2022年中考計劃書

1、Word 2022年中考計劃書 中考即學(xué)校畢業(yè)和高中階段招生考試，是選拔考試，但又是建立在義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔。下面是我整理的20 xx年中考方案書范文，供大家參考! 20 xx年中考方案書(一) 一、復(fù)習(xí)方式 分三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)學(xué)問的單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。通過第一輪的復(fù)習(xí)，使同學(xué)系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和方法，形成明晰的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的學(xué)問框架。我們從雙基入手，緊扣中考學(xué)問點(diǎn)來組織單元過關(guān)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān)，對C層和B層的部分同學(xué)實(shí)行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，在學(xué)問敏捷化的基礎(chǔ)上，還注意了培育同學(xué)閱讀理解、分析問題、解決問題的力量。 其次輪復(fù)習(xí)打破

2、章節(jié)界限實(shí)行大單元、小綜合、專題式復(fù)習(xí)。其次輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個學(xué)問點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分學(xué)問的條理、歸納、糅合，使各部分學(xué)問成為一個有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問重點(diǎn)化，重點(diǎn)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問題型化，題型設(shè)計生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，同學(xué)的綜合訓(xùn)練為主體，削減重復(fù)，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，留意數(shù)學(xué)學(xué)問與生活、與其他學(xué)科學(xué)問的融合，穿插專題復(fù)習(xí)(如圖表信息專題、經(jīng)濟(jì)決策專題、開放性問題、方案設(shè)計型問題、探究性問題等)，向同學(xué)滲透題型生活化的意識，以此提高同學(xué)對閱讀理解題的理解力量。 第三輪復(fù)習(xí)是學(xué)問、力量

3、深化鞏固的階段，復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，要教給同學(xué)一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使同學(xué)有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊急，往往有部分同學(xué)易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)留意對同學(xué)的心態(tài)準(zhǔn)時作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參與中考。 二、中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)黃金方案 打好基礎(chǔ)提高力量初三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，在短短的時間內(nèi)，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每位初三同學(xué)所關(guān)懷的。為此，我談一些自己的想法，供大家參考。 一 、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ) 重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能兩方面?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)學(xué)問題為主，有

4、些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題，是教材中題目的引申、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。 例如遼寧省20 xx年中考第17題：AB是圓O的弦，P是圓O的弦AB上的一點(diǎn)，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，則圓O的半徑為 cm。 本題是初三幾何課本的原題。這樣的題還許多，它告知我們學(xué)好 課本的重要性。在復(fù)習(xí)時必需深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理， 使之形成自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題 就在此基礎(chǔ)上延長、拓展。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，成天埋頭做大量練習(xí)題，其效果并不佳，所以在做題中應(yīng)留意解題方法的歸納和整理，做 到

5、舉一反三。 2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會思索。中考有近70分為基礎(chǔ)題，若把中檔題和較難題中的基礎(chǔ)分計入，占的比值會更大。所以在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時應(yīng)做到嫻熟、正確、快速。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，樂觀思索方法和策略，應(yīng)通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學(xué)”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應(yīng)感悟出如何正確思索。 3、重視基礎(chǔ)學(xué)問的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)學(xué)問既是學(xué)校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握基礎(chǔ)學(xué)問之間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相像三角形、比例推導(dǎo)等等。 中考數(shù)學(xué)命題除了重視基礎(chǔ)

6、學(xué)問外，還非常重視對數(shù)學(xué)方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強(qiáng)的方法。 20 xx年中考方案書(二) 1、 新學(xué)期開頭了，新初三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊急、最繁忙的時期。搞好初三的學(xué)習(xí)，在中考中向家長和老師交上一份滿足的答卷，這是擺在每一位新初三同學(xué)面前新的任務(wù)。但大多數(shù)同學(xué)對這一緊迫性熟悉不足，或者說恰恰是知道這是學(xué)校階段最關(guān)鍵一年了，卻又不知道該如何找著手，有無所適從感。 2、 對自己的實(shí)際狀況與中考招生的狀況沒有明確的熟悉，不能客觀精確 的定位。 3、 以往因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺或思維品質(zhì)等緣由造成的學(xué)問與力量的薄弱會在總復(fù)習(xí)中暴露。不同同學(xué)的表現(xiàn)形態(tài)各異。但無外乎如下方面

7、(見下表)。 4、 從思維層面來說，往往同學(xué)提取有效信息的意識不夠明確，語言表達(dá)及答題方式不夠規(guī)范，遇到分析人物形象、抓文本主旨、抓本質(zhì)特征及思維論證過程時，或多或少都有遺漏或難于理解。尤其遇到對文化意象的理解時，就更是丈二和尚摸不著頭腦。 解決方法： 1、早定位早方案力爭主動。步入初三，該在哪些地方用勁，又應(yīng)當(dāng)有什么細(xì)節(jié)需要留意，一時間還真摸不著門;面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí);面對更激烈、更緊急的競爭環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學(xué)樹立起一種吃苦意識、學(xué)習(xí)意識、中考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐孤獨(dú) 的心理預(yù)備。初三階段所學(xué)學(xué)問深度、難度加大，而且學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、同學(xué)間的

8、競爭更加激烈。同學(xué)們面對較以前更簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和沖突沖突。此時，同學(xué)們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)上新的競爭?？陀^分析自己的特長和短處，賜予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標(biāo)努力。 2、嚴(yán)格根據(jù)預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、拓展延長、糾錯訂正等的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，不要由于是總復(fù)習(xí)階段，就放松對學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的把握。 20 xx年中考方案書(三) 20XX年中考的意義，毋庸贅述。為有備、有序、有效地做好備考工作，更好的實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)，特制定班級備考方案。 一、班級考性分析; 從上學(xué)期期末校以來的歷次。考試成果來看(2)班的考試成果還算不錯。全級范圍內(nèi)成果超前的同學(xué)

9、人數(shù)較多。但我不會盲目樂觀的，以為按同學(xué)來看，我們也知道(1)、(2)班同學(xué)整體一是全級比較優(yōu)秀的同學(xué)，因此我也明白，XX年學(xué)校安排給我的班的任務(wù)不會輕，這就需要我們?nèi)w科任老師要花費(fèi)較大的努力去控固好提示同學(xué)的成果，這提高的難度我們是可以想象的。 夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)面對上述狀況，班級備考將從以下兩方面進(jìn)行。 一：協(xié)調(diào)教科，提高同學(xué)單科成果，從學(xué)科成果來看，全班英語成果基本在上學(xué)期處于下滑， ，但由于萬老師請假鄭老師兼課，與小班的差距基本不存在，個別同學(xué)退步，明顯，我雖然平取了一系列措施，但是效果不明顯，這就要求萬老師能在本期主要基礎(chǔ)系督促，由于同學(xué)畢意聽你的話，以期提高同學(xué)成果。政史好語文首先要抓

10、好課堂秩序，其次應(yīng)在細(xì)節(jié)好考題上作出改進(jìn)提高：物理虛空是本班在學(xué)期退步較大的一個學(xué)科，因此盼望物理老師能夠付出更多的詩句好精力抓好同學(xué)的基礎(chǔ)，在完成初三教學(xué)任務(wù)的同時應(yīng)督促同學(xué)復(fù)習(xí)初二內(nèi)容。數(shù)學(xué)應(yīng)在基礎(chǔ)上進(jìn)行努力，這就盼望李老師對學(xué)團(tuán)生能夠有目的進(jìn)行困弱，提高同學(xué)成果 二，作為班主任，是班級備考工作的第一責(zé)任人，是班級備考勝利的關(guān)鍵應(yīng)做到： (1) 協(xié)同各科班老師，各科任老師以自己平常把握的狀況為參考，根據(jù)“培優(yōu)”提高挖潛，扭弱四個層次，確定培育好輔導(dǎo)目標(biāo)，并制定詳細(xì)方案。分 喂養(yǎng)，因材施教。 (2) 通過像校聯(lián)系，對方協(xié)調(diào)，假期班級管理，在原有基礎(chǔ)上，提高對謀堂紀(jì)律的要求，更進(jìn)一步深厚班級的學(xué)風(fēng)，營造爭分奪秒，爭優(yōu)趕優(yōu)的有序競爭氛圍。 (3) 引導(dǎo)同學(xué)合理支配學(xué)習(xí)時間，同學(xué)進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對時間安排不合理，更會加重同學(xué)負(fù)擔(dān)，依據(jù)同學(xué)時間及學(xué)科狀況，我將引導(dǎo)同學(xué)對時間進(jìn)行如下安排：早操前，以復(fù)習(xí)理化為主：早讀，以語文英語為主：下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)為主：晚飯后，同學(xué)依據(jù)自己實(shí)際支配復(fù)習(xí)內(nèi)容。 (4) 利用和釋放