教師個(gè)人三年職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃

1、 .wd. .wd. .wd.教師三年職業(yè)開(kāi)展規(guī)劃完畢了大學(xué)校園生活，來(lái)到了初中校園。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說(shuō)，如果你想出成績(jī)，就要在前三年，第一個(gè)三年是一個(gè)關(guān)鍵， 基本上形成了你今后的開(kāi)展趨勢(shì)。這三年我應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，其實(shí)我一直在考慮這個(gè)問(wèn)題，作為一個(gè)青年教師，總是期望自己能夠有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)，做一個(gè)好的初中生物教師是我現(xiàn)在所有努力的目標(biāo)！隨著新課標(biāo)理念的不斷提升，歲教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)以及教育教學(xué)觀念提出更高更新的要求。我認(rèn)為一名好的教師不僅要為人正直善良、對(duì)工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展，符合高

2、品位要求的教育者。我運(yùn)用專業(yè)開(kāi)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)三年開(kāi)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析我能真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書籍，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,較容易承受新事物，勇于探索，有上進(jìn)心。缺乏之處，我清楚認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在的缺乏，上課時(shí)不能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)。對(duì)初中課本沒(méi)有深入的研究，科研停留于外表，沒(méi)有深入研究，處于起點(diǎn)階段。二、開(kāi)展目標(biāo) 總體目標(biāo)在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改

3、變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的教師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師。深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元方案相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。三、專業(yè)開(kāi)展方案一、預(yù)期目標(biāo)1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、踏實(shí)上好每節(jié)課，提高自己的課堂教學(xué)水平；認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)

4、踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣貫穿于始終。3、逐漸完善并有所創(chuàng)新，課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。4、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于生物教育方面的書籍。 二、具體目標(biāo)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格要求自己，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)。2、多與同事、同行交流，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)歷；多與學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。3、繼承優(yōu)良的生物教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種生物模型豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建設(shè)個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。四、個(gè)人專業(yè)三年開(kāi)展規(guī)劃一第一年度目標(biāo) 2015年1、 深識(shí)教材，因材施教。2、學(xué)習(xí)課件制作及運(yùn)

5、用。3、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。4、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)。5、積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。具體的實(shí)施的方式和途徑： 1、認(rèn)真研究?新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)模式?、?青年教師優(yōu)秀教案選?、?生物學(xué)教學(xué)?、?生物學(xué)通報(bào)?等書籍。 2、多出外聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教有經(jīng)歷的教師，與同備課組的同事進(jìn)展教學(xué)交流。 3、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氣氛。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課。 4、在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生

6、的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案和制作課件。搜集相關(guān)資料，采用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。 5、積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和 HYPERLINK :/ t _blank 總結(jié)；積累經(jīng)歷，拓寬自己的教學(xué)思路。第二年度目標(biāo)2016年 1、巧練課堂教學(xué) 基本功在生物課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)歷，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭(zhēng)自覺(jué)閱讀三本以上教學(xué)理論專著。 3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)構(gòu)造。及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰

7、寫教學(xué)案例。具體的實(shí)施的方式和途徑： 1、逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，并做好收集、摘錄。2、打破課堂上的一成不變，針對(duì)不同學(xué)生承受能力分層教學(xué)，因材施教。三第三年度目標(biāo)2017年1、在兩年的教學(xué)根基上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)歷型青年教師為目標(biāo)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。2、積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動(dòng)。3、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和 HYPERLINK :/ t _blank 總結(jié)。4、將課堂中的心得寫成論文或案例，完成個(gè)人課題，積極往“研究型教師靠近

8、。具體的實(shí)施的方式和途徑： 1、備教材，備學(xué)生，在課堂中不斷進(jìn)展教學(xué)實(shí)踐；勤思考，多操作，提高學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。2、多開(kāi)校與組內(nèi)公開(kāi)課，請(qǐng)同行或教師點(diǎn)評(píng)，找缺乏。五、保障措施1積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課?；ヂ?tīng)課、展示課上能得到同組的贊同。在教學(xué)過(guò)程中形成自身特有風(fēng)格的教學(xué)。 2、加強(qiáng)思想政治教育與師德教育學(xué)習(xí)，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生，具有正確的學(xué)生觀。 3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，貫徹課改精神，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂。堅(jiān)持“以學(xué)生開(kāi)展為本，提高課堂教學(xué)。 4、通過(guò)教學(xué)反思，不斷調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 以上是我的三年職業(yè)開(kāi)展規(guī)劃。“

9、學(xué)習(xí)應(yīng)謙虛，由于學(xué)無(wú)止境；做人應(yīng)謙虛，由于人無(wú)完人。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步進(jìn)步，需跟上時(shí)代的開(kāi)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力！精品文檔，你值得期待莊子云：“人生天地之間，假設(shè)白駒過(guò)隙，突然而已。是呀，春秋置換，日月交替，這從指尖悄然劃過(guò)的時(shí)光，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，沒(méi)有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已過(guò)。人活在世上，就像暫時(shí)寄宿于塵世，當(dāng)生命的列車駛到終點(diǎn)，情愿也罷，不情愿也罷，微笑也罷，苦笑也罷，都不得不向生命揮手作別。我們無(wú)法挽住時(shí)光的

10、腳步，無(wú)法改變?nèi)松乃廾５覀兛梢阅闷鹕畹漠嫻P，把自己的人生涂抹成色彩靚麗的顏色。生命如此短暫，豈容隨意揮霍！只有在該辛勤耕耘的時(shí)候播灑汗水，一程風(fēng)雨后，人生的筐簍里才能裝滿碩果。就算是煙花劃過(guò)天空，也要留下短暫的絢爛。只有讓這僅有一次的生命豐盈充實(shí)，才不枉來(lái)塵世走一遭。雁過(guò)留聲，人過(guò)留名，這一趟人生旅程，總該留下點(diǎn)兒什么！生活是柴米油鹽的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一飯來(lái)之不易，一絲一縷物力維艱。前行的路上，有風(fēng)也有雨。有時(shí)候，風(fēng)雨撲面而來(lái)，打在臉上，很疼，可是，我們不能向生活低頭認(rèn)輸，咬牙抹去臉上的雨水，還有淚水，甩開(kāi)腳步，接著向前。我們需要呈現(xiàn)最好的自己給世界，需要許諾最好的生活給家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活賜予我們一杯不加糖的苦咖啡，皺一皺眉頭，也要飲下。人生是一場(chǎng)跋涉，也是一場(chǎng)選擇。我們能抵達(dá)哪里，能看到什么樣的風(fēng)景，能成為什么樣的人，都在于我們的選擇。如果我們選擇面朝大海，朝著陽(yáng)光的方向揮手微笑，我們的世界必會(huì)收獲一片春暖花開(kāi)。如果我們選擇小橋流水，在不動(dòng)聲色的日子里種籬修菊，我們的世界必會(huì)收獲一隅靜謐恬淡。選擇臨風(fēng)起舞，我們就是歲月的勇者；選擇臨陣脫逃，我們就是生活的懦夫。沒(méi)有淌不過(guò)去的河，就看我們?nèi)艉螖[渡。沒(méi)有爬不過(guò)去的山，就看我們何時(shí)啟程。德國(guó)哲學(xué)家尼采說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。讓我們翻開(kāi)朝著晨光的那扇窗