快流口水了。但是作畫時，幼兒說話的習(xí)慣不太好，老師對幼兒的作

16、畫習(xí)慣還需不斷的培育。中班多種形式的健康主題教案【篇十一】一、設(shè)計意圖綱要中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生，親密結(jié)合幼兒的生活進行平安、養(yǎng)分和保健教育，提高幼兒的自我愛護意識和力量?，F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本小學(xué)問，懂得身體健康的重要性，同時盼望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多熬煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。二、活動目標(biāo)1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的閱歷。三、活動重難點1、重點：幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識。2、難點：了解感冒的傳播途徑，積累一些健康生活的閱歷。

17、四、活動預(yù)備相關(guān)圖片。五、活動過程1、引出話題：（1）老師有班級點名活動引出今日的教學(xué)活動?！斑@些天，XX小伴侶為什麼沒來呀？”（2）幼兒相互溝通各自對感冒的感受與體會?！澳愕眠^感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？”（3）老師小結(jié)：感冒的時候會消失發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。2、了解感冒的傳播途徑：（1）師介紹患感冒的緣由及感冒傳播的主要途徑。“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”（2）老師歸納。不留意冷暖或身體反抗力差的人簡單得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。3、把握預(yù)防感冒的小常識：（1）老師與幼兒一起溝通預(yù)防

18、感冒的方法?！拔覀儜?yīng)當(dāng)怎么來愛護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”（2）老師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的詳細(xì)方法，師生一起進行歸納小結(jié)。不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、常常熬煉身體、適當(dāng)吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量削減到人多擁擠的地方去。假如已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏。中班多種形式的健康主題教案【篇十二】活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見野菜，了解其名稱、外行特征、用途。2、能合作設(shè)計出簡潔的野菜食譜，并能在老師的指導(dǎo)下進行簡潔的烹制。3、提高幼兒的動手操作力量和自力力量，體驗合作共享的歡樂。4、激發(fā)幼兒喜愛吃野菜

19、的情感。活動預(yù)備：1、請家長關(guān)心幼兒預(yù)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。3、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。活動過程：一、激發(fā)幼兒活動愛好。1、小伴侶吃過野菜嗎?吃過什么樣的野菜?什么味道?2、你還熟悉哪些野菜?它們是什么樣子的?3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小伴侶想不想去挖?4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時應(yīng)留意什么?二、上山挖野菜。1、引導(dǎo)幼兒探究不同野菜的挖法?？嗖酥饕运氖裁?怎樣才能挖出它的根?薺菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?婆婆丁主要吃它的什么?怎樣挖呢?灰灰菜、扁針芽?2、幼兒分散挖野菜。老師進一步強

20、調(diào)平安：不亂跑，不行以拿著工具打鬧，留意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不熟悉的野菜，觀察洞口不掏不挖。引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。三、擇野菜。我們小伴侶從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小伴侶想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?老師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類。四、野菜自助大餐。1、這些野菜寶寶很想成為我們小伴侶的伴侶，你知道怎樣和它交伴侶嗎?(喜愛吃它)2、引導(dǎo)小伴侶爭論各種野菜的吃法。3、分組合作設(shè)計一份食譜。4、老師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。5、進行野菜自助大餐?；顒友娱L：休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。中班多種形式的

21、健康主題教案【篇十三】活動設(shè)計背景我班大多數(shù)孩子都特殊挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。我就是設(shè)計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道它們的養(yǎng)分價值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。2、關(guān)心幼兒圍繞中心話題來敘述。3、樂觀參加嬉戲活動。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點重點：這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的養(yǎng)分價值。難點：養(yǎng)分這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的詳細(xì)解釋和說明?；顒宇A(yù)備1、常見食物圖片2、把老師布置成家的樣子3、手偶人手一個活動過程(一)開頭部分奇奇來做客為導(dǎo)入，小伴侶們來款待這位客人。知道客人想吃什么，

22、喜愛吃什么?嬉戲嬉戲規(guī)章：奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今日吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒連續(xù)嬉戲。(二)綻開部分：依據(jù)已有的閱歷講一講：自己喜愛吃什么，為什么?通過幼兒的敘述，簡潔的介紹常見食物名稱和養(yǎng)分價值：(小伴侶不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰慧了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。請幾位小伴侶在集風(fēng)光前講一講?。合矏鄢阅且环N食物，為什么喜愛?幼兒自由敘述自己喜愛吃的食物。老師：小伴侶，假如你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有養(yǎng)分的，所以不能挑食。(三)結(jié)束部分：到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小伴侶們做什么飯

23、呢?中班多種形式的健康主題教案【篇十四】活動目標(biāo)1.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子制造各種圖形或情境。3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品?；顒宇A(yù)備各種樣式及顏色的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許?；顒舆^程一、老師的話：“小伴侶，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小伴侶能最先猜出來，”兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時候關(guān)心了我們呢？吃飯的時候關(guān)心了我們， 所以它是我們大家的好伴侶，今日劉老師就來和小伴侶們一起來重新熟悉一下我

24、們的伴侶筷子！”二、1、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。2、將小伴侶帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多喧鬧啊?！弊層變簩曜赢a(chǎn)生愛好。3、小伴侶可以隨便下地觀看每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀看過程中提出的問題?！翱曜佑心男╊伾?？”“請對面的兩個小伴侶比一比誰的筷子長，誰的筷子短“?！懊?，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”“你喜愛哪雙筷子，為什么？”4、讓幼兒爭論，筷子有哪些作用？“小伴侶們，筷子我們特別熟識，它有哪些作用

25、呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會變魔術(shù)呢，不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的外形，調(diào)動小伴侶的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。三、1、小伴侶人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做幫助。老師考驗小伴侶的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看究竟你們學(xué)得怎么樣？2、嬉戲：筷子夾夾樂。老師講嬉戲規(guī)章，留意平安。結(jié)束語：“小伴侶們，老師又要給你們出個謎語了兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。（筷子）小伴侶們真聰慧！今日我們重新熟悉了筷子，以后我們要和筷子做好伴侶，要愛惜它，

26、不能損害它。好不好？中班多種形式的健康主題教案【篇十五】才 設(shè)計意圖幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時期。幼兒身體的進展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理進展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動，是老師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教育過程。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)嬉戲“運球”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。2、樂觀探究有效的合作運球方法，體驗齊心協(xié)力合作帶來的歡樂。活動預(yù)備：1、大小一樣的皮球若干、筐兩個，箱子蓋子兩個。2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子

27、?；顒舆^程：一、嬉戲?qū)耄A(yù)備活動回憶嬉戲拍手嬉戲歌，找到好伴侶。老師：小伴侶們,聽說我們班的小伴侶都是運動小健將，是不是??？（幼兒：是！）老師：那今日我們班的小伴侶，比試，比試！OK??？(幼兒：OK！)熱身活動仿照各種運動項目的動作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。嬉戲規(guī)章老師：小伴侶們，大膽用你身體的不同部位，想一想運球的方法。(1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.(2) 讓孩子們重點進行練習(xí)胸夾球、背夾球的練習(xí)。(3) 老師介紹嬉戲玩法與規(guī)章老師：每兩位小伴侶一對，男孩一組,女孩一組，縱隊站在起跑線后.二、嬉戲運球嬉戲開頭：兩隊前面的一對幼兒

28、面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐全都地側(cè)身向終點快速行進。兩人夾球到達(dá)終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對小伴侶，以最先完成運球任務(wù)的小組為勝。老師：活動過程中的留意事項。兩人必需夾球側(cè)行且不能用手夾球，到達(dá)終點后必需繞過椅子方可返回。三、幼兒競賽老師擔(dān)當(dāng)裁判，公布獲勝隊，并給獲勝隊給以鼓舞老師小結(jié)：孩子們，通過這一節(jié)，運球的體育活動，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小伴侶之間的協(xié)調(diào)力量也很不錯，全體小伴侶!表揚表揚你自己!小伴侶，是不是很累了？讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧結(jié)束結(jié)

29、束活動1、老師給成功的幼兒嘉獎。2、幼兒帶著皮球回活動室。中班多種形式的健康主題教案【篇十六】活動目標(biāo)：1、知道愛護牙齒的重要性，以及如何愛護牙齒；2、學(xué)會正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣；3、樂于探究，并體驗音樂嬉戲和表演的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：事先了解蛀牙的危害。2、物質(zhì)預(yù)備：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。活動過程：一、音樂嬉戲（牙

30、齒找好伴侶）1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品；2、音樂起，各角色開頭找伴侶，找到后拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到伴侶？說說為什么沒有伴侶？老師總結(jié)：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細(xì)菌在我們的牙齒里長大。二自由探究、分組操作1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更美麗更健康呢？讓我們一起來愛護牙齒吧。交代留意事項。2、分組操作：一組：學(xué)習(xí)刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示或者依據(jù)自己的閱歷給牙齒模型刷牙；（重點組）二組：給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），

31、請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品；（難點）三組：制作刷牙周記卡（周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙），引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按挨次貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙狀況）（培育早晚刷牙的好習(xí)慣）四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理潔凈；（閱歷提升）五組：牙科醫(yī)生（娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（學(xué)問擴展）3、共享講評：請跟大家共享一下你剛才做了什么？重點講評一二三組。4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓舞幼兒跟著仿照刷牙動作。三表演：刷牙歌1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂自由表演刷牙動作，

32、表演兩遍。2、結(jié)束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結(jié)束。四、延長活動1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙；2、角色嬉戲增設(shè)牙科醫(yī)院，請小醫(yī)生關(guān)心檢查牙齒?；顒臃此迹罕敬位顒拥牧咙c：一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。通過供應(yīng)五組不同層次的材料，引起不同力量幼兒的愛好，引發(fā)他們在與材料的互動中進行探究學(xué)習(xí)，促使幼兒得到不同程度進展。通過與材料互動，進展了幼兒的制造力、觀看力、想像力、仿照力量、動手操作力量、以及自我服務(wù)力量。二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。老師首先為幼兒制造一個寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分敬重幼兒的主體地位，鼓舞幼兒主動探究、主動發(fā)覺。幼兒通過與老師互動、與

33、同伴互動、與材料互動，獲得相關(guān)的學(xué)問閱歷。整個活動老師始終是以一個引導(dǎo)者、支持者、合的身份去關(guān)注每一個幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，能賜予不同的幼兒不同的勝利體驗，活動中每個幼兒都能樂觀開心地參加、全身心投入到嬉戲和操作中、大膽的表現(xiàn)，真正成為了學(xué)習(xí)的主體。三、實現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。首先本次活動實現(xiàn)了認(rèn)知、力量、情感三維目標(biāo)的整合。其次活動緊扣目標(biāo)，實現(xiàn)了健康、音樂、數(shù)學(xué)、語言各領(lǐng)域的整合。活動流程遵循由淺入深、層層遞進的原則，環(huán)環(huán)相扣。在活動的組織形式上，注意小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結(jié)合，較好地落實了活動目標(biāo)?；顒又胁蛔阒帲菏芑顒訒r間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進行探究，對

34、孩子們奇怪的有關(guān)牙齒治療、牙齒保健等方面的認(rèn)知還比較粗線。中班多種形式的健康主題教案【篇十七】活動內(nèi)容學(xué)習(xí)新操棍棒操（一）重點領(lǐng)域 健康相關(guān)領(lǐng)域 社會活動目標(biāo)1、 初步學(xué)會棍棒操的第14節(jié)，能把握基本的動作。2、 萌發(fā)幼兒對做新操的愛好。重點、難點 重點：學(xué)習(xí)新操難點：能把握操節(jié)挨次。活動預(yù)備 棍棒若干，錄音機，磁帶活動過程：一、 觀賞小伴侶參與常州市體操競賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。二、基本部分1、老師完整示范，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。2、老師交代正確的握棒姿態(tài)及平安留意事項。3、老師示范新操14節(jié)，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點講解動作要領(lǐng)。上肢運動動作要領(lǐng)：在上面的手臂肯定要伸

35、直。下蹲運動動作要領(lǐng)：側(cè)蹲時盡量往下。繞肩運動動作要領(lǐng)：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。體轉(zhuǎn)運動動作要領(lǐng)：弓箭步時留意前腿彎曲，后腿伸直。4、幼兒逐一跟學(xué)，要求動作到位、有力。5、重點指導(dǎo)個別力量差的幼兒。6、依據(jù)幼兒的實際狀況針對難點再次示范并練習(xí)。三、 嬉戲“拍山墻”玩法：一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點重新參與嬉戲。然后拍巴人連續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追逐。被追到的人換成拍巴人，重新嬉戲。四

36、、結(jié)束部分放松身體。中班多種形式的健康主題教案【篇十八】活動目標(biāo)：1、嘗試用身體建構(gòu)各種不同的洞，練習(xí)鉆爬的技能。2、養(yǎng)成與同伴合作嬉戲的習(xí)慣，共享自己的制造成果，激發(fā)幼兒的成就感。活動預(yù)備：選個有圓圈的場地（內(nèi)有白點），在圓圈上用粉筆畫上四個五角星?；顒舆^程：一、熱身運動。師：今日天氣這么好，我們一起來做運動吧！（做身體各種關(guān)節(jié)運動）二、師表演肢體造型，幼兒嘗試鉆山洞。1、老師表演肢體造型，請兩名幼兒示范鉆洞。師：今日，我給小伴侶做個人體造型表演。（師做造型）我做的造型像什么呢？那誰能用自己的身體鉆過我做的洞洞呢？（請兩名幼兒示范鉆洞）2、老師展現(xiàn)肢體造型，幼兒鉆洞。師：我換個造型，請幾個小

37、伴侶再來鉆山洞。（請一組幼兒來鉆山洞）三、幼兒嘗試肢體造型，探究不同的搭洞和鉆洞的身體動作。1、男孩搭洞，女孩鉆洞。師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎？請男孩子在圓圈里找到圓點搭洞洞，女孩子用身體鉆洞洞。2、女孩搭洞，男孩鉆洞。師：現(xiàn)在請女孩子在圓圈里找到圓點搭洞洞，男孩子用身體鉆洞洞。3、溝通共享閱歷。師：誰來告知展現(xiàn)一下自己搭了什么洞洞？別人是用什么方法鉆洞洞的？四、集體嬉戲：小汽車鉆山洞。1、師交待嬉戲規(guī)章：（1）師請一半幼兒兩人合作搭山洞，其余幼兒跟隨老師開著小汽車鉆山洞。（2）師：大家看，除了圓點，老師還為你們預(yù)備了一些五角星，那是為兩個好伴侶一起搭山洞預(yù)備的，誰情

38、愿和自己的好伴侶一起來？（老師請幾位幼兒合作搭好山洞）看，這么多好玩的山洞，我們一起開著小汽車穿山洞吧！2、進行嬉戲?？梢暊顩r交換進行嬉戲。3、老師講評小結(jié)。五、放松整理，活動結(jié)束。中班多種形式的健康主題教案【篇十九】設(shè)計背景“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平常幼兒不太留意手的衛(wèi)生，通過此項活動，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動目標(biāo)1、喜愛朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。3、培育幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。重點難點學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀?；顒宇A(yù)備掛圖、香皂、毛巾、

39、自來水活動過程1、談話導(dǎo)入：老師：小伴侶們，小手臟了怎么辦?幼兒：用水洗。老師：你們會不會洗?幼兒：會。老師：那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?幼兒回答各自各的洗手方法。2、老師：(出示掛圖)老師：圖上有誰?在做什么?幼兒：小伴侶，在洗手。老師：我們在什么時候需要洗手?幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。老師小結(jié)：珍寶們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用潔凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。3、學(xué)習(xí)兒歌。(1)老師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。沖沖水，沖沖水，小手潔凈了。(2)幼兒協(xié)作動作跟讀

40、。實踐練習(xí)洗手一次1、幼兒洗手，老師指導(dǎo)個別幼兒，提示幼兒不玩水，并能按肯定的步驟邊讀邊做洗手的動作。2、表揚正確洗手的幼兒。教學(xué)反思洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較簡單地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能掌握好自己，需要老師的隨時提示。當(dāng)然，在一次活動中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要老師在平常對引導(dǎo)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的

41、好習(xí)慣。中班多種形式的健康主題教案【篇二十】設(shè)計意圖現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會看到小伴侶之間為了一把小椅子相互爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不開心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動歡樂心情，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為伴侶帶來歡樂的情感，增加與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小伴侶們體會興奮與難過的不同心情，懂得要關(guān)懷他人，與伴侶一起共享美妙的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小伴侶之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。活動目標(biāo):1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的心情

42、。2、嘗試想方法保持好心情,做一個興奮的娃娃。3、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人,愿為好伴侶帶來歡樂的情感。4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。前期預(yù)備：1、心情火車六列。2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了愛好,并能辨別一些簡潔的表情?；顒又攸c難點：重點：大膽表達(dá)自己的心情。難點：嘗試想方法保持好心情。預(yù)設(shè)內(nèi)容：一、說說演演導(dǎo)入：老師要帶小伴侶到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動身吧!請小伴侶觀看哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與難過的大事。出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃

43、娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。1、 你們什么時候也會笑?2、 你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示興奮?出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。3、 猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的快樂了呢?4、 你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓舞幼兒關(guān)心同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過事，使她興奮起來，讓幼兒懂得關(guān)懷他人。)二、畫畫講講1、 依據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。2、 和伴侶一起說說自己的表情卡，師觀看、傾聽、隨機引導(dǎo)。三、延長活動把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓舞幼兒在那里講講靜靜話，說說

44、演演自己的表情、心情等?；顒臃此挤此紝τ谝粋€老師來說是特別重要的，它能使老師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的樂觀性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由關(guān)心娃娃想方法興奮起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪番等方法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在相互溝通中進一步萌發(fā)了要讓好伴侶歡樂的情感，較好地完成了活動目標(biāo)及重難點。然而中班孩子對保持好心情的閱歷還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最終的延長活動是比較有意義的。以上是我在活動中的一點感想，我只盼望以后再通過教學(xué)實踐

45、多摸索閱歷，使自己的教學(xué)水平提高到一個新的臺階。中班多種形式的健康主題教案【篇二十一】活動目標(biāo)：1、探究在椅子上做跨的動作，保持身體平衡。2、能從椅子上向下跳時，把握落地動作，知道愛護自己。3、喜愛并英勇地參與嬉戲。活動預(yù)備：1、活動場地（幼兒站位點、以及區(qū)域掌握線）。2、每人一把椅子，自制獎牌若干。3、律動音樂、背景音樂?；顒舆^程：1、提問導(dǎo)入，引起愛好（1）提問：椅子有什么作用？除了坐還可以干什么？（2）隨音樂做熱身運動。2、探究在椅子上跨的動作（1）兩人一組把椅子背靠背自由探究做跨的動作。（2）請個別幼兒演示自己探究的跨的動作。老師示范講解正確在椅子上跨的動作及要領(lǐng)，并提示幼兒要有自我愛

46、護意識，留意向下跳的落地動作。（3）幼兒再次練習(xí)，留意平安及動作要領(lǐng)。老師重點指導(dǎo)力量較差的幼兒。3、椅子嬉戲（1）講解嬉戲一規(guī)章：幼兒分兩組，椅子擺成背靠背的方式，一個跟一個跨過椅背，哪組先通過為成功，成功隊可以得到老師送出的獎品。（2）幼兒嬉戲，并與和小伴侶一起爭論勝敗的緣由，鼓舞輸隊連續(xù)努力。（3）講解嬉戲二規(guī)章：在嬉戲一擺放的基礎(chǔ)上加深難度，加高椅背的高度，通過的幼兒將會得到獎牌。（4）幼兒再次嬉戲，留意提示幼兒留意平安，知道愛護自己。4、結(jié)束（1）老師小結(jié)狀況。（2）隨頒獎音樂為小伴侶頒發(fā)獎牌。（3）集體跟隨老師做放松律動。中班多種形式的健康主題教案【篇二十二】活動目標(biāo)：1、知道喝白

47、開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。2、知道何時該喝水、如何喝水。3、情愿在口渴時主動飲用白開水。4、養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。5、了解健康的小常識。活動預(yù)備：1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲健康歌3、嘉獎卡片小水滴4、今日你喝水沒有的記錄表活動過程：一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。2、通過課前收集和爭論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。二、知道白開水對身體。1、老師敘述故事小豬嘟嘟，幼兒觀賞。2、敘述完故事后老師提出問題。三、知道什么時候該喝水、如何喝水。1、讓小伴侶自己想想有哪些時候該喝水。2、老師情景表演。3、加深要主動喝水

48、的欲望。中班多種形式的健康主題教案【篇二十三】活動目標(biāo)：1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，都不僅可以做很多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。2、能多動手做自己能做的事情，并能留意愛護自己的小手。3、進展幼兒的動手力量。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?；顒宇A(yù)備：1、有扣子的衣服。2、口袋箱子一個，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。3、關(guān)于手受傷的圖片。活動過程：一、嬉戲?qū)?，引起幼兒愛好?、觀賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。（老師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）老師：小伴侶

49、，你們看看，畫上有什么？（手掌）老師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀看一下這兩只手有什么不同的地方？（大小不同）老師：原來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請小伴侶們把小手拿出來，和旁邊的小伴侶相互看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小嬉戲引出每個人的手是不一樣的)老師：再來看看這張畫上有什么？大的是什么印出來的（大拇指），小的是什么印出來的（小拇指）？老師：小伴侶的小眼睛真是厲害！我們一起來熟悉一下我們的手指吧。二、通過嬉戲和操作了解手的各種功能。1、嬉戲“奇異的口袋”老師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢？老師：老師帶來了一個“奇妙的箱子”，里面有好

50、多東西，誰來用小手摸摸里面是什么？（請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么？）老師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。2、幼兒動手操作試驗，發(fā)覺有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。試驗：只用大拇指來解紐扣。老師：原來桌上的嬉戲都是小伴侶用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢？老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。（老師先師范，在請個別幼兒上來操作）老師總結(jié)：原來扣紐扣要兩只手一起合作才能完成。三、結(jié)合實際，思索并爭論如何來愛

51、護小手。1.通過上述操作，熟悉到小手的重要性。老師：我們的小手真能干！這么能干的小手重不重要？老師:老師這里預(yù)備了一些圖片，我們一起來看一看。2.觀看圖片，說說自己的感受。老師：在圖上你們看到了什么？小手受傷了那我們還能不能玩嬉戲了？那我們應(yīng)當(dāng)怎么來愛護我們的小手呢？（請個別幼兒回答表述）四、老師總結(jié)老師：小伴侶說了好多愛護小手的方法，那我們班的其他小伴侶還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧！活動反思：亮相課我選的是一節(jié)社會課我的小手。活動一開頭我預(yù)備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒熟悉到每個人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長短的。還預(yù)備了一個神奇的小箱子，里面放了有

52、冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個環(huán)節(jié)的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么？”引出下一個環(huán)節(jié)，我預(yù)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動手感受自己小手的力量。但是對于中班幼兒來說，這個問題太簡潔了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最終一個環(huán)節(jié)里讓幼兒自由爭論敘述如何來愛護小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟愛護小手的內(nèi)容不符。整個活動的氣氛由于內(nèi)容的過于簡潔而顯得點沉悶，幼兒只有在一開頭的摸神奇的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候

53、由于緊急也沒能關(guān)注到全部幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接上做的也不是很到位，盼望在以后更多上課過程中漸漸進步。中班多種形式的健康主題教案【篇二十四】活動目標(biāo)：1、能較敏捷地變換身體位置，向不同方向走。2、在嬉戲中能集中留意力，聽信號做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。3、體驗同伴間合作交往的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、音樂。2、鈴鼓。3、事先學(xué)會“幼兒健康操”。活動過程：1、預(yù)備活動。幼兒一個跟著一個走大圓，聽音樂邊走邊做動作（選取節(jié)奏較強或者變化較明顯的樂曲?？梢赃M行高人走、矮人走、仿照小動物走，如幼兒熟識的小兔、小鴨、小貓等動物；還可以仿照生活中物體的動作，如飛機、汽車等）。音樂停止時，幼兒也停止全部動作。師幼一起邊念兒

54、歌邊做“幼兒健康操”。2、練習(xí)聽信號向不同方向走。單人聽信號向不同方向走：老師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速行走；老師慢速拍鈴鼓，幼兒就漸漸向后倒退走；老師搖鈴鼓，幼兒就起踵原地自傳。兩人合作聽信號向不同方向走：當(dāng)老師說“兩人走”時，幼兒兩人手拉手走。嬉戲要求同前，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。請合作較好的幼兒示范，老師引導(dǎo)其他幼兒觀看他們是怎樣合作完成嬉戲的。幼兒嫻熟后，可以三個或更多的幼兒為一組，合作進行嬉戲。3、嬉戲“看誰聽得清”。老師介紹嬉戲的名稱及玩法：每個幼兒選一種顏色的帶子扎在胳膊上，分散站在場地四周，老師說“紅色”時，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。老師通過轉(zhuǎn)變口令，讓戴不同顏色帶子的幼

55、兒分別參加活動。幼兒進行嬉戲。幼兒熟識嬉戲后，老師可以變化指令，如“紅色向前走，綠色向后走等”并不斷變化指令的速度，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。4、播放輕松的音樂，師幼坐在地上，隨便搖擺身體，做放松運動。附：幼兒健康操搖搖手，擺擺手，（兩手叉腰，頭向左右搖擺，雙手向左做招手狀）我們一起來做操，（動作同前，方向相反）一、二、三、四，（兩手叉腰，上體向左側(cè)屈兩次）二、二、三、四。（動作同前，方向相反）你彎腰，我踢腿，（兩手叉腰，上體向前彎，兩臂側(cè)平舉，踢左腿一次）轉(zhuǎn)個圈來蹦蹦跳。（邊拍手邊后踢退并自轉(zhuǎn)一圈）三、二、三、四，（動作同“你彎腰，我踢腿”，方向相反）四、二、三、四。（動作同“轉(zhuǎn)個圈來蹦蹦跳”，

56、方向相反）每天運動身體好。（兩臂自然搖擺，左、右腳原地踏步各四次）中班多種形式的健康主題教案【篇二十五】活動目標(biāo)：1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。2、知道一些愛護鼻子的方法。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備：電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個?；顒舆^程：一、猜謎導(dǎo)入今日，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽認(rèn)真了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！闭l猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對了!二、觀看鼻子的形狀觀賞PPT中不同的鼻子1、我這里

57、也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)覺?(鼻子的大小、顏色、外形不一樣)那我們小伴侶有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個人都有鼻子。2、請你們相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)覺。(有鼻孔、鼻毛)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小伴侶還發(fā)覺鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎?三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?師:鼻毛可以攔住細(xì)菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加潔凈、衛(wèi)生。2、好，現(xiàn)在請小伴侶捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小結(jié)：在一些特

58、殊的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般狀況我們都用鼻子呼吸。3、鼻子可以聞氣味。4、今日，我?guī)砹怂膫€杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?5、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙?活動反思：這個活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和愛護鼻子的方法，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達(dá)，既進展他們大膽自信的表達(dá)力量和與同伴的交往力量，又提高了幼兒的生活閱歷和技能，真可謂是一舉兩得。中班多種形式的健康主題教案【篇二十六】活動目標(biāo)：1、懂得心情開心有利于身體健康。2、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。3、培育幼兒健康活潑的性格

59、。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。5、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅?；顒又攸c難點：活動重點：懂得心情開心有利于身體健康。活動難點：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情?；顒宇A(yù)備：圖片活動過程：一、情景感知，理解每個人都有心情。1、出示圖片1(一個小伴侶當(dāng)時值日生之后露出甜甜地笑容。)問：圖上的小伴侶怎么了?為什么?平常你們會這樣嗎?為什么呢?(和幼兒爭論之后得出心情：快樂。)2、出示圖片2(一個小伴侶自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。)問：圖上的小伴侶怎么了?為什么?你們有過這樣的經(jīng)受嗎?(和幼兒爭論之后得出心情：生氣。)3、出示圖片3(一個小伴侶觀察魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得特別難過。)問：圖上的小伴侶怎么啦?為什么?你們也會這樣嗎?為什么?(和幼兒爭論后得出心情：難過或不快樂。)4、出示圖片4(一個小伴侶由于不會系鞋帶而發(fā)愁。)問：小伴侶怎么啦?為什么?你們會系鞋帶嗎?假如你們遇到了不會做的事情會怎么樣?為什么?(和幼兒爭論后得出表情詞：發(fā)愁。)5、老師小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的