學年第一學期幼兒園班級工作計劃

1、第 第 頁學年第一學期幼兒園班級工作計劃 本學期我們班有43位孩子和我們一起踏入小班的生活，我們三位老師將本著同一個目標：讓每個孩子健康歡樂的生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的兒童。以敬愛幼兒，敬愛家長一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項工作。以園部計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃： 一、班級狀況分析及工作重點： 本學期幼兒人數43人，男孩22名，女孩21名。個別幼兒以前上過托兒所，在生活自理技能、語言交往技能及其它技能都有肯定基礎，但絕大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理技能、適應性、語言進展等方面較弱。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規(guī)習慣，加強幼兒的語

2、言技能、生活自理技能及培育幼兒的社會交往技能和幼兒的音樂素養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。 二、幼兒進展目標 一 健康領域 1.逐步適應幼兒園的集體生活，心情基本開心。 2.在成人的援助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡約的衣褲、鞋。 3.了解簡約的衛(wèi)生知識，情愿接受健康檢查，認識五官懂得愛護。 4.情愿和同伴參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 二 語言領域 1.學習一般話，愿意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用一般話與人溝通。 2.學習寧靜地聽他人講話，能聽懂簡約的語言指令并按其行動。 3.喜愛念兒歌

3、、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。 三 社會領域 1.情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動，情愿親近老師或熟識的成人。 2.愿意和同伴一起游戲，嘗試學習共享等待，體驗其中的歡樂。 3.在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的心情表現，學習關懷他人。愿意招呼熟識的人，學習求助和感謝。 4.學習在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 5.學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)章。 四 科學領域 1.在成人引導下，學習發(fā)覺四周環(huán)境中有趣的事物。 2.愿意用多種感官感知四周的物品、現象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征。 3.喜愛操作、撫弄。 4.親近大自然，喜歡與學習愛

4、惜四周的植物。 五 藝術領域 1.在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的心情。 2.喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。 3.嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。 4.學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。 三、班級管理目標 1.做好新生入園的心情安撫工作。 由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應做好以下幾方面的工作： 一開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級狀

5、況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、老師、孩子三者之間能盡快熟識，減輕孩子來園的消極心情。 二給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。 三老師以親切、溫順的立場對待孩子，清除他們的生疏感。 2.通過各個主題教育活動，有組織有目標地開展教育活動，讓幼兒在老師的引導下，逐步學會回答下列問題，逐步做到大大方方地在全體小伙伴面前講話或講故事、念兒歌、唱歌等，培育幼兒的表演技能。 3培育良好的學習常規(guī)。 堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)則等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。通過日常活動中的隨機教育培育幼兒各項良好的行為習慣。 4.加強班內老師對幼兒生活自理技能培育的協(xié)作。培育好的生活自理技能，需要各方面的協(xié)作，老師要有正確的教育觀、兒童觀、進展觀，要提高老師的整體素養(yǎng)，相信每個孩子，大膽地讓孩子自己動作操作，以積極的語言確定每個孩子的點點進步，特別是對技能較差的幼兒予以更大的援助對他們的每一點進步都要予以確定及鼓舞，促進每個孩子在原有水平上的提高。我們兩位老師在交接班時相互溝通，并與阿姨相互協(xié)作，積極開動腦筋，想出好點子，共同援助孩子提高生活的自理技能。 四、把生活技能的培育與家長工作聯(lián)系起來。 家長是孩子的第一位老師，要做好小伙伴的培育和訓練，離不開家長的協(xié)作。為此，我們把每月的培育目標，寫在家園聯(lián)系欄里，交待內容，讓