大班主題教案：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案及教學(xué)反思

1、Word - 5 -大班主題教案：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案及教學(xué)反思一、 設(shè)計(jì)意圖在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我抽到的題目是物體的轉(zhuǎn)動(dòng)，由于這個(gè)課中班已上過，再加上自己的教學(xué)水平的限制，對(duì)中大班幼兒的進(jìn)展水平不是了解得很透徹，自從上次家長半日活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)中班幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域很感愛好，因此我降低了難度，在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)淺些，挑選了中班舉行教學(xué)。轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比較常見，也給我們生活帶來了很大的方便，綱要中指出要樂觀引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化邏輯產(chǎn)生愛好和探索欲望。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，作為老師要盡量為幼兒的探索活動(dòng)制造寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好，激活他們的探索欲望，

2、并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、辦法去發(fā)覺問題、解決問題的能力。二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)1、 在操作活動(dòng)中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的感性閱歷，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一科學(xué)現(xiàn)象的愛好，并在操作、引領(lǐng)幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)閱歷。3、 體悟物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，初步感觸現(xiàn)代科技給人們帶來的便利。4、 增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。這是一堂科學(xué)課，主要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，其中提供了日經(jīng)常見的物體讓幼兒舉行探究，設(shè)計(jì)了課件讓幼兒能直觀的觀賞，這樣可以加深幼兒的印象，因此整堂課重點(diǎn)就在于讓幼兒對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)閱歷，而

3、作犯難點(diǎn)，是讓幼兒自己去動(dòng)手發(fā)覺物體是怎樣在轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。三、活動(dòng)預(yù)備：制作多媒體課件、傘、鐘、自行車、電動(dòng)玩具、風(fēng)車等四、教法和學(xué)法針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際狀況，在囫圇教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒試試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用敘述法、操作法、引發(fā)聯(lián)主意等教學(xué)辦法。在科學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探究者，討論者和發(fā)明者，而老師是幼兒的探索活動(dòng)的支持者和引領(lǐng)者。在幼兒探究的過程中，要放手讓他們利用親生經(jīng)受并帶著問題去舉行實(shí)際操作，這樣他們才干真正體悟到勝利的樂趣。五、活動(dòng)過程：一、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動(dòng)并揭示課題：1、教師想喝水了，誰能幫我把瓶蓋打開?剛才你是

4、怎樣把蓋子打開的?2、老師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，(傘、鐘、按摩器)讓幼兒找找他們的共同點(diǎn)，在讓幼兒找的同時(shí)引出轉(zhuǎn)動(dòng)。二.設(shè)計(jì)其次個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒利用操作法，直接感性地獲得閱歷。但是在操作前我提了幾個(gè)要求，讓幼兒帶著問題去操作，培養(yǎng)幼兒邊操作邊思量問題的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問是(1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)?(2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?1、在給幼兒分組探究、操作時(shí)，老師適時(shí)介入，觀看引領(lǐng)。2、等幼兒操作完后舉行溝通，請(qǐng)部分幼兒上來說說你是怎么在玩的，把幼兒的玩法展現(xiàn)出來，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理。3、最后老師舉行小結(jié)：這些物體的轉(zhuǎn)動(dòng)都是繞著一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸作圓周運(yùn)動(dòng)。但考慮到小班幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸不是很理解，于是我再次

5、演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓幼兒找找轉(zhuǎn)動(dòng)軸在哪里，以加深印象。三、研究轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的益處，首先我先對(duì)幼兒舉行提問，讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。引領(lǐng)幼兒說出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到引發(fā)。四、運(yùn)用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，享受現(xiàn)代科技帶給我們的益處。我展示榨汁機(jī)，并舉行演示，讓幼兒品味果汁?；顒?dòng)反思：新綱要強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教導(dǎo)應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活舉行，通過身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，因此，我以幼兒的科學(xué)教導(dǎo)為切入口，試試?yán)蒙罨挠變嚎茖W(xué)教導(dǎo)，使生活成為課程資源，讓教導(dǎo)融入生活之中。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我向來遵從三中原則：一、觀看幼兒的生活，挑選幼兒感愛好的科學(xué)內(nèi)

6、容。二、利用生活實(shí)踐活動(dòng)，提升幼兒解決生活實(shí)際問題的能力。三、利用幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教導(dǎo)。本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷，激活幼兒活動(dòng)的愛好。利用提供幼兒操作練習(xí)的豐盛、開放性的材料，這些材料來源于幼兒身邊的小玩具，有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等，讓幼兒在操作、觀看、猜測、思量中體悟、獵取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)方面的學(xué)問閱歷。在溝通中，我采納自由溝通和集體溝通的形式，讓幼兒描繪他們親手經(jīng)受的、豐盛而故意義的探究過程和發(fā)覺，但是在溝通中，我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的，卻忽略了該物體轉(zhuǎn)動(dòng)的好玩現(xiàn)象，在活動(dòng)的其次個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié)，我說的太多，孩子們玩的時(shí)光太短，讓他們探究的不夠，還有在活動(dòng)中我的語言不夠簡潔，顯得啰嗦。囫圇活動(dòng)下來幼兒的轉(zhuǎn)動(dòng)閱歷拓展不夠。在 身體轉(zhuǎn)動(dòng)的環(huán)節(jié)，利用小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動(dòng)的辦法，最后介紹呼啦圈，引出了身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)，如：眼睛、頭、肩、手腕、胯等等，都說的很好，我展示了兒童身體圖，在幼兒找到的部位貼上字卡，熟悉漢字，還預(yù)備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)這些部位，我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，但在專家評(píng)課的時(shí)候，卻說我的內(nèi)容太多，可