《信息的傳遞》章末導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE521、信息的傳遞學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂筆記1、奧斯特實驗證明了_,這種現(xiàn)象叫_,而且磁場的方向與_有關(guān)。2、通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，其受力方向與_、_有關(guān)。3、發(fā)電機是利用_原理制成的，發(fā)現(xiàn)這一原理的是法國科學(xué)家_,閉合電路中要產(chǎn)生感應(yīng)電流，則導(dǎo)體要在的一部分導(dǎo)體要在磁場中做_運動。4、通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，其受力方向與_、_有關(guān)，這是_的工作原理。模塊一：自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：知道什么是電磁波以及在信息傳播中的作用學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂筆記1、最簡單的電話由_、_組成，話筒將_信號轉(zhuǎn)換成_信號，聽筒將_信號轉(zhuǎn)換成_信號。2、信號可分為_、_兩種。_信號方便計算機的處理，發(fā)揮計算機的巨大

2、作用。3、收音機、電視機、手機信號的傳遞是依靠_。_可產(chǎn)生電磁波。電磁波在真空的傳播速度為_m/s。4、電磁波的傳播_需要、不需要介質(zhì)。不同頻率的電磁波的速度_相同、不同。電磁波的速度（c）、波長（）、頻率（f）的關(guān)系是:_5、通信方式可分為_、_、_、_模塊二：交流研討學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：知道電話、廣播、電視、手機的通信原理。學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂筆記【探討一】現(xiàn)代順風(fēng)耳電話閱讀課本P145-P149，小組討論，完成下列的問題1、簡單電話機的電話機由_、_組成，2、人對著電話話筒說話，話筒把_轉(zhuǎn)化成強弱變化的_然后通過導(dǎo)線把電信號傳到另一臺電話機的聽筒，信號。聽筒將_信號轉(zhuǎn)化成_信號。不同的電話之間是通過

3、_連在一起的。3、信號可分為_和_兩種。它們各自有什么特點【探討二】電磁波的海洋閱讀課本P150-P153，小組討論，完成下列的問題。1、收音機、電視機、手機等信號、信息的傳遞，是依靠_為載體完成的。2、電磁波的是怎樣產(chǎn)生的，它的傳遞需要介質(zhì)嗎3、電磁波的在真空的傳播速度是_速度、波長、頻率之間的關(guān)系可描述如下：4、光速是_,所以光_屬于、不屬于電磁波?！咎接懭繌V播、電視和移動通信閱讀課本P154-P157，小組討論，完成下列的問題。廣播、電視、移動通信的信息傳遞都是靠_完成的。無線電廣播信號的發(fā)射無線電廣播信號是由_發(fā)射的。話筒把聲音的信號變成_（就相當(dāng)于寫信的人把信寫好），但音頻電信號不

4、能用來直接發(fā)射電磁波。載波發(fā)生器產(chǎn)生_（相當(dāng)于能夠運載信件的信鴿、馬、火車、飛機等交通工具），然后用_把音頻電信號加載到高頻電流上（類似于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機等交通工具上）。由發(fā)射天線發(fā)射（類似于裝載著信件的信鴿、馬、火車、飛機出發(fā)）。無線電廣播信號以_為載體來實現(xiàn)傳遞的無線電廣播信號的接收信號的接收由_完成，并且要使用天線。天線能接收傳播過來的所有電磁波，而沒有選擇。如把天線接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清。為了從眾多的電磁波中選取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用_來完成。選出的特定頻率的信號，通過收音機內(nèi)的電子電路再把音頻信號從高頻電磁波中取出來，進行放大，送到_。揚聲器把音頻電信號換成_，我們就聽到廣播電臺的節(jié)目。你能描述電視信號的發(fā)射與傳遞嗎？你能描述移動通信的原理嗎在移動通信中，為什么要用到基地臺【探討四】越來越寬的信息之路閱讀課本/s。11、手持移動電話的很小，發(fā)射不大，天線也很簡單，靈敏度不高，它與其他用戶的通話要靠較大的固定無線電臺來轉(zhuǎn)接，這種固定電臺叫12、一粒小石塊投入平靜的水中就會激起_；打鼓時，鼓面的振動在空氣中形成_；導(dǎo)線中電流的迅速變化會在空間激起_。13、電磁波可以給我們傳遞各種信息，在我們家庭生活中所用的_、_等都是利用電磁波來傳遞信息的。14、電磁波的傳播速度很快。目前人們公認(rèn)的電磁波的速度值約為_ms