班級(jí)學(xué)習(xí)星評(píng)選方案

1、班級(jí)學(xué)習(xí)之星評(píng)比方案班級(jí)學(xué)習(xí)之星評(píng)比方案5/5班級(jí)學(xué)習(xí)之星評(píng)比方案班級(jí)“學(xué)習(xí)之星”評(píng)比方案（教師）評(píng)比目的：疫情時(shí)期，學(xué)生在家，為了指引學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)律生活作息，建立學(xué)生典范，將進(jìn)行“學(xué)習(xí)之星”的評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：百分制，詳細(xì)波及的項(xiàng)目以下，對(duì)應(yīng)分值以下。一周一總結(jié)，公布。教師再聯(lián)合學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)定分?jǐn)?shù)，確立分?jǐn)?shù)最高者則為班級(jí)“學(xué)習(xí)之星”。詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)過程：態(tài)度正直，好學(xué)好問，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)。（4分）能夠是聽課過程中的表現(xiàn)或測(cè)試卷的成績(jī)的表現(xiàn)等。按質(zhì)按量準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)。（4分）作業(yè)書寫整齊、雅觀，正確率高，在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)提交，作業(yè)中的錯(cuò)誤

2、當(dāng)日更正確。踴躍參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。（2分）分?jǐn)?shù)在8分以上為“優(yōu)異”，一周內(nèi)學(xué)生被全部任課老師評(píng)為優(yōu)異5次可得10分，以此積累，直到疫情結(jié)束時(shí)，計(jì)算累計(jì)分70%的比率，再聯(lián)合自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)定結(jié)果30%比率，計(jì)算活動(dòng)總得分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高者為“班級(jí)之星”。（進(jìn)步顯然者也會(huì)酌情評(píng)定，以表激勵(lì)，每周也將會(huì)宣布三名進(jìn)步顯然人員）評(píng)比結(jié)果：評(píng)定后，頒發(fā)班級(jí)“學(xué)習(xí)之星”獎(jiǎng)狀。（適合獎(jiǎng)品）并在班級(jí)榮譽(yù)墻公然張貼炫耀。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)談?wù)撜務(wù)摌?biāo)準(zhǔn)：1、按質(zhì)按量準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)。作業(yè)書寫整齊、雅觀，正確率高，在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)提交，作業(yè)中的錯(cuò)誤當(dāng)日更正確。（4分）2、按自己的作息時(shí)間表規(guī)律作息。主假如習(xí)慣養(yǎng)成方面，念書、練字、鍛煉為家人分擔(dān)等（3分）3、仔細(xì)對(duì)待各科老師的學(xué)習(xí)安排達(dá)成任務(wù)。仔細(xì)觀看完各科老師發(fā)的資料，視頻，踴躍學(xué)習(xí)掌握知識(shí)（3分）。學(xué)生和家長(zhǎng)分別把學(xué)生的綜合分?jǐn)?shù)填寫在談?wù)摫砩希詈蠓謹(jǐn)?shù)為兩者均勻數(shù)。（一周一匯總總分）此均勻數(shù)將會(huì)占談?wù)摶顒?dòng)30%的比率。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)談?wù)摫硇彰喊促|(zhì)按量準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)達(dá)成各按作息時(shí)間日期達(dá)成作業(yè)科任務(wù)表規(guī)律作息學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)定最后分?jǐn)?shù)（4分）（3分）（3分）“學(xué)習(xí)之星”談?wù)摫恚ń處煟W(xué)習(xí)過程