人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性課件

1、第三章 水溶液中的離子平衡第2節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性第2課時第三章 水溶液中的離子平衡第2節(jié) 水的電離和溶液的酸堿復(fù)習(xí)引入1 、某溫度時,測得純水的c（H+）=2 10-7mol/L,則c(OH-) = ,此溫度時KW = .若此溫度下,測得溶液的c（H+）=1 10-7mol/L,則該溶液顯 性2、常溫下,0.1mol/LHCl中水電離出的c（H+）= 2 10-7mol/L4 10-14堿1 10-13mol/L復(fù)習(xí)引入1 、某溫度時,測得純水的c（H+）=2 10-74、有關(guān)溶液pH的計算酸性:求c(H+) pH堿性:求c(OH-) c(H+) pHpHpOH14常溫 c（H+） c

2、（OH-） =1 10-14pH值計算1 單一溶液4、有關(guān)溶液pH的計算酸性:求c(H+) pHpHpOH練習(xí)例1：甲溶液的pH3，乙溶液的pH1，則甲溶液中c(H+)與乙溶液中c(H+)之比為 （ ）A100 B 1/100 C 3 D 1/3pH相差a， c(H+)相差10aB例2：下列溶液在常溫下酸性最強的是 （ ）A pH=4的溶液 B 1L 溶液里溶有22.4mL(STP)HCl的溶液C c(OH-)=10-12mol/L的溶液 D c(H+)=10-3mol/L的溶液C練習(xí)練習(xí)例1：甲溶液的pH3，乙溶液的pH1，則甲溶液中c(例3：(1)0.1mol/L鹽酸、硫酸、醋酸c(H+)

3、 、pH大小關(guān)系如何？ pH(醋酸) pH(鹽酸 ) pH(硫酸)c(醋酸) c(鹽酸 ) c(硫酸) (2) pH=1 的鹽酸、硫酸、醋酸中的c(H+)及酸的物質(zhì)的 量濃度關(guān)系如何？ c(H+)醋酸 c(H+)鹽酸 c(H+)硫酸c(H+)醋酸 = c(H+)鹽酸 = c(H+)硫酸解：解：例3：(1)0.1mol/L鹽酸、硫酸、醋酸c(H+) 、ppH值計算2混合溶液pH的計算 1.強酸、強酸的混合1、抓住H+進(jìn)行計算;2、兩種pH不同的強酸等體積混合時, pH2時,pH混= pH小+0.3pH值計算2混合溶液pH的計算 1、抓住H+進(jìn)例;在25時, pH=2的鹽酸溶液與pH=4的鹽酸溶液

4、等體積混合,混合后溶液的pH等于多少?鞏固練習(xí)解: pH = - lgc(H+) = - lg(110-2 +110-4)/2= - lg (510-3) =2.3pH=2的鹽酸溶液與pH=5的硫酸溶液等體積混合,混合后溶液的pH=2.3例;在25時, pH=2的鹽酸溶液與pH=4的鹽酸溶液等體強堿、強堿的混合1、抓住OH-進(jìn)行計算,在轉(zhuǎn)換為H+進(jìn)行計;2、兩種pH不同的強堿等體積混合時, pH2時,pH混= pH大-0.3人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】強堿、強堿的混合1、抓住OH-進(jìn)行計算,在轉(zhuǎn)換為H+進(jìn)行計;例;在2

5、5時, pH=8的氫氧化鈉溶液與pH=10的氫氧化鈉溶液等體積混合,混合后溶液的pH等于多少?鞏固練習(xí)解: c(OH-)=(1 10-6+110-4)/2=510-5mol/L c(H+)= KW /c(OH-)=210-10mol/LpH = - lgc(H+)= - lg210-10= 9.7pH=13的氫氧化鋇溶液與pH=10的氫氧化鈉溶液等體積混合,混合后溶液的pH=12.7人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】例;在25時, pH=8的氫氧化鈉溶液與pH=10的氫氧化強酸、強堿的混合(1)酸過量：則c(H+)=c(H+

6、)V1- c(OH-)V2 V1+V2(2)堿過量：則c(OH-)= c(H+)= Kw/ c(OH-)c(OH-)V2- c(H+)V1 V1+V2人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】強酸、強堿的混合(1)酸過量：則c(H+)=c(H+)V1-取80 mL NaOH溶液加入到120 mL鹽酸中，所得溶液的pH為2。如果混合前NaOH溶液和鹽酸的物質(zhì)的量濃度相同，則它們的濃度是多少？解：(1)酸過量：則c(H+)=c(H+)V1- c(OH-)V2 V1+V2鞏固練習(xí)0.12c(H+) 0.08c(OH-) 0.12+0.08

7、10-2 =c(H+) = c(OH-) = 0.05moL/L人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】取80 mL NaOH溶液加入到120 mL鹽酸中，所得溶液pH值計算3 強酸的稀釋例：取1mL pH=3的硫酸溶液加水稀釋到100mL，溶液的 pH變?yōu)槎嗌伲拷猓篶(H+) = pH = - lgc(H+) = - lg10-5 = 510-3 mol/L10-3 L=10-5 mol/L10-1 L=n(H+) VH2SO4(aq)若上述溶液加水稀釋到體積為原來的1000倍，則溶液的pH變?yōu)槎嗌?？若稀釋到體積為原來的105倍

8、，則溶液的pH變?yōu)槎嗌伲?02103pH = 6pH = 8pH 接近于773pHV水人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】pH值計算3 強酸的稀釋例：取1mL pH=3的硫酸溶液pH值計算3 強酸的稀釋例：取1mL pH=3的硫酸溶液加水稀釋到100mL，溶液的 pH變?yōu)槎嗌?？解：c(H+) = pH = - lgc(H+) = - lg10-5 = 510-3 mol/L10-3 L=10-5 mol/L10-1 L=n(H+) VH2SO4(aq)若上述溶液加水稀釋到體積為原來的1000倍，則溶液的pH變?yōu)槎嗌?？若稀釋到體

9、積為原來的105倍，則溶液的pH變?yōu)槎嗌伲?02103pH = 6pH = 8pH 接近于773pHV水人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】pH值計算3 強酸的稀釋例：取1mL pH=3的硫酸溶液弱酸稀釋例：pH=2的鹽酸稀釋10倍后pH=？ pH=2的醋酸稀釋10倍后pH=？結(jié)論：稀釋10倍pH變化（增大）133鹽酸醋酸V水32pH10倍稀釋相同倍數(shù)時pH：鹽酸醋酸稀釋到相同pH時稀釋的倍數(shù)：醋酸鹽酸pH值計算5弱酸、弱堿的稀釋人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課

10、課件】弱酸稀釋33鹽酸醋酸V水32pH10倍稀釋相同倍數(shù)時稀釋到弱堿稀釋例：pH=12的NaOH溶液稀釋10倍后pH=？ pH=12的氨水稀釋10倍后pH=？結(jié)論：稀釋10倍pH變化（減?。?.1111NaOH氨水V水1211pH10倍稀釋相同倍數(shù)時pH：氨水NaOH稀釋到相同pH時稀釋的倍數(shù)：氨水NaOHpH值計算5弱酸、弱堿的稀釋人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】弱堿稀釋1111NaOH氨水V水1211pH10倍稀釋相同弱堿稀釋例：pH=12的NaOH溶液稀釋10倍后pH=？ pH=12的氨水稀釋10倍后pH=？結(jié)論：稀

11、釋10倍pH變化（減?。?.1111NaOH氨水V水1211pH10倍稀釋相同倍數(shù)時pH：氨水NaOH稀釋到相同pH時稀釋的倍數(shù)：氨水NaOHpH值計算5弱酸、弱堿的稀釋人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】弱堿稀釋1111NaOH氨水V水1211pH10倍稀釋相同水的電離水的離子積：影響因素KW = c（OH -） c（H+）( 25時，KW = 1.0 10 -14 )溫度：酸：堿：T ， KW 抑制水的電離， KW不變抑制水的電離， KW 不變1.水是弱電解質(zhì)H2O H+ OH2. 溶液的酸堿性與c(H+)、c(OH-)濃

12、度的關(guān)系水的離子積只隨溫度的改變而改變3.Kw適用于一定溫度下任何稀的電解質(zhì)溶液H+和OH-相互依存，共存其中4. pH pH=-lg c(H+) 小結(jié)人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】人教版化學(xué)選修四水的電離和溶液的酸堿性【公開課課件】水的電離水的離子積：影響因素KW = c（OH -） 1.榜樣示范與言傳身教并重?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為，家庭是子女的第一所學(xué)校。這與古人在教育方面講求以身示范、身體力行來達(dá)到教育晚輩的目的是較為一致的。他們都是通過言傳身教，營造正面而健康的家庭氛圍，以期對晚輩的人格塑造產(chǎn)生潛移默化的影響。2. 家訓(xùn)文化源遠(yuǎn)流長，它是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分

13、，潛移默化地影響著人們的內(nèi)心、精神、思想及其生活。3. 中國傳統(tǒng)家訓(xùn)文化意蘊豐富，在立德、修身、齊家、處世等方面均有其行為規(guī)范，它還包括傳統(tǒng)文化及其價值傾向。4. 我國的家訓(xùn)文化在周代就已經(jīng)產(chǎn)生，家訓(xùn)文化的作用非常明顯，如團(tuán)結(jié)族人、凝聚家庭氛圍、形成良好家族風(fēng)氣等。5. 進(jìn)一步注重家庭所發(fā)揮的積極作用，從而形成施教導(dǎo)民、上下和合的良好局面，是使精神文明建設(shè)適應(yīng)于現(xiàn)代化建設(shè)的需要的前提。6. 優(yōu)秀的家風(fēng)積淀著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它所蘊含的基本精神，將成為與時俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展的社會主義核心價值觀的力量源泉。7.小說開篇包含了豐富的信息，讓我們大概了解了李老師的基本情況，包括身體情況、工作情況、經(jīng)濟狀況和他同孩子們之間的關(guān)系8美國國家太空協(xié)會是一個致力于創(chuàng)建太空文明的民間非營利組織，由國家太空研究所和拉格朗日點協(xié)會發(fā)展而來。9雖然火星的自然環(huán)境十分惡劣，但未來對火星進(jìn)行改造以及人類在火星建造基地，這些都有可能