大班語言新年教案6篇

1、第 第 頁大班語言新年教案6篇 大班語言新年教案6篇 這是大班語言新年活動教案6篇，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、大班語言活動教案：新年祝愿教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝愿。活動目標1在做做玩玩中感受過新年的歡樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美妙的祝福。2激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。3讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。4情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。5鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點、難點1重點讓幼兒學(xué)會相互祝愿。2難點讓幼兒動手制作新年卡片?；顒宇A(yù)備卡片、彩筆、賀卡。活動過程1談話，引出活動主題。老師出事賀卡：這是什么?讓我們

2、來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。2提出要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。(1)老師：小伙伴在制作賀卡是要將自己的祝愿寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小伙伴感到歡樂和美滿。(2)幼兒操作，老師援助孩子寫祝愿語。3評價孩子的作品。幼兒相互觀賞賀卡上的畫，讀一讀祝愿語。教學(xué)反思1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的愛好。2在幼兒制作過程中沒能實時援助。第2篇、大班語言新年的鐘聲教案反思活動目標：1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。2、觀賞散文中的描寫，了解過新年的非常意義。3、感受節(jié)日里的祝愿。4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒宇A(yù)備

3、：1、自制散文詩的播放課件。2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。活動過程：一、談話入題。1、2015年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢?(2016、猴年)2、你喜愛過新年嘛?為什么?二、觀賞散文。1、你聽到散文里都說了些什么?2、是誰給我們送來了那么多禮物?3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣?4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢?送什么呢?三、學(xué)說散文。四、創(chuàng)編散文。附新年的鐘聲新年的鐘聲送來了新的一年，新年的鐘聲送來了春天的信息，新年的鐘聲告知我們長大了一歲，新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，新年的鐘聲里許下了我的愿望，爸爸媽媽的歡樂是我的歡樂，老師的笑容是我的笑聲，伙伴的興奮是

4、我最大的愿望，新年的鐘聲里送來了新年的禮物，我要快快送出去。教學(xué)反思：整個活動，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，心情高漲，留意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中進展了自身的語言表達技能，并愿意與人交往。幼兒語言技能的培育是一個長期、連續(xù)性的過程，需要老師把幼兒語言的進展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，促進幼兒語言進展。第3篇、大班語言活動新年到教案反思活動目標：(1)理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。(2)體驗感受春節(jié)快樂的氣氛。(3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。(4)鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。(5)鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒?/p>

5、預(yù)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。活動過程：(1)聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好：(遠處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：是什么事那么喧鬧啊?老師用兒歌小結(jié)：春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。(2)聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容：閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜想：會有哪些伙伴興致勃勃得迎接春節(jié)呢?逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。老師提問：剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?小動物分別是怎樣過春節(jié)的?老師援助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。集體朗誦兒歌。(3)共同表演兒歌：師生共同聽兒歌錄音磁帶。請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。幼兒自由結(jié)伴進行表演?；顒臃此迹赫麄€活動打破了以往的語

6、言教學(xué)模式，讓幼兒在觀賞中發(fā)覺，在爭論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的表達了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達技能，還提高了幼兒的相互合作技能。第4篇、大班語言活動歡迎新年教案反思活動目標1、通過觀賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的精美。2、結(jié)合過新年的生活閱歷，借助簡約的記錄進行詩歌創(chuàng)編，共享歡迎新年的歡樂。3、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒宇A(yù)備1、有關(guān)過新年場景的PPT;2、詩歌過新年(有改編)及圖片;3、背景音樂;4、幼兒有過新年和記錄的閱歷?；顒又仉y點重點：通過感官觀賞及

7、詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并共享歡迎新年時的歡樂心情。難點：能夠圍繞活動主題迎新年，結(jié)合自己的閱歷并借助簡約的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。活動過程一、觀看PPT，引出過新年話題：提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?(幼兒可能回答：許多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián))我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎?(通過前面對圖片的分析講解并描述，幼兒可能已經(jīng)猜想出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在歡迎新年)小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在過新年的時候做的事情，過新年可真快樂呀!師：今日唐老師

8、收到了小動物村里動物伙伴的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起共享一下吧!二、觀賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：1、觀賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)師：看了照片，我想請小伙伴用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎?(幼兒自主選擇圖片講解并描述，留意引導(dǎo)幼兒用誰在干什么的句式講解并描述)【注：幼兒講完一副圖片，老師進行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如花貓蒸年糕】師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧!2、完整觀賞詩歌過新年老師配樂念詩歌，幼兒完整觀賞。師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?;.教.案來自:;記起來也方

9、便多了!(引導(dǎo)幼兒感受簡約又完整的詩歌語言聽起來更舒暢，很精美，而且方便理解和記憶。)師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的快樂事。(幼兒跟念詩歌，假如有困難，可以請技能強的幼兒跟念，技能弱的幼兒再觀賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。)三、結(jié)合過新年的閱歷，創(chuàng)編自己的過新年詩歌：師：小動物們過新年做了那么多快樂的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡約的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起共享一下。(幼兒記錄：以誰、干什么的形式進行簡約記錄，記錄好后排列展示在黑板上)師：現(xiàn)在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家

10、里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡約又完整的話來說好嗎?幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，老師留意提升概括。師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡迎新年的事，肯定很快樂，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧!師幼共同念詩歌。(假如第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓舞幼兒大膽自信。)小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很快樂的!或許你們還有一些快樂的話沒來得及說，請大家自己找時間和好伙伴，和老師說一說好嗎?新年立刻要到了，讓我們跟著音樂一起來歡迎新年吧!(播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡約的動作進行表現(xiàn)。)活動反思在活動中讓幼兒在看，

11、聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達技能。鼓舞幼兒積極發(fā)言，運用已有的生活閱歷構(gòu)建新的認知，從而提高口語表達技能。第5篇、大班語言活動新年禮物教案反思活動目標：1.理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。2.情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。3.通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關(guān)懷、懂得關(guān)懷和體諒別人?；顒宇A(yù)備：1.課件新年禮物。2.故事中小動物和禮物的圖片。圖片活動過程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。1.在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?2.想一想，你什么時候收到?喜愛嗎?為什么?3.請小伙伴們介紹一下自己最喜愛的禮物。二、第一次講故事新年禮物。1.師：小伙伴們收到禮物，

12、都很快樂。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個故事，叫新年禮物。2.播放PPT，老師講解并描述故事，鼓舞幼兒仔細傾聽。三、回顧故事內(nèi)容1.師：孩子們，森林里的小動物收到禮物了嗎?2.師：那這些禮物是誰送到小動物手里的呢?(1)出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)跟熊伯伯打聲招呼吧!(3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小伙伴說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字?(老師相機貼出圖片)(4)為什么小動物收到禮物時興奮地叫來呢?四、幼兒再次觀賞故

13、事。1.故事里第一個收到禮物的小動物是誰啊?接著呢?(結(jié)合課件)2.老師邊講解并描述，幼兒輕聲地跟著講解并描述。請幼兒到黑板上給小動物排序。3.指導(dǎo)說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。4.指導(dǎo)說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話5.提問：(1)當熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么改變?(難受、沒人關(guān)懷她)(2)熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很快樂。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)(4)這時候熊伯伯的心里有什么改變呢?幼兒講解并描述。(快樂、興奮、感到美滿)。(5)你認為故事里誰收到的禮

14、物最好?自由爭論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?6.老師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到歡樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小伙伴們也會做得很好，體諒身邊關(guān)懷我們的人。五、說說給誰送禮物。1.師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進行小組爭論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小伙伴們呆會用我要送給誰什么東西來告知老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。2.師：小伙伴們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人肯定會很快樂的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物?；顒臃此迹憾Y物是一個語言活動，此時正是元旦節(jié)之際，大街上張燈

15、結(jié)彩，充斥了快樂的氣氛，孩子們喜愛感受這種歡樂，期盼能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一瞬間，他們感到特別的滿意。新年禮物是特別結(jié)合幼兒生活的一個題材。新年禮物是一個情節(jié)有趣，形象鮮亮突出，簡單吸引幼兒的故事。綱要指出選材要貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又能拓展幼兒的閱歷和視野。在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的閱歷，但是很少小伙伴會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)懷、體諒別人的情感，很有教育意義。在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學(xué)活動的重難點所在。依據(jù)故事情節(jié)的進展，我利用PPT逐圖開展故事圖片，采納分段理解的形式進行。首先，理

16、解故事的前兩段。老師邊講解并描述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講解并描述完之后老師提問：熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物啊?讓幼兒學(xué)習(xí)講解并描述句型熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相像的，由于有了前一段的講解并描述，幼兒對這一段不難理解，能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。老師出示小動物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動物收到禮物的心情是怎么樣的。最末，理解故事結(jié)尾。老師講解并描述完故事以后提問：小動物給熊伯伯送來了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢?在這里，讓幼兒感受到小動物之間的相互關(guān)懷、相互

17、愛惜之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時熊伯伯的心情會是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時得到大家關(guān)懷、體諒的喜悅之情。最末進行完整的故事觀賞，并進行了角色表演，加深了對故事的了解及情感體驗。整個活動環(huán)節(jié)連接自然，幼兒參加積極，基本達到了預(yù)設(shè)的目標。新年禮物這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人歡樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關(guān)懷和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話技能，讓幼兒嘗試用郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物和我想送給誰什么禮物這兩個句型來說話，培育幼兒的語言表達技能?，F(xiàn)在正值新年來臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合

18、大班小伙伴學(xué)習(xí)。在這次活動中我預(yù)備得比較充分，預(yù)先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動物的頭飾等等。我相信只有預(yù)備充分，才能把一堂語言課上好。活動時，我圍繞禮物這個問題開展表達，幼兒對禮物很感愛好，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了新年禮物這個故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用熊伯伯給誰送來了什么禮物這句話來說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個別技能較差的幼兒說得不夠完整，看來這里是本節(jié)課的一個難點，以后要加強這一類語言訓(xùn)練。然后我們再圍繞為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物來開展爭論。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯，同時他們也懂得了關(guān)懷和體

19、諒別人，教學(xué)目標得到了充分的表達。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內(nèi)容還不夠熟識，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟識了他們肯定會表演得更好。在最末一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了制作新年賀卡這個活動。這個活動培育了幼兒動手動腦的技能，而且讓他們給自己的親人和伙伴送上一份最好的祝愿，那就是自己親自制作的卡片。這是我在學(xué)習(xí)后開展的一次大班語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。教材禮物是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到援助而悲傷、難過，到得到小象的無私援助而感恩萬分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動可愛。本次教學(xué)活動的設(shè)計我是從情感教育入手，將重點放在挖

20、掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂作為教育的載體、手段，有機地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動中，通過讓幼兒體驗人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的憐憫心，培育他們樂于助人的良好品質(zhì)。本次活動是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學(xué)同時對幼兒施加影響，援助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達的情感，使幼兒獲得援助別人就會歡樂的積極情感體驗。并能有效地把活動中獲得的體驗自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己預(yù)備的禮物拿出來要去慰問有困難的小伙伴，使幼兒的道德認識與道德行為緊密結(jié)合起來。第6篇、大班語言小松鼠拜年教案目標：1、讓幼兒溝通了解過新年的感受，共享節(jié)日的歡樂。2、通過故事和游戲培育幼兒講禮貌的好習(xí)慣。過程：一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風俗的對比：1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過年風俗的欲望。2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年