六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 五單元《2 實(shí)驗(yàn)》 蘇教 版

1、實(shí)驗(yàn)探秘沉浮教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知道同種液體在同種液體中是懸浮。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究“同體積的不同液體質(zhì)量不同”。3、知道體積相同的不同液體，在比自己質(zhì)量小的液體中下沉，在比自己質(zhì)量大的液體中是漂浮，在與自己質(zhì)量一樣的液體中懸浮。4、學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析歸納出漂浮、懸浮、下沉的質(zhì)量特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道體積相同的不同液體，在比自己質(zhì)量小的液體中下沉，在比自己質(zhì)量大的液體中是漂浮，在與自己質(zhì)量一樣的液體中懸浮。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究“同體積的不同液體質(zhì)量不同”。三、教學(xué)準(zhǔn)備12個(gè)天平、12個(gè)500毫升的燒杯、3個(gè)玻璃花瓶、水、油、洗手液、12組注滿三種液體的乒乓球、玻璃膠

2、、試管、抹布、記錄單、固體沉浮實(shí)驗(yàn)材料、課件、錄制視頻四、教學(xué)過(guò)程（一）活動(dòng)導(dǎo)入，了解物體放入水中的三種沉浮狀態(tài)1、（出示玻璃花瓶）師介紹并提問(wèn)：這是花瓶，里面有水，這是三個(gè)大小尺寸相同的乒乓球，放入水中，會(huì)怎樣么？學(xué)生猜測(cè)。師追問(wèn)：還有不同的想法嗎？2、（學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)同學(xué)們靜靜觀察三球在水中的沉浮情況。3、師提問(wèn)：你看到了什么？用語(yǔ)言來(lái)描述他們?cè)谒械某粮顟B(tài)。 師追問(wèn)：你能根據(jù)這位同學(xué)所描述，在黑板上板貼嗎？ （師板貼花瓶圖片，學(xué)生用圓卡片代替乒乓球板貼）4、師介紹三種沉浮狀態(tài)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)：漂浮、懸浮、下沉（板書(shū)） 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。5、師談話：剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與同學(xué)們的預(yù)測(cè)不完全正確，這不怪

3、同學(xué)們，因?yàn)槔蠋煂?duì)這三個(gè)乒乓球做了手腳，我在里面注滿了三種不同的液體才導(dǎo)致的三種不同的沉浮狀態(tài)，所以這三個(gè)乒乓球代表了三種不同的液體。（二）探秘沉浮，實(shí)驗(yàn)證明“同體積的液體之間的質(zhì)量與沉浮的關(guān)系”1、觀察小組內(nèi)球的沉浮情況，并編號(hào)（1）談話：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備這些材料，你們想不想試試呢？老師已經(jīng)給三個(gè)球編了序號(hào)，代表三種不同的液體，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們先把三個(gè)球依次放入水中，仔細(xì)觀察三個(gè)球在水中的沉浮，并完成記錄單。（2）學(xué)生領(lǐng)取材料，分組活動(dòng)，完成記錄單。2、根據(jù)沉浮情況，對(duì)同體積液體質(zhì)量和水質(zhì)量，進(jìn)行檢測(cè)（1）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（2）提問(wèn)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？（3）學(xué)生分組討

4、論，提出研究問(wèn)題。（完成記錄單）（4）問(wèn)題聚焦：為什么三種液體在水中的沉浮情況不同？沉浮與什么有關(guān)？（5）確定本課實(shí)驗(yàn)主題：探秘沉浮。（板貼課題）（6）追問(wèn)：你覺(jué)得液體沉浮與什么有關(guān)呢？學(xué)生分組預(yù)測(cè)，講依據(jù)。(7)聚焦預(yù)測(cè)的內(nèi)容：沉浮與液體的質(zhì)量有關(guān)。（8）提問(wèn)：你們覺(jué)得液體沉浮與質(zhì)量有關(guān)，那你能根據(jù)預(yù)測(cè)，推斷為什么一號(hào)液體是漂浮的？二號(hào)液體是懸浮的？三號(hào)液體是下沉的？ （板書(shū)學(xué)生的預(yù)測(cè)）（9）學(xué)生完整的表述自己的預(yù)測(cè)。（10）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜測(cè)： 介紹天平的使用。 播放微視頻，介紹“如何獲取與液體體積相同的水”。（11）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成記錄單。（12）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、分析歸納沉浮與物體質(zhì)量之間的關(guān)系（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)進(jìn)行解釋：為什么一號(hào)液體是漂浮的？二號(hào)液體是懸浮的？三號(hào)液體是下沉的？學(xué)生解釋。4、分析推斷，知道同種液體在同種液體中是懸浮的（1）提問(wèn)：如果這三種液體中，有一種液體是水，應(yīng)該是哪個(gè)？為什么？（2）小結(jié)：同種液體在同種液體中是懸浮的。（3）提問(wèn)：如果把這三種液體放入油中、洗手液中，會(huì)怎樣呢？（4）師生共同演示實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。（5）告訴大家，如果有一種液體是油，是幾號(hào)液體？如果有一種液體是洗手液，是幾號(hào)液體？學(xué)生回答，并解釋原因：同種液體在同種液體中是懸浮的。（6）打開(kāi)驗(yàn)證。視頻介紹打