淺談?dòng)變核嫷慕虒W(xué)

1、淺談?dòng)變核嫷慕虒W(xué) 教師：李怡 2021/7/26【摘要】水墨畫造型概括、筆墨簡(jiǎn)練，變化豐富，趣味性強(qiáng)，復(fù)合幼兒的思維特點(diǎn)，有利于幼兒大膽揮灑，表達(dá)自己的情感和想象。所以，幼兒園水墨畫教學(xué)應(yīng)該從興趣開始入手，再循序漸進(jìn)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，培養(yǎng)幼兒審美情趣，促進(jìn)他們興趣、情感、意志、創(chuàng)新思維等的和諧發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】水墨畫 興趣 欣賞 筆墨技能 讀畫水墨畫有著深厚的文化底蘊(yùn)，已經(jīng)成為事假工人的藝術(shù)流派。因此，讓幼兒從小接觸和學(xué)習(xí)水墨畫，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)文化的熱愛，也是水墨畫傳承和發(fā)展的重要途徑。教幼兒學(xué)習(xí)水墨畫，不僅能夠激發(fā)幼兒的情感和美感，而且還有利于鍛煉幼兒手腕的靈活度

2、，是培養(yǎng)幼兒的觀察。審美、創(chuàng)造能力等方面的一個(gè)重要手段。現(xiàn)在，我講在幼兒園水墨畫教學(xué)中的一些心得體會(huì)分享出來(lái)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。興趣可以使人引發(fā)自身潛力，甚至超越自我超長(zhǎng)發(fā)展。先讓幼兒觀察生活中的各種自然物，發(fā)現(xiàn)其中的美。然后讓幼兒觀賞教師采用各種工具和方法進(jìn)行水墨畫表演，激發(fā)他們嘗試作畫的欲望。教師設(shè)置一些趣味性的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在游戲繪畫中感受到國(guó)畫基本的用法、用墨、用色以及選址的吸水性的特點(diǎn)，初步體會(huì)水墨畫的水和墨相融的韻味，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)尤為自主學(xué)習(xí)水墨畫的積極性。 通過玩色游戲等技法引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，比如：用水張力和宣紙的吸

3、水性的特點(diǎn)將紙張用水濕潤(rùn)后，趁著紙還沒干地上顏料，產(chǎn)生一種朦朧的藝術(shù)效果，讓幼兒去感受和體會(huì)水和墨慢慢滲透融合的過程，好玩而且好看，幼兒會(huì)表現(xiàn)出興趣盎然。通過幼兒親自去嘗試、探索，進(jìn)而對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。比如我在上一節(jié)課：認(rèn)識(shí)濃墨和淡墨，我在課堂上會(huì)給孩子們準(zhǔn)備一杯水，一盒濃墨，一盒淡墨，讓幼兒分別用水、淡墨、濃墨任意畫畫，等到紙稍微干一些后，激進(jìn)型比較，觀察有什么不同，孩子們就可以直觀的發(fā)現(xiàn)濃淡區(qū)分。接著讓孩子將三種色在宣紙上作畫，幼兒通過自己動(dòng)手嘗試，不知不覺的就掌握了水、墨調(diào)色的方法和技巧。欣賞名家畫作，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的審美。我嘗試在課堂上找到一些中外古今的繪畫大師的作品，讓幼兒欣賞

4、線條、色彩、質(zhì)感、機(jī)理等，讓幼兒初步形成自己的審美形式。比如：在欣賞課“齊白石的群蝦畫”，我首先給孩子們講述齊白石爺爺畫蝦的故事，再出事群蝦的范圖，提問幼兒：“你們看到什么？這是怎么畫出來(lái)的？好看嗎？他是怎樣用墨的？他畫的每一只蝦一樣嗎？你喜歡他的畫嗎？為什么？”通過欣賞，幼兒用自己的眼睛感受到了線條的沒離開，挖掘了作品的內(nèi)涵。本來(lái)是高不可攀的一副大師名作，他們因此能了解到線條的各種特征，運(yùn)用方向，使用材料的不同，排列方法，描繪的速度以及用力的輕重不同會(huì)使得鮮產(chǎn)生許多變化，也了解到作者可以根據(jù)自己的感受、風(fēng)格、愛好，采用不同的線去表現(xiàn)的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)去評(píng)價(jià)作品，提高幼兒對(duì)水墨畫的審美能力。從基礎(chǔ)

5、的入手，掌握水墨畫的筆墨技能。由于水墨畫的握筆、坐姿、用筆、調(diào)色、舔筆等基本方法要求很高，對(duì)幼兒也不能一味灌輸，作為傳授者更需要認(rèn)真對(duì)待，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)闀?huì)影響幼兒的終身，所以需要由淺到深逐步開展活動(dòng)。設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室的容班壁畫，樓梯口，作品欄布置許多水墨畫的作品。然后在游戲區(qū)設(shè)置水墨區(qū)域，讓幼兒可以隨意去畫一畫，練一練。初學(xué)時(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)花長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的直線、波浪線、彈簧線、螺旋線等，增強(qiáng)幼兒對(duì)毛筆的控制力。教幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)。初學(xué)時(shí)，可以結(jié)合兒歌，指導(dǎo)幼兒作畫。還可以像幼兒簡(jiǎn)單介紹一些水墨畫的工具和材料。范例和演示也起著嚴(yán)重的作用。教師的范例應(yīng)該是多種形式，比如：

6、畫猴子，范畫中可以有的猴子在吃桃，有的爬樹，有的額蕩秋千，可以是側(cè)身的，也可以是正面的。還可以鼓勵(lì)幼兒自行想象其他的動(dòng)態(tài)。可以教幼兒一些簡(jiǎn)單的運(yùn)筆方法。比如：什么時(shí)候該用中鋒？什么時(shí)候該用側(cè)鋒？通過反復(fù)練習(xí)，舉一反三，幼兒就能夠逐步掌握這些簡(jiǎn)單的技巧。如何構(gòu)圖，也是幼兒畫水墨畫的一個(gè)重要的組成部分。初學(xué)的幼兒，我喜歡鼓勵(lì)他們以臨摹為主，對(duì)于有點(diǎn)基礎(chǔ)的幼兒，可以放手讓孩子去獨(dú)立構(gòu)圖，在教幼兒如何構(gòu)圖時(shí)，多舉例子，讓幼兒觀察討論怎樣構(gòu)圖好看？讀畫，既能練腦，又能練手。幼兒在學(xué)習(xí)新畫之前要噴楊他們讀畫的習(xí)慣，讀畫就是理解作品，它包括了讀結(jié)構(gòu)、筆墨、構(gòu)圖、作畫程序。讀結(jié)構(gòu)：理解畫面上動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律，讀主要部分的大體形狀。讀筆墨：就是知道哪里用濃墨、哪里用淡墨，哪里用干筆、哪里用濕筆。讀構(gòu)圖：所畫物體的大紙箱裝，應(yīng)該放在環(huán)中的審美位置。讀作畫程序。第一步畫在哪？第二步畫在哪？本文就直線幼兒園水墨畫的教育活動(dòng)開展，進(jìn)行一些粗淺的總結(jié)和探討。水墨畫作為獨(dú)特的繪畫藝術(shù)，在幼兒的教學(xué)中，最主要是在教學(xué)中增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒在生活中去發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用手指的筆墨來(lái)感受大自然的美，多去欣賞名家名畫，