人教版一年級上冊語文全冊教案表格式

1、新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！課 a,o,e 教學設計 第一課時(一)導入新課。同學們，你們都知道很多故事，你們是怎么知道的？(聽講的)那么從今天開始，我們要學習(二)學會 a o e 三個單韻母。 o口形不要動。讓小朋友觀察，老師 e(三)學習兒歌，帶調讀韻母。 (1)讀一讀：布娃娃(2)讀一讀：握手(3)讀一讀：鵝大哥(五)作業(yè)：認讀 a o e。第二課時單韻母，這節(jié)課我們接著學習拼音的四聲，先請同學們讀卡片，看音 (一)學習 a 的四聲新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(教師邊講邊用手勢來幫助學生掌握高、低、升、降的變化，手勢是用右手按照聲調符

2、號的寫法，(二)學習 o 的四個聲調(方法基本同上)手三)學習 e 的四個聲調 學 教 學 新授課 b p m f教 學 會照樣子抄寫四個生母。教 具 拼音卡片，圖片。個人修改個人修改第一課時 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(1)發(fā)音要領：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時要輕而短。(2)師范讀、領讀，正音。(3)憶字形。 (1)看圖引出 b。(2)卡片演示兩音相碰：。”(1)發(fā)音要領：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出 p 音，要輕而短。(2)師范讀、領讀，正音。bpbp口(4)憶字形。(1)看圖引出 p。(2)卡片演示兩音相碰： pp新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料

3、 (1)發(fā)音要領：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來。m(1)發(fā)音要領：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。(2)記憶字形。 (1)兩扇小門是什么聲母？(2)一豎像天線，右下半圓像收音機，是什么聲母？(3)一豎像水往下流，右上半圓像個盆，是什么聲母？(4)像根拐杖是什么聲母？ 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！字母卡片： i u y w 的放大圖、四線格黑板、字母卡片(帶調和不帶調)個人修改第一課時(一)復習檢查，導入新課。 (二)看圖，整體感受畫面的美。(三)教學單韻母 i。i。順口溜：牙齒對(1) i 和a o e 一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看， i 戴上帽子后和原來有什么不同？(出示： )兒歌：

4、小 I 有禮貌，標調就摘帽。(2)分組練習四聲。教師范讀： 這件衣服真好看！ 咦！我的鉛筆在哪兒？拿把椅子您請坐。 (三)教學單韻母 u。 3、記字形：圖上哪個地方像 u 字？(這只鳥窩像 u 形。)還像什么？(像只茶杯u u u)第二頂帽子上山坡，誰會念？ 沒有就是“無”。(四)教學單韻母。 u ， 。 。和相混淆的。)新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(五)鞏固練習。第二課時 (一)復習檢查。(二)談話引入新課。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發(fā)(三)教學聲母 y。(1)教師示范發(fā)音，要求學生聽清發(fā)音，觀察口形，同時思考：聲母 y 的發(fā)音與以前學

5、過的哪一個單韻母的發(fā)音差不多？(單韻母 i)(2)比較讀，讓學生聽聽兩者有什么不同。聲母 y 音和單韻母 i 音相同，但要讀得輕些短些。 (四)教學聲母 w。(1)首先應該聽認真聽、仔細看(2)正確地念，模仿發(fā)音。(3)比較 u 和w 的發(fā)音，單韻母 u 發(fā)音響亮，聲母 w 發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。(五)教學 y w 和單韻母拼成的音節(jié)。1、說說圖上畫著什么？(一只烏鴉) (六)鞏固練習。第三課時新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(一)復習檢查。認讀 y w 與單韻母的拼讀音節(jié)。(二)學習整體認讀音節(jié) yiwu yu。 y (三)鞏固練習舞的舞玉米的玉宇宙的宇(四)看

6、課本聽錄音讀、跟讀。i u yi4 新授課 d t n l 2.輔導學生學會聲母d 、t、n、l 與單韻母拼讀音節(jié)與帶調拼讀音節(jié)。 3.引導學生會讀兒歌。認識“大、樂、我”三個生字。第一課時 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！) 把話 dddd) d新課標第一網(wǎng)系列資料 好多好多的音節(jié)，以后還能幫我們認識所有的漢字呢。所以老師希 望你們永遠都跟漢語拼音做好朋友!第二課時 2.下面我們做一個小游戲，這里有一幅圖(出示)我們的新朋友就藏在圖里，看看誰能把他們找出 (出示課本 13 頁中部音節(jié))請同學讀一讀。 新授課 g k h1.學會g 、k、h 三個聲母，讀準音，記住形，并會

7、正確書寫。學習三拼音節(jié)的拼讀方法。4.會認“哥、弟、米”三個字。新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！教學難點 2.學習三拼音節(jié)的拼讀方法。教具準備 放大圖兩張、聲母卡片三張、三拼音節(jié)卡六張、生字卡三張。教學過程 個人修改2.誰能指著圖來說一說？(引導學生用多種句式說清楚)(一)學習聲母 g、k、h h節(jié)就念“虎”。(1)聽老師讀。 (2)跟老師讀。 (3)誰聽出來了， h是哪個聲母和哪個韻母拼出來的？(h-u) 們可以這樣記它“一把椅子 h h h”(1)請同學試著拼。 (2)跟老師拼。 (3)誰聽出來了“鼓”的聲母是什么？(g-u)(二)復習鞏固 g

8、k h (指名)“k”可以這樣記：水草蝌蚪k k k。(三)指導書 g k h(四)學習三拼音節(jié)(2) gu 和拼，拼出來是什么？(自己練，指名讀，集體讀) 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 這兩種拼法誰愿意來試試？(自己練，指名讀，集體讀)你們覺得哪種更簡便？(指導學生用第一種方法)(五)練習拼讀音節(jié)，看圖說話。 。2.誰能說說這些小動物都在干什么呢？(指名說)(六)讀兒歌，學習會認字。5.誰愿意到前面來表演呢？(請幾人)大家一起讀。6.老師要考考你們，看誰能認識這幾個字。出示：哥、弟、米(指名認，集體讀)6 標1指導學生學會聲母j q x，能夠讀準音，認清形，正確書寫

9、。2輔導學生學習拼讀j q x 與韻母 i 相拼的音節(jié)。3學習 j q x 與相拼時去點的規(guī)則，正確拼讀ju qu xu。4繼續(xù)練習讀帶 i 的聲介和母和后隨韻母相拼的音節(jié)。5練習看圖拼讀詞句。認讀西、瓜、下、木四個字。 點1掌握 j q x 的讀音、字形和書寫。2了解 j q x 與相拼時去點的規(guī)則。3認讀西、瓜、下、木四個字。教學難 點教具準 備第一課時2j q x 與相拼時去點的規(guī)則的掌握。字卡片。個人修改指導學生學會聲母 j q x，能夠讀準音，認清形，正確書寫。輔導學生學習拼讀 j q x 與韻母 i 相 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(一)復習2復習已學字母。出示字母卡片 m g

10、 h i a u 。自由讀。(二)學習新課 X|k |b| 1 . c|o |m(1)課件出示書中圖畫(沒有文字和拼音)。整體感知，激發(fā)說話的情景，練習說話：你們喜歡這個。此處設計意在于鼓勵學生說話，不拘于形式，不給學生過多的限制，在學生發(fā)言中，教師和其他學(2)引出帶有新字母的詞語：麗的環(huán)境中爺爺和孫子在干什么？(運用課件使談話中說的母雞、西瓜、下棋的畫面和相應的文字同時出(3)試拼詞語，引出新字母。你能試著想一想這些字都是由什么聲母和韻母拼成的？課件出示mjxguxiq 。學生會拼哪個說哪個。想說哪個說哪個。這一設計意在體現(xiàn)以學生為主體。使學生能運用已有知識(4)明確學習任務，引發(fā)學生思考

11、學習方法。 。此設計意在培養(yǎng)學生學習的主動性，并開發(fā)他們的學習潛力。打破單純的老師教學生學的教學模式。 字形與母雞的圖片復合(課件演示)。字行與氣球的圖片復合(課件演示)。字行與切開的西瓜的圖片復合(課件演示)。(1)學生質疑：在學習 j q x 過程中最困難的是什么？(可能是書也可能是字形，最突出的應該是 準備。(2)引導結合以前的學習方法想一想怎樣記清字母的形與音。再如：收音機 b b b，兔子潑水p p p，馬蹄聲聲 d d d，引導學生說出氣球飄飄q q q新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(3)手勢演示的字母形狀 b d p q ，(大拇指代表一豎，握著的拳代表半

12、圓。)(4)重點引導學生運用可拼擺的紙板進行四個字母的區(qū)分練習。老師或同學說一個字母，學生在課堂 此環(huán)節(jié)的設計意圖是充分相信學生，讓他們根據(jù)自己的認知水平和能力來進行創(chuàng)造性學習。加強語(1)課件出示三組音節(jié)，學生試拼。(2)指名帶姓。(3)抽讀帶調音節(jié)卡片，直呼搶拼。(1)情景圖閃爍gu的音節(jié)，讓學生分析這是什么拼音節(jié)？(2)回憶并練習帶有介音的音節(jié)的讀法：前后音念分明，兩音急讀就拼成。此處對學生的拼讀方法不強求一致，學生可以聲介合一與后隨韻母相拼，也可以按照以前的方法，(3)練習xi教學過程：情景圖閃爍該音節(jié)，學生練習。(4)課件出示 ji-ajia qi-aqia xi-axia 三組拼式

13、，學生分小組練習拼讀，互相檢查。(5)練習書寫 j q x 三個聲母。學習 j q第二課時x 與相拼時去點的規(guī)則。正確拼 ju qu xu。練習看圖拼讀詞句。認讀西、瓜、下、木(一)復習2拼讀j j j j q q q q x x x x等音節(jié)。(二)學習 j q x 與相拼時去點的規(guī)則。出示下棋一圖，閃爍hx音節(jié)。引導學生思考：發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？(x中的沒有點。)2課件演示課文中的 j- juq - qux - xu考問題，進行探究式學習。(1)充分肯定學生的想像力和創(chuàng)造力。jqxjqxu混淆。)(3)推薦學習方法：新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 可以用兒歌的形式記： 小見了j

14、q x，去了兩點還念。 小小有禮貌，見了j q x，立刻就脫 (三)練習看圖拼讀詞句。認讀西、瓜、下、木四個字。文中的西、瓜、下、木分 (四)語文實踐活動：1猜聲母：引導學生思考自己所知道的漢字中，哪些字音的音節(jié)中帶有 j q x 這幾個聲母，然后說 和想到的?？梢蕴?可以介紹自己，還可以說聯(lián)想到的句子和詞語及字的構成方法，學習這個字的好 j- ( )j- ( )q- ( )x- ( )(五)讀書：老師帶讀，學生指讀，互相檢查。最后回到整體，同時加強讀書訓練，使學生養(yǎng) 新授課 z c s1.認知目標：學會z、c 、s 三個聲母，認清形，讀準音；學會zici si 三個整體認讀音節(jié) 2. 能力目

15、標：能在四線格里正確書寫新學的聲母；能正確流利地朗讀兒歌。 3.情感目標：激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，養(yǎng)成認真觀察，自主、合作學習的習慣。: 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！第一課時jqxu么？(去兩點)圖上畫了誰？它們在干什么？(刺猬老師在教四個小刺猬認讀字母。四個小刺猬學得很認真，(1)教學聲母 z 的讀音 圖上畫的是誰？她拿了個什么？(要求用一句話說出來)小女孩手里拿了一張數(shù)學字母 2C 教師范讀，告訴學生讀的方法:讀z 時，舌尖向前平伸，頂住上門齒背，憋住氣流，然后舌 (2)字形及書寫： (3)教學 zi 及其四聲。A z 有個特好的朋友叫i,出示音節(jié)zi C 領讀、齊讀、指名讀。 寫

16、字自己(1)教學聲母 c 的讀音 圖上畫的是什么？(要求用一句話說出來)圖上畫的是一盆帶刺的仙人掌。(2)字形及書寫： 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(3)教學 ci 及其四聲。B:ci 不要拼讀，只要將c 的音讀得長一點就行了。C 領讀、齊讀、指名讀。一次(1)教學聲母 s 的讀音 指名說說圖意？(要求用一句話說出來)畫了兩根絲瓜，幾片絲瓜葉子，還有絲瓜的須(2)字形及書寫： (3)教學 si 及其四聲。C 領讀、齊讀、指名讀。 i 第二課時 (2)練習自由拼讀。(3)指名讀音節(jié)。 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！8 標zhchshr及 zhi、

17、chi、shi、ri 四個整體認讀音節(jié)；會拼讀 2.能力目標：能根據(jù)圖意說簡單的話：掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法；在四線格里 正確書寫新學的聲母及整體認讀音節(jié)。3.情感目標：養(yǎng)成認真觀察，自主、合作學習的習慣。教 學 重 教學重點是指導學生讀準聲母及整體認讀音節(jié)的音。教學難點是學會聲介合母的發(fā)音要領。點教學難 點教具準備第一課時r上腭正中，應當把舌頭頂在上牙床靠上omr新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！這節(jié)課我們又認識了 4 個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別第二課時節(jié)zicisizhichishiri比較，區(qū)別平舌音和翹舌音。(1)出示兒

18、歌內容，讀一讀紅色的聲母。(2)把你會讀的音節(jié)畫下來讀一讀。(3)自己試著讀兒歌，把讀不準的音節(jié)畫下來。(4)指名拼讀學過的音節(jié)。可以提出讀不準的音節(jié)，同學之間互相幫助。(5)同桌互相幫助讀兒歌。(6)結合圖，請學生讀兒歌。 (7)教師領讀，學生隨讀，自由讀。hr 第三課時 一 多的新朋友，有了他們的幫助，我們就能認識許多的漢字，同學們 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ A 指名讀(13)B 師領讀的。拍自己手三次，直呼拍對方手三次)9第一課時1.認知目標：學會ieiui 三個復韻母，讀準音，認準形，正確書寫，讀準四聲，會標調， 會認“白、開、會、水”四個漢字。 2.能力

19、目標：能根據(jù)圖意說簡單的話，正確拼讀聲母與復韻母ieiui 組成的音節(jié)。 3.情感目標：養(yǎng)成認真觀察事物，主動學習的習慣。個人修改 我讀 i 牙齒對齊iii設計思想：復韻母是由單韻母組成的。在本環(huán)節(jié)通過重溫已有的知識，讓學生準確呼讀單韻母，新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 設計思想：本環(huán)節(jié)利用教材資源，通過動畫課件，把兒童帶進故事世界里。既可激發(fā)學生學習拼讀(一)學習韻母i 得輕，中間氣不斷，一口氣讀成i。設計思想：聲韻母教學是拼音教學的重點，需要教師的講解、示范。學生的互讀互檢，既有i聲調標給誰呢? i 字標調要去點iuieiui置。 i6.先指導拼讀bit，再用“白兔

20、”一詞說話，還能用帶有i 的其他聲調的詞說一句話。(如：白兔真可愛；我愛祖國)設計思想：再回情境圖結合音節(jié)說話，為閱讀識字打下良好的基礎；用帶有i 的其他聲調的詞 設計思想：同樣的學習內容，以同樣的方法來學習，可減輕學生學習負擔，也可使學生找到一(三)學習韻母ui設計思想：由于學生知識的差別，本環(huán)節(jié)不強調學生能自主學習完所有像iei 的方法和內容。因 寫就不是難事。新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ eiuil成功的樂趣。第二課時 ao ou iu 標 點教學難 點教具準 備 卡片(一)激趣導入 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 不想跟他們交朋友啊？(

21、板書課題)(二)初步認形。 師：請同學們翻開書本漢語拼音第10課?？纯唇裉煲獙懙?個復韻母分別是由哪兩個單韻母(三)讀準音。 朋友在游泳，我們就可以推出這個復韻母念“iu”。 、(四)課間操。(五)音節(jié)練習。j jiaoo 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(六)書寫練習。 (七)擴展練習。 總結：今天我們學習了第10課，學到了什么本領？qiu xiu 新課標第一網(wǎng)j jiao 四聲。2學會拼讀帶有復韻母 ie e 的拼音，掌握上兩點的省略規(guī)則。用。 個人修改第一課時新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 1.師：孩子們，咱們在拼音王國里已經認識了不少拼音朋

22、友，猜一猜他是誰(師說一扇小門等，生猜(2)說說它們分別代表的是什么？(1)讓學生讀一讀。(2)說說上兩點省略規(guī)則 設計意圖以充滿人性化的語言親情導入，從復習舊的知識開始，引導小學生在成功復習的(一)提出教學任務。上一課我們學了 3 個復韻母，進一步掌握復韻母發(fā)音時口形的特點。還學會了帶復韻母的三拼(二)教學復韻母 ie，和整體認讀音節(jié)ye。2師：今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友，小 n 和小l 也要跟我們去。出發(fā)了，哦，那邊有一棵椰 把 i 換成聲母y。 (三)教學復韻母e 及整體認讀音節(jié)yue。新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ om y6不但和大 y 在一塊兒把眼淚擦去

23、，回憶一下，見了誰也把兩點給藏起來了？(小見了 j q x， 8 四聲練習： qu(缺點) qu(瘸子) qu(退卻) (喜鵲)設計意圖引領小朋友到拼音王國里找朋友，課堂好似童話故事一般，充滿了誘惑力，充滿了(四)指導書寫 ie、e師提醒學生兩個設計意圖本環(huán)節(jié)指導小學生在認讀的基礎上進行書寫的練習，有張有弛，有靜有動，使課堂(五)教學 yue (六)教學 yee 不能出去了。沒想到他卻有辦法，原來他曾經跟孫悟空學過幾招，只見他說了 調讀，并選擇其一聯(lián)系生活說話(七)教學特殊韻母 er左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名說(耳朵)生：聽故事，聽老師講課 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊

24、，免費下載！er都叫他特殊 化指導讀 er，練習 er 的四聲。r (兒童)r (耳朵)r (第二) 設計意圖既是童話故事的展開，又是教學流程的推進。充滿人性化的引導，濃郁地散發(fā)節(jié)中，在動態(tài)生成中很容易 yy爺 y田野 y樹葉 設計意圖把比賽引入教學，把游戲融入課堂，把快樂融入課堂，把知識融入快樂和情趣，e (一)復習檢查。 (二)拼讀e 構成的音節(jié)，使學生掌握上去點的規(guī)則。 l(掠起) l(簡略) n(虐待)ju(撅起) ju(感覺) qu(瘸子) ju(倔強)設計意圖在應用中復習，在復習中應用，此環(huán)節(jié)教學，有效的遷移運用好學習的拼音，十分新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第

25、一網(wǎng)不用注冊，免費下載！設計意圖本環(huán)節(jié)的教學，意在引領小學生通過比較來加深理解和記憶。使小學生在比較中學設計意圖利用插圖，輔助教學，采用范讀、指名讀、開小火車、齊讀等等多種讀的方式，既e 設計意圖這兩個環(huán)節(jié)，一是指導小學生自主識字，鞏固所學的內容；二是結尾的總結激勵，新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 第一課時(小朋友們在家里看電視，他們把遙控器一摁，電視屏幕上就出現(xiàn)了天按門，并響起來優(yōu)美的 4、總結：今天我們學的這三個韻母，有一個共同的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(后面都有一個n)是呀， (1)師范讀 yin，生學讀，指名讀，齊讀。(2)出示 yin 的四聲。自由練讀。開火車讀。第

26、二課時新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(2)、先說說聲母、韻母、介母各是什么？自由練習拼讀，指名拼讀，齊讀。自由練讀所有音(2)、出示圖片，指名說說圖畫山個畫的是什么？根據(jù)回答出示音節(jié)詞，自由拼讀詞語。指名 什么呀？(是一架飛機)飛機飛呀，飛呀，飛到了(藍天)。(4)、引導學生誦 多媒體課件和字母卡片個人修改第一課時(一)做游戲，復習前鼻韻母，激發(fā)興趣。1出示多媒體課件：找朋友(學生自己操作，要求學生把音節(jié)與相關的圖片連接起來，通過點按鼠 讀。(二)觀察圖片，導入后鼻韻母的學習韻母與前鼻韻母 的異同(它們都是由一個單韻母和后鼻音 ng 組成的)學習后鼻音ng，重點指導發(fā)音

27、方法。教師示范，學生 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(三)指導書寫，學生書寫(四)自主練習，鞏固知識 (課件提示發(fā)音要領)(五)展示臺，我們玩的可開心了！那里有美麗的花朵，有可愛的動物，還有各 種各樣的樹木我見過的動物有我見過的花朵有我見過的樹木有第二課時(一)電腦繪畫，激發(fā)興趣識字 (二)拼讀音節(jié)，看誰拼得又對又快(三)看誰聽得清，找得對，讀得準得卡片，老師或一名同學讀其中得一個韻母，請一名 新授課 復習二1.復習鞏固23 個聲母，能熟練地按順序讀出并連成一幅圖畫。 3.指導學生邊學拼音邊認漢字，積累詞語。新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！教具準備

28、 23 個聲母卡片，硬紙做的筆畫“l(fā)”和“c”。教學掛圖、帶音節(jié)的花籃，字詞卡片。第一課時拼音聲母交了朋友，你們知道一共有多少個嗎? b：大家好!我叫 b，是大家的好朋友，大家歡迎我嗎?(歡迎) 圖 二、指導學生復習第一題“按順序連字母” 三、指導學生復習第二題“我會記” 正 9q，反 9p。第二課時 (2)師教讀口訣，區(qū)別字形。如：平頭小鴨zzz，z 加h ，zhzhzh。圖的內容是： zm(祖母)、zh zi(竹子)、cch(擦車)二、指導復習第四題“連一連，讀一讀”新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 油!”) 1 新授課 觀察人體識漢字 生初步了解識字的重要，能主動學

29、習漢字。教具準備第一課時1、小朋友們，我們每個人都有一雙小手，你們常用小手干什么呢？(學生自由反饋)2、小朋友，你們在學習和生活中，還經常用到欠產身上的什么器官呢？(學生自由發(fā)言，讓他們么呢？又是怎么寫的？(板書課題)二、圖文結合，認讀“人”1，問：圖上畫的是什么？(學生看圖反饋：人)，認讀生字新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載?。康诙n時、耳、目看畫識字真有趣3引導學生學會書寫上、月、日、馬，并掌握出現(xiàn)的基本筆畫和筆順規(guī)則。 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！圖片教學過程 個人修改錄事物的符號，是一種象形的文字。我們今天的文字很多都是象形和。分別找出這課中的會認字和生字，再反

30、復拼讀。6出示課文(去掉拼音部分)，老師檢查學生的朗讀情況。(1)讓學生讀句子。(2)讀錯字音時要及時出示拼音讓學生再讀。和會認字 2小組合作學習。學生根據(jù)學習生字的四個步驟小組合作學習生字和會認字(會認字不要求學生日是整體認讀音節(jié)，請跟我讀日是翹舌音，請跟我讀A生 B ：我有個好辦法，可以記住月字，目字的最后一橫去掉就是月生 C：老師，我有個意見，月字的第一筆是撇，而目字的第一筆是豎不僅能讀準音、記住形，還能給它們找到許多朋友。下面，老師也。(3)師生互評共賞。 (寫得好的給予表揚、獎勵，不足之處及時指出、糾正)生：日字加一橫是個什么字新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)

31、不用注冊，免費下載！記。學科 3 新授課 我在家里貼字卡.認識“電、燈、話”等 8 個字。在本課的詞語中認識，換個地方也能認識。 2.會寫“小、山、刀”3 個字。培養(yǎng)學生正確書寫姿勢，能照田字格的范字，把字寫工整。教學難點 會讀課文，學寫生字。教具準備 詞語卡片、生字卡片、圖片、實物投影。教學過程 個人修改個愛學習的孩子，他學會了用觀察人體識字的方法，認識了很多字，又學會了看圖識字的方法認識了很多字。今天小明又要用什么方法來識字呢？(打開書，看圖)(一)認讀字卡 2.從課題中就能知道小明是用什么方法來識字的？(在家里貼字卡)小明在家里都貼了哪些字卡？ 讀。 (二)把要求會認的 8 個字換個地方

32、來認讀和已學過的會認字組成“小人書、沙子、風沙、大刀、沙發(fā)、車燈、寫字”等詞語和“我會寫字”(三)指導書寫新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(四)總結的方法來識字?；丶液?，你可以觀察自己家中的實物。一邊貼字卡，一邊一語文百花園一教學目標 1.利用圖片、聯(lián)系字形，讓學生復習學過的會認字。2.初步學會一些認字的方法，并說說自己通過這個方法還認識哪些字。 3.知道一些節(jié)日的具體日期，并從中練習說話能力。 4.練習讀背兒歌，讓學生獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 音量適中的好習慣。包括認識象形文字；學習識字方法；了解我國的一些重大節(jié)日； 的是培養(yǎng)學生的口頭表達能力。2.第一題的

33、“刀、禾、雨、門、?！钡葞鬃值目ㄆ?.第二題：掛圖，摘果子的字謎卡二、三、四、五題個人修改 園”)趣呢， 3.說說你還知道哪些字像什么？ (在學過的課文中，電視里、報紙上) 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 過猜字謎，認識了很多生字，也復習了不少字，所以說猜字謎是一種很好的 猜出來是什么節(jié)日寫在卡片上，再把蘋果和卡片一起拿上講臺來讓同學評一評) 一切，就會花朵新 課 標 第 一 網(wǎng)新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！，會寫“火”字。幾種常見花朵的掛圖；布滿星星的夜空和焰火的掛圖；生字、詞語卡片。 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！教學過程 個人修改。朗讀感

34、悟.3、再讀課文，說說課文共有幾句話？你是怎樣知道的？(認識逗號。跟老師書寫，告訴學生，逗號是4、分組朗讀句子(一組讀一句)。(1)指名讀句子，邊讀邊想：你們見過晚上的天空嗎？是什么樣的？(先閉目想想夜空的景象，再和(2)出示夜空的掛圖，討論：為什么說星星是夜空的花朵？(3)你覺得有星星的夜空美嗎？你能不能把這種美的感受讀出來？(自由讀指名讀后評議：感覺到(1)提出學習要求：把句子讀正確流利。想想焰火是怎樣的。你知道哪些節(jié)日燃放焰火(或煙(2)檢查自學、互相交流。(3)看到節(jié)日里燃放的煙花，你的心情是怎樣的？能不能用高興的語氣把句子讀出來？(指導朗讀第(1)齊讀句子，為什么說我們是祖國的花朵？

35、(2)討論剛才提出的問題。 (因為我們是在祖國關懷、培育下成長，是祖國的未來的建設者，所以說(3)我們能在祖國的關懷下健康成長，我們是多么幸福呀。齊讀句子，讀出幸福和自豪感。(2)小組同學互相背誦。(3)會背誦的同學，把課后第一題的花涂上紅色。新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！學科 2 新授課 2 共同的家1 、認識“共、同”等八個生字，會寫“土、云、大、禾”四個字。重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的家。重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的家。教學掛圖、生字及詞語卡片個人修改和樹林，魚兒和大海之間有什生字(1)愿當小老

36、師的學生帶領大家認讀自己會讀的生字詞。(2)開火車讀生字詞。(3)去掉拼音，認讀生字詞。(1)藍天是誰的家？土地是誰的家？ (2)它們愛自己的家嗎？為什么？3、你還知道有什么是誰的家？(如：天空是星星的家，大地是莊稼的家) 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(2)認讀“詞語花籃”里的詞。(3)你從這課里還學會了哪些新詞？填在花籃里。(4)選擇你喜歡的一兩個詞語說一句話。學校是樂園、?！钡染艂€字，會寫“習、有、同”三個字。然段。體會學校是樂園。 讀順新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！學科 4 新授課 雨后森林1 、認識“傘、紅”等八個生字，學會“木、開”等

37、五個生字，培養(yǎng)主動識字習慣。 閱讀中積累語言。4 、感受大自然的可愛，從而樹立保護大自然的意識。教學掛圖，生字、詞語卡片新 課 標 第 一 網(wǎng)友們看看，你們猜師：大樹爺爺拍了一些照片，想請小朋友們欣賞呢！哦，這是什么？(課件出示森林圖片)，引片印在我們的課本上了，大家快來找一找 們，你們愿意和我朋友嗎？)它可要下去(請手執(zhí)生字卡的小朋友到臺前來介紹：我的朋友是)在一塊，想考考大家，能不能認出它學習“小傘、紅果、綠葉、圖畫、祖國、木耳、下雨、撐開、水珠”等詞讀詞(帶拼音)(你們的火車開得可真快，把字寶寶全給拽跑了，它們躲到哪去了。原來它們全都跑到課文里 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊

38、，免費下載！(根據(jù)學生的描述川頁序，課件出示蘑菇、木耳、紅果、葡萄的特寫圖，相機板書與貼圖)面，不過，老師覺得，你們能把森林讀得更美。愿不愿意把這森林那么美，那么可愛，我們應該怎樣讀？誰能把森林的美和可愛讀出來？(強調讀出“彩色(課件出示小鳥，小鹿、小野花、小猴)大樹爺爺想請小朋友們都來當當小詩人，為這首詩歌二二 1、語言導入：我們想想去某個地方時，怎么去？(讓學生充分說)。 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(1)你想和哪位同學做朋友？(2)為什么想和這位同學做朋友？學科 5 新授課 江南。第一課時 大家喜歡學詩嗎？。今天，老師還要和大家一起學習一首古人寫的詩，詩的題目住這兩個字？寫字的時候，

39、你還有什么要提醒小朋友注新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(這一環(huán)節(jié)的設計、分散了識字的難度。用學生互相提醒寫字注意點的方式，把識記字形)2、在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河多美的地方呀！這兒有什么？(魚、荷花、采蓮的姑娘) (荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，(在讀的時候，我要求學生讀一遍拼音，這一層次的設計，旨在讓學生獲得對古詩初步的感的認讀情況。出示：江南 何田田 (小)魚 (游)戲(1)引導學生從顏色上來說說。(2)引導學生從形狀上來說說。(3)引導學生從兩方面說說蓮葉的特點。新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標

40、第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！5、看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀！ (放錄音)小姑7、詩句里是怎么講的？(指讀)(1)指導朗讀。(2)比賽讀，齊讀。(3)請學生扮演小魚活動活動。3、學了這篇課文，你有什么感想？(滲透教育)6小小的船2.能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.情感目標：培養(yǎng)學生的想像能力，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會晴朗夜空的美麗景色。第一課時 的圖畫：一個小女孩兒張開雙臂坐在月亮上非常高興地看周圍一閃一 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！閃的星星和藍藍的天空看了這幅圖，你有什么感

41、覺?用自己的話說說。 遍。音，做到不加字、不漏字，把課文讀正確，讀流新的學習方式，讓學生學會自主、探究、合作學，培養(yǎng)學生合作精神。這樣感知 組成?自主選擇閱讀，培養(yǎng)學生喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望，真正成為。生評議，評出讀得好的小組，獎小紅花?！钡慕虒W思想，留給學生自由選擇的空間，有意識地培養(yǎng)學生自主學習的意()的月兒()的船，()的船兒兩頭尖。我在()的船里坐，只看見()的星星和()的天。 趣。 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 想到的詞語讓別的同學說了，那你可以用它說一句話，我們來比一比，看看哪個小組說得又多又好!范，讓學生描紅，獨立書寫，評講，看誰 你學到了什

42、么? 再現(xiàn)情境，使學生集中精神，配上音樂閉上眼睛，可以讓學生進行大膽的想 兒小的船 是月兒的形狀，而不是真 星星和天新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！星星很像，多美呀!(鉆石、珍珠、小眼睛、明亮的燈)啊!(小船、眉毛、鐮刀) 過自主理解、體會、設計動作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，突出學生在學習中像 2.討論“只看見”的“只”是什么意思? “只看見”和“還看見”有什么不同? 例：我看見了校園、北京、外星人、嫦娥、玉兔 (3)采完花后，在講臺前站好。師：呀!你采的花真漂亮!那你告訴同學，你采到的是什么花?出示生字 中識字，增強趣味性，使學生在學中玩，玩中學，同時也突出了學生的主體

43、寫，你認為自己哪個字寫得很好，就請你 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 上還有許許多多的奧秘，現(xiàn)在，我們中國也有人登上了太空，我們小朋生活積累，發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)新能力，同時也溝通了語文與生活和其它 天船什么。你還看到天上有什么?文。7風 教學難點 體會風的頑皮可愛，培養(yǎng)學生細心觀察習慣。個人修改個人修改(一)導入情景、引出新課師：小朋友，今天老師給你們帶來一位新朋友，大家高興嗎？(高興)可是，我剛進教室時，它卻一出示課件(或幾幅能展現(xiàn)風景色圖片)師述：瞧，它正和旗桿上的紅旗玩得起勁呢！ (風吹旗子的圖) 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！小女孩手中

44、的風車玩起這就是大家的新朋友，你知道它是誰嗎？(板題：風)讀題。篇課文的朗讀的基調。)(二)初讀課文、學習生字。2、小朋友讀得可認真呢！老師想問問大家，遇到不認識的字，你是用什么好辦法來解決好？(拼讀音有這個信心讀好它們嗎？(有)那就趕快讀讀它們把！ (出示本課帶拼音的生詞)(搶讀、齊讀)勢(1) 問那才上臺做游戲的同學，你從同學的手勢中知道了什么？(引導該生用“知道”說話)(2) 看到老師高興的樣子，你知道了什么？(進一步引導說話)(三)朗讀課文、體會風的特點 師：假如我們的小手就是樹葉，風來了，你會怎樣做？(生手擺動，即引導理解這樣就是顫動。)風走了，又怎樣？孩子們，你有什么感受？(知道風

45、來了樹葉會動，風有趣)這風真有意思，那該怎樣讀好這們就是小樹林，師邊用手勢做風的動作，邊敘述：呼呼，風來了。小朋友身體擺動，問：你們現(xiàn)在該怎樣做？又有什么感受？(引導學生理解風要大些了)如生答不出。師進一步引導：(學習這三節(jié)的順序，以學生自由匯報的順序為主)(四)拓展訓練新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！次你們要更細心的才能找到它了。不過，它告訴了幾個找它的方 如果你喜歡畫，就拿起手中的畫筆，畫出我藏在哪？(畫在書后 2 題中) 風(五)記憶、書寫生字 。8教學重點 認讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內容。教學難點 感情朗讀課文，理解詩的主題思想。教學

46、過程 個人(一)、創(chuàng)設情境，激情引入。 修改樹葉(出示樹葉)，你們覺得它們漂亮嗎？喜歡嗎？(二)、初讀課文，合作識字。 新|課|標| 第 |一|網(wǎng)新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！4、檢查識字情況(課件、開火車等多種形式認讀)。5、大家認識了那么多的字寶寶，誰認識“詞語花籃”里的詞寶寶？(指名認讀)能摘下自己喜歡的樹葉并把葉片下(評述這個環(huán)節(jié)的設計突出了教師是學習活動的組織者和引導者，應重視學生主動積極的參與過程。口的學習習慣。在課堂教學中突出了學生的主體意識，在輕松、和諧、愉快的學積極討論，在“摘樹葉”的游戲中，激發(fā)學習(三)、動作結合，朗讀感悟。4 、指導朗讀方法：大家

47、把樹葉當做什么？說明什么？(指導學生讀現(xiàn)對樹葉的喜愛之情。 )“我”(評述這個環(huán)節(jié)的設計主要突出語文課程標準倡導自主、探究、合作的學習方式。此環(huán)節(jié)采用多種深學生的理解和體驗，提高朗讀水平，加強了生生之間，師生之間的合作交 (評述這個環(huán)節(jié)的設計，訓練了學生的想象力，使學生的求異思維活躍，在鍛煉說話能力的同時又扇子被子魚兒花傘風箏 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！學科 復習 新授課 語文百花園 三教學目標 看圖寫話，能用自己的話說出圖的意思。 新 課 標 第 一 網(wǎng)改展開交際新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！教學重點 識字和指導學生有感情地朗讀課文。通過朗

48、讀，激發(fā)學生對書本的興趣，培養(yǎng)學生愛看書的習慣。教學過程 個人修改(一)識字、寫字。 和“開活車”的方式讀，比一比，誰讀得準，以便激發(fā)學生識字 師要啟發(fā)學生用多種方法記憶字形。如“最”字，可啟發(fā)學生：這個字是我們認識的哪些字 (二)朗讀、背誦指導。 語速稍緩慢，語調輕而低，體現(xiàn)爸爸、媽媽和“我”沉浸和陶醉在書本(三)感悟、理解。 引導觀察：畫面上有哪些人？他們在干什么？讓學生說說，然后引導學”的動作，比較課文中用詞的準確性，同時體會小朋友一家對書本的喜結合課文內容，編故事，把編的故事說給同學們聽一聽,(四)完成課后練習第 2 題。先讓學生回憶，再進行交流。(五)實踐活動 新課標第一網(wǎng)不用注冊，

49、免費下載！孩子們，你們見過什么顏色的金魚？瞧，老師給你們帶來了什么？(出示并粘貼“綠色金魚”圖么呢？ 棒！在這么短的時間里就能把課文讀得這么流利，真不簡單！我們鼓 (師：全文有三個小節(jié)組成，你最喜歡哪個小節(jié)？下面，我們分小節(jié)讀課文，喜歡第一小節(jié)的同學一齊讀第一節(jié)，喜歡第二節(jié)的就一齊讀第二節(jié))(一)圖文對照說圖意。(二)用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內容。 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 綠色金魚，為什么“點點頭，滿意地笑了？”我們再來讀讀“我”說 想像、敢于創(chuàng)造，得到了教師的表揚和鼓勵。讓我們也展開自己想像發(fā)明創(chuàng)造博 kjntiohuwle

50、jishkxinmahu金課了條世界嗎現(xiàn)后顆會我Xk b 1 . c o m朵上。 1.隨機學習新筆畫“豎鉤”“斜鉤” 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 新授課 自己去吧3 、理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。教具準備 改掉“口”就是“那”。課文內容 指名讀小鴨和媽媽的 生讀出恰如其分的語氣。小鴨想要媽媽帶它去游泳，小鷹想要媽媽帶。新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！輕輕地第(一)課時改方法。第(二)課時 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載?。褐v述了“我”和媽媽為不打擾上夜班的爸爸休息，很輕很輕地做事 景的段落要輕輕地

51、讀。并劃出課文有幾個 事？ 何事都很輕很輕地，她們?yōu)槭裁匆@樣做呢？是怕打擾情況，想想他們需要讀猜猜 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！大家去百花園中玩一玩，你們想去嗎？這個百花園的名字叫“語文百花示(一)學習語海暢游第三題。！小朋友，這是什么地方？(出示多媒體課件“猜謎宮”。)(二)學習讀讀猜猜。新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ (猜一種動物)(猜一種自然現(xiàn)象)(猜一種文具)發(fā)學生的學習興趣。教師充分利用教材資源，激發(fā)學 百花園，收獲真不少。只要我們平時留心觀察周圍的一切，就會有新的發(fā)11 邊看電視邊識字(識字)新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用

52、注冊，免費下載！教學過程 個人修改們利用一切機 的? 今天，我們要認識的 9 個漢字就是大屏幕左邊詞語中的紅字?，F(xiàn)在請大家打開語文書，自讀課題與分讀前半句，一部分讀后半句) 大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。老師。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請它找到這個字相應的讀音，并用這個字 告訴我在書寫時應注意什么?大屏幕上每一個字的書寫筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習本像今天課上的這位小朋友一樣是學習的有心人，在看電視的同時認識 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！”“生活”等電視欄目片頭)法拼圖游戲)是無處不在，無時不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處我們在生活

53、的大課堂中主動地識記更多的漢字，好不好?學科 2 新授課 2 我在街上識漢字 (識字)教學重點 正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語的意思。教學難點 培養(yǎng)自主識字意識和能力。教學過程 個人修改字新課標第一網(wǎng)系列資料 學科 3(學科 3(識字)化的熏陶學科 語文百花園五 新授課 語文百花園五新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！1、語言導入：我們想想怎樣記字更方便？(讓學生充分說)。新 課 標 第 一 網(wǎng) 新授課 靜夜思新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！教學過程 個人修改(一)談話引入、出示課題。聽聽嗎？(請三位同學背)今天我們要學習一首新的古詩，題目是靜夜思 (板

54、書課題)，作者是唐朝著(二)初讀課文，掃清障礙。(三)講讀古詩，理解詩中的詞語和全詩的意思。(1)引導學生說說“靜” 、“夜” 、“思”三個字的字意。 (2)看掛圖說說“靜夜思”就是詩人在什么時間怎么樣？(在靜靜的夜晚引起對家鄉(xiāng)的思念。)說說明月是什么意思？(明亮、皎潔的月亮。)板書：明月光(1) “疑是地上霜”這一行詩句中你哪個字不理解？重點解釋“疑、霜”二個字。疑本義是懷疑(2)誰說說這行詩的意思？(好似地上結了霜)板書：地上霜(3)把一、二行詩句的意思，合起來說一說?？磮D，詩人在干什么？(抬頭看天空中的月亮)。詩句中哪個字是抬的意思？(舉)。板書：說一說這行詩的意思。 (抬頭看天空中的明

55、月。 )抬頭望( )的明月。把這句話的意詩。板書： (思故鄉(xiāng))指名說說思故鄉(xiāng)的意思、誰能說說這行詩句的意思？(詩人看見明月，不由得低比喻月光，渲染出一種夜深人靜的清幽境界，表兩句寫“思”，詩人見景生情，由望月而想到)新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 新授課 十二月歌 布置學生回家問問家長，我國民間有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。這些傳統(tǒng)節(jié)目有什么花正紅”啟發(fā)學生想一想：四月開什么花？ “六月荷花滿池塘”“十月滿園橘子新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！15 石榴笑了教學重點 識字、朗讀課文教學難點 正確、流利地朗讀課文，了解石榴的生長規(guī)律。教學過程 個人修改 師：小朋友

56、們真是聰明！一下子就猜出來了。那石榴到底是什么樣子呢？(出示課件：未熟shliu榴”(讀兩遍)。師：讀得真不錯！我們再看看(屏幕上再出現(xiàn)一顆熟了的石榴，與原來未熟的石榴比較)這生：一個會笑，另一個不會笑師：大家觀察得真仔細，說得真好。竟能說出“石榴笑了”這樣的話(在詞卡“石榴”后面生：齊讀(石榴笑了)。生：讀(抽一兩個學生讀，然后補上題號“17”) 訴老師，你們平時是怎樣把一篇課文讀熟的，要是遇到不認識的生：說 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！讀課文時，遇到不認識的字可以看拼音、問同學或問老師；遇到生：讀生： 師：課文寫誰盼著石榴笑？(張貼詞卡：王力力)她為什么盼著石榴笑呢？誰再來讀讀課文讀。

57、師：石榴樹上有什么？(石榴)石榴多不多？(多)高興嗎？(高興)誰能把這句話讀一讀？生：新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新授課 浪花 1、同學們你們見過大海嗎？有沒有在軟綿綿的沙灘上玩過？演示 CAI 課件(畫面：課文插圖伴 (一)學習第一自然段 (1)齊讀第二句話。(2)老師這里還有一個句子：出示：我坐在沙灘上玩耍，浪花看見了，邁著步子，搔癢了我 (3)指名讀第二句話(4)怎樣才叫做“輕輕地走來了”請一個同學來示范一下(5)浪花卷上沙灘的聲音很小很小，而且啊，他還輕輕地踐到了我的小腳丫上呢！ 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！(6)讀這句話，讀出浪花的“輕輕”，浪花的“悄悄”，讀得時

58、候要輕要慢。(7)自由練習新|課|標|第 |一| 網(wǎng)(8)指名讀，誰能讀得更輕！(9)齊讀地涌上來，又悄悄地退回去，一次次地把小姑娘腳下的黃沙沖走，她的(1)看圖說說(2)指名讀第三句(出示第三句)(3)它是指誰呀？它發(fā)出了怎樣的聲音??？重點指導讀好“嘩嘩嘩” ?！芭芑丶摇笔鞘裁匆馑寄?？(4)浪花這個小調皮鬼把小女孩逗得很開心地笑了，同學們你們開心的時候也會笑嗎？能笑一(5)誰能笑著來讀讀這一句，讀得時候注意把“笑得我”連起來讀。(6)自由練習(7)小組選代表比賽讀逗樂了，又嘩嘩嘩地笑著跑回大海媽媽的懷抱里跟我捉迷藏做游戲！你們覺得浪花怎么樣啊？(板“可愛”)癢我的小腳丫，還能(二)第二段(1

59、)指名讀第一句。浪花是怎樣來呀？(2)唱著笑著”，對唱著歌兒高興地來，誰能讀出這種感覺！(3)找兩個人對比讀讀(4)指名讀(5)齊讀3)、“捧來”了什么？請小朋友到沙灘上找找(貝殼小蝦)5)、還可以是怎樣的“貝殼”，怎樣的“小蝦”呢？(豐富他們的詞匯，漂亮的貝殼可愛的小蝦等)了，她興奮地說了什么呀？指導注意“裝不下啦”向上揚。男女生6、小結：你覺得浪花像什么？(板書：小娃娃)而且是一個可愛的小娃娃。哪些詞語說明浪花像(三)第三段齊讀課文最后一段，板書：淘氣、一群。為什么不說像“一個”淘氣的娃娃？(有很多浪新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)系列資料 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！了浪花淘氣又可