C++學(xué)生信息管理系統(tǒng)

1、C+學(xué)生信息管理系統(tǒng)C+學(xué)生信息管理系統(tǒng)C+學(xué)生信息管理系統(tǒng)C+學(xué)生信息管理系統(tǒng)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:面向?qū)ο笳n程設(shè)計目錄摘要1 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc5 前言 PAGEREF _Toc5 h 1 HYPERLINK l _Toc6 第一章 系統(tǒng)概述 PAGEREF _Toc6 h 2 系統(tǒng)需求2 HYPERLINK l _Toc7 功能簡介 PAGEREF _Toc7 h 2 HYPERLINK l _Toc8 設(shè)計思路 PAGEREF _Toc8 h 2 HYPERLINK l _Toc9 第二章 系統(tǒng)功能的分析和

2、設(shè)計2 HYPERLINK l _Toc0 初始錄入功能 PAGEREF _Toc0 h 3 HYPERLINK l _Toc1 添加函數(shù) PAGEREF _Toc1 h 3 HYPERLINK l _Toc2 刪除函數(shù) PAGEREF _Toc2 h 3 HYPERLINK l _Toc3 修改函數(shù) PAGEREF _Toc3 h 3 HYPERLINK l _Toc4 查詢函數(shù)4 HYPERLINK l _Toc5 按學(xué)號查詢 PAGEREF _Toc5 h 4 HYPERLINK l _Toc6 按姓名查詢 PAGEREF _Toc6 h 4 HYPERLINK l _Toc7 顯示函數(shù)

3、 PAGEREF _Toc7 h 4 HYPERLINK l _Toc8 退出系統(tǒng) PAGEREF _Toc8 h 4 HYPERLINK l _Toc9 第三章 調(diào)試及運行結(jié)果5 HYPERLINK l _Toc0 主菜單5 HYPERLINK l _Toc1 顯示功能 PAGEREF _Toc1 h 5 HYPERLINK l _Toc2 增加功能6 HYPERLINK l _Toc3 刪除功能7 HYPERLINK l _Toc4 修改功能7 HYPERLINK l _Toc5 查詢功能8 HYPERLINK l _Toc6 第四章 總結(jié) PAGEREF _Toc6 h 8 HYPERL

4、INK l _Toc7 遇到的問題及解決方法 PAGEREF _Toc7 h 8 HYPERLINK l _Toc8 收獲和體會9 HYPERLINK l _Toc0 主要參考文獻(xiàn)10 HYPERLINK l _Toc1 附錄： 源代碼11摘要本文主要介紹了學(xué)生信息管理系統(tǒng)程序的設(shè)計與實現(xiàn)，該程序具有添加函數(shù)、刪除函數(shù)、修改函數(shù)、查詢函數(shù)、顯示函數(shù)等功能。實際設(shè)計過程中，通過對類的使用，加深我們面向?qū)ο缶幊趟枷?，有助于以后的學(xué)習(xí)。在課程設(shè)計中，程序設(shè)計語言采用Visual C+,程序運行平臺為Windows 7。采用鏈表的結(jié)構(gòu)對學(xué)生信息的結(jié)點進(jìn)行增添、刪除、查找等功能。程序通過調(diào)試運行，實現(xiàn)了

5、最初的設(shè)計目標(biāo)，并且經(jīng)過適當(dāng)?shù)耐晟坪?，在實際中可以解決更多的問題。 關(guān)鍵詞：學(xué)生信息管理系統(tǒng)、信息的增刪查、C+前言學(xué)生信息管理系統(tǒng)，是針對學(xué)校人事處的大量業(yè)務(wù)處理工作而開發(fā)的管理軟件，是典型的管理信息系統(tǒng)。它是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學(xué)校管理者來說是至關(guān)重要的，能有效的幫助學(xué)校和老師掌握學(xué)生的情況。在傳統(tǒng)模式下利用人工進(jìn)行學(xué)生信息管理，存在著較多的缺點，如：效率底，保密性差，時間一長將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找，更新，維護(hù)等。諸如這些情況，令學(xué)校管理者對學(xué)生的信息管理帶來了很大困難，嚴(yán)重影響了教育工作者的工作效率。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，使用日趨成熟的計算機(jī)技術(shù)來代替

6、傳統(tǒng)的人工模式，來實現(xiàn)學(xué)生信息的現(xiàn)代化管理，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識，它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計算機(jī)對學(xué)生信息進(jìn)行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存儲量大、數(shù)據(jù)處理快捷、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率，也是學(xué)校實現(xiàn)科學(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。 系統(tǒng)概述系統(tǒng)需求 該設(shè)計要求學(xué)生以學(xué)校學(xué)生信息管理業(yè)務(wù)為背景，設(shè)計、開發(fā)一套“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”軟件。通過該題目的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的思想，要求學(xué)生

7、達(dá)到熟練掌握C+（或Java）語言的基本知識和技能，基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法，能夠利用所學(xué)的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題。同時強(qiáng)調(diào)好的程序設(shè)計風(fēng)格，提高解決實際問題的能力。 功能簡介本軟件是一個簡單的學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，軟件窗口為DOS頁面。學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能主要是實現(xiàn)學(xué)校學(xué)生的信息化管理。通過學(xué)生信息管理系統(tǒng)，教學(xué)管理人員可以實現(xiàn)對學(xué)生信息的增加、刪除、修改和查詢等操作。本系統(tǒng)最大的優(yōu)點就是操作簡便快捷等。 設(shè)計思路將學(xué)生信息定義為一個student類，在類中包含私有數(shù)據(jù)成員int num、string name、string sex、string p

8、olitic、string address，分別表示學(xué)號、姓名、性別、政治面貌、家庭住址。公有成員函數(shù)包括set( ) ,add( ) ,del( ) ,change( ) ,research( ) ,show( ) ,分別用來實現(xiàn)對學(xué)生信息的數(shù)據(jù)初始錄入、增加數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、查詢數(shù)據(jù)、顯示所有數(shù)據(jù)功能。然后定義了一個menu( ) 菜單函數(shù)，使功能菜單顯示在運行窗口以提示用戶如何進(jìn)行操作。主函數(shù)是一個程序必不可少的，在主函數(shù)中，使用一個switch語句來選擇調(diào)用主菜單中的各個功能函數(shù)。第二章 系統(tǒng)功能的分析和設(shè)計在本章中，主要是介紹各個功能函數(shù)的設(shè)計思路和實現(xiàn)方法。 初始錄入功能此

9、函數(shù)實現(xiàn)的功能主要是，對學(xué)生信息的初始化錄入功能，在初始時，文件中沒有任何數(shù)據(jù)，可以通過次函數(shù)輸入任意個學(xué)生的信息，在輸入時通過一個if條件語句來實現(xiàn)控制循環(huán)，當(dāng)輸入的姓名是“0”時，使用break語句就跳出循環(huán)，即停止輸入學(xué)生信息。在此函數(shù)中使用文件處理的方式，先建立一個文件輸出流對象，以寫的方式打開文件，使輸入的學(xué)生信息都寫入文件。 添加函數(shù) 此函數(shù)實現(xiàn)的功能主要是，添加一個學(xué)生的信息，也就是說調(diào)用一次這個函數(shù)只能添加一個學(xué)生的信息。在此函數(shù)中也使用文件處理的方式，但使用的是以追加的方式打開文件，使輸入的學(xué)生信息寫在文件里原有信息的后面。 刪除函數(shù) 此函數(shù)實現(xiàn)的功能主要是，刪除一個學(xué)生的信

10、息。在此函數(shù)中，先以讀的方式打開文件，讀出文件里的信息在顯示在屏幕上，用戶再根據(jù)提示信息輸入想要刪除第幾個人的信息，關(guān)閉文件。再以寫的方式打開文件，以一個if條件語句控制，再重新將學(xué)生信息寫入文件（除了打算刪除的那個學(xué)生的信息），由于是以寫的方式打開的文件，所以文件里原有的輸入就都沒有了，存入的新的數(shù)據(jù)。 修改函數(shù) 此函數(shù)實現(xiàn)的功能主要是，修改一個學(xué)生的信息。此函數(shù)的設(shè)計方法和刪除函數(shù)的設(shè)計思想相類似，應(yīng)用的思想都是將學(xué)生信息重新寫入文件的方法，將原有數(shù)據(jù)覆蓋。 查詢函數(shù) 在查詢功能中，可以按多條件查詢，本系統(tǒng)分為兩個查詢條件，即按學(xué)號查詢和按姓名查詢。使用if語句來選擇查詢條件。 按學(xué)號查詢

11、 根據(jù)提示信息輸入學(xué)號后，然后使用一個for循環(huán)語句，從第一個學(xué)生開始檢索，如果該學(xué)生的學(xué)號和輸入的學(xué)號相等，則輸出該學(xué)生的信息，由于學(xué)生的學(xué)號是唯一固定的，所以并使用break語句跳出循環(huán)。 當(dāng)無查詢結(jié)果時，會輸出一條提示信息“無此人信息！” 。 按姓名查詢 根據(jù)提示信息輸入姓名后，然后使用一個for循環(huán)語句，從第一個學(xué)生開始檢索，如果該學(xué)生的姓名和輸入的姓名一樣，則輸出該學(xué)生的信息，由于學(xué)生的姓名有可能重復(fù)出現(xiàn)，所以不能使用break語句跳出循環(huán)，應(yīng)該從第一個學(xué)生開始檢索直到最后一名學(xué)生。 當(dāng)無查詢結(jié)果時，會輸出一條提示信息“無此人信息！” 。 顯示函數(shù) 此函數(shù)實現(xiàn)的功能主要是，顯示所有學(xué)

12、生的信息。先是從文件中讀取學(xué)生信息，然后在輸出到顯示窗口中。用一個for循環(huán)語句，來把所有學(xué)生的信息都輸出。 退出系統(tǒng) 當(dāng)輸入“0”時，就能退出系統(tǒng)，這是通過while語句來控制實現(xiàn)的。調(diào)試及運行結(jié)果 主菜單主菜單顯示如下： 圖3-1 主菜單 顯示功能按6則顯示全部信息，如圖3-2：圖3-2 顯示功能 增加功能進(jìn)入主菜單后選擇2，進(jìn)入增加功能，按要求輸入學(xué)生信息，增加數(shù)據(jù)前顯示如圖3-2：增加后顯示如圖3-3： 圖3-3 增加后 刪除功能進(jìn)入主菜單后選擇3，進(jìn)入刪除功能，按要求輸入要刪除的學(xué)生信息，刪除數(shù)據(jù)前顯示如圖3-3：刪除數(shù)據(jù)后顯示如圖3-4： 圖3-4 刪除后 修改功能進(jìn)入主菜單后選擇

13、4，進(jìn)入修改功能，按要求輸入要修改的學(xué)生信息，修改數(shù)據(jù)前顯示如圖3-4：修改后如圖3-5： 圖3-5 修改后 查詢功能進(jìn)入主菜單后選擇5，進(jìn)入查詢功能，如圖3-6：圖3-6選擇查詢條件按學(xué)號查詢?nèi)鐖D3-7：按姓名查詢?nèi)鐖D3-8： 圖3-7 按學(xué)好查詢：圖3-8按姓名查詢第四章 總結(jié) 遇到的問題及解決方法 首先，是對文件的處理不夠熟練，通過看書和搜集一些資料解決了這個問題；其次，是在編寫程序的過程中出現(xiàn)了一些語法錯誤，后通過調(diào)試逐一解決。 收獲和體會此次c+面向?qū)ο笳n程設(shè)計，在指導(dǎo)教師的精心教導(dǎo)下，我們學(xué)會了如何用C+編寫一個簡單的應(yīng)用程序。首先要對程序的設(shè)計要求有一個比較明確的認(rèn)識，然后系統(tǒng)分

14、析與系統(tǒng)設(shè)計，最后是代碼設(shè)計與調(diào)試。程序?qū)崿F(xiàn)上，設(shè)計了簡單的菜單界面，將各個功能集中出現(xiàn)在主菜單中，便于調(diào)用。根據(jù)C+課程所學(xué)的概念、理論和方法，按照C+程序設(shè)計的基本步驟，設(shè)計出一個適當(dāng)規(guī)模的程序；進(jìn)一步加深對C+語言的理解和掌握。理論聯(lián)系實際，加深和鞏固所學(xué)的理論知識，提高實踐能力和計算機(jī)的綜合運用能力。我們編寫程序的過程是辛苦與快樂的，程序的編寫原則很重要，只要我們在編程，就必須不斷改進(jìn)，才能更好提高編程能力。參考文獻(xiàn)1 C+語言程序設(shè)計（第三版），鄭莉，清華大學(xué)出版社,2004 2C+語言程序設(shè)計案例教程，鄭莉，清華大學(xué)出版社,20053C+程序設(shè)計教程，錢能主編，清華大學(xué)出版社， 4

15、C+程序設(shè)計，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，20045C+程序設(shè)計實踐指導(dǎo)，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，20056C+程序設(shè)計課程設(shè)計，劉振安，機(jī)械工業(yè)出版社， 附錄：程序代碼#include#include#include#includeusing namespace std;#define M 200 學(xué)號查找 b.按姓名查找endl;ifstream infile(,ios:in); if(!infile)cerr open errorendl;exit(1);for(i=0;inumi;ai=numi;infilenamei;bi0=namei;infileagei;bi1=agei;infil

16、esexi;bi2=sexi;infilepolitici;bi3=politici;infileteli;bi4=teli;infileaddressi;bi5=addressi;cout請輸入a或者b!ch; if(ch=a)cout請輸入學(xué)號！n;for(i=0;iN;i+)if(ai=n)w=1;cout 學(xué)號 姓名 年齡 性別 政治面貌 電話號碼 家庭住址endl;cout ;coutsetw(9)ai; coutsetw(9)bi0; coutsetw(9)bi1; coutsetw(9)bi2; coutsetw(9)bi3; coutsetw(9)bi4; coutsetw(9

17、)bi5endl;if(w=0) cout無此人信息！endl;else if(ch=b)cout請輸入姓名！searchname;for(i=0;iN;i+)if(namei=searchname)w=1;cout 學(xué)號 姓名 年齡 性別 政治面貌 電話號碼 家庭住址endl;cout ;coutsetw(9)ai; coutsetw(9)bi0; coutsetw(9)bi1; coutsetw(9)bi2; coutsetw(9)bi3; coutsetw(9)bi4; coutsetw(9)bi5endl; if(w=0) cout無此人信息！endl;else cout沒有此選項！e

18、ndl;void student:display()int k,num,age;long tel ;string name,sex,politic,address;ifstream infile(,ios:in); if(!infile)cerr open errorendl;exit(1);cout 姓名 學(xué)號 年齡 性別 政治面貌 電話號碼 家庭住址endl;for(k=0;kN;k+)coutnum;coutsetw(9)name;coutsetw(9)age;coutsetw(9)sex;coutsetw(9)politic;coutsetw(9)tel;coutsetw(9)address;coutsetw(9)addressch;while(ch!=0)system(cls);switch(ch)case 1:();bre