大班藝術(shù)大家來(lái)織網(wǎng)教案反思

1、大班藝術(shù)大家來(lái)織網(wǎng)教案反思這是大班藝術(shù)大家來(lái)織網(wǎng)教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)背景：綱要指出：幼兒園要充足利用社會(huì)資源，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感。編織活動(dòng)既是游戲，又是藝術(shù)，把教育與游戲相結(jié)合，手腦并用，動(dòng)靜交替，很合適幼兒期的孩子，它可以讓孩子們?cè)谕嬷凶?、玩中學(xué)，從而促進(jìn)大腦發(fā)育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，啟發(fā)觀(guān)看力、想象力、制造力、動(dòng)手力量及審美力量。常熟是出名的魚(yú)米之鄉(xiāng)，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚(yú)的？新奇的魚(yú)兒是從何而來(lái)的？依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)展課題地域文化對(duì)幼兒多元教育功能的開(kāi)發(fā)熟悉家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容的需要，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)

2、編織漁網(wǎng)，體驗(yàn)歡樂(lè)，培育熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感。二、活動(dòng)實(shí)錄：（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.感知魚(yú)網(wǎng)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)潔的圖示探究魚(yú)網(wǎng)的編織方法。2.在操作中感受魚(yú)網(wǎng)在生活中的不同運(yùn)用，初步體驗(yàn)魚(yú)米之鄉(xiāng)的文化。3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。4.主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、每人一跟繩子、漁網(wǎng)板、籃球架、圍巾架等?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)：賞識(shí)漁家人撒網(wǎng)捕魚(yú)的情景。（1）播放課件看圖片，讓幼兒溝通、商量。師：我們常熟是個(gè)漂亮的魚(yú)米之鄉(xiāng)。今日老師帶來(lái)關(guān)于漁家人的一組圖片，讓我們一起來(lái)賞識(shí)一下吧。師：你看到了什么？漁家人在干什么？幼：漁家人在曬網(wǎng)、織網(wǎng)。師：用的什么捕魚(yú)工

3、具？（2）出示漁網(wǎng)圖。師：那我們一起來(lái)看看這網(wǎng)是什么樣的？幼：漁網(wǎng)是一格一格的。師：這一格一格的像什么外形？幼：菱形。師：這些菱形是怎么聯(lián)結(jié)起來(lái)的？幼：結(jié)（3）出示結(jié)圖師：這是一個(gè)什么結(jié)？生活中什么地方也用到這個(gè)死結(jié)？小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)生活中的結(jié)真多呀!（評(píng)析：愛(ài)好是最好的老師用賞識(shí)漁家人撒網(wǎng)捕魚(yú)的情景引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，讓愛(ài)好成為幼兒活動(dòng)的支撐點(diǎn)。）2操作一：引導(dǎo)幼兒選取一根繩子，探究漁網(wǎng)的編織方法。師：你會(huì)打這個(gè)結(jié)嗎？我們也來(lái)試一試吧。幼兒操作師：你打好了嗎？把我們打的結(jié)舉起來(lái)給大家看一下，這個(gè)小好友打的真好！請(qǐng)一個(gè)小好友來(lái)介紹一下。師：他打得對(duì)嗎？你打得真好！師：那我們一起跟著來(lái)打一邊。老

4、師示范和幼兒一起打結(jié)，邊打結(jié)編念兒歌：圍個(gè)圈，鉆進(jìn)洞，伸出頭，拉一拉。師：如今你能快快地打這個(gè)結(jié)嗎？我們一起來(lái)一邊。（評(píng)析：幼兒運(yùn)用一根繩子進(jìn)行操作，復(fù)習(xí)穩(wěn)固一根繩子打結(jié)的方法，兒歌更能激發(fā)幼兒操作的愛(ài)好，幼兒在兒歌中學(xué)會(huì)打結(jié)。）3操作二：引導(dǎo)幼兒自己嘗試編織小小的漁網(wǎng)，漁網(wǎng)編織的規(guī)律：師：我們學(xué)會(huì)了打結(jié)，怎樣編成漁網(wǎng)呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？出示老師編的漁網(wǎng)圖師：猜猜漁網(wǎng)是從哪兒開(kāi)頭打結(jié)呢？師：究竟怎么編漁網(wǎng)網(wǎng)呢？答案就在這四幅圖中。我們要認(rèn)真的觀(guān)看這四幅圖示。先找一找從哪里開(kāi)頭，再跟著這四幅圖示進(jìn)行編。出示漁網(wǎng)圖的編織步驟。師：那請(qǐng)你看著圖示一起來(lái)試試吧。幼兒看圖示操作，播放音樂(lè)。師：誰(shuí)的漁網(wǎng)編勝利

5、了？你編的真好！一個(gè)一個(gè)的菱形真整齊。師：這網(wǎng)的問(wèn)題出在哪兒？激勵(lì)幼兒發(fā)如今編漁網(wǎng)時(shí)顯現(xiàn)的問(wèn)題。（1）繩子編錯(cuò)沒(méi)找對(duì)好友：我們來(lái)看這幅圖示，告知我們要找相隔最近的兩跟線(xiàn)做好友，（2）網(wǎng)的格子大小不全都：這網(wǎng)的格子顯現(xiàn)什么問(wèn)題了？原來(lái)呀，繩子找好好友后，還要比一比兩根繩子的長(zhǎng)短，要根本一樣長(zhǎng)，那么你編的菱形才會(huì)一樣大小。小結(jié)：原來(lái)織網(wǎng)也不是一件簡(jiǎn)潔的事，先要從邊上開(kāi)頭，找到相隔最近的線(xiàn)做好友，然后比一比兩根繩子長(zhǎng)短，是不是一樣長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)調(diào)結(jié)繩子長(zhǎng)短，這樣編出來(lái)的菱形才會(huì)一樣大小。師：如今我們?cè)儆眠@個(gè)方法試一試。老師巡回指導(dǎo)，幼兒操作。特別提示孩子：在編漁網(wǎng)時(shí)，要留意菱形的大小，學(xué)會(huì)調(diào)整兩根繩子的

6、長(zhǎng)短。師：我們舉起給大家看看你的網(wǎng)織好了嗎？我們大家真棒！都織勝利了。（評(píng)析：幼兒運(yùn)用兩根繩子進(jìn)行制作，在幼兒制作的過(guò)程中，留意幼兒的個(gè)體差異，對(duì)優(yōu)秀的幼兒我們賜予肯定。讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)織網(wǎng)過(guò)程的錯(cuò)誤，通過(guò)糾錯(cuò)學(xué)會(huì)織網(wǎng)，然后依據(jù)圖示進(jìn)一步地把握正確織網(wǎng)的方法、織網(wǎng)的要點(diǎn)。在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并體驗(yàn)著戰(zhàn)勝困難、獲得勝利的歡樂(lè)。）4操作三：小搭配作編生活中的網(wǎng)。播放音樂(lè)幼兒操作。出示圖片籃球架、圍巾、網(wǎng)兜等。師：這漁網(wǎng)不僅用來(lái)捕魚(yú)，還運(yùn)用在我們生活中的不同地方呢？我們一起來(lái)看一下。播放幻燈?；脽粢唬荷襟w滑坡，這么一張大網(wǎng)放在山上是為了防止山石滑下來(lái)?；脽舳壕W(wǎng)兜幻燈三：養(yǎng)雞網(wǎng)幻燈四：足球網(wǎng)幻燈五：籃球架網(wǎng)小結(jié)：原來(lái)除了做漁網(wǎng)，在其他的地方也會(huì)用到網(wǎng)?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒們很有愛(ài)好，我也充足給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探究、去制造，使幼兒的探究事物的愛(ài)好增加，嘗試觀(guān)看事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和制造在豐富。在操作時(shí)，通過(guò)自由搭