中班心理健康教案：好朋友陪我走教案及教學(xué)反思

1、第 第 頁中班心理健康教案：好朋友，陪我走教案及教學(xué)反思 中班心理健康教案：好伙伴，陪我走教案及教學(xué)反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間，各方面的知識(shí)有了肯定的積累，人際交往方面，兒童開始發(fā)覺，交伙伴的一個(gè)重要內(nèi)容來自于我們有相同的東西，比如相同的愛好和愛好，或者我喜愛他，或者他喜愛我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題，為此，應(yīng)實(shí)時(shí)開展一次人際交往方面的教育活動(dòng)，以援助幼兒實(shí)時(shí)掌控正確的人際交往方式?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小伙伴交伙伴，知道好伙伴在生活中的重要角色。2、與其他小伙伴之間發(fā)生的小沖突時(shí)，

2、能夠自己初步運(yùn)用一些簡(jiǎn)約的方法，如與彼此進(jìn)行溝通等，處理小沖突。3、培育幼兒樂觀開朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：喜愛和自己性格愛好不同的小伙伴做伙伴活動(dòng)難點(diǎn)：能夠初步運(yùn)用一些簡(jiǎn)約方法獨(dú)立處理小沖突活動(dòng)預(yù)備：小故事小胖熊吹氣球，挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙假設(shè)干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾假設(shè)干個(gè)，音樂找伙伴，活動(dòng)過程：一 導(dǎo)入老師講解并描述小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動(dòng)物，其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生沖突時(shí)，小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的愛好以及思索，不用回答)二 基本部分1 引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖没锇?，為什么喜愛和他們做好伙伴。師：小伙伴們?/p>

3、我們?cè)谛」适轮邪l(fā)覺小胖熊有許多的好伙伴，那小伙伴們先想想，然后告知老師你們有哪些好伙伴?幼兒：*是我的好伙伴師：你為什么喜愛跟他做好伙伴呢?幼兒：他和我一樣喜愛。，他懂得許多。，他很喜愛援助別人。，他喜愛給我吃好吃的。2 引導(dǎo)幼兒思索要想和別人做好伙伴，自己應(yīng)當(dāng)怎么做?師：小伙伴們知道小胖熊為什么有那么多好伙伴嗎?幼兒：小胖熊喜愛援助別人;小胖熊可以援助不乖的小豬;小胖熊很良善。師：小伙伴們要想有許多許多好伙伴的話，應(yīng)當(dāng)怎么做?幼兒：要援助有困難的好伙伴;有不乖的，和自己不一樣的小伙伴，也應(yīng)當(dāng)和他做伙伴。3 引導(dǎo)幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎樣和自己性格愛好不同的小伙伴交伙伴。師：有小伙伴發(fā)覺了，就算有不乖的

4、，有和自己不一樣的小伙伴有困難時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)援助他們，和他們做伙伴。大;考吧.幼，師wang出處，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣和他們做伙伴呢?幼兒：有困難時(shí)援助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒。師：嗯，我們小伙伴都很良善，都情愿，也知道怎樣和自己不一樣的小伙伴做伙伴。4 引導(dǎo)幼兒思索，當(dāng)和其他小伙伴發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?師：那要是有一天，你和其他小伙伴鬧沖突了，比如，其他小伙伴太喜愛的玩具不給你玩，搶你的小凳子，或者不給你看你喜愛的圖書，你會(huì)是怎樣的心情?幼兒：生氣;不快樂;不想和他玩了。師：有小伙伴說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢?幼兒：要告知老師

5、;要告知那些小伙伴，我們都不喜愛這樣的寶寶。總結(jié)：在我們的生活中，有許多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜愛和他們做伙伴，情愿在他們有困難時(shí)援助他們，我們和他們也可以成為好伙伴。但我們要知道，和好伙伴發(fā)生沖突時(shí)，要懂得相互謙讓，相互援助，這樣，我們就可以有越來越多的好伙伴!三 結(jié)束部分講解并描述游戲規(guī)章，幼兒尋查找新伙伴組隊(duì)，進(jìn)行游戲活動(dòng)。1、講解并描述游戲規(guī)章。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒需要選擇和自己頭飾不相同的小伙伴為一隊(duì)，組好隊(duì)后，開始進(jìn)行連體游戲。附：連體人游戲規(guī)章。兩人一組，將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖頸上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路徑走，跑。假如報(bào)紙中途

6、破裂，那么停止游戲，以報(bào)紙不破裂者勝。2、老師總結(jié)游戲的意義，通過該游戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作，體驗(yàn)游戲的歡樂以及勝利的喜悅。老師總結(jié)：今日我們小伙伴呀，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好伙伴了。那這個(gè)周末呢，我們小伙伴就邀請(qǐng)自己的新伙伴到自己的家里去做客，我們小伙伴確定都是熱忱好客的小主人?；顒?dòng)延伸：幼兒社會(huì)教育，幼兒到伙伴家做客的一些禮儀以及在預(yù)備接待客人時(shí)應(yīng)當(dāng)做些什么預(yù)備活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小伙伴進(jìn)行交伙伴，能夠與自己性格愛好不同的小伙伴合作完成任務(wù)。2、幼兒情愿與其他小伙伴一起體驗(yàn)和

7、共享勝利的歡樂3、在活動(dòng)過程中，老師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小伙伴交伙伴的意義。4、心理健康教育，不能簡(jiǎn)約的說教，而要讓幼兒積極參加其中，并進(jìn)行思索和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的，如本次活動(dòng)中，幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參加。附：故事小胖熊吹氣球小胖熊拿來五只氣球，分給大家。胖熊說：這是頂頂好玩的氣球。火紅色的氣球給小狗，小狗不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!紅色的氣球像團(tuán)火。黃色的氣球給小貓，小貓不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!黃色的氣球像鴨梨。綠色的氣球給小兔，小兔不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!綠色的氣球像個(gè)大蘋果。紫色的氣球給小豬，小豬偏要自己吹氣球，吹呀，吹呀，啪!吹爆了。紫色氣球變成碎片皮，小豬抹起了眼淚。胖熊拿出第五只氣球。吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣漂亮。胖熊把藍(lán)色氣球送給小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸他是個(gè)好孩子?；顒?dòng)反思：1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小伙伴進(jìn)行交伙伴，能夠與自己性格愛好不同的小伙伴合作完成任務(wù)。2、幼兒情愿與其他小伙伴一起體驗(yàn)和共享勝利的歡樂3、在活動(dòng)過程中，老師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方