中班找朋友教案10篇

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4、了？教師：為什么小兔和小鳥(niǎo)沒(méi)有和小鴨子一起游泳？4O第二次講述故事，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)并重復(fù)角色之間的對(duì)話(huà)。教師第二次完整講述故事，講到對(duì)話(huà)時(shí)，請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)說(shuō)角 色的對(duì)話(huà)，如：小鴨子說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？ ”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì) 不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！”教師：當(dāng)小鴨子問(wèn)“你能和我一起游泳嗎？”時(shí)，小兔、小鳥(niǎo)和 小龜回答的話(huà)一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小 鳥(niǎo)和小龜?shù)脑?huà)（小兔和小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋 友吧！小龜說(shuō)：好?。∥液湍阋黄鹜?！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥(niǎo)和小龜，重復(fù)角色對(duì)話(huà)。5.故事表演。請(qǐng)幼兒分別戴上不同小動(dòng)物的頭飾，角色。體表演故事，

5、幾個(gè)小 朋友可同時(shí)扮演一個(gè)中班找朋友教案第4篇一、活動(dòng)目標(biāo).開(kāi)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。.培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備第10頁(yè)共22頁(yè).小圖片及宇卡假設(shè)干，5幅與童話(huà)有關(guān)的圖片及童話(huà)一篇。.實(shí)物投影機(jī)一臺(tái)，實(shí)物圖片假設(shè)干。（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)挠?，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。三、活動(dòng)過(guò)程（一）游戲“找朋友”。局部幼兒拿圖片，局部幼兒拿字卡，聽(tīng) 音樂(lè)做動(dòng)作找朋友。（二）將假設(shè)干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合, 說(shuō)說(shuō)為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹(shù)葉和 螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹(shù)葉下。樹(shù)葉還可以是毛毛蟲(chóng)

6、、 小鳥(niǎo)、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩(shī)歌。.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩(shī)歌。.出示詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友，并將圖 片貼。在詩(shī)歌相應(yīng)的字下面。.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠不是好朋友的原因。（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的組合，如：星星 和月亮是好朋友，馬路和汽車(chē)是好朋友等等）（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。四、備領(lǐng)域修造科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周?chē)挛锏南嚓P(guān)性，并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第11頁(yè)共22頁(yè)藝術(shù)：歌曲我們都是好朋友，水粉畫(huà)我的好朋友。五、生活中滲透在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏牟町愋?，培養(yǎng)幼 兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。六、環(huán)境中滲透用幼

7、兒畫(huà)的我的好朋友布置美工區(qū)。七、家庭中滲透家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異中班找朋友教案第5篇.活動(dòng)目標(biāo)喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，具有初步的.音樂(lè)節(jié)奏感；感受樂(lè)曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。.重點(diǎn)與難點(diǎn)這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游 戲時(shí)走在路上、敲朋友家門(mén)的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體 會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏， 感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備（1）錄音磁帶“找朋友”。（2）假設(shè)干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂(lè)器。（3）每人一張椅子。.設(shè)計(jì)思路第12頁(yè)共22頁(yè)對(duì)中班上期幼兒來(lái)說(shuō)感受樂(lè)曲的氣氛并表現(xiàn)樂(lè)曲并

8、不容易，因此 讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開(kāi)心相當(dāng)重要。另外2/4 節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過(guò)在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。.活動(dòng)流程1、創(chuàng)設(shè)“過(guò)生日”情境，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你們過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)心嗎？今天是小貓的生日， 它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來(lái)跳舞。2、“請(qǐng)你跟我這樣做“游戲，熟悉B段的節(jié)奏。(1)玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型xxlxxxl。(2)聽(tīng)樂(lè)曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。3、初步熟悉樂(lè)曲的A段，學(xué)習(xí)“開(kāi)火車(chē)”的游戲玩法。(1)教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開(kāi)火車(chē)”。(2)討論開(kāi)火車(chē)開(kāi)得又快又不斷開(kāi)的方法。(3)教師小結(jié)：在行走時(shí)，手臂盡量伸直，搭在前一個(gè)

9、人的肩 膀上。走路時(shí)控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。(4)師幼共同游戲，注意應(yīng)該什么時(shí)候停下動(dòng)作。4、“找朋友”，一起玩游戲。(1)情境延續(xù)，小貓要下火車(chē)找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣。(2)根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。中班找朋友教案第6篇活動(dòng)目標(biāo).認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。第13頁(yè)共22頁(yè).學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備.小鴨子、小兔、小鳥(niǎo)和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?小鴨子、小兔、小鳥(niǎo)和小頭飾假設(shè)干。.事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥(niǎo)、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點(diǎn)。.根據(jù)幼兒用書(shū)自制幻燈片?；顒?dòng)過(guò)程.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師：小朋友知道小鴨子會(huì)做什么嗎？（如會(huì)游泳、捉魚(yú)等）請(qǐng) 幼兒邊說(shuō)邊模仿小鴨子的相應(yīng)動(dòng)作

10、。教師：如果小鴨子自己去游泳，沒(méi)有朋友一起玩，他會(huì)開(kāi)心嗎？ 他應(yīng)該怎么辦呢？.教師講述故事，幼兒欣賞。教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥(niǎo)和小龜?shù)哪九蓟蛲?具，完整地講述故事。O圍繞故事內(nèi)容提問(wèn)。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。教師：開(kāi)始時(shí)小鴨子為什么會(huì)難受？小鴨子在池塘里游泳時(shí)先遇 見(jiàn)了誰(shuí)？后來(lái)又遇見(jiàn)了誰(shuí)，小鴨子對(duì)他們說(shuō)了些什么？小兔、小鳥(niǎo)和 小龜都說(shuō)了什么？教師：最后誰(shuí)和小鴨子一起去游泳了？教師：為什么小兔和小鳥(niǎo)沒(méi)有和小鴨子一起游泳？。第二次講述故事，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)并重復(fù)角色之間的對(duì)話(huà)。第14頁(yè)共22頁(yè)教師第二次完整講述故事，講到對(duì)話(huà)時(shí)，請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)說(shuō)角 色的對(duì)話(huà)，如：小鴨子說(shuō)：“你能和我

11、一起游泳嗎？ ”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì) 不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！”教師：當(dāng)小鴨子問(wèn)“你能和我一起游泳嗎？”時(shí)，小兔、小鳥(niǎo)和 小龜回答的話(huà)一樣嗎？他們都是怎樣回答的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小 鳥(niǎo)和小龜?shù)脑?huà)（小兔和小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋 友吧！小龜說(shuō)：好?。∥液湍阋黄鹜?！教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥(niǎo)和小龜，重復(fù)角色對(duì)話(huà)。5.故事表演。請(qǐng)幼兒分別戴上不同小動(dòng)物的頭飾，角色。體表演故事，幾個(gè)小 朋友可同時(shí)扮演一個(gè)中班找朋友教案第7篇一、活動(dòng)目標(biāo).開(kāi)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。.培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備.小圖片及宇卡假設(shè)干，5幅與童話(huà)有

12、關(guān)的圖片及童話(huà)一篇。.實(shí)物投影機(jī)一臺(tái)，實(shí)物圖片假設(shè)干。（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)挠?，知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。第15頁(yè)共22頁(yè)三、活動(dòng)過(guò)程（一）游戲“找朋友”。局部幼兒拿圖片，局部幼兒拿字卡，聽(tīng) 音樂(lè)做動(dòng)作找朋友。（二）將假設(shè)干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合, 說(shuō)說(shuō)為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹(shù)葉和 螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹(shù)葉下。樹(shù)葉還可以是毛毛蟲(chóng)、 小鳥(niǎo)、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩(shī)歌。.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩(shī)歌。.出示詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友，并將圖 片貼。在詩(shī)歌相應(yīng)的字下面。.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠不是好

13、朋友的原因。（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的組合，如：星星 和月亮是好朋友，馬路和汽車(chē)是好朋友等等）（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。四、備領(lǐng)域修造科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周?chē)挛锏南嚓P(guān)性，并找出它們的 相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。藝術(shù)：歌曲我們都是好朋友，水粉畫(huà)我的好朋友。五、生活中滲透在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏牟町愋?，培養(yǎng)幼 兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。第16頁(yè)共22頁(yè)六、環(huán)境中滲透用幼兒畫(huà)的我的好朋友布置美工區(qū)。七、家庭中滲透家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異中班找朋友教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)(1)初步了解局部動(dòng)物的生存環(huán)境。(2)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行情景表演并能

14、續(xù)編故 事。(3)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)、表達(dá)能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。(4)領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。(5)通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幼兒續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：了解局部動(dòng)物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件、動(dòng)物圖片假設(shè)干張活動(dòng)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入.教師以小白兔的身份出現(xiàn)，和全班小朋友交朋友，并一起玩 耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂(lè)。. 一只小魚(yú)來(lái)敲門(mén)，嗚嗚大哭起來(lái)，“怎么了？小魚(yú)“，“你們第17頁(yè)共22頁(yè)都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒(méi)有小動(dòng)物和我玩”“那 我們幫你找個(gè)小伙伴吧”(二)新課講授(1)小魚(yú)在不同的角落找到小雞、小鳥(niǎo)、最后找到蝌

15、蚪。有了 小玩伴。(2)教師提問(wèn)，幼兒回答：“小魚(yú)先找到了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么？ ”“小魚(yú)第二個(gè)找到了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么？ ”“小魚(yú)第三個(gè)找到了誰(shuí)？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？ “(3)教師總結(jié)“小魚(yú)的家在水里，小雞和小鳥(niǎo)的家在陸地上， 小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。(4)小朋友相互之間討論一下，還有那個(gè)動(dòng)物可以和小魚(yú)一起 玩。教師正確引導(dǎo)幼兒。(5)觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動(dòng)物，擴(kuò)展幼 兒的知識(shí)。(6)師幼兒帶幼兒進(jìn)行續(xù)編故事。(7)幼兒分組進(jìn)行表演，教師在旁指導(dǎo)。(8)布置今日任務(wù)教學(xué)反思.能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對(duì)話(huà)，自主創(chuàng)編第18頁(yè)共2

16、2頁(yè).有禮貌的提出和回答下列問(wèn)題.擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，認(rèn)識(shí)了水母，貝殼，海星等動(dòng)物.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力.教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對(duì)話(huà)，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的自主 性。.在情景表演時(shí)教師不應(yīng)固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。小百科：魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鯉呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng) 以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊 索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、 鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。中班找朋友教案第9篇一、活動(dòng)目標(biāo).開(kāi)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。.培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。.培養(yǎng)幼兒的環(huán)

17、保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備.小圖片及宇卡假設(shè)干，5幅與童話(huà)有關(guān)的圖片及童話(huà)一篇。.實(shí)物投影機(jī)一臺(tái)，實(shí)物圖片假設(shè)干。（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)挠睿涝S多相關(guān)聯(lián)的事物。三、活動(dòng)過(guò)程第19頁(yè)共22頁(yè)中班找朋友教案10篇中班找朋友教案10篇中班找朋友教案10篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望 可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！中班找朋友教案第1篇.活動(dòng)目標(biāo)喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，具有初步的.音樂(lè)節(jié)奏感；感受樂(lè)曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。.重點(diǎn)與難點(diǎn)這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游 戲時(shí)走在路上、敲朋友家門(mén)的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體 會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重

18、點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏， 感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備(1)錄音磁帶“找朋友”。(2)假設(shè)干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂(lè)器。(3)每人一張椅子。.設(shè)計(jì)思路對(duì)中班上期幼兒來(lái)說(shuō)感受樂(lè)曲的氣氛并表現(xiàn)樂(lè)曲并不容易，因此 讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開(kāi)心相當(dāng)重要。另外2/4 節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過(guò)在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。第2頁(yè)共22頁(yè)（一）游戲“找朋友”。局部幼兒拿圖片，局部幼兒拿字卡，聽(tīng) 音樂(lè)做動(dòng)作找朋友。（二）將假設(shè)干圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合, 說(shuō)說(shuō)為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹(shù)葉和 螞蟻是好朋友，

19、下雨了，螞蟻可以躲在樹(shù)葉下。樹(shù)葉還可以是毛毛蟲(chóng)、 小鳥(niǎo)、花兒等的好朋友）（三）出示圖片，幼兒欣賞詩(shī)歌。.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩(shī)歌。.出示詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友，并將圖 片貼。在詩(shī)歌相應(yīng)的字下面。3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠不是好朋友的原因。（四）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的組合，如：星星 和月亮是好朋友，馬路和汽車(chē)是好朋友等等）（五）律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。四、備領(lǐng)域修造科學(xué)：鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周?chē)挛锏南嚓P(guān)性，并找出它們 的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。藝術(shù)：歌曲我們都是好朋友，水粉畫(huà)我的好朋友。五、生活中滲透在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏牟町愋?，培養(yǎng)幼 兒從多個(gè)角度去

20、分析事物的能力。六、環(huán)境中滲透第20頁(yè)共22頁(yè) 用幼兒畫(huà)的我的好朋友布置美工區(qū)。七、家庭中滲透家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。中班找朋友教案第10篇【活動(dòng)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)點(diǎn)和線(xiàn)的特點(diǎn)。2、自己動(dòng)手動(dòng)腦體驗(yàn)探索點(diǎn)和線(xiàn)的多種組合圖案。3、感受點(diǎn)和線(xiàn)重組的美感體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】點(diǎn)與線(xiàn)的卡片20張分類(lèi)條兩組【活動(dòng)過(guò)程】一、探索過(guò)程1、幼兒從袋子里抽出點(diǎn)線(xiàn)面的卡片每人一張，請(qǐng)幼兒討論自己 拿到的卡片。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)線(xiàn)面的特點(diǎn)幼兒自己分類(lèi)站成兩隊(duì)，點(diǎn)和線(xiàn)兩隊(duì)。3、教師出示點(diǎn)和線(xiàn)的條形卡，與幼兒共同總結(jié)探索點(diǎn)線(xiàn)的特點(diǎn)。4、幼兒根據(jù)特點(diǎn)互相檢查自己的卡片是否分類(lèi)正確。二、體驗(yàn)游戲1、請(qǐng)幼兒在找

21、朋友的歌聲中按要求找到朋友。游戲一、請(qǐng)幼兒 根據(jù)自己的.卡片，點(diǎn)和點(diǎn)當(dāng)朋友，線(xiàn)和線(xiàn)當(dāng)朋友重新組合成新的圖 案，比一比誰(shuí)的新圖案漂亮。2、游戲二、請(qǐng)幼兒嘗試將點(diǎn)和線(xiàn)做朋友畫(huà)出新的圖案。游戲三再次重組，拼出新圖案。第21頁(yè)共22頁(yè)三、總結(jié)請(qǐng)幼兒互評(píng)自己組合的圖案，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，教師鼓勵(lì)引導(dǎo)。四、延伸面的形成。中班找朋友教案10篇這篇文章共25992字。第22頁(yè)共22頁(yè)5.活動(dòng)流程1、創(chuàng)設(shè)“過(guò)生日”情境，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你們過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)心嗎？今天是小貓的生日， 它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來(lái)跳舞。2、“請(qǐng)你跟我這樣做“游戲，熟悉B段的節(jié)奏。(1)玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型XXl

22、XXXl。(2)聽(tīng)樂(lè)曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。3、初步熟悉樂(lè)曲的A段，學(xué)習(xí)“開(kāi)火車(chē)”的游戲玩法。(1)教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開(kāi)火車(chē)”。(2)討論開(kāi)火車(chē)開(kāi)得又快又不斷開(kāi)的方法。(3)教師小結(jié)：在行走時(shí)，手臂盡量伸直，搭在前一個(gè)人的肩 膀上。走路時(shí)控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。(4)師幼共同游戲，注意應(yīng)該什么時(shí)候停下動(dòng)作。4、“找朋友”，一起玩游戲。(1)情境延續(xù)，小貓要下火車(chē)找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣。(2)根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。中班找朋友教案第2篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景最近，我們正在開(kāi)展“手拉手”主題活動(dòng)，找朋友是這個(gè)主 題活動(dòng)中的一節(jié)課。這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)形象，內(nèi)容很有教育意義，而 且

23、我班的孩子很喜歡傾聽(tīng)故事，我想運(yùn)用這一故事啟示幼兒懂得朋友 之間要互相尊重，樹(shù)立樂(lè)于助人的意識(shí)。同時(shí)在理解故事的過(guò)程中發(fā)第3頁(yè)共22頁(yè) 展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中將自己的想法大膽 地表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo).幼兒能理解故事內(nèi)容，懂得朋友之間要互相尊重、友好相處。.幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。.幼兒能?chē)L試模仿角色之間的對(duì)話(huà)，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道小青菜找不到朋友的原因，并樂(lè)意模 仿故事中小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。難點(diǎn)：理解找到好朋友的一些簡(jiǎn)單方法，同時(shí)體驗(yàn)小青菜找到好 朋友的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備.故事背景圖1幅，動(dòng)物圖片（小青菜、蚯蚓、

24、大象、螳螂、菜 粉蝶、小青蟲(chóng)）各1張，動(dòng)物胸飾（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜 粉蝶、小青蟲(chóng)）各1個(gè)。.歌曲找朋友、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。.師：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)地方，現(xiàn)在我們就出發(fā) 吧，“一二一、一二一”（師幼一起原地踏步走）。.出示故事背景圖。師：我們的目的地到了，請(qǐng)小朋友們看看這是什么地方？（樹(shù)林第4頁(yè)共22頁(yè)里）.出示小青菜圖片。師：在樹(shù)林邊有一位漂亮的朋友，讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)？（小 青菜）師：小青菜想找個(gè)朋友，你們知道是誰(shuí)嗎？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己 的想象，大膽回答，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。）故事找朋友里面 一定有我們想要的答案，一起聽(tīng)聽(tīng)吧。二、分段欣賞并理解故事內(nèi)

25、容。教師邊操作圖片邊講述故事從開(kāi)頭至“螳螂生氣地走了?！?師：小青菜是什么樣的？（很漂亮，嫩綠的.葉子，潔白的身 體非?？蓯?ài)）她的愿望是什么？（想找個(gè)漂亮的好朋友）.師：分別有哪些人主動(dòng)找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）師：蚯蚓對(duì)小青菜說(shuō)了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的 真誠(chéng)）師：小青菜是怎么回答的？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，大膽地回 答問(wèn)題，理解小青菜的不禮貌）師：我們一起學(xué)學(xué)蚯蚓說(shuō)話(huà)的樣子和小青菜不禮貌說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。 蚯蚓聽(tīng)了小青菜的話(huà)會(huì)怎么樣？（生氣地走了）師：大象伯伯對(duì)小青菜說(shuō)了什么？（了解大象的特征和他交朋 友的真誠(chéng)）師：小青菜為什么不愿和大象伯伯交朋友？師：誰(shuí)來(lái)模仿大象伯伯和小青

26、菜的對(duì)話(huà)？（鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行模第5頁(yè)共22頁(yè) 仿）如果我是大象伯伯，聽(tīng)了小青菜的話(huà)，我也會(huì)生氣地走了。師：螳螂來(lái)找小青菜，對(duì)她說(shuō)了什么？（了解螳螂的特征和他 交朋友的真誠(chéng)）師：小青菜又是怎么回答的？師：老師來(lái)扮演小青菜，誰(shuí)愿意扮演螳螂，學(xué)學(xué)他們的對(duì)話(huà)。（4）師小結(jié)：蚯蚓、大象、螳螂他們都很真誠(chéng)地想和小青菜做好朋 友，可小青菜覺(jué)得他們長(zhǎng)得不漂亮，不愿和他們做朋友，說(shuō)話(huà)很不禮 貌，把他們氣走了。.師：這時(shí)，一只菜粉蝶飛過(guò)來(lái)，如果你是小青菜，你愿意和她 做好朋友嗎？為什么？教師邊操作菜粉蝶圖片邊講述故事至“救命??！救命??！”.師：小青菜為什么想和菜粉蝶做朋友？.師：菜粉蝶是怎么做的？（親吻小青菜，在

27、葉子上留下一個(gè)個(gè) 小圓點(diǎn)，又圍著小青菜跳舞）你們知道這些小圓點(diǎn)是怎么嗎？.師：菜粉蝶飛走后，發(fā)生了什么事？（葉子上的小圓點(diǎn)里爬出 一條條小青蟲(chóng)，不斷地吃青菜葉子）.師：這時(shí)的小青菜不斷地被小青蟲(chóng)們吃著，她大聲地喊“救命 ??！救命?。?你們猜猜誰(shuí)會(huì)去救她呢？（幼兒自由發(fā)言）教師講述故事至結(jié)尾。.師：聽(tīng)到小青菜的救命聲，是誰(shuí)救了小青菜？.師：小青菜真正的朋友是誰(shuí)？.師小結(jié)：小青菜最后明白了：像菜粉蝶這樣外表漂亮但不夠真第6頁(yè)共22頁(yè) 誠(chéng)的人，沒(méi)有人愿意與她交朋友的；像蚯蚓、大象、螳螂這樣外表不 漂亮，但是對(duì)待朋友很真誠(chéng)的人值得我們與他們交朋友。老師也希望 咱們班每個(gè)小朋友在平時(shí)的生活中對(duì)同伴都能真

28、誠(chéng)相待、互相幫助、 友好相處。教師再次完整地講述故事，幼兒傾聽(tīng)，并鼓勵(lì)幼兒跟著教師講 故事。組織幼兒選擇角色，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。教師請(qǐng)一至兩組幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，帶上動(dòng)物胸 飾進(jìn)行故事情節(jié)表演。師：剛才小朋友表演得真好，小青菜也找到了真正的好朋友，她 非常高興，她很想知道你們的好朋友是誰(shuí)。三、組織幼兒討論。.師：你們的好朋友是誰(shuí)？你是怎么對(duì)待自己的朋友？.師：我們可以用什么方式去交朋友？交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)朋友 說(shuō)？.教師小結(jié)：只要我們有禮貌、尊重別人、熱情大方、互相幫助, 我們就會(huì)擁有很多很多的朋友，自己有好吃的、好玩的要多和朋友分 享提供，遇到困難要互相幫助，有了朋友我們的生活才會(huì)更快樂(lè)。四、游戲：找朋友教師播放歌曲找朋友，幼兒自由進(jìn)行找朋友游戲，結(jié)束活動(dòng)。 五、活動(dòng)延伸：讓小朋友回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并告訴爸爸媽媽自第7頁(yè)共22頁(yè) 己有幾個(gè)好朋友。教學(xué)反思在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，特別是“一二一”的 踏步走，師幼一起