景區(qū)服務與管理-實訓指導_第1頁
景區(qū)服務與管理-實訓指導_第2頁
景區(qū)服務與管理-實訓指導_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、景區(qū)服務與管理_實訓指導景區(qū)服務與管理_實訓指導景區(qū)服務與管理_實訓指導景區(qū)服務與管理_實訓指導編制僅供參考審核批準生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:旅游景區(qū)服務與業(yè)務管理實訓指導實訓項目一 【實訓目的】以導游證資格口試要求為標準，培養(yǎng)學生掌握基本的導游語言表達方法與技巧【實訓項目】瑯琊山風景區(qū)導游解說【實訓方式】以野芳園、醉翁亭、歐陽修紀念館、瑯琊寺、南天門為景點，組織學生考察景區(qū)，在獨立撰寫各景點導游詞的基礎上，由外聘優(yōu)秀景點導游員現場講解，并進行互動現場演練?！緦嵱柨己朔椒ā繀⒄諏в慰谠嚹Ｊ竭M行現場模擬考核，分為學生小組觀摩自評、任課教師考評、實訓指導師考評等，從講解的正確性、清楚性、

2、生動性、靈活性等方面進行量化分析評價。實訓項目二【實訓目的】培養(yǎng)學生對旅游資源類產品的創(chuàng)意能力、市場推廣能力、廣告文案撰寫能力、紀念門票設計能力等?！緦嵱栱椖俊俊俺菀蝗沼雾椖俊痹O計與策劃【實訓方式】 以小組合作形式先考察旅游景區(qū)的景觀特色，再將其進行品牌設計塑造，文案創(chuàng)作，融入文字與藝術包裝，最后在校園媒體發(fā)布，投放學生市場，并檢驗其成果?！緦嵱柨己朔椒ā?教師針對各個小組的文案創(chuàng)作水平、品牌設計水平（含門票設計）、媒體認可度、實訓心得等，從創(chuàng)新性、文采性、可行性等方面進行量化分析評價。實訓項目三【實訓目的】強化學生安全應變能力與安全維護常識訓練【實訓項目】安全維護與管理【實訓方式】 以旅游團隊在景區(qū)中突發(fā)意外事件為情境，模擬事件發(fā)生經過，學生自導自演，通過室內小組合作，模擬景區(qū)管委會各職能部門負責人開會，成立“應急小組”和“現場指揮部”，進行救援，事后提出防范措施和保障制度。 【實訓考核方法】 教師從小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論