大班語言公開課小兔逃跑教案反思

1、大班語言公開課小兔逃跑教案反思這是大班語言公開課小兔逃跑教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標1、通過傾聽故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗你變我變的情趣。2、能通過大膽想象、創(chuàng)編，理解事物之間的關系。3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的力量。4、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。活動重點通過傾聽故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗你變我變的情趣。活動難點能通過大膽想象、創(chuàng)編，理解事物之間的關系。活動準備故事，各種動物圖片若干活動過程一、談話商量1、小兔想離開家，它對媽媽說：媽媽我要逃跑啦！媽說：你逃跑，我就追。小兔說：我變成小魚。媽

2、媽說：我變成釣魚人。你們明白小兔還會變成什么？媽媽有會變成什么？2、引導幼兒商量小魚和釣魚人、老鼠和貓之間的關系，為理解故事內(nèi)容作準備。二、傾聽故事1、完好賞識故事一遍。2、媽媽為什么要去追小兔？3、小兔和媽媽分別變成了什么？為什么要這樣變？4、最終，小兔還想逃跑嗎？為什么？5、再次完好講解并描述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。6、假如你是小兔，你想變成什么？三、游戲：你逃我追1、玩法：幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲。如：一幼兒說我變成小鳥，另一個幼兒說你要是變成小鳥，我就變成大樹，等你落下來休息。如此來循環(huán)。2、應到幼兒用語言表達追逃關系，也可以加上動作，使其更形象、活潑?；顒臃此紕偪吹叫⊥锰优苓@一

3、故事時，首先被這個故事的趣味性所吸引，笑過之后才發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的深入道理。活動中我與幼兒一起感受故事情境，對本次教學活動總結(jié)如下：在整個的教學過程中我不忘說到：小兔為什么要逃走，是由于不喜愛家和媽媽嗎？小好友都覺得不是，有的說小兔想自己出去玩玩，媽媽不答應；有的認為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來，兔媽媽和小兔的關系就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對小兔單獨外出不放心，想陪伴守護著它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹；小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追逐魚兒的浪花；小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一只小老鼠，媽媽也會變成大花貓脖子上的鈴鐺!通過這個故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長大的情感，也體會到了媽媽疼愛、愛護孩子的心愿。最終小兔放棄逃跑，是由于明白不管自己走到哪里，媽媽的心永遠會追伴著它。當然，在教學過程中也有一些缺乏之處。比方：一開頭出示封面圖畫，引導幼兒質(zhì)疑，幼兒老是提不出有價值的問題，這跟畫面單調(diào)的內(nèi)容有關系，利用這幅圖來引導幼兒質(zhì)疑，似乎有點為質(zhì)疑而質(zhì)疑之嫌。再如，幼兒在創(chuàng)編對話時，個別幼兒還不能很好地體會兔媽媽那份濃濃的母愛之情，以至于當一個幼兒說我要變成一棵大樹，另一個幼兒卻說我要變成一個砍樹的人。這說明前面幾幅圖商量分析還不夠透徹，幼兒對兔媽媽這一角色改變一直是出于對孩子的