2022-2023年度 名師 《我成功了》名師教案

1、PAGE8我成功了名師教案教學(xué)目標(biāo)：1寫一個有趣的實驗或者一個小制作。2能依據(jù)提綱，有條理地把實驗過程寫下來。3學(xué)會表情達意，能把自己的情感變化寫出來，尤其要寫出獲得成功的快樂。教學(xué)重點：能依據(jù)表格，有條理地把實驗過程寫下來。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)會表情達意，能把自己的情感變化寫出來尤其要寫出試驗成功或者制作完成后的快樂。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們知道這枚獎?wù)率鞘裁磫徇@是諾貝爾獎的獎?wù)?。你知道諾貝爾的故事嗎請講一講。學(xué)生或者老師講故事。預(yù)設(shè)：諾貝爾是瑞典化學(xué)家，1862年夏天，諾貝爾開始了對硝化甘油的研究。這是一個充滿危險和犧牲的艱苦歷程。死亡時刻都在陪伴著他。在一次進行炸藥實

2、驗時發(fā)生了爆炸事件，實驗室被炸的無影無蹤，5個助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。這次驚人的爆炸事故，使諾貝爾的父親受到了十分沉重的打擊，沒有多久就去世了。他的鄰居們出于恐懼，也紛紛向政府控告諾貝爾，此后，政府不準(zhǔn)諾貝爾在市內(nèi)進行實驗。諾貝爾只好把實驗室搬到了郊外的一艘船上。有一次，他在實驗室里親自點燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。轟！巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實驗室里涌出來。人們慌忙趕來，齊聲驚呼：“諾貝爾完了！諾貝爾完了！”突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！成功了！”他

3、，就是諾貝爾。2同學(xué)們，是什么力量讓諾貝爾瘋狂地從事科學(xué)實驗?zāi)仡A(yù)設(shè)：是科學(xué)實驗成功的成就感。3你做過什么小實驗獲得過怎樣的成功呢請你向大家介紹一下。二、小組交流閱讀寫作要求，說一說本次習(xí)作的要求是什么預(yù)設(shè)：1把你最感興趣的小實驗（或小制作）的過程寫下來。2要按實驗（或制作）的順序一步一步寫清楚，盡量做到連接詞語有變化，表示動作的詞語用得準(zhǔn)確。三、寫作指導(dǎo)在寫之前，我們先來選擇一個自己感興趣的實驗。也可以寫一個自己的小制作的制作過程。預(yù)設(shè)：鹽水浮雞蛋實驗、磁力探索實驗、摩擦起電實驗等，制作龍船、航模、工藝品的過程等。2先借助圖表整理小實驗的主要信息。把實驗或者的步驟寫清楚，這樣寫作的時候才能胸有

4、成竹。學(xué)生展示自己的填表成果。3怎樣把實驗過程寫出來預(yù)設(shè)：可以像表格中一樣，使用“第一步第二步第三步第四步”這樣的方式，也可以用上“先接著然后最后”這樣的句式。總之要有條理，步驟清晰。4怎樣把實驗過程寫生動學(xué)生自由交流，陳述理由。預(yù)設(shè)：（1）關(guān)注實驗的細節(jié)。例如：“我把雞蛋放到水里。”這個實驗步驟，如果寫的詳細就可以寫成“我把杯子稍微傾斜了一下，讓雞蛋沿著杯壁，緩緩地落入水中。”（2）使用修辭手法。例如：“硬幣被磁鐵吸住了。”這句話如果使用修辭手法就變成了“硬幣就像做游戲的孩子一樣，手拉著手跟著磁鐵走了。”（3）表達心情我們在開始試驗時，實驗過程中，試驗成功或者失敗時的心情都是非常重要的內(nèi)容。

5、例如：在“摩擦生電”這個實驗中，我們的感情變化有可能是“我迫不及待地開始了實驗。我感到疑惑不解，到底是哪里不對呢我欣喜若狂，原來摩擦真的可以產(chǎn)生電??！”5怎樣把實驗或制作的過程寫具體預(yù)設(shè)：要準(zhǔn)確使用動詞。例如：我們寫一個小兔子貼畫的制作過程，可以這樣寫：我用鉛筆在紙上畫了一只小兔子的輪廓，然后沿著鉛筆勾畫的輪廓涂滿了膠水。我拿出一點棉花，把它們理順了，再一點一點粘到“小兔子”上。最后我找來一顆紅豆，把它嵌在“小兔子”的頭上。有了眼睛的“小兔子”立刻變得鮮活起來。抓住制作過程中的幾個關(guān)鍵動作，把過程寫細致。6解釋實驗秘密實驗的目的是解釋不尋常的秘密。每一個實驗都是為了發(fā)現(xiàn)或者驗證一個秘密，實驗的

6、意義就是把這個“不尋?！钡拿孛芙沂境鰜恚嶒灥慕Y(jié)果是非常重要的，這可能是我們失敗多次才得來的成功。7你的實驗帶來了怎樣的成功完成實驗或者小制作后你獲得了怎樣的體驗抓住實驗者獲得成功后的動作、表情、語言等進行描寫，如果是自己完成的作品，還可以描寫自己的心理活動。以此來體現(xiàn)獲得成功的快樂。四、寫作構(gòu)思成竹在胸，確定怎么寫。1要有明確的實驗，知道寫什么。2過程很重要，要細致、生動、有感情。3要有意義，實驗結(jié)果揭示秘密。4體驗很寶貴，寫出你的感受。五、學(xué)生習(xí)作1為了更好地寫作，我們先來列一個提綱。（1）開頭：點明要寫什么，選擇自己的實驗。（2）正文：有條理地交代清楚實驗的詳細過程。（3）結(jié)尾：總結(jié)全文，解釋“謎底”，表達情感。2列好提綱以后，按照提綱開始寫作。六、小組修改1分小組修改，同學(xué)交換讀一讀。2評一評。出示評價標(biāo)準(zhǔn)。（1）實驗過程介紹清楚了嗎（2）作文實驗步驟寫得清嗎（3）寫出實驗的啟示和感想了嗎（4）寫出作者獲得成功的快樂了嗎3自己修改