高考日語(yǔ)作文動(dòng)詞の三個(gè)火槍手和なければ和なくては有什么區(qū)別？講義-高考日語(yǔ)輪復(fù)習(xí)

1、高考日語(yǔ)作文動(dòng)詞三個(gè)火槍手和和有什么區(qū)別？（1）提高（2）擴(kuò)大（3）加深對(duì)應(yīng)的日語(yǔ)動(dòng)詞（他動(dòng)詞+自動(dòng)詞）（1）高（）、高（2）広（）、広（3）深（）、深接下來(lái)，我們看下這3個(gè)“火槍手”，怎么搭配名詞使用呢：（1）高高可以與能力搭配使用。他動(dòng)詞句：通、能力高。（通過(guò)打工，我提升了交流能力）備注：考試的時(shí)候沒(méi)把握寫對(duì)這個(gè)長(zhǎng)片假名的小伙伴，可把能力換成：會(huì)話力（），意思差不多自動(dòng)詞句：、能力高。（多虧了打工，我的交流能力提升了）（2）広（）、広可以與視野、世界観搭配使用。他動(dòng)詞句：半年短期留學(xué)、視野広思。（很高興通過(guò)半年的短期留學(xué)，讓自己擴(kuò)大了視野）自動(dòng)詞句：読書通、視野世界観広。（通過(guò)讀書，視野和

2、世界觀都變得更大了）（3）深深可以與絆（）、関係、理解等詞搭配使用。他動(dòng)詞句：一緒食事、人人絆深。（通過(guò)一起吃飯，加深人與人的關(guān)系）自動(dòng)詞句：今度活動(dòng)通、消防士仕事理解深。（通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)消防員工作的理解加深了）總結(jié)：其實(shí)動(dòng)詞+名詞的搭配遠(yuǎn)不止上述。比如，趣味広（擴(kuò)大興趣愛好），気高（干勁高漲）等日語(yǔ)知識(shí)和有什么區(qū)別？和意思上沒(méi)有區(qū)別，可以替換。酸素、人間生酸素、人間生 首先以上兩句都可譯成如果沒(méi)有氧氣人就不能生存。（也可替換成、）句尾常伴有動(dòng)詞的否定或“無(wú)理”、“駄目”、“難”、“大変”“?！钡群蟹穸ㄕZ(yǔ)感的表達(dá)形式，不那樣就不行的意思。人要想生存下去，前面小句所敘述和表達(dá)的是必須的。

3、若硬要找區(qū)別，語(yǔ)感上的不同吧。正式一點(diǎn)，隨意，口語(yǔ)。補(bǔ)充：了解和的特點(diǎn)（一）：小句1小句2接続：形解説：小句2的成立最理想的什么，最好是什么，或小句2要成立，怎樣的小句1才行。含有最低條件，焦點(diǎn)條件。例文：王：今帰向先生：今日例文全部覚帰.（只有把例句背完才回得去）人攜帯、一月出.（有手機(jī)他可以不出門）酸素、人間生.（有氧才能生存）例文：和的比較押開.（敘述開門的一般條件，對(duì)開門方法進(jìn)行說(shuō)明）押開.（當(dāng)被問(wèn)到這個(gè)門要怎樣才能開時(shí)，用回答最好 。要想開這門，只有按這個(gè)鍵才行一旦按了這個(gè)鍵門就會(huì)開）*小句2多是期望的事，如果不是期望的事用就顯得不自然，如：酒飲気分悪.（一喝酒心情就不好。參照的用法：習(xí)慣反復(fù)恒常條件）酒飲気分悪（?）（二）：小句1小句2接続：形加助詞，名詞和二類形容詞解説：條件。小句1的條件，導(dǎo)致小句2否定的、不良的、消極的后果的意思。常用于說(shuō)話人想要盡量避免此不良結(jié)果的語(yǔ)感。例文：