精選四年級(jí)上半期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、四年級(jí)上半期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用 5 篇）時(shí)光如梭匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作可謂有條 不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如 下：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課 標(biāo)認(rèn)真鉆研教材為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑我經(jīng)常請(qǐng)教有 經(jīng)驗(yàn)的老師說實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了有些 難題教師也需要認(rèn)真想一想學(xué)生會(huì)做那就更難之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄， 為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知 識(shí)的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

2、針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后 教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看， 這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)， 測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況復(fù)習(xí)階段首先對(duì)課本 進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份， 考試八次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化1注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課 堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí) 情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。2注重

3、作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué) 生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。3注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮 句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。4注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生 就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生他們一張笑臉誠(chéng)心、 一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困 難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使 之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。本學(xué)期適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊， 從各方面嚴(yán)格要求自

4、己積極向老師們請(qǐng)教結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際 情況工作上勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開展， 在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在進(jìn)步， 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：1、認(rèn)真鉆研教材。在備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材教法根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì) 課型擬定采用的教學(xué)方法對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄， 每一課做到“有備而來”制作了有趣的教具后及時(shí)作出總結(jié)課后記， 并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。2、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量。做到線條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性

5、。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容 易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手 盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。3、狠抓學(xué)風(fēng)我所教的兩個(gè)班上課時(shí)候比較認(rèn)真大部分學(xué)生能專心聽講課后也能認(rèn) 真完成作業(yè)但有為數(shù)不多學(xué)生學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低 而抄別人的，這樣就影響了成績(jī)的提高，對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種 你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來，平均 88.6 分，取得全鎮(zhèn)第一名，在縣抽考中， 取得了較好的成績(jī)但存在的不足還很多如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整這些有待 以后改進(jìn)。4、虛心請(qǐng)教其它教師。在教學(xué)上有疑必問在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它教師的建議

6、學(xué)習(xí)他們的 方法同時(shí)多聽老師們的課做到邊聽邊講習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的不足。5、真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資 料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析并 記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)進(jìn)行透徹析評(píng)講并針 對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求， 對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)更重要的是思想輔導(dǎo)要提高后進(jìn)生的 成績(jī)首先要解決他們的心結(jié)讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性使之對(duì)它 萌發(fā)興趣要通過各種方式激發(fā)

7、他們的求之欲和上進(jìn)心從而自覺把身心投入到 其中去這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡(jiǎn)單粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知 上來了使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分在此基礎(chǔ)上教給他們學(xué)習(xí)方法， 提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的 實(shí)際情況，采取教學(xué)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得 了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工 作之余不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平充實(shí)自己的專業(yè)水平主要完成了如下教學(xué) 目標(biāo)：四則運(yùn)算、認(rèn)識(shí)并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)；小數(shù)的加減法、認(rèn)識(shí)三角形的角、內(nèi) 角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三

8、角形任意兩邊之和大于第三 邊、位置與方向、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等。現(xiàn)做如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為主1、備課學(xué)期初，學(xué)習(xí)了教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重 進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。在備課 本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程充分理解課后習(xí)題的作用設(shè)計(jì)好 作業(yè)練習(xí)。2、上課創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生思考放手讓學(xué)生探究動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)眼動(dòng)腦。 針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌 握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成 能力，發(fā)展思維。3、作業(yè)做到精講多練有針對(duì)性同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改認(rèn)真對(duì)

9、學(xué)生的每一 道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)行透切的評(píng)講， 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4、注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為及時(shí)的提醒他們聽課簡(jiǎn)單的問題讓 他們回答課上做題訓(xùn)練時(shí)及時(shí)的關(guān)注他們加以輔導(dǎo)平時(shí)利用課間的時(shí)間輔 導(dǎo)作業(yè)。5、有時(shí)間看關(guān)于教學(xué)方面的書，如小學(xué)數(shù)學(xué)等。二、我的收獲1、一開學(xué)學(xué)校就組織了選調(diào)教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、 行政調(diào)研課推門課等一系列的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的課還有教師的考核課通 過一課一評(píng)及時(shí)的給出整改的意見以及針對(duì)性的有效策略在聽評(píng)課的過程 中受益很深如在準(zhǔn)備講課時(shí)不是看哪里有名師的教案或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀

10、的教 案把教案背會(huì)上課而是對(duì)于年輕教師的我第一步先看教參要看這一個(gè)單元 的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)建議等第二步看本科時(shí)在本單元中的具體教學(xué) 目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)建議等最后根據(jù)自己對(duì)本單元本課時(shí)知識(shí)的理解結(jié)合 學(xué)生的已有的認(rèn)知選擇適合自己的教學(xué)建議。2、積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，集體 備課活動(dòng)，聽取師傅的教誨。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程，并根據(jù)有效教學(xué)流程進(jìn)行上課，雖然還沒有嚴(yán) 格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處是通過學(xué)習(xí)自己已 經(jīng)在原來的教學(xué)方法方式上有了很大的改變?nèi)缃虘B(tài)有了很大的改變有了一點(diǎn) 兒信心教學(xué)語言有了進(jìn)一步的提升重難點(diǎn)的把握較準(zhǔn)確了最起碼知

11、道這節(jié) 課要讓學(xué)生知道什么當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等信在學(xué)校的指導(dǎo)下， 會(huì)做的越來越好。4、積極的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，如到東方實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)主題式教研同課異構(gòu)等。 雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應(yīng)用了但是也用了一定的影響教學(xué) 不是清閑的，只有不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能一點(diǎn)兒的進(jìn)步。三、存在的不足：1、雖然學(xué)校組織了大量的聽課評(píng)課活動(dòng)，也參與了大量的聽課，但是在自 己寫一個(gè)閃光點(diǎn)二個(gè)問題三個(gè)策略時(shí)還不能嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求書寫評(píng) 課時(shí)只是參加了關(guān)于數(shù)學(xué)的評(píng)課，沒有參加其他學(xué)科的評(píng)課。2、養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅(jiān)持，如課前三分鐘是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí) 養(yǎng)成的一個(gè)良好的習(xí)慣，但是到放假時(shí)就不能很好的堅(jiān)持。

12、學(xué)生的練習(xí)量不夠。 不靈活。3、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍，如給教師的建議， 也訂閱了小學(xué)數(shù)學(xué)，但是我感覺關(guān)于學(xué)科專業(yè)的書籍讀的太少了，導(dǎo)致很多 時(shí)候在把握重難點(diǎn)時(shí)不能夠很好的把握是不能夠很好的把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián) 系。4、不能夠合理的安排時(shí)間，總感覺沒有時(shí)間做，但是聽別人一說，感覺時(shí) 間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了。5、不能夠及時(shí)的堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí) 興趣。6、講課的水平雖然有所提高，但是還存在很大的問題，一個(gè)好的方法策略 不能夠堅(jiān)持的用。四、今后的打算：1、從基本做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材， 把教參

13、的學(xué)習(xí)放到首位進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)要多聽課多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師 先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)同時(shí)加強(qiáng) 學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，如小學(xué)數(shù)學(xué)等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)。2、繼續(xù)堅(jiān)持一些好的教學(xué)方法，如課前三分鐘，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。3、繼續(xù)加強(qiáng)同年級(jí)組之間的合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各盡所能，使資源最大化的 利用。4、注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng)。5、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。6、教案的書寫，要在如何學(xué)，使學(xué)生如何學(xué)上下工夫，最起碼要把握好重 難點(diǎn)要在教參的幫助下最終形成教案而不是根據(jù)某位名師的教案書寫當(dāng)然 要向名師學(xué)習(xí)，但要選擇符合自己的方法策略，符合學(xué)生的已有認(rèn)知?？傊窈蟮慕虒W(xué)工作中我還要

14、不斷積累不斷探索使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué) 數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握， 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果更關(guān)注他們 在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握抓課堂作業(yè)的堂堂清更多地 關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么獲得了那些進(jìn)步具備了什么能力使評(píng)價(jià)結(jié)果有利 于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一學(xué)期的工作行將結(jié)束在這一學(xué)期中我勤奮敬業(yè)順利而圓滿地完成了 各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求教師必須具備新的教學(xué)理念能善于沿著不 同角度，順著不同方向

15、，選擇不同方法，對(duì)同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面 進(jìn)行認(rèn)識(shí)在教學(xué)中能自始到終持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思 路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法， 形成基本技能和技巧。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法， 達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。二、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，伙 伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信 息和啟示進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知 識(shí)

16、。三、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近 學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值增進(jìn)數(shù)學(xué) 的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情讓課堂真正成為生活化的 課程。四、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能 力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)教給他們自學(xué)的方法引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù) 習(xí)把遇到的疑難問題記錄下來以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討提高學(xué) 習(xí)效率并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系及時(shí)交換信息共同關(guān)注孩子的成 長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。時(shí)間過得真快一學(xué)

17、期的工作行將結(jié)束在這一學(xué)期中我們四年級(jí)的全體 數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué) 任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)其是我們使用 的還是老教材要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)新理念更有一定的難度本學(xué)期我 們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮 明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué) 理論切實(shí)改變教育觀念以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)從而不斷提高 教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱 環(huán)節(jié)經(jīng)常集體備課共同研討教案把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中在教學(xué)中， 我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則堅(jiān)持以學(xué)生為主體以 能力訓(xùn)練為主線不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念創(chuàng)設(shè)寬松愉悅 的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面 積時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公 式，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。（三）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)們還注