小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：可能性和可能性的大小教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：、能夠說(shuō)出事件的可能性與否。、能夠判斷事件可能性的大小關(guān)系。過(guò)程與方法目標(biāo)：、通過(guò)動(dòng)手操作和小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力與合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解生活中事件的可能性與否與生活中可能性與公平問(wèn)題。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)確定事件與不確定事件、判斷事件的可能性、分析事情發(fā)生的可能性大小難點(diǎn)：分析事件發(fā)生的可能性大小教學(xué)流程：一、情境引入引言：請(qǐng)同學(xué)們分小組，10人一組，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。問(wèn)題1：如果一個(gè)人從口袋里摸一次球可能摸出哪種顏色答案：兩種顏色的球都有可能。二、探究 ：小組合作，每人從口袋里任意摸出1 個(gè)球，摸后

2、放回，一共摸 10 次，記錄每次摸出球的顏色。下面是小華組摸出球的情況：?jiǎn)栴}1：大家發(fā)現(xiàn)了什么？每次摸出的可能是哪種顏色的球？答案：每次摸出的球可能是紅球也可能是黃球，每個(gè)球都有可能被摸出。問(wèn)題2：小明和小紅分別從下面的口袋里摸球，誰(shuí)能摸到紅色的球呢？答案：小紅。下面我們來(lái)具體分析一下吧追問(wèn)：觀察一下小明的口袋，小明能摸到紅色的球嗎？答案：袋子里只有兩個(gè)黃色的球，因此摸出的不可能是紅球，一定是黃球。強(qiáng)調(diào)：小明一定能摸到黃球，不可能摸到紅球。追問(wèn)：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？稱為確定性事件 。追問(wèn)：觀察一下小紅的口袋，小紅能摸到什么顏色的球？答案：袋子里有一個(gè)黃色的球，一個(gè)紅色的球，因此可能摸到黃球也可能

3、摸到紅球。強(qiáng)調(diào)：小紅可能摸到黃球，也可能摸到紅球。追問(wèn)：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？不確定性事件 。三、探究2問(wèn)題1：做一做: 下面的牌里有 ，任意摸一張是什么？在摸之前你知道是哪張牌嗎？答案：可能摸到其中的任意一張，摸之前不能確定。追問(wèn)1：如果將 ，打亂順序，每張牌被摸到的可能性是一樣大的么？答案：可能摸到其中任意一張，摸之前不能確定，所以可能性一樣大。追問(wèn)2：如果將 換成 ，打亂順序，摸到紅心的和黑心的牌的可能性是一樣大的答案：紅桃的有三張，黑桃的有一張，所以摸到紅心的可能性大。四、活動(dòng)1射箭得禮品問(wèn)題1：這三個(gè)靶子哪一個(gè)更容易射中綠色的部分？哪一個(gè)更容易得獎(jiǎng)？答案：第二個(gè)靶子更容易得獎(jiǎng)追問(wèn)：為什么

4、第二個(gè)靶子更容易得獎(jiǎng)呢?答案：將三個(gè)靶子的綠色部分拿出來(lái)比較，發(fā)現(xiàn)綠色部分大小: (2)(1)(3)，所以可能性的大小: (2)(1)(3)。這說(shuō)明了事件可能性的大小跟它所占比例或者分量有關(guān)五、練習(xí)1）轉(zhuǎn)動(dòng)那個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針落在紅色區(qū)域的可能性最??？2）轉(zhuǎn)動(dòng)那個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針落在紅色區(qū)域的可能性最大？3）轉(zhuǎn)動(dòng)那個(gè)轉(zhuǎn)盤，指針落在紅色區(qū)域和綠色區(qū)域的可能性一樣大？答案：(3)、(1)(2)六、歸納大家能說(shuō)出今天學(xué)了哪些知識(shí)呢？1、為確定性事件 。2、確定性事件 。3、事件可能性的大小跟它所占比例或者分量有關(guān)。七、應(yīng)用提高1、一個(gè)小正方體有6 個(gè)面，其中有 3 個(gè)面是藍(lán)色，2個(gè)面是紅色，1 個(gè)面是黃色。(1

5、)如果擲小正方體，藍(lán)色顏色的面向上的可能性最大； 顏色的面向上的可能性最小。如果想三種顏色的面向上出現(xiàn)的可能性相等，應(yīng)該怎么分配顏色？2個(gè)藍(lán)色的面，2 個(gè)紅色的面，2 個(gè)黃色的面2、口袋里有8 個(gè)紅球，5個(gè)綠球，球的形狀、大小相同。(1)如果從中任意摸一個(gè)球，摸 球的可能性大。(2)如果想使兩種顏色的球摸到的可能性相等，需要再往袋中放入 球 (3)如果想使摸到綠球的可能性大，至少要往袋中放入 球 解析：紅色有 8個(gè)，綠色有 5個(gè)，紅色比綠色多 3 個(gè)所以摸紅球的可能性大。只有當(dāng)紅球和綠球的個(gè)數(shù)相等時(shí)，摸到紅球和綠球的可能性想等。只有當(dāng)綠球至少比紅球多一個(gè)時(shí)，摸到綠球的可能性才比紅球大。1 （2

6、）綠球 3 3）綠球 4八、收獲體驗(yàn)問(wèn)題：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？大家能總結(jié)一下么？答案：今天學(xué)習(xí)了：1. 什么是確定事件。2. 什么是不確定事件。3. 判斷事件可能性的大小。九、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、挑選你認(rèn)為正確的詞填入（可能，不可能,1）買了彩票， 會(huì)中獎(jiǎng)。2）太陽(yáng) 從西邊升起。3）今天 下雨。4 比弟弟年齡大。） 有正反兩面。答案：1）可能 2）不可能 3）可能 4 5）一定2、小紅，小明，小華玩射箭游戲，下面有四個(gè)大小、形狀相同靶子，看圖回答問(wèn)題。(1) 如果大家都選擇第 1 那么他們射中的可能性大小關(guān)系是怎樣的呢？解析：第一個(gè)靶子三種顏色平分靶子，根據(jù)事件可能性的大小跟它所占比例或者分量有關(guān)得知射中三種顏色的可能性大小一樣。答案：可能大小一樣，因?yàn)槿N顏色平分靶子。如果大家都選擇紅色，應(yīng)該選擇 (3) 靶子