小學(xué)三年級家長會老師發(fā)言稿五篇

1、第 第 頁小學(xué)三年級家長會老師發(fā)言稿五篇學(xué)校三班級家長會老師發(fā)言稿(一) 各位家長： 你們好! 作為語文這門學(xué)科來說，三班級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想預(yù)備，從三班級以后，語文就很難考到九非常以上了，不像一二班級語文考試，全班的平均分要考到九非常以上。而三班級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不簡單的，由于作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二班級作文，只要語句通順，寫得比較詳細(xì)就不會扣分了，所以到了三班級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。 在一般狀況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會進(jìn)行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時試題難

2、一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要援助分析失分緣由，哪些地方是馬虎引起的錯誤，哪些地方是平常沒有學(xué)扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為同學(xué)來講這些知識應(yīng)當(dāng)掌控的，假如您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學(xué)習(xí)的立場不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平常督促您的孩子仔細(xì)完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。 到了三班級，閱讀短文是個難點，由于每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當(dāng)中同學(xué)的分?jǐn)?shù)拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比方句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答下列問題等等，這些方法，老師都教給他們了

3、，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐煩，還需要家長的耐煩。由于在學(xué)校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有非常鐘的休息時間，所以只能利用放學(xué)以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。 我們不管是哪次的練習(xí)，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，假如您遇到這種狀況，就實時和老師聯(lián)系。假如您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高班級，有的孩子會仿照家長簽名的，所以以后涌現(xiàn)教了二個單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的狀況，就要

4、和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有非常狀況，練習(xí)會延后，但一般狀況下不會涌現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種狀況的。 至于應(yīng)當(dāng)讓孩子掌控哪些知識，如何去掌控它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提示家長留意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成果不會差到哪兒去的。 下面我再談?wù)勂匠Ｐ枰粢獾膸讉€問題： (1)作業(yè)問題： 每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是非常須要的，是讓孩子積累語言的重要途徑?？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實同學(xué)對學(xué)過的知識很簡單忘的，需要不斷地鞏固，因此，盼望家長能夠理解并予以支持，在家里能夠?qū)崟r督促

5、孩子按時、仔細(xì)地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的狀況是不同的，動作快的孩子會快速仔細(xì)地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，留意力不集中，當(dāng)然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。 (2)假如做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提示孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，假如萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個班級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)

6、了看，或者借了看也行。要留意提示您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三班級買什么書看，等教育處統(tǒng)一安排了再告知大家。 (3)關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說;另外，家長在簽字時請照實簽字，以協(xié)作我們的教學(xué)工作，掌控孩子真實的學(xué)習(xí)狀況.除了家長監(jiān)督孩子背書，我平常只要一有空，也會進(jìn)行抽背的。假如您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告知您的 最末我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三班級才開學(xué)沒幾天，就有很多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，由于你們不想讓自己的孩子過早

7、地戴上眼鏡，但是假如真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，假如我這樣做的話，確定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成果好的和差的坐，淘氣的和文雅的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長諒解，作為班主任要從全班的狀況來考慮，不能隨意地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的狀況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提示孩子的是平常不要戴，由于現(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以

8、只有當(dāng)要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。 作為老師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地進(jìn)展。讓我們共同協(xié)作，為了共同的目標(biāo)而一起努力。 學(xué)校三班級家長會老師發(fā)言稿(二) 敬愛的各位家長伙伴： 您們好! 真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參與今日的家長會!首先，我先自我介紹，我姓_，是本班的班主任及數(shù)學(xué)老師。此時此刻，我的心情是萬分激昂的，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣的激昂，由于你們在關(guān)懷著你們的孩子，我在關(guān)懷著我的同學(xué)，今日我們相聚在這里，召開這次非常的會議，是想提供一個家校溝通的平臺，

9、加強老師與家長之間的聯(lián)系，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，盼望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。再次就是討論一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位同學(xué)在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班狀況及本人對班級的學(xué)期設(shè)想，會對家長們提幾點建議，期盼家長們能給我提出珍貴的看法，并積極協(xié)作班級工作。感謝大家對學(xué)校工作的支持。盼望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。 一、先向家長們介紹一下我班的狀況： 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間孩子們將要成為一名四班級的學(xué)校生了。我從一班級開始接這個班，

10、看著每個孩子漸漸漸長大，課堂上，大部分的同學(xué)都能坐端正仔細(xì)聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大部分同學(xué)都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級。很多同學(xué)在不同的方面都有超卓的表現(xiàn)：作業(yè)仔細(xì)，一大部分同學(xué)書寫特別美麗，應(yīng)當(dāng)說每個孩子都有他的優(yōu)點，我們應(yīng)當(dāng)多方面地衡量每個孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的援助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的同學(xué)總體來講，兩極分化比較嚴(yán)峻，雖然大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了肯定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰慧，卻特別好動，自制力以及自理技能相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，一

11、會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一貫以來，家長們總是特別熱心、積極地支持著我們，協(xié)作學(xué)校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，上心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們擅長探究，潛心學(xué)習(xí)，請家長多多培育他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中班級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。 二、班主任工作方面 作為班主任，我想談一談如何培育孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。 1、培育孩子的獨立自主性 這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷

12、、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活技能沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成果也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素養(yǎng)的核心，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決斷的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)技能、有終身學(xué)習(xí)的愿望和技能的人。一個人的觀測技能、思維技能、綜合運用知識的技能

13、、生存技能是特別重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、立場、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。 2、培育孩子的“肚量” 孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很簡單涌現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐煩地培育孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培育孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，由于雞腸鼠肚的人往往會自尋苦惱，遇到一點兒小事簡單鉆了牛角尖。您想，50個人同在一

14、個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避開，這就需要相互間的寬容、大度，也盼望家長們多重視這一方面的教育。 3、培育孩子的進(jìn)取心 人的心理素養(yǎng)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，簡單被一些大人看來好像很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起共享。要給孩子自信、鼓舞點滴進(jìn)步，在很大程度上，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都情愿取得好成果，只是由于方法不當(dāng)或是努力不夠而臨時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間援助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時，做家長的應(yīng)予以支持確定，相信孩子的才能，并予以鼓舞，孩子會倍受鼓舞，努力

15、進(jìn)取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對，父母就指責(zé)，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮懦弱，失去信心，影響今后的進(jìn)展。所以，我盼望家長和老師們攜起手來，把工作做到同學(xué)的心坎上，做到真正有效果。 三、孩子的學(xué)習(xí)方面 孩子進(jìn)入三班級，一切都有較大改變，作為家長與老師都要掌控孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)需要扎扎實實地掌控，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要

16、的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變不再是低班級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中涌現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括技能、想象技能等等的內(nèi)容，也不再是低班級時以詳細(xì)形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量運用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長，請你們也思索一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)立場，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說，孩子們許多事情都處于新奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也漸漸加強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕

17、“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向繁復(fù)，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”需要全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。最末我就本班的實際狀況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌控孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。同學(xué)來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。 四、我盼望家校

18、之間加強聯(lián)系 一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們需要一起努力，實現(xiàn)這個抱負(fù)。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們實時針對你的孩子的特點開展教育。老師情愿從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永久不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?由于時間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多開展，最末幾句話與大家共勉： 1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)

19、激勵孩子。 2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。 3、以實際的行動支持孩子。 4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。 孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會涌現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教育您的孩子時，有令您不滿足之處，請您實時與我們溝通，并予以理解，您的理解是對我們工作的最大支持! 感謝大家!盼望各位家長多提珍貴看法! 學(xué)校三班級家長會老師發(fā)言稿(三) 各位家長伙伴們： 你們好! 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在

20、家的狀況，以便老師能夠?qū)崟r調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W(xué)”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我盼望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得勝利! 我們班現(xiàn)有同學(xué)_人，男生_人，女生_人，我們通過自薦和同學(xué)推舉的方式，確立了第一的班干部，他們以身作那么，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理技能在不斷地提高，當(dāng)然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓全部的同學(xué)獲得機會，使他們在同學(xué)時代的體

21、驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報。不過，我接觸這個班級不久，還有許多方面需要進(jìn)一步地了解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個星期下來看，平常的學(xué)習(xí)中,許多女孩子較仔細(xì),平常作業(yè)書寫較工整的有_等，特別要表揚的是_,書寫相當(dāng)仔細(xì)，當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步。而_，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為同學(xué)所取得的每一點進(jìn)步而驕傲，但他們究竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束技能不強，難免會涌現(xiàn)一些錯誤，我也開誠布

22、公地和各位家長提出來，盼望能夠在以后的工作中得到改善。 一 紀(jì)律方面： 1) 課堂上，有同學(xué)上課走神，動動這，動動那，一些不好的習(xí)慣連續(xù)下來;還有個別同學(xué)課堂上簡單發(fā)呆，這些狀況我在班里已進(jìn)行了教育，同時也請家長協(xié)作，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。 二 行為習(xí)慣方面 1 不留意個人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理， 2 家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較;女孩子要留意的自身儀表、姿態(tài)、行為優(yōu)雅、大方) 三 學(xué)習(xí)方面 1 上課時，有個別同學(xué)常常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，

23、喜愛找別人講話，動手惹別人。 2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，實時完成。 依據(jù)以上狀況，我盼望得到家長的協(xié)作，究竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點建議： 一 關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培育。 好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培育，那么要從小做起。 一些家長最擔(dān)憂的是孩子的成果是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，但是，培育孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)

24、學(xué)校學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要援助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1.用心致志。 學(xué)校生自制技能較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要上心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)實時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查同學(xué)的書包是否有帶玩具上學(xué)的狀況。 這里我想強調(diào)一點：有條件的話，家長可以為同學(xué)提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。 2

25、學(xué)會整理自己的東西，要求同學(xué)自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個月以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人許多。究其緣由，就是不會整理自己的東西。 3 .仔細(xì)細(xì)致。 同學(xué)的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求同學(xué)養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。 4 .養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。 現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是同學(xué)的思維理解技能，和知識含量，書本的知識究竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，培育

26、同學(xué)閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同爭論書中的問題，有技能的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。 二 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長需要督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時肯定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如仔細(xì)讀題習(xí)慣、認(rèn)真檢查習(xí)慣、仔細(xì)書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，假如有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就肯定要讓他在肯定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。 三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)嗉墶Ｎ矣X得從我們家

27、長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當(dāng)然也不能要求過低，任其進(jìn)展。我們覺得應(yīng)當(dāng)考慮孩子目前的年齡及接受技能，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應(yīng)當(dāng)是給孩子一些教育、鼓舞和提示。考試過后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)怪，所以不敢在你面前說實話，在這種狀況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)當(dāng)耐煩細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓舞和自信，這才是家長和老師們都應(yīng)當(dāng)做好的事。 學(xué)校三班級家長會老師發(fā)言稿(四) 一、班級孩子存在的現(xiàn)象 1. 大多數(shù)女孩子守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)踏實自覺，作業(yè)仔細(xì);少數(shù)男孩子總想著玩，作業(yè)馬馬虎虎，心思不在學(xué)習(xí)上，完成作業(yè)總要老師督促，自覺

28、性差。 2.個別孩子學(xué)習(xí)的自覺性不夠。比如背誦、預(yù)習(xí)、改錯等作業(yè)，經(jīng)常有同學(xué)沒完成。有的孩子總在沒完沒了地補作業(yè)，今日補昨天的作業(yè)，明天補今日的作業(yè)，形成惡性循環(huán)，影響孩子正常上課。盼望家長能清晰地認(rèn)識到自己的孩子自覺性比別人差，能多費點心思，常常給孩子提個醒，多監(jiān)督。 3.個別孩子的自理技能比較差。班級里隔三差五總有這樣的現(xiàn)象：有的孩子該交作業(yè)時才發(fā)覺作業(yè)沒有帶來，要讀書時才發(fā)覺書沒帶，這是孩子沒有養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣造成的;有的孩子每周檢查衛(wèi)生時，都會發(fā)覺他(她)忘卻剪指甲，有的孩子身上總有一股汗味，這是孩子不留意個人衛(wèi)生的表現(xiàn)。 4.學(xué)習(xí)成果兩極差異明顯。優(yōu)生在課堂上思索問題快速，發(fā)言積極

29、，作業(yè)工整正確，每次考試總在95分以上;學(xué)困生上課一臉茫然，不會思索，再簡約的問題也等著老師講答案，作業(yè)字跡潦草，錯誤多，考試成果總在及格分?jǐn)?shù)間徘徊。 二、造成同學(xué)學(xué)習(xí)差異的緣由是什么? 首先，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子各方面都很優(yōu)秀，習(xí)慣差的孩子哪方面都比不上別人。 第二，家庭的重視程度有差異。有的家長對孩子的學(xué)習(xí)、品行、習(xí)慣等各方面都嚴(yán)格要求，孩子就越來越優(yōu)秀;有的家長以為把孩子交到學(xué)校，就是老師的事，總把責(zé)任推給老師，這些缺少家庭教育的孩子，學(xué)習(xí)中的問題就會越來越多。 三、減削學(xué)習(xí)差異的方法 1.抓預(yù)習(xí) 重復(fù)習(xí) 鞏固基礎(chǔ)知識 預(yù)習(xí)方法： 首先讀課文 第一遍掃除“攔路虎”生字，

30、邊讀邊標(biāo)上自然段序號，給文中的生字注上拼音，并畫誕生字在課文中組成的詞語。第二遍讀課文，要練習(xí)大聲朗讀，留意自然停頓，達(dá)到正確、通順;對喜愛的段落可以反復(fù)練習(xí)朗讀。第三遍可以默讀課文，邊讀邊思索?？梢蕴岢鰡栴}，通過想、問、查等方式嘗試解決疑問。其次給生字?jǐn)U兩個詞，結(jié)合詞語識記生字。 說明：三班級的課文長，生字多。課前預(yù)習(xí)特別重要，它可以讓孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容有初步的了解，上課時才能積極主動地參加學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)。假如孩子不預(yù)習(xí)，一節(jié)課下來，就像聽天書一樣，糊里糊涂，可能什么也不知道。預(yù)習(xí)的方法孩子都會，但有的孩子需要家長督促完成。 復(fù)習(xí)方法： (1)讀熟課文，最好能背誦，老師指定的重點段落能照課文

31、填空; (2)實時鞏固生字、詞語，最好能當(dāng)天進(jìn)行聽寫; (3)讀總動員上的近反義詞、多音字組詞等。 (4)語文園地里的”讀讀背背“需要會背，會默寫。 2.重視孩子的寫作 處于寫作的起步階段，部分孩子的現(xiàn)狀：有的孩子無話可寫;有的孩子不知道怎么寫;還有的孩子不愿寫? 建議： (1)多給孩子方法上指導(dǎo)，指導(dǎo)時盡量著重環(huán)節(jié)描寫。 (2)多帶孩子參與實踐活動，觀測大自然，可以援助孩子寫景物;與人交談，可以援助孩子寫好對話;參與各種活動，可以援助孩子寫事、寫活動?生活是寫作的源泉。觀測生活中的方方面面，其實就是在為寫作“備米”。 (3)多鼓舞孩子寫作，熱忱地表揚孩子的每一次進(jìn)步。昨天只有一句話寫得生動，

32、今日有兩三句話寫得詳細(xì)，那就是進(jìn)步?！颁镐讣?xì)流可以匯成大海?！敝灰⒆釉敢鈱?，請不要吝嗇您的鼓舞。 (4)指導(dǎo)孩子仿寫片斷，也是提高寫作水平的方法之一。 (5)寫作是學(xué)習(xí)語文的一大難點，尤其是處在起步階段的習(xí)作。孩子的每一次作文，盼望能得到您的關(guān)注、指導(dǎo)。 3.堅持課外閱讀 閱讀是什么?閱讀就是汲取。似乎每天吃飯汲取營養(yǎng)一樣，閱讀就是汲取精神上的營養(yǎng)。寫作是什么?寫作就是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來，或者用嘴說，或者用筆寫，反剛要讓大家知道。閱讀和寫作這兩件事，無論做什么工作都是常常需要的。 孩子的課外閱讀是特別重要的。光靠一本語文書是學(xué)不好語文的。閱讀的課外書也應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的。作文書、童話書

33、、科普書?這些書不光豐富生活，增長知識，還可以學(xué)習(xí)語言表達(dá)的方法。每天讀，日積月累，就是一筆巨大的財寶。 四、給家長提點要求：用實際行動關(guān)懷、援助孩子的學(xué)習(xí)。 1.檢查作業(yè)盡量認(rèn)真，避開看也不看就畫勾的狀況發(fā)生。越聰慧的孩子越簡單學(xué)會投機取巧，偷奸耍滑，應(yīng)付老師家長，絕對不能一問了之。 2.平常有空多陪陪你的孩子，看看孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)當(dāng)多觀測，援助他找到速度慢的根本緣由。 3.給孩子制造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，培育孩子用心致志做作業(yè)的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使孩子能集中留意力完成家庭作業(yè)，不作小動作，更不會邊玩邊做。家長還要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)按時回家，實時做作業(yè)，

34、在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的好習(xí)慣。 4.用適合孩子的方法教育孩子。對自信心不強的孩子，需要多鼓舞，少批判，多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊;對自以為是、滿不在乎的孩子要多提示、教 育、督促，使之從思想根本上轉(zhuǎn)?不管專家教了你什么方法，適合孩子的才是最好的。 5.加強對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。 (1)對待孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求。很多孩子在考試時不是不會做，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平常做作業(yè)時，作為家長，一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。老師嚴(yán)格要求，家長盡力督促，他沒有任何可以放松的機會，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。 (2) 獨立思索也是一種重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。有的

35、孩子怕苦怕累，做作業(yè)、做事都不情愿動腦筋，遇到困難總想著別人幫忙，總等著別人給他講，久而久之，懶散成性，聰慧的腦袋糜費了，再簡約的問題也不知道怎么思索了。父母對孩子不能解決的問題要采用誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的技能。 (3)督促孩子養(yǎng)成書寫工整的習(xí)慣。用字帖練字就是為了援助孩子更好的掌控每個字的間架結(jié)構(gòu)，仿照可以避開孩子寫字的任意性，使孩子更快地練好鋼筆字。寫字基本上是家庭作業(yè)，更需要家長嚴(yán)格要求。 6.加強孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培育。時時到處提示孩子講誠信、不撒謊，不任意拿別人的物品，不做有損他人的事，做錯

36、事敢作敢當(dāng)，主動承認(rèn)等。 五、幾點說明： 1.為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到。請督促孩子不遲到。 2.為了不讓孩子養(yǎng)成攀比、吃零食、亂花錢的習(xí)慣，我要求孩子不帶錢到學(xué)校。假如發(fā)覺放學(xué)不回家，在校門外逗留，買零食吃的同學(xué)，將被罰款做班費，除車費外帶錢到校也沒收做班費。班費用來買書，供大家閱讀。請家長支持。 3.班級籃球賽下周進(jìn)行。為便于場上的區(qū)分，籃球隊員要購買統(tǒng)一的球服。支持孩子參與球隊的家長散會后留下，商量后統(tǒng)一購買。 4.三班級的家長開放日定在下周星期三，有空的家長可以到?？纯春⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況，也了解老師的教學(xué)狀況。 同樣的心情，同樣的期盼 多一份責(zé)任，少一分放任;多

37、一份鼓舞，少一份訓(xùn)斥; 多一份嚴(yán)謹(jǐn)，少一份任意;多一份理解，少一份責(zé)怪。 各位家長，同學(xué)的成長和進(jìn)展，離不開老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開同學(xué)的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造出一個絢爛的明天。為了我們的同學(xué)，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果、擁有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。最末再次感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與家長會。 學(xué)校三班級家長會老師發(fā)言稿(五) 各位家長： 大家好!首先，感謝你們能在百忙之中參與家長會，感謝你們對我們同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我校工作的大力支持。今日約請家長伙伴來，和我們老師一起，召開這次非常的會議，主要目的就是討論一下這

38、一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們?nèi)降墓餐?，搞好同學(xué)的工作，使每位同學(xué)在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長而共同努力。 我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子健壯成長，你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三班級，一切一切都有較大改變，作為家長與老師都要掌控孩子一切狀況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。今日在這兒我主要講以下兩方面內(nèi)容： 一、孩子進(jìn)入中班級的改變。 學(xué)校六年一般可分為三個階段：一、二班級為低段;三、四班級為中段;五、六班級為高段。那么您的孩子從二班級升入三班級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@個過渡過程，除了孩子自己

39、的主觀因素之外，其中也需要我們家長的援助，家長要援助他，那么你需要了解孩子從低班級進(jìn)入中班級究竟有哪些改變： 1、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低班級的時候我們主要是一些特別基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，由于現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像同學(xué)字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)需要扎扎實實的掌控，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的

40、思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了，這主要表現(xiàn)在低班級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍┩瑢W(xué)為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“今日老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得同學(xué)自己去找，家長幫著去找，就算老師間或沒布置作業(yè)，同學(xué)自己也有好多好多的作業(yè)等著去

41、完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。由于以上轉(zhuǎn)變，所以會涌現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲加強，對知識追求，因此成果越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)涌現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類同學(xué)想把成果搞上去就相對會累一點。 2、心理方面：許多事情都處于新奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心漸漸加強。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最末的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸加強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的