高校老師參加的研修培訓(xùn)總結(jié)

1、高校老師參加的研修培訓(xùn)總結(jié)_暑期老師培訓(xùn)總結(jié). 八月十九日，我們沂南四小老師暑期培訓(xùn)會(huì)在縣訓(xùn)練體育局四樓會(huì)議室召開(kāi)，局領(lǐng)導(dǎo)馬士軒、徐興晨、張勇，學(xué)校教研室主任王守山出席了會(huì)議，會(huì)議由縣訓(xùn)練體育局副局長(zhǎng)徐興晨主持，馬局長(zhǎng)作重要講話?？h政訓(xùn)練督導(dǎo)室張勇主任、學(xué)校教研室王守山主任為我們做了做了精彩報(bào)告。19日下午至21日下午，學(xué)校教研室各科教研員又分學(xué)科進(jìn)行了培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行了電子白板及網(wǎng)絡(luò)教研及課件制作的培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)日程，緊急而豐富。對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得準(zhǔn)時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益非淺，深受啟迪。 觀賞到各位專家的精彩報(bào)告，讓我感到收獲頗多。認(rèn)真傾聽(tīng)張勇主任“一切從新開(kāi)頭，一切皆有可能”的報(bào)告，我被這位

2、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)樸實(shí)真誠(chéng)、虛心好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度所感動(dòng)。他殷切地向我們提出了老師期盼“有追求、肯討論、敢創(chuàng)新”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到作為老師要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動(dòng)筆。只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被.所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己專心 經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公正心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)漸漸地信任你，對(duì)待同學(xué)要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如同學(xué)的表現(xiàn)、成果、來(lái)源等。我想這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的特別重要的一點(diǎn)。每一個(gè)同學(xué)都有屬于他們自己

3、的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)同學(xué)做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要布滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待同學(xué)，盡量發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批判。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不行原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)動(dòng)身，信任他們是和善的，對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)。 王守山主任“怎樣做一名優(yōu)秀的老師”專題報(bào)告，給我的教學(xué)工作指明白方向，

4、深刻地指出了老師肯定要走專業(yè)化的道路，從訓(xùn)練理念到微觀課堂的把握無(wú)處不體現(xiàn)老師的專業(yè)化水平，全面貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。 老師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。訓(xùn)練理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進(jìn)展為本。老師的學(xué)問(wèn)水平是成長(zhǎng)的基本要素，訓(xùn)練實(shí)施力量是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響老師成長(zhǎng)的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織訓(xùn)練力量，和人際關(guān)系。作為老師要關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)懷，敬重前輩，懇切待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的老師。作為一名老師，我必需

5、以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的同學(xué)，這是我最大的目標(biāo)。 “春暖自然花盛開(kāi)”這是一小宋太菊老師教給我們作為班主任管理班級(jí)的最高境界。訓(xùn)練事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)他的做法，讓我更深刻領(lǐng)悟了作為一名老師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)覺(jué)。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅

6、長(zhǎng)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)樂(lè)觀參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。老師對(duì)同學(xué)的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要信任每個(gè)同學(xué)都能在老師愛(ài)的訓(xùn)練下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)當(dāng)是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。 通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既感到慶幸又倍感壓力。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的同學(xué)，

7、這是我最大的目標(biāo)。我將踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 高校老師參加的研修培訓(xùn)總結(jié)(篇二) 今年暑期我校對(duì)全體教職工進(jìn)行了為期1天的平安管理培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，全體教職工進(jìn)一步熟悉到平安的重要性，增加了教職工的平安意識(shí)和工作責(zé)任感，現(xiàn)就此次培訓(xùn)工作做如下總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織 為了做好本次平安培訓(xùn)，學(xué)校細(xì)心組織，強(qiáng)化培訓(xùn)效果，學(xué)校把培訓(xùn)工作列入重要議事日程，成立了以王磊校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì).尹座來(lái)為副組長(zhǎng)、學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選定了培訓(xùn)內(nèi)容，制定了培訓(xùn)方案。把涉及師生平安的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分解、落實(shí)到人

8、，力求做到理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高了老師對(duì)平安工作的熟悉。 二、培訓(xùn)效果良好 1、提高了熟悉，統(tǒng)一了思想 校內(nèi)平安事關(guān)全體師生的財(cái)產(chǎn)、關(guān)系學(xué)校和.的穩(wěn)定與進(jìn)展，學(xué)校工作要始終把平安工作放在學(xué)校工作的突出位置，強(qiáng)化平安責(zé)任，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)，統(tǒng)一了思想，提高了熟悉，強(qiáng)化了責(zé)任。 2、健全管理制度 全體師生要統(tǒng)一思想、提高熟悉，這絕不是一陣風(fēng)，走過(guò)場(chǎng)，搞形式，要讓學(xué)校平安工作長(zhǎng)期、扎實(shí)、穩(wěn)安地開(kāi)展下去。我校將連續(xù)完善學(xué)校平安管理的詳細(xì)管理方式制度方法，全面制定對(duì)各類平安隱患排查、整治、監(jiān)控的詳細(xì)措施。仔細(xì)總結(jié)近年學(xué)校平安工作閱歷教訓(xùn)，探究規(guī)律，找準(zhǔn)問(wèn)題，提出對(duì)策，努

9、力提高平安工作水平。把保障平安的制度措施融入學(xué)校日常管理中工作，注意過(guò)程，狠抓細(xì)節(jié)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核。 3、抓好隱患排查整治工作 平安訓(xùn)練應(yīng)發(fā)揮一切可發(fā)揮的力氣，為進(jìn)一步落實(shí)“平安第一，預(yù)防為主”的方針，學(xué)校將不懈努力，制造平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，確保同學(xué)人身平安。加強(qiáng)檢查力度，全面排查平安隱患。學(xué)校要建立相應(yīng)制度，定時(shí)與不定時(shí)對(duì)學(xué)校全部房屋、樓道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)校食堂等進(jìn)行檢查，并作好記載，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并消退平安隱患。 總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，廣闊老師進(jìn)一步提升了對(duì)平安工作重要性和學(xué)校平安訓(xùn)練和平安管理有了更高的熟悉，增加了責(zé)任感。雖然我們樂(lè)觀預(yù)備，但是由于培訓(xùn)時(shí)間有限，培訓(xùn)內(nèi)容不夠全面，這有待

10、于后續(xù)培訓(xùn)的進(jìn)一步強(qiáng)化。我校將連續(xù)把平安培訓(xùn)和平安管理放在重要位置，長(zhǎng)抓不懈，確保本次培訓(xùn)發(fā)揮更大的作用。 高校老師參加的研修培訓(xùn)總結(jié)(篇三) XX縣高中骨干老師北京高級(jí)研修班的暑期培訓(xùn)，雖然時(shí)間很緊，但收獲良多。 實(shí)際上說(shuō)，隨著教學(xué)改革的日益推動(dòng)，我們經(jīng)常感覺(jué)到更多的困惑，教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)理念的革新，考試形式的變革，全部的一切最終都會(huì)壓到在一線執(zhí)教的老師身上，讓人感到無(wú)所適從。老師們也無(wú)一不在查找著，嘗試著，試圖找到更高效的教學(xué)理念和教學(xué)方法，但囿于種種限制，積累的閱歷或者教訓(xùn)多數(shù)是散碎的片段，零散，不系統(tǒng)。 研修班的學(xué)習(xí)，從某種意義上講，與其說(shuō)是獲得新知，不如說(shuō)是更新觀念，或者是讓以前

11、的教學(xué)理念有一個(gè)重新的建構(gòu)。在教學(xué)上，無(wú)論是方法還是理念，都不會(huì)是一成不變的，不斷地更新和完善自身的觀念，這本身就是訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從這個(gè)意義上說(shuō)，這次研修班的培訓(xùn)，很好地實(shí)現(xiàn)了這樣一個(gè)完善自身的過(guò)程。 這次研修班的專家多數(shù)是高中訓(xùn)練教學(xué)的一線老師，相關(guān)領(lǐng)域的先行者，有著自己的建樹(shù)。他們的報(bào)告異彩紛呈，從理念和方法兩個(gè)層面展現(xiàn)了他們?cè)谟?xùn)練教學(xué)方面的困惑，以及解決困惑的過(guò)程?！敖倘缓笾А?，由困惑而解決困惑的過(guò)程，本身就是一種改革。這些老師的經(jīng)受告知我們，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，老師走出課堂，傾聽(tīng)專家學(xué)者高屋建瓴的生動(dòng)講解，俯視課堂，反思教學(xué)，這應(yīng)是提升專業(yè)力量的必經(jīng)之路。 這次研修班的培訓(xùn)，我

12、更意識(shí)到訓(xùn)練不應(yīng)當(dāng)是空中樓閣，它應(yīng)當(dāng)是立足于生活的。教學(xué)的目標(biāo)也不僅僅是教出多高的分?jǐn)?shù)，而是提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用力量和肯定的語(yǔ)文審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 一、教學(xué)理念的更新是重點(diǎn)。 中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)受了若干次重大的變革，從強(qiáng)調(diào)其工具性到強(qiáng)調(diào)其人文性，從狹義的語(yǔ)文觀到大語(yǔ)文訓(xùn)練，凡此種種。但無(wú)論哪一次變革都是時(shí)代的需求，這就要求廣闊語(yǔ)文老師必需不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念。 高中語(yǔ)文教學(xué)的觀念應(yīng)以培育同學(xué)的基本力量和基本素養(yǎng)為主，而不是僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，關(guān)注考試的成果和學(xué)校的升學(xué)狀況。正像唐修亮校長(zhǎng)所談到的那樣，對(duì)于

13、高考改革的基本認(rèn)知應(yīng)當(dāng)是“跳出高考看一切”，而不是僅僅關(guān)注成果和分?jǐn)?shù)。 唐校長(zhǎng)還談到了高考語(yǔ)文改革的可能性：增加國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)與考查；名著閱讀考試；基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)考查削減，或移到學(xué)業(yè)水平考試；現(xiàn)代文閱讀量增加，文章增多，類型拓展；文言文擺脫史傳類文體；微寫作和大作文的選擇性，等等。這些趨向有的已經(jīng)體現(xiàn)在高考試題中，有的也已經(jīng)呈現(xiàn)出漸漸明朗的態(tài)勢(shì)。所以，訓(xùn)練教學(xué)的理念更應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的觀念，把教學(xué)的眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，甚至考慮到同學(xué)不斷進(jìn)展的一生。 二、教學(xué)方式需要更自由開(kāi)放。 尹XX老師談到的高考作文命題趨勢(shì)是這樣的： 命題更注意檢驗(yàn)兩類思維的品質(zhì)；注意釋放同學(xué)豐富的文化積蓄；注意引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注客觀世界；注意讓

14、同學(xué)呈現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)同學(xué)表達(dá)自我。從這些可以看出，作文中對(duì)于表達(dá)的文字層面的要求以及退縮，取而代之的是對(duì)其思想和內(nèi)涵以及積淀的考查，而要培育同學(xué)的這些力量或者說(shuō)是素養(yǎng)，機(jī)械的、完成任務(wù)式的課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)不了的。 語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際上是思維的教學(xué)。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，自由開(kāi)放的課堂，可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力，不斷激起同學(xué)的探究、發(fā)覺(jué)、聯(lián)想、想象和表現(xiàn)的欲望和愿望，讓同學(xué)的思維、心理狀態(tài)處于開(kāi)放狀態(tài)，為同學(xué)的思維創(chuàng)設(shè)一個(gè)更寬闊、更自由的空間，為同學(xué)呈現(xiàn)自我、獵取勝利帶來(lái)機(jī)遇。比如對(duì)一篇課文的理解，假如由老師依據(jù)參考書的答案講出來(lái)，那同學(xué)只能得到一種理解，甚至根本不理解，而是老師把自己依據(jù)教參的理

15、解強(qiáng)加給同學(xué)，同學(xué)即使理解也是生吞活剝地機(jī)械記憶，而不能變成自己的學(xué)問(wèn)或力量從而活學(xué)活用。若能由同學(xué)之間爭(zhēng)論，師生共同溝通，調(diào)動(dòng)同學(xué)自己的生活經(jīng)受和情感體驗(yàn)，那么同學(xué)的理解觸類旁通，集思廣益，不但是多方面的，而且也要深刻得多。同學(xué)也在發(fā)自內(nèi)在地、樂(lè)觀主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)。對(duì)于老師在教學(xué)當(dāng)中要擅長(zhǎng)捕獲課程資源，不拘于教材和教案，不僅僅是課本，可以自由開(kāi)放地把你身邊的一切都可以當(dāng)作是傳授學(xué)問(wèn)的載體。備課時(shí)充分考慮到同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的多樣性和多變性，通過(guò)同學(xué)反饋的各種信息，不斷調(diào)整教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)同學(xué)健康、和諧地進(jìn)展。教學(xué)過(guò)程中，老師假如能針對(duì)同學(xué)不同的個(gè)性特征、不同的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、不同學(xué)問(wèn)層次、不同觀賞口味與

16、不同接受力量設(shè)計(jì)多層次的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法使全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中嘗到探求學(xué)問(wèn)、獵取學(xué)問(wèn)的歡樂(lè)。 三、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)著眼“全面” 。 高考的改革越來(lái)越重視同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)中我們就應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新學(xué)問(wèn)和新方法，讓同學(xué)感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，培育其創(chuàng)新精神。教學(xué)中不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)閱讀或是寫作，還應(yīng)包括思維力量和思維品質(zhì)方面，包括對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)和理念兩個(gè)維度的更新。這要求在教學(xué)中綜合教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，同學(xué)生活閱歷的挖掘，啟發(fā)性問(wèn)題和講解內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用等，要統(tǒng)籌考慮。 對(duì)于同學(xué)的讀寫聽(tīng)說(shuō)力量，而不能忽視其中的任何

17、一方面。讀寫聽(tīng)說(shuō)每一方面又有多種方式。讀，同學(xué)可以朗讀、默讀、讀熟；老師可以范讀，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情，讀出體驗(yàn)和感受。同學(xué)也可依據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。同學(xué)精讀時(shí)要在讀的過(guò)程中形成自己的心得體會(huì)，觀點(diǎn)和看法等，并在“爭(zhēng)論”和“訓(xùn)練”時(shí)，說(shuō)或?qū)懗鰜?lái)。組織合作學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作、爭(zhēng)論、互助，排解同學(xué)對(duì)課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在爭(zhēng)論時(shí)讓同學(xué)見(jiàn)仁見(jiàn)智，遇到有價(jià)值、有話可說(shuō)的問(wèn)題，可引導(dǎo)同學(xué)辯論，活躍同學(xué)思維，在真實(shí)的情境中培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量。辯論雙方（或多方）必需要專注地聽(tīng)，聽(tīng)出對(duì)方的觀點(diǎn)，聽(tīng)出對(duì)方的漏洞，還要在聽(tīng)的過(guò)程中觀顏察色，辨析語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等；辯論時(shí)，同學(xué)必定要快速準(zhǔn)時(shí)地組織語(yǔ)言表情達(dá)意，還要留意語(yǔ)言表達(dá)的

18、藝術(shù)性等。課外語(yǔ)文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫出來(lái)，并說(shuō)出來(lái)與人溝通，綜合訓(xùn)練讀寫聽(tīng)說(shuō)力量。還可以把討論性學(xué)習(xí)的理念貫徹到詳細(xì)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程之中，把提高同學(xué)讀寫聽(tīng)說(shuō)力量的要求，變成語(yǔ)文教學(xué)的詳細(xì)環(huán)節(jié)和同學(xué)的詳細(xì)實(shí)踐。 這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我難得有這樣一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間反思自己，在訓(xùn)練教學(xué)中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上為自己指明白今后努力的方向，我想，或許在今后的教學(xué)道路上，還會(huì)遇到這樣那樣的困難，遇到這樣那樣的挫折，我至少不會(huì)再連續(xù)迷茫。 高校老師參加的研修培訓(xùn)總結(jié)(篇四) 本次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，緊扣訓(xùn)練時(shí)代脈搏，既有綱領(lǐng)性文件學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐閱歷溝通，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、時(shí)效

19、性和有用性。培訓(xùn)中我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)參與培訓(xùn)，仔細(xì)筆記，并將規(guī)范、準(zhǔn)則、條例、標(biāo)準(zhǔn)以及先進(jìn)老師事跡與自身訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對(duì)比，做的邊培訓(xùn)、邊反思；我樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，闡明自己觀點(diǎn)與看法，提出訓(xùn)練實(shí)踐中存在的困惑，并向骨干老師、有閱歷的老老師虛心請(qǐng)教，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)，收獲頗多，現(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)教改理論，更新訓(xùn)練理念 重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要、四川省“十二五”中學(xué)校老師培訓(xùn)規(guī)劃、老師專業(yè)進(jìn)展條例老師訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)這些綱領(lǐng)性文件學(xué)習(xí)，基本了解了國(guó)家訓(xùn)練改革方向、實(shí)施方法、保障措施等。要保障綱要中提出的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，老師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。強(qiáng)化老師培訓(xùn)，

20、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。國(guó)家制定了老師專業(yè)進(jìn)展條例和老師訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了專業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為老師培訓(xùn)、老師的專業(yè)進(jìn)展指明白方向。我們老師必需意識(shí)到，無(wú)論是綱要、規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)要求，還是.進(jìn)展需求，對(duì)老師的專業(yè)水準(zhǔn)要求越來(lái)越高，老師必需與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀、教學(xué)觀、同學(xué)觀和人才觀，在教學(xué)專業(yè)、訓(xùn)練專業(yè)、道德素養(yǎng)等方面不斷提升自我，以適應(yīng)訓(xùn)練改革與進(jìn)展需要。 二、傾聽(tīng)先進(jìn)事跡，強(qiáng)化職業(yè)道德 本次學(xué)習(xí)中重溫了職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)了老師形象與禮儀，讓我進(jìn)一步用規(guī)范和準(zhǔn)則對(duì)比自己訓(xùn)練教學(xué)和言行，那些做得不夠，那些地方還沒(méi)有做到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)當(dāng)怎

21、樣做，使我的心中更加有數(shù)。學(xué)習(xí)了三位老師的先進(jìn)事跡，對(duì)我的觸動(dòng)比較大。黑龍江佳木斯張麗莉老師舍身救同學(xué)，興堰學(xué)校李應(yīng)志老師子承父業(yè)，主動(dòng)給申請(qǐng)到苗族貧困村下任教，大壩苗族鄉(xiāng)熊永倫老師堅(jiān)守苗鄉(xiāng)村小36載，他們堅(jiān)守的是對(duì)同學(xué)深切的愛(ài)，是對(duì)國(guó)家訓(xùn)練、苗鄉(xiāng)訓(xùn)練的盼望。 三、樂(lè)觀溝通反思，提高專業(yè)素養(yǎng) 聽(tīng)取了關(guān)于義務(wù)訓(xùn)練新課程標(biāo)準(zhǔn)的講座，參與了班主任工作溝通。通過(guò)學(xué)習(xí)與溝通，對(duì)國(guó)家義務(wù)訓(xùn)練課程改革，對(duì)如何加強(qiáng)班集體建設(shè)以及如何備課上課等有了新的熟悉。義務(wù)訓(xùn)練課程改革的核心理念是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”，也就是促進(jìn)訓(xùn)練均衡和個(gè)體差異性進(jìn)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)將“雙基”變?yōu)椤八?/p>

22、基”，“兩能”變?yōu)椤八哪堋保⒁馔瑢W(xué)理解和把握數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。通過(guò)本次培訓(xùn)，無(wú)論是教學(xué)專學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練專業(yè)學(xué)問(wèn)，還是老師職業(yè)道德、做人做事品德等方面，我都有了較大的提高。同時(shí)，也有一絲絲遺憾。例如，假期中教室內(nèi)已經(jīng)安裝了班班通（電子白板），“如何使用”沒(méi)有得到培訓(xùn)；再如對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，盼望結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)觀摩一堂“新課”，并能傾聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)。不過(guò)，收獲還是很大的，愿下次培訓(xùn)對(duì)本土訓(xùn)練教學(xué)上更具有針對(duì)性。 高校老師參加的研修培訓(xùn)總結(jié)(篇五) 依據(jù)市局有關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的需要，我校利用暑假，從8月1日至8日進(jìn)行了為期一周的老師校本培訓(xùn)工作。為了提高

23、活動(dòng)的實(shí)效性，學(xué)校挖掘自身潛力，科學(xué)籌劃，開(kāi)展了豐富多彩、敏捷有效、深受老師歡迎的校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使廣闊老師在師德水平、專業(yè)理論學(xué)問(wèn)、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水公平方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保質(zhì)量。 學(xué)習(xí)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)小組，加強(qiáng)對(duì)校本工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作仔細(xì)預(yù)備、細(xì)心組織，針對(duì)本校特點(diǎn)和老師的實(shí)際狀況，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)課程改革和省市出臺(tái)的規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)要求，合理支配了培訓(xùn)內(nèi)容，注意了培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。一系列的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，使老師凈化了心靈，把握了技能，受益匪淺。 二、采納多種培訓(xùn)形式，全面

24、提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。 實(shí)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)培訓(xùn)與考查相結(jié)合，采納了貼近老師的內(nèi)容和形式，培訓(xùn)中老師相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，從解決老師訓(xùn)練教學(xué)工作的實(shí)際動(dòng)身，有實(shí)效、有吸引力，老師都能靜下心來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)，為接下來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、內(nèi)容豐富多彩，成果顯著。 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建樹(shù)師表形象。 校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話，首先從宏觀角度闡述了培訓(xùn)的重要性和必要性，使大家熟悉到培訓(xùn)是老師自身進(jìn)展得需要，是促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展得需要，是推動(dòng)人的全面進(jìn)展的需要，是推動(dòng)訓(xùn)練均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)、高效進(jìn)展的必定要求，是眾望所歸。接著王志根校長(zhǎng)直面我校師德師

25、風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，自我剖析，總結(jié)了部分人身上存在的五個(gè)方面問(wèn)題：敬業(yè)精神不強(qiáng)，對(duì)同學(xué)缺乏愛(ài)心和耐心；教風(fēng)不正，工作作風(fēng)拖沓；創(chuàng)新和進(jìn)取精神不強(qiáng)；名利思想過(guò)重，文明素養(yǎng)不高；放松學(xué)習(xí)，自律不夠。問(wèn)題排查切中要害，全面而深刻。最終提出了切實(shí)可行的整改措施，并提出了殷切的期望。 2、學(xué)習(xí)新課程理念，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 實(shí)施新課程，課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在老師。轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練方法、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。為此，學(xué)校組織老師以教研組為單位解讀了各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)常規(guī)、各學(xué)科力量達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“有效教學(xué)”進(jìn)行了全面總結(jié)。幾位教務(wù)處的同志結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，溝通自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和

26、收獲，全體老師在這里共同共享才智，促進(jìn)了老師觀念的更新。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，我們還組織老師進(jìn)行了理論和實(shí)踐活動(dòng)測(cè)試，從卷面反映的狀況看，絕大部分老師在此次培訓(xùn)中收獲還是很大的。 3、重視班主任工作，提高育人水平。 班主任工作紛繁復(fù)雜，涉及的范圍廣，作用的對(duì)象多樣，要做好，的確不易。為此，我們進(jìn)行了班主任工作專題講座和骨干班主任工作閱歷介紹。zz老師的班主任的專業(yè)成長(zhǎng)從師、生兩個(gè)不同層面闡述了班主任工作的藝術(shù)，這種“草根式”的校本研訓(xùn)講座，讓全部班主任都受到了感染。在先進(jìn)班主任工作閱歷介紹的基礎(chǔ)上，zz校長(zhǎng)又作了提高對(duì)班主任工作的熟悉，明確班主任工作內(nèi)容，做令同學(xué)滿足的班主任的專題講座，他結(jié)合了多年

27、的班主任工作閱歷，深化淺出地?cái)⑹隽税嘀魅谓巧ㄎ?、工作的?nèi)容、工作方法，讓每位班主任對(duì)自己從事的工作有了一個(gè)全面的了解和熟悉，對(duì)做班主任布滿了信念。 4、規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高素養(yǎng)訓(xùn)練質(zhì)量。 組織老師學(xué)習(xí)省、市出臺(tái)的規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)文件，深化領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)熟悉，并將要求進(jìn)行消化汲取，努力落實(shí)到自己的教學(xué)行為之中。 此外，我們還利用暑期校本培訓(xùn)，進(jìn)行了規(guī)范語(yǔ)言文字、電腦操作技能的培訓(xùn)，對(duì)上學(xué)期的學(xué)校管理、訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行了全面回顧，總結(jié)成果，排找差距，提出了新學(xué)期的工作思路，及早謀劃，為順當(dāng)進(jìn)入新學(xué)期作了動(dòng)員和布置。 今后，我校將連續(xù)以全面提高老師的綜合素養(yǎng)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培

28、訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高我校的辦學(xué)品嘗。 更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀 2022年高校老師培訓(xùn)總結(jié) XX年7月22至8月5日我榮幸地參與了在安徽財(cái)經(jīng)高校舉辦的安徽省高等職業(yè)訓(xùn)練“雙師素養(yǎng)”老師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收益匪淺，現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會(huì)做如下總結(jié)： 第一，深深感受到安徽省各級(jí)訓(xùn)練部門對(duì)本次培訓(xùn)的高度重視，在此次培訓(xùn)的開(kāi)班儀式中，安徽省人事處許緒榮處長(zhǎng)，高校師資培訓(xùn)中心袁立庠主任，安徽財(cái)經(jīng)高校黨務(wù)常委、副校長(zhǎng)王建剛教授等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)并給我們做深刻的講話。在培訓(xùn)期間，安徽財(cái)經(jīng)高校的領(lǐng)導(dǎo)與老師也多次關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)、生活狀況，雖然這是第一次在安徽財(cái)經(jīng)高校開(kāi)張經(jīng)管類的“雙師素養(yǎng)”培訓(xùn)

29、，但是我們深深的感受到安財(cái)大的重視程度和培訓(xùn)的高水平。 其次、培訓(xùn)的內(nèi)容豐富全面，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)合理。 在這次培訓(xùn)中，分別開(kāi)設(shè)了“erp、沙盤、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程及試驗(yàn)、電算化課程及試驗(yàn)、審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀及分析”等課程，這些課程都是由安徽財(cái)經(jīng)高校的具有多年教學(xué)和科研閱歷的教授傳授。通過(guò)這些學(xué)者專家的講授，使我們了解了專業(yè)領(lǐng)域的最新理論學(xué)問(wèn)，完善了自身的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，提高了自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。更懂得了這些學(xué)問(wèn)的運(yùn)用，使自己的技能得到了提高。彌補(bǔ)了作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)老師在專業(yè)性、技能性素養(yǎng)上的不足。在聽(tīng)課的過(guò)程中，深深被他們的淵博學(xué)問(wèn)所折服，更加熟悉到自我學(xué)習(xí)的重要性。作為一名會(huì)計(jì)從事會(huì)計(jì)專業(yè)課

30、教學(xué)的老師，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的理論學(xué)問(wèn)和操作技能。在當(dāng)代學(xué)問(wèn)更新?lián)Q代速度飛速的背景下，假如不學(xué)習(xí)，就跟不上學(xué)問(wèn)、技能更新的步伐，這樣教出來(lái)的同學(xué)，怎么可能立足.呢?更不要說(shuō)為.的進(jìn)步做貢獻(xiàn)了。因些，應(yīng)當(dāng)始終緊繃學(xué)習(xí)這根弦，時(shí)刻提示自己，鞭策自己學(xué)習(xí)。 第三、深感我們學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上的不足 我們學(xué)校是一所才成立不久的高職院校，會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)更是一個(gè)第一次才招生的專業(yè)。因此，有很多東西都處于起步階段，專業(yè)建設(shè)更是才起步，不但在教學(xué)內(nèi)容上存在很多問(wèn)題，專業(yè)試驗(yàn)室的建設(shè)更是刻不容緩，由于高職訓(xùn)練就是要培育高技能型人才，實(shí)踐力量的培育是重中之重，更是同學(xué)立足.、建設(shè).的必要手段，也是教學(xué)培育的目標(biāo)

31、。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，深感我們學(xué)校在這方面和兄弟院校的差距，同時(shí)，也向兄弟院校的同行們討教不少好的閱歷。 最終，特別感謝安徽財(cái)經(jīng)高校給我們的這次機(jī)會(huì)，感謝安徽財(cái)經(jīng)高校為我們這次培訓(xùn)付出艱苦勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師! 高校老師工作的自我總結(jié) 高校老師工作的自我總結(jié) 回顧一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷支持下，順當(dāng)完成了一年的工作任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人年度工作的自我總結(jié)如下。 德：作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放，始終和黨.保持高度全都，始終嚴(yán)格根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識(shí)，樹(shù)立大局觀念，增加服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。 能：仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，加快學(xué)問(wèn)更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；結(jié)合實(shí)際教學(xué)和科研狀況，樂(lè)觀申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參加教學(xué)討論，努力提高教學(xué)科研力量和組織管理力量；在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。努力把握現(xiàn)代科研管理學(xué)問(wèn)，上力求創(chuàng)新。 勤：對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉