四年級(jí)寒假語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、字詞. ）地毯（dn t n）n d dn x j li n rn x y f jin dn din h zhn ch n fn（空n( u( ) h都吟詩(shī)(yn yn） bn jn sh n yu h qin jin sh字詞. ）地毯（dn t n）n d dn x j li n rn x y f jin dn din h zhn ch n fn（空n( u( ) h都吟詩(shī)(yn yn） bn jn sh n yu h qin jin sh zn y y k u fn fu f） k） k（和( ） h洼地(w w ）n jin s yn shu f m t sh dun q wn bi

2、n m i tn（n（） lu（稻穗（su shu ） ru di n n s n z hui ti mi ru ） m） m( ) ） ln r n j n j o kn（埋n（落i p ） shi （）o( ) ( ） s更）似n（( ) ）一、用“”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音富裕（y y開竅(qi o qi o) 學(xué)兄（xn xi n)閃爍(l shu ）緣故（yun y n) 老翁(wn wn）受寵(l n chn) 肯定(kn k i ）裝飾（sh b ） 華僑（ji o qi o) 神韻（yn y n) 憧憬(chn chn) 二、讀拼音寫詞語(yǔ)。n q n xi cu sh qimn j

3、i o kbn ch fji n kn bsh fu k xishu hu p三、給多音字組詞 . ji間 ji d d（相u( n( ) sn（ ） so( 禁o( n（ ) zhn( ) zh） ju卷） ju）（ ) ( 及（）（令）（）（ ) ( 斤）( ）（ ) ( 山（）人）千里） xi發(fā)） xin（散） j挑） j（只n( 少n( ）（兼）谷）( 建）（ ) ( 蘭）（ ） ( 引人入（有教無(wú)（小心（ ) （n（擔(dān)n（） chn（n（ ） ti待n（ ) ti） ji（） sh中） sh）尤（亡（ ) （ ) ）羊（ )( ）（正）( ）（ ) ）色( ）為觀( ） f） f(

4、） cho（o（ ) dn（） xio( o（ ) zh（）（）（ ) （ ) （） ( ）（遠(yuǎn)近( )心( ）流）（） d差） d宿） sh降） zhn ) ）( ）（相u( n( ) sn（ ） so( 禁o( n（ ) zhn( ) zh） ju卷） ju）（ ) ( 及（）（令）（）（ ) ( 斤）( ）（ ) ( 山（）人）千里） xi發(fā)） xin（散） j挑） j（只n( 少n( ）（兼）谷）( 建）（ ) ( 蘭）（ ） ( 引人入（有教無(wú)（小心（ ) （n（擔(dān)n（） chn（n（ ） ti待n（ ) ti） ji（） sh中） sh）尤（亡（ ) （ ) ）羊（ )( ）（正）

5、( ）（ ) ）色( ）為觀( ） f） f( ） cho（o（ ) dn（） xio( o（ ) zh（）（）（ ) （ ) （） ( ）（遠(yuǎn)近( )心( ）流）（） d差） d宿） sh降） zhn ) ）( ） ( （ ) （）( ）（）（ ) （）( ）敬敬名）神( （ )不離不( ) ( ） d） do（ ) 倒i( ) di( i （ ) （數(shù)n（n( ）( ）（）（）（十年（和（）飄（）頭苦n（n（o( ） sh）（ )( ） ( （）（）木）( 雄（）舞）（）( ）( ）（）（）英巧( ）（ ) ）（ ) ）露 l ch沖 ch h好 h bi便 pi m （模 m ( 四、加

6、偏旁組新字再組詞。（竟 ( )（甫（也 ( ( 勾五、補(bǔ)充詞語(yǔ)身臨其（百年( )色訓(xùn)練有( 發(fā)一（ )天工變化無(wú)（干）利）開一發(fā)）的故事）的心田）的天空的草原）的生活）的公園）節(jié)目）聯(lián)想） ( )）代價(jià)）意見(jiàn) ( )分享（ ( ）（水( 翻山( （ )（會(huì)議壓抑( ) 精神） ( （( ）湍急）嶺）不( ）的思維 ( ）的影響 ( ）的空氣 ( )）的微笑 ( ）的感受的月光）重?fù)?dān)）詭計(jì)（ )記憶( （） （ ) ） （）（ ) ( 高山（ )心驚膽（）身）的想象力）的色彩 ( 的綠毯 ( ）的后背 ( )（ )（ )（措施）祖國(guó)）國(guó)家） （ ) （）利）開一發(fā)）的故事）的心田）的天空的草原）

7、的生活）的公園）節(jié)目）聯(lián)想） ( )）代價(jià)）意見(jiàn) ( )分享（ ( ）（水( 翻山( （ )（會(huì)議壓抑( ) 精神） ( （( ）湍急）嶺）不( ）的思維 ( ）的影響 ( ）的空氣 ( )）的微笑 ( ）的感受的月光）重?fù)?dān)）詭計(jì)（ )記憶( （） （ ) ） （）（ ) ( 高山（ )心驚膽（）身）的想象力）的色彩 ( 的綠毯 ( ）的后背 ( )（ )（ )（措施）祖國(guó)）國(guó)家） （ ) （）嶺 ( 浩浩（）的宇宙）的大花的肩膀的槍彈）的橋傳統(tǒng) ( ）命令 ( （生活（ ) 一夫（）耳欲( ） （ ) ）的青銅器（）交通）祖國(guó)）活動(dòng)）熱情）畫面）關(guān)）（）地逃跑）的立交橋）波粼萬(wàn)夫( 千( )

8、粼六、填恰當(dāng)?shù)脑~ . （( （ )（八、詞語(yǔ)搭配。（工作( （空氣（ ) 九、按要求寫詞語(yǔ)。帶“月”字的詞語(yǔ)：( 帶“明”的詞語(yǔ) : ( 形容積少成多的：（含有兩對(duì)近義詞的：( ) 形容雪的 : ）（） ( ) （ ) （ ) ） ( ）（果然,今年春天( )的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了我現(xiàn)在的同桌。（） （ ) （ ) （ ) ） （ ) （ ( 偶然）長(zhǎng)出一棵小樹苗來(lái) . ）（） ( ) （ ) （ ) ） ( ）（果然,今年春天( )的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了我現(xiàn)在的同桌。（） （ ) （ ) （ ) ） （ ) （ ( 偶然）長(zhǎng)出一棵小樹苗來(lái) . ） （） （） （ ) ( ( ) （） （ ( ) （）（

9、 ) ） （ ) ( ) ）（ ) 形容綠的 : （ ) ( ) 形容聲音大的：（( 形容情況危急的：（形容團(tuán)結(jié)一心的：（ ) 形容人物優(yōu)秀品質(zhì)的：( ) 形容非常高興的：( 含有數(shù)字的 : （AABC式的: （AABB式的: （ ) ( ABAC式: ( ABB式：（ ) 十、選詞填空。1、居然（1）去年秋天，我種下一粒龍眼核(2) 一個(gè)（）。雖然但）天氣寒冷，爺爺每天 ( ）天氣寒冷，（）堅(jiān)持鍛煉，（不管都）遇到什么困難，他（）吃的是花生米一類的硬顆粒狀食物，語(yǔ)重心_ _ 暖花開人才濟(jì)_ _ 征北戰(zhàn)只有才）早起鍛煉身體 . ）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。）會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。）。雖然但）天氣寒冷，爺

10、爺每天 ( ）天氣寒冷，（）堅(jiān)持鍛煉，（不管都）遇到什么困難，他（）吃的是花生米一類的硬顆粒狀食物，語(yǔ)重心_ _ 暖花開人才濟(jì)_ _ 征北戰(zhàn)只有才）早起鍛煉身體 . ）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。）會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。）能克服. ( 說(shuō)東道_ _ 死不屈一步登_ _ 津有味)要讓它們飄浮到空中 ,然后像鳥兒（1）我們只有（ ）每天打掃的好制度，才能 ( ) 校園環(huán)境的美麗清潔。（2）民警在（ ) 交通秩序時(shí) ,既能（ ) 原則,又能（ ）良好的警容風(fēng)貌 ,受到了群眾的好評(píng) . （3)大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)我們中隊(duì)開展的活動(dòng)非常（3、盡管還是（1）.（(2) 。（3）.（4、如果就(1）.( （2）.（覓食一樣在空

11、中捕捉。十一、填成語(yǔ)，組地名。人定勝_ _ 落石出金石為_ _ 官許愿( ”比爾蓋茨說(shuō)?！?輕捷的叫天子 (云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。( 你看 竹筍多么有力量啊， ， ！( ”比爾蓋茨說(shuō)?！?輕捷的叫天子 (云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。( 你看 竹筍多么有力量啊， ， ！ B還是看過(guò)錄像以后再做）。不論在什么地方： , ！ ， ， ， 。不論被什么東西壓迫著一、選擇正確的答案 . 1、下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是A、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)岳飛、文天祥、鄧世昌等無(wú)數(shù)民族英雄。B、我不知道這條路是否能走通，但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。C、1999年 12月 20日,我國(guó)“南海明珠” -澳門

12、回到祖國(guó)的懷抱 . D、“盡管我的家族很富有，但我們依然過(guò)著儉樸的生活。2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的是 ( ) A、也許還有人在心里隱隱約約地說(shuō) :“你說(shuō)的就是那些兵 嗎？他們看來(lái)很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)？又看不出他們有豐富細(xì)致的感情。B、不必說(shuō)碧綠的菜畦 ,光滑的石井欄，高大的莢樹，紫紅的桑甚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上C、“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒 ,有的是工夫 ,有的是希望。D、在臨死的時(shí)候 ,他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)-為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng) 。3、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一組是爸爸指著竹筍對(duì)我說(shuō)它都

13、能頂開 一個(gè)勁地向上長(zhǎng)A： ， ! , C: “， ！ ， ， ， ！ D ：“， ? ， ， ， ！”二、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、我們是先做作業(yè)呢船模我們中隊(duì)評(píng)上優(yōu)秀集體啦小河清凌凌的梳妝打扮它們想看一看這個(gè)美麗的世界美麗極了用好壓歲錢“”。(焦急、贊嘆、興奮、愉快）(陳述、 疑問(wèn)、 反問(wèn)）._ _ _ _ ._ _ ._ ._ _ ），媽媽倍加呵護(hù)。）。朗誦就像一面透明的大鏡子并且欣賞著自己美麗的身影無(wú)數(shù)的小花幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去合唱等十二個(gè)小組婀娜岸邊的小草探出了腦袋紅的船模我們中隊(duì)評(píng)上優(yōu)秀集體啦小河清凌凌的梳妝打扮它們想看一看這個(gè)美麗的世界美麗極了用好壓歲錢“”。(焦急、贊嘆、興奮

14、、愉快）(陳述、 疑問(wèn)、 反問(wèn)）._ _ _ _ ._ _ ._ ._ _ ），媽媽倍加呵護(hù)。）。朗誦就像一面透明的大鏡子并且欣賞著自己美麗的身影無(wú)數(shù)的小花幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去合唱等十二個(gè)小組婀娜岸邊的小草探出了腦袋紅的仿佛在告訴我們黃的春江水暖白的散在草3、小紅激動(dòng)地說(shuō)4 春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間多姿的柳姑娘對(duì)著鏡子在干什么叢中5、我班舉行了討論會(huì)三、指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語(yǔ)氣，在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞上打上1、翠竹、紅花、清泉，這真是一個(gè)最美的地方！2、“斑馬!斑馬!”阿里指著右前方喊起來(lái)。 (驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡快）3、向警予說(shuō) :“我的處境確實(shí)有困難 ,可是，越有困難

15、 ,我越不能離開?！保ㄗ院?、堅(jiān)定、沉著、果斷）4、這么遠(yuǎn)，箭哪能射到呢 ?（陳述、 疑問(wèn)、 反問(wèn)）5、鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢？四、縮句。1、我抱起一只受驚的刺猬。 _ 2、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩3、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。4、我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這刻骨銘心的國(guó)恥。5、歡樂(lè)的歌聲在校園上空久久地回蕩。6、順著風(fēng)勢(shì)走著的火舌活像一根紅色的項(xiàng)鏈7、一只年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。8、鄰居家的小男孩跑來(lái)報(bào)告幼兒園的新聞9、珍珠鳥從鳥籠里發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫10、山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。五、下面語(yǔ)句動(dòng)用了哪些人體部位的比喻義，請(qǐng)補(bǔ)充。例：北京是祖國(guó)的（心臟）

16、。1、孩子是媽媽的（2、她是咱班的文藝（）. ）. ( ）不寬裕，下次再請(qǐng)你吃海鮮吧。）。3、經(jīng)過(guò)調(diào)查，這件事終于有了（）. ）. ( ）不寬裕，下次再請(qǐng)你吃海鮮吧。）。4、他倆互相關(guān)心 ,互相幫助，親如（5、李某為張某謀事，忠心耿耿，成了張某的6、這幾天，我（六、擴(kuò)句。（1）小臉上嵌著眼睛 . _ （2）擔(dān)子落在身上 . _ （3)我愛(ài)看繁星。_ （4）葡萄掛滿了 . _ （5)沙灘上有貝殼。_ ,是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼畫。 ) ）、( . ）,在（)和( (）處，自然遺產(chǎn)（有_ _ _遠(yuǎn)方星空?qǐng)?jiān)固（）說(shuō)明方法）之間( )才( ）處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄)處,自然文化遺

17、產(chǎn)共（有_ _ _有_ _ _ 現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo)）. ）成這（,是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼畫。 ) ）、( . ）,在（)和( (）處，自然遺產(chǎn)（有_ _ _遠(yuǎn)方星空?qǐng)?jiān)固（）說(shuō)明方法）之間( )才( ）處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄)處,自然文化遺產(chǎn)共（有_ _ _有_ _ _ 現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo)）. ）成這（.其中文化遺產(chǎn)）處。)、（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。一、我閱讀長(zhǎng)城片段，然后按要求回答問(wèn)題。從北京出發(fā)，不過(guò)幾十公里就來(lái)到長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。 城墻頂上鋪著方磚， 十分平整，像很寬的馬路 ,五六匹馬可以并行 .城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方

18、形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上, 每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)應(yīng). 1、“壘用音序查字法應(yīng)查： _ ，用部首查字法應(yīng)查： _，再查2、 請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞 .修筑（3、 這段話寫的是從 _ 看長(zhǎng)城,這段話主要寫 _4、劃線句子用了（5、我會(huì)用一句話來(lái)贊一贊長(zhǎng)城。_ 二、我能用“ ”畫掉句子中帶點(diǎn)字的不正確讀音1、這數(shù)（ sh sh ）不清的條石，全是靠無(wú)數(shù) ( sh sh ）的肩膀抬上來(lái)的. 2、要把這么重（ zhng ch ng）的條石抬上山 ,真是困難重重 (zhng chng) 三、按課文填空。1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城 ,它像一條（2、多少勞動(dòng)人民的（3、截至年月，我國(guó)已有( 如有

19、_ _四、我能用表示“看 的詞語(yǔ)搭配詞語(yǔ)。 (不能重復(fù)詞語(yǔ)）工廠書報(bào),回答問(wèn)題。,一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少 . .落日的余暉染紅窗欞，院,不停地?fù)u曳著，（chng -”。(2 分）（比作的人.從哪些地方可以看出來(lái)？用，意義非凡的原因。（3分）. ,回答問(wèn)題。,一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少 . .落日的余暉染紅窗欞，院,不停地?fù)u曳著，（chng -”。(2 分）（比作的人.從哪些地方可以看出來(lái)？用，意義非凡的原因。（3分）. 這句話的含義是（,令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。）的周總理 ;（）的肖復(fù)興；（。寫起，后加“： ，寫,常自成一段 .,即寫信人要說(shuō)的話 .,作為書信的結(jié)尾 .習(xí)

20、慣上，它被 chn)楷模的）(2 分) ）（2分）的烏塔。葉老先生見(jiàn)了我，象會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手我們的交談很融洽 ,仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上顯得虎虎有生氣 . 我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱大作家。他跟我的談話 ,讓我好象知道了或者模模糊糊（m ）懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的 , 我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。 在我的眼前 ,那片爬山虎總是那么綠著。1、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀

21、音，劃上“2、在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。 （3、用“”劃出一個(gè)比喻句。這句話把。（3分) 4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位“-”劃下來(lái)。 (4 分）5、作者認(rèn)為“ 15 歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡” ，“非凡的意思指是6、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著、爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。、葉圣陶先生接見(jiàn)我，教誨我的情景二、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題第七單元我認(rèn)識(shí)很多朋友 . 如：為（的葉圣陶;(三、書信的格式書信格式主要包括五個(gè)部分 : 1稱呼:也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行冒號(hào)后不再寫字。2正文： 正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開頭。問(wèn)候語(yǔ)寫在稱呼下一行，前面要接下來(lái)便是

22、正文的主要部分主體文3 。結(jié)尾:正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話或致敬語(yǔ)。在正文寫完之后， 另起一行，寫“敬禮”或祝福的話 . 或致敬語(yǔ)。在正文寫完之后， 另起一行，寫“敬禮”或祝福的話 . 的地方。寫“此致”或“祝你”,再另起一行 ,4署名： 署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后5.日期:日期一項(xiàng) ,用以注明寫完信的時(shí)間，寫在專項(xiàng)五 課外閱讀（1)芭 蕉春天,兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗 . 當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴 (qi o cu)的芭蕉。不久,從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽 ,嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉

23、.小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了 .學(xué)生們跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說(shuō)： “老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老教師摘下眼鏡 ,抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給小芭蕉了 .”“那老芭蕉心里一定不好受吧！ ”老教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說(shuō):“ ”一個(gè)靜靜的夜晚 ,老教師坐在案前批改作文。她翻開一個(gè)本子，只見(jiàn)上面寫道： “我們的老師就像老芭蕉 ,我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉 . 又翻開一頁(yè)，上面寫道：“我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的小朋友 ,就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)了。1、請(qǐng)從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫

24、線上 .( 只填序號(hào)）（1）蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢 ? (2）是啊,老芭蕉太可憐了?。?）不會(huì),她心里一定很快樂(lè) ! （4）唉,為了下一代的成長(zhǎng) ,她無(wú)可奈何呀 ! 2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞 . 干燥（ ) 呆板（ ) 枯萎（ ）3、請(qǐng)寫出三個(gè)描寫秋天的詞語(yǔ)。例：秋高氣爽、 、4、這篇短文是把老師比作 ，把學(xué)生比作 。5、用“ ”劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。6、你認(rèn)為還可以把你心目中的老師比作什么？_ （2)最美的名字在一次作文課中 ,老師讓同學(xué)們以“名字的故事 為題做口頭作文 .結(jié)果，一個(gè)最拙 (chzhu）于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字 的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述

25、了自己名字的（要領(lǐng) 由來(lái)）：我本來(lái)叫秦玲玲 ,兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院 ,不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來(lái)的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面 .一開始,我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了 ,我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么也不肯咽（ yn y），全都吐了出來(lái)?！斑@孩子的命怕是保不住了 .”一個(gè)阿姨傷心地說(shuō)?！笆前。词?但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行??！ ”另一個(gè)阿姨也絕望地說(shuō) . 突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給

26、了我六十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了， (1）我們竟然被（解放 解救）出來(lái) .為了記住我是怎樣活過(guò)來(lái)的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒(méi)有雕飾 ,沒(méi)有渲染，甚至沒(méi)有必要的描摹，但 (2) 我們?nèi)×?.那一刻,我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺1、用“_”畫出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~ . 2、聯(lián)系上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下列帶點(diǎn)詞的意思。絕望：非同尋常：3、短文中有兩個(gè)“我們”,其中第(1）處的“我們”指的是_；第(2）處的“我們”指的是 _，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字 是因?yàn)?、這篇短文主要寫了什么

27、 ? 5、請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨 說(shuō)幾句話. (3）成功的境界上個(gè)世紀(jì)初，有個(gè)猶太少年 ,他做夢(mèng)都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。 他一有空就練琴 .可是連他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)的天賦。有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師。琴師說(shuō)： “孩子，你先給我拉一首曲子吧。 ”少年拉的是帕格尼尼 24首練習(xí)曲中的第三首，簡(jiǎn)直破綻百出。一曲終了老琴師沉吟片刻問(wèn)少年 :“你為什么特別想拉小提琴呢？ 少年說(shuō)：“我想成功 ,想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家。 ”老人又問(wèn)：“那你拉琴快樂(lè)嗎？”少年回答： “我非?？鞓?lè) .”于是,老琴師把少年帶到自家的花園，對(duì)他說(shuō)： “孩子，你現(xiàn)在非

28、常的快樂(lè) ,說(shuō)明你已經(jīng)成功了，對(duì)不對(duì)？你拉小提琴是了為成功 ,獲得快樂(lè)，而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢？你看，世界上有兩種花 ,一種花能結(jié)果 ,一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰 ,比如郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開放，雖沒(méi)有任何明確的目的，但這也是就足夠了.這才是成功的境界，一種大智慧！ ”老人的一番話 ,讓少年恍然大悟。于是在后來(lái)的日子里 , 少年不再對(duì)拉小提琴那么狂熱了， 只把它當(dāng)作調(diào)節(jié)生活獲得快樂(lè)的一種活動(dòng).他做什么事情都變得從容冷靜起來(lái)，不再刻意追求成功了 . 20 年的年后 ,這個(gè)少年成了名震天下的物理學(xué)家。他就是影響世界進(jìn)程的偉人 :阿爾帕特愛(ài)因斯坦 .

29、1、寫出下面詞語(yǔ)的意思。(1）沉吟片刻：（2）恍然大悟：. 2、那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？說(shuō)說(shuō)課文中的依據(jù)。. 3、老琴師是怎么使那位少年放棄成為偉大的小提琴師的夢(mèng)想的？4、短文要給人們什么啟示？（4) 學(xué)校大隊(duì)部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，號(hào)召少先隊(duì)員“為希望工程添一塊磚瓦 ，每人捐獻(xiàn)五元錢。聽大隊(duì)輔導(dǎo)員講，目前我國(guó)有些地區(qū)很貧困 ,一些孩子不能上學(xué)校接受教育 ,我的心好(像象）被揪得緊緊的，我 (決定 決心）在這次活動(dòng)中（獻(xiàn) 現(xiàn)）出自己的一片愛(ài)心 . 中午，我回到家里，把儲(chǔ)蓄罐里的零用錢掏出來(lái)，數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時(shí)我急得連眼淚都快流出來(lái)了。媽媽走進(jìn)屋里看

30、到我這樣，忙問(wèn)： “娟娟，怎么啦？”我把情況 (向 像）媽媽訴說(shuō)了一遍。媽媽聽完后說(shuō) :“為希望工程添磚瓦是一件很有（意思 意義)的事，媽媽支持你 .她 邊 說(shuō) 邊 （ 在 再 ） 口 袋 里 掏 出 了 十 元 錢 給 我 . 我 調(diào) 皮 地 說(shuō) ：“ . ”媽媽笑了，我也笑了。下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師 .看著我捐的錢 ,我怎能不激動(dòng)呢？1、用“ ”畫出文中括號(hào)里正確的字詞。2、給短文加一個(gè)合適的題目 . 3、把下面的句子換一個(gè)說(shuō)法 ,不改變?cè)瓉?lái)的意思?？粗揖璧腻X，我怎能不激動(dòng)呢？4、第四自然段中劃線處作者會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)你合理想象，填寫在橫線上5、讀了這篇短文，

31、你有什么感想 ?用幾句話寫一寫。（5）小蝴蝶花小蝴蝶花長(zhǎng)在草叢里 ,從紫色的花瓣里不時(shí)飄散出一股淡淡的清香 ,逗引蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。它看看自己周圍，不過(guò)是些（ ) 的小草,有的不開花 ,有的即使開出一朵半朵小花，既不惹眼，也沒(méi)有什么香氣 .小蝴蝶花驕傲了。它說(shuō) :“看來(lái)，我是百花中的冠軍了。可惜被埋沒(méi)在這里 ,和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r(shí)才有出頭之日?。　辈痪?，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了?；ń嘲阉浦苍谝粋€(gè)（ ）的花園里。它初到這里 ,看到那白玉欄桿里的牡丹，開得富麗堂皇；正在怒放的芍藥，比朝霞還要新鮮在這數(shù)不盡的（ ) 的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來(lái) .它想：“看來(lái)我是百花中最難看的花

32、了，誰(shuí)也不會(huì)理睬我了！ 小蝴蝶花正在（ ）的時(shí)候，想不到一群孩子對(duì)它發(fā)生了興趣。一個(gè)孩子大聲嚷道：“快來(lái)看哪，這漂亮的花叫什么呀？”“它是小蝴蝶花。”另一個(gè)孩子回答 . “多好看呀 !”孩子們蹲在小蝴蝶花跟前看著，夸著小蝴蝶花這才明白：過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)，在名花中間自卑也是沒(méi)有道理的. 1、給括號(hào)里填的詞，全對(duì)的一組是 ( ）。A。平平常常 萬(wàn)紫千紅 奇花異草 暗自傷心B。平平凡凡 萬(wàn)紫千紅 爭(zhēng)奇斗艷 暗自傷心C.平平凡凡 繁花綻放 爭(zhēng)奇斗艷 冥思苦想D.聞所未聞 花兒朵朵 各種各樣 暗自傷心2、聯(lián)系上下文解釋文中加點(diǎn)的詞 . 自卑： _ 固然： _ 3、文中的“名花”是指 (

33、 ). A牡丹和芍藥 B. 牡丹和蝴蝶花 C 。芍藥和蝴蝶花 D 。牡丹、芍藥和蝴蝶花4、蝴蝶花的心情變化在文中很明顯，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鋈齻€(gè)詞，填在括號(hào)里。 ( ) ( ) ( ）5、讀了這篇文章，你懂得了什么？_ 結(jié)構(gòu)的字，共有（）;用部首查字法應(yīng)先查 ( ）部，再查（ ）畫。 zhu zh） ( l j） ( ) ( ）( 藏）( ） 新鮮（） 假如- （） 賺（）畫，第五畫是（ cho q ng cu xi） ( ng l ng l） ) 覺(jué)） ) 結(jié)構(gòu)的字，共有（）;用部首查字法應(yīng)先查 ( ）部，再查（ ）畫。 zhu zh） ( l j） ( ) ( ）( 藏）( ） 新鮮（） 假如-

34、（） 賺（）畫，第五畫是（ cho q ng cu xi） ( ng l ng l） ) 覺(jué)） ) ） 新鮮-（嫌（）仔( ）.形近字有（ ) 用音序查字n q q gn ） sh f（ )（清脆-( ） 驅(qū)趕- （）籽（ )）窄（ )（ ) ng zh b o zng ）（ ) （ ) ）怎（ )碎（ )（ ) ) ( ) 軟綿綿（醉（織（） ( ）（) ）幟( ）)( ）大地的話同步練習(xí)一、查字典 ,按要求填空 . “嫌是( )法應(yīng)先查大寫字母 ( ），再查音節(jié)（用“嫌棄造句：二、讀拼音，寫詞語(yǔ) . t ru xi( t su z（ ) ( 三、按要求寫多音字 . ( 踏（四、我會(huì)找反義詞

35、 . 窄( 五、我會(huì)找近義詞 . 墜（六、比一比，再組詞。墜（對(duì)（七、本文的主要內(nèi)容講什么 ? _ ）安慰 ( ) 便宜（有這么好的成績(jī)，（ )下雨，地( ）多讀多練 ,（ )）精通兵法， ( ）答應(yīng)了,你（. 愛(ài)）安慰 ( ) 便宜（有這么好的成績(jī)，（ )下雨，地( ）多讀多練 ,（ )）精通兵法， ( ）答應(yīng)了,你（. 愛(ài)惜( ) 悲哀（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。）濕。會(huì)提高作文水平 . ）熟知天文地理。）應(yīng)該辦到。安靜（ ) ） 悲傷（不計(jì)其數(shù)（哀痛（）語(yǔ)言的魅力同步練習(xí)一、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。安慰（二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。愛(ài)惜（ ) 必須( ) 三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。1、 小明在學(xué)習(xí)上（ )2、( )3、（4、 諸葛亮（5、( 四、修改病句 . 1、金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問(wèn)。_ 2、“六一”那天 ,我踏著輕