人教版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6單元《唱歌　 打花巴掌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、打花巴掌 教學(xué)設(shè)計(jì)【歌曲分析】打花巴掌是一首說(shuō)唱風(fēng)格的兒歌，四二拍。歌曲旋律歡快，流暢，是流傳于北京的一首兒童游戲歌曲。演唱時(shí)兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)說(shuō)出花的名字，合轍押韻。教材中的歌詞是經(jīng)過(guò)改編的，這些鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí)好、品德好、身體好的改編后的歌詞，賦予了打花巴掌新的生命?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，同時(shí)是學(xué)生第一次接觸可能性的問(wèn)題，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到

2、教者的目的。【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生以說(shuō)童謠、唱兒歌的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的熱愛(ài)2、學(xué)生通過(guò)模仿、游戲等方法學(xué)唱打花巴掌，能用準(zhǔn)確、活潑的聲音去演唱歌曲。3、能夠參與音樂(lè)實(shí)踐，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，為歌曲創(chuàng)編歌詞。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：用準(zhǔn)確、歡快的聲音去演唱打花巴掌，感受歌曲情緒。2、教學(xué)難點(diǎn)：邊唱歌邊做游戲，能準(zhǔn)確的按節(jié)奏擊拍；能在音樂(lè)實(shí)踐中創(chuàng)編適當(dāng)?shù)母柙~。 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、模唱歌曲旋律師：我聽(tīng)你們的音樂(lè)老師說(shuō)你們班唱歌特別好聽(tīng)，模仿能力超級(jí)強(qiáng)，今天呢！我就來(lái)看一看你們到底有多厲害！接下來(lái)，老師來(lái)做，你們來(lái)模仿老師。（柯?tīng)栁氖謩?shì) 1 2 3 引出后邊旋律的1 3 2）

3、2、師生合作演唱旋律師：誒！老師這兒有一段好聽(tīng)的旋律和你們這個(gè)配合起來(lái)應(yīng)該很好聽(tīng)，我來(lái)唱旋律 你們接 1 3 2 準(zhǔn)備好了嗎？（生答）（師唱 3 2 3 2 132 生唱 1 3 2 由慢到快）3、拍手游戲師：老師這兒有一個(gè)游戲，你們看看你們玩過(guò)沒(méi)有？（出示歌詞）玩過(guò)嗎？（生答）誰(shuí)來(lái)和老師配合一下？（和老師在前面做示范）二、學(xué)習(xí)歌曲打花巴掌1、聆聽(tīng)歌曲童謠 師：這個(gè)拍手游戲我們喜歡玩，北京的小朋友也喜歡玩，你們看圖上的小朋友，他們也在玩拍手游戲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么玩的。2、學(xué)習(xí)歌曲童謠部分師：（出示說(shuō)唱歌詞）我們剛才聽(tīng)了一遍，誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)把第一段讀一讀？（學(xué)生讀，不準(zhǔn)確的地方老師示

4、范，然后一起讀一遍。第二、三、四段以此類推。）師：恩真棒，我們來(lái)一邊拍手一邊把這四段，完整的讀一遍。 3、聆聽(tīng)歌曲歌唱部分師：（老師自己讀一遍第一段）小朋友們?cè)谝黄?，他們?cè)谝黄鹑ジ陕锢玻课覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（聽(tīng)原唱 “采花”）4、師生配合演唱全曲師：這么多漂亮的花兒 老師好想一個(gè)一個(gè)把它們唱出來(lái)啊，我們來(lái)配合一下，你們來(lái)唱童謠，老師來(lái)報(bào)花名好不好？5、學(xué)習(xí)歌曲歌唱部分師：你們唱的真好聽(tīng)，我看有的同學(xué)啊，也迫不及待的想要報(bào)花名了，跟著老師的鋼琴，你們也來(lái)報(bào)一次花名。（兩到三遍，糾正學(xué)生 情緒 節(jié)奏上的問(wèn)題）6、隨音樂(lè)律動(dòng)表演，體驗(yàn)歌曲歡樂(lè)的氛圍師： 游戲也玩了，花名也報(bào)了，我們把花采回來(lái)吧！ 來(lái)！拿起你們的小籃子，我們把花采回來(lái)！（加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作）7、和同伴一起邊唱邊游戲師：真好，籃子里都采滿了吧，我們把籃子放下，同桌面對(duì)面，跟著音樂(lè)伴奏完整的唱一遍。三、創(chuàng)編歌詞師：老師看你們玩的都挺開(kāi)心，我們唱到幾月了？（生答）我們來(lái)接著往下唱，看這個(gè)歌詞！和之前的有什么不一樣？（學(xué)生根據(jù)押韻，創(chuàng)編歌詞 最后展示）四、小結(jié)師：唱的真好，老師這節(jié)課跟你們玩的真開(kāi)心！我們不僅學(xué)習(xí)了