部編版一年級語文上冊第13課《烏鴉喝水》優(yōu)質(zhì)課件

1、烏鴉喝水13機智烏鴉 巧妙喝水一只烏鴉口渴了，好不容易找到了水，可是瓶口太小了，這可把烏鴉急壞了。怎么辦呢？同學(xué)們有什么好辦法？認識“烏、鴉”等11個生字和反文旁1個偏旁；會寫“只、石”等4個生字。正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。認識自然段。懂得遇到困難，應(yīng)認真思考、積極想辦法解決的道理。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀烏鴉處找辦許法放進高旁_ _烏到 _處鴉尋 _找_ 公辦路 _旁_ 多許加 _法_ 學(xué)放先 _進跳 _高鴉許高旁處辦放找進法烏只石出

2、見組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：樹枝上有一只小鳥。只身 船只 只言片語上下口 5Z音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我在河邊撿了很多漂亮的石頭。石頭 石塊 石橋 水滴石穿獨體字石5S音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這個超市有兩個出口。進出 出生 出現(xiàn) 出人意料獨體字屮5C音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我昨天在公園看見你了。看見 見面 再見 見義勇為獨體字見4J音序：新偏旁偏旁名稱書寫指導(dǎo)例字反文旁。共四筆，注意第二筆為短橫，第三筆為撇。收、牧、攻、敬。原文示例喝（喝水）（喝彩） 處 一只烏鴉口渴了，到處（ ）找水喝（ ）。多 音 字許多漸漸慢慢很多近 義 詞

3、許多很少升高降低反 義 詞到處：各處；處處。漸漸：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。造句冬天，雪花飛舞，到處白茫茫的一片。造句雨漸漸地停了。 詞 語 解 釋旁邊：方位詞。左右兩邊；靠近的地方。造句大蘑菇的旁邊有一個小蘑菇。課文主要講了什么？探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，主要體會烏鴉的心情變化，讀出烏鴉口渴時著急的心情；發(fā)現(xiàn)水時的驚喜；喝不著水的著急；烏鴉喝到水的喜悅心情。朗 讀 指 導(dǎo) 一只烏鴉 ，到處 ?？匆娨粋€瓶子里有水，但是瓶子里 ，瓶口 。后來，烏鴉把 放進瓶子里，瓶子里的水 ，烏鴉 ?？诳柿苏宜人欢嘤中⌒∈訚u漸升高就喝到水了課文主要講了什么？1.給下列字

4、選擇正確的讀音打“”。只 見 許2.填一填。(1)“出”共 筆,第三筆是 。(2)“多”共 筆,第二筆是 。653.比一比，再組詞。只（ ） 石（ ） 見（ ） 辦（ ）口（ ） 白（ ） 貝（ ） 力（ ）一只石頭看見辦法人口白天貝殼力氣烏鴉喝水只石出見一只 石子想出看見烏鴉喝水13機智烏鴉 巧妙喝水上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道課文講了烏鴉由喝不到水到喝到水的過程，那它是怎么喝到水的？今天我們就一起去文中看看吧！一 只 烏 鴉 口 渴 了，到 處 找 水 喝。y zh w y ku k le do ch zho shu h說明烏鴉飛了好多地方找水喝?？?渴故事的起因著急讀課文，思考：烏鴉找到水

5、了嗎？他又遇到了什么困難？最后解決了嗎？烏 鴉 看 見 一 個 瓶 子，瓶 子 里 有 水。w y kn jin y pn zipn zi l yu shu瓶 子 里 有 水烏鴉找到水了找到水驚喜喝不到但 是，瓶 子 里 水 不 多，瓶 口 又 小，烏 鴉 喝 不 著 水。怎 么 辦 呢？dn sh pn zi l shu b dupn ku yu xio w y h b zho shuzn me bn ne水 不 多瓶 口 又 小著急表示轉(zhuǎn)折請你結(jié)合課文說一說，烏鴉為什么喝不著水呢？原因有兩個：一是瓶子里的水并不多；二是瓶子的瓶口太小了。小練筆例：媽媽說我可以去游樂園，但是要求我以后必須自己

6、的事情自己做。請用“但是”說一個句子。想辦法烏 鴉 看 見 旁 邊 有 許 多 小 石 子，想 出 辦 法 來 了。w y kn jin pn bin yu x duxio sh z xin ch bn f li le想 出 辦 法 來 了繼續(xù)讀課文，說說烏鴉想到了什么辦法？烏 鴉 把 小 石 子 一 顆 一 顆 地 放 進 瓶 子 里。w y b xio sh z y k y kde fn jn pn zi l有耐心石子放進了瓶子里，那瓶子里的水會怎么樣？喝到水高興瓶 子 里 的 水 漸 漸 升 高，烏 鴉 就 喝 著 水 了。pn zi l de shu jin jin shn gow y

7、 ji h zho shu le喝 著 水烏鴉看到小石子就想到了辦法，從這里你可以發(fā)現(xiàn)烏鴉有什么優(yōu)點？善于觀察勤于思考思考：小石子對于烏鴉喝水有什么幫助呢？石頭能夠占據(jù)瓶子里的空間，有水的地方被石子占據(jù)了空間，水就只能往上升。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。通過學(xué)習(xí)這篇課文，你覺得烏鴉身上有什么優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)？烏鴉在面對困難的時候沉著冷靜，努力尋找解決辦法，所以我們遇到困難時也應(yīng)該認真觀察、仔細思考。通過學(xué)習(xí)這篇課文，你覺得烏鴉身上有什么優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)？假如你是那只烏鴉，如果當時旁邊沒有小石子，你會怎么辦呢？課文通過描寫烏鴉想辦法喝水的

8、故事，贊揚了烏鴉的 ，教育我們 聰明、能干遇到困難應(yīng)仔細觀察，認真思考、積極想辦法解決?？诳氏朕k法烏鴉喝水水不多、瓶口小看見小石子仔細觀察認真思考找水喝喝不著喝著水放小石子 有個叫葉子高的人，總向人吹噓自己是如何如何喜歡龍。他在衣帶鉤上畫著龍，在酒具上刻著龍，他的房屋臥室凡是雕刻花紋的地方也全都雕刻著龍。天上的真龍知道葉子高是如此喜歡龍，很是感動。一天，真龍降落到葉子高的家里，它把頭伸進窗戶里探望，把尾巴拖在廳堂上。這葉葉公好龍子高見了，嚇得臉都變了顏色，驚恐萬狀回頭就跑。真龍感到莫名其妙，很是失望。其實那葉公并非真的喜歡龍，只不過是形式上、口頭上喜歡罷了。聰明的烏鴉利用瓶子旁邊的小石子，將小

9、石子一顆一顆地放進瓶子里，使瓶中的水升高，從而喝著了水。說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。第1課時13 烏鴉喝水統(tǒng)編版語文一年級上冊課前導(dǎo)入身黑似木炭，腰插兩把扇，往前走一步，就得扇一扇。(打一動物)烏鴉猜一猜助學(xué)資料 烏鴉：鳥，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有綠光。多群居在樹林或田野間，吃谷物、果實、昆蟲等。烏鴉 寓言就是蘊含某個道理或教訓(xùn)的故事。一般來說，寓言篇幅短小，內(nèi)容都是虛構(gòu)的。一篇寓言一般包括故事和道理兩部分。閱讀寓言，關(guān)鍵是要通過對故事的分析，體會寓言所蘊含的道理。 寓言字詞樂園烏鴉處找辦旁許法放進高wyzhobnfxchpnggojnfng到法方多羊入大邊到烏黑我會讀識偏旁 反文旁

10、折文旁筆畫數(shù)共4畫，第二筆是橫。筆畫數(shù)是3畫，第二筆是橫撇。區(qū)分偏旁多音字喝只（h）喝茶（h）喝彩正在屋里一邊喝茶一邊看電視的爺爺，看到我國的水稻又增產(chǎn)了，高興地大聲喝彩。 運用（zh）幾只（zh）只見 運用幾只小魚在水里玩耍，只見水面上顯現(xiàn)出了道道波紋。烏巧記：比鳥少一點。找巧記：一手（扌）執(zhí)戈四處尋。識字方法巧識字組詞：烏黑 烏鴉組詞：找到 尋找旁巧記：傍晚人無蹤。組詞：旁邊 一旁辦字謎：力量分在兩點間。（打一字）高字謎：一點一橫長，口字在中央，大口張著嘴，小口住里面。（打一字）字謎識字鴉許牙鳥讠午去氵法進井辶加一加烏鴉喝水烏鴉進放法找辦旁許高處只 石多（一只）（石頭）（多少）出見（出來）

11、（看見）我會寫?yīng)汅w字出石上下結(jié)構(gòu)見只多 zh 一只 幾只 一只手“口”的大小要適中，撇與點要對稱。Z組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：5口我家養(yǎng)了一只鳥。造句：重點字講解點擊播放sh 石子 石塊 石頭 第一筆橫不要過長，撇從豎中線起筆，寫舒展。S組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：獨體字結(jié)構(gòu)：筆畫：5石這里有許多大石頭。造句：點擊播放du 兩個“夕”上下要對齊。書寫指導(dǎo)：這是一次不可多得的機會。多心 多少 不多組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：6夕 造句：D點擊播放ch 第一筆豎折的橫段在橫中線上起筆，長豎寫在豎中線上。書寫指導(dǎo)：下雨天不要出門了。出土 出門 出口組詞：音序：部首：獨體字結(jié)構(gòu)

12、：筆畫：5屮造句：C點擊播放jin 上窄下寬。豎彎鉤在豎中線上起筆，豎彎鉤寫舒展。書寫指導(dǎo)： 我抬頭看見一只鳥?？匆?再見 開門見山組詞：音序：部首：獨體字結(jié)構(gòu)：筆畫：4見 造句：J點擊播放到處：各處；處處。造句：下雪了，到處都是雪，好漂亮啊!解詞義旁邊：方位詞。左右兩邊；靠近的地方。造句：林林坐在我的旁邊。辦法：處理事情或解決問題的方法。課文指烏鴉喝水的辦法。造句：我要想辦法解決這個數(shù)學(xué)問題。漸漸：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。造句：我漸漸地長高了。近義詞辦法方法漸漸慢慢許多很多辨一辨都指處理事情的方式?！稗k法”側(cè)重指采取一定的方法和手段，一般用于口語?！胺椒ā敝附鉀Q思想、說話、行動等問題的門

13、路、程序等。反義詞升降進出漸漸迅速快速通讀課文，給自然段標出序號，總結(jié)段意。注意：讀準字音，讀通句子，并圈出文中出現(xiàn)的角色。邊讀邊想：課文講了一個什么故事？初讀感知段落大意123第一部分（1） 寫烏鴉雖然找到了水，卻喝不到。第二部分（2） 烏鴉想到了喝水的辦法。第三部分（3）烏鴉終于喝到了水。你在文中圈出了哪個角色？烏鴉課文寫了這樣一件事：課文講的是一只可愛又愛動腦筋的烏鴉找水喝的故事。段落大意這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié) 把握文章的主要內(nèi)容，可先弄清楚文章寫了哪個角色，這個角色發(fā)生了什么事情，這樣就明白了課文的主要內(nèi)容。 一、猜字謎。課堂練習(xí)水邊去一去鳥兒閉眼睛用上兩點力中午說說話法辦烏許二

14、、選詞填空。1.因為小紅的學(xué)習(xí)（ ）不對，所以她的學(xué) 習(xí)效果不太好。2.我們遇到問題時，一定要想（ ）來解決。辦法方法 方法 辦法三、寫出下列詞語的反義詞。升（ ）進（ ）漸漸（ ） 降出迅速習(xí)作小練筆：烏鴉開動腦筋，想出了辦法，解決了口渴的問題。我們遇到問題應(yīng)該怎么做呢？寫一寫。（不會的字用拼音）課后作業(yè)第2課時13 烏鴉喝水統(tǒng)編版語文一年級上冊課前導(dǎo)入 烏鴉雖然長得不好看，叫聲也不好聽，但它卻十分聰明，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)烏鴉喝水。說明烏鴉非?？?。烏鴉喝不到水的原因。 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？品讀鑒賞 怎

15、么辦呢？這句話應(yīng)該怎樣讀？ 這句話應(yīng)該讀出疑問的語氣，體現(xiàn)烏鴉失望、著急的心情，“辦”字要重讀，“呢”的尾音要短促。 烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。 高興說明烏鴉善于觀察、勤于思考。和“一顆一顆”照應(yīng)，說明水位在慢慢上升。介紹烏鴉喝到水的具體方法。 烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。說明烏鴉很有耐心。怎樣讀才能讀出烏鴉放石子時的耐心？ “一顆一顆”重讀 “一顆”和“一顆”之間稍微停頓，表現(xiàn)出烏鴉放小石子的艱難。 學(xué)習(xí)了這篇課文，你從中明白了什么道理？ 烏鴉喝水這篇課文告訴我們遇到困難要多動腦筋，這樣才能找到解決問題的辦法。寫法鑒賞方法培優(yōu) 我們在說

16、話時，經(jīng)常用到“把”字句，比如“我把花瓶打碎了”，不能說成花瓶把我打碎了。寫“把”字句，想好誰在前，誰在后。學(xué)習(xí)“把”字句 例句 烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。練一練 選一選。（填序號）小明 雨水1._把_的衣服淋濕了。烏云 太陽2._把_遮住了。媽媽 任務(wù)3._把_交給了我。板書設(shè)計找水喝喝不著水喝著水了烏鴉口渴著急想辦法 烏鴉喝水主旨提煉 本文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉著急喝水喝不著水想辦法喝水喝著水了”這一過程，描寫了一只遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉，告訴我們遇到困難，只要多動腦筋就能找出解決問題的辦法的道理。教材習(xí)題答案1.朗讀課文。點撥：這篇課文講的是一只可愛又愛動腦筋的烏鴉找水喝的故事。因此，在朗讀時既要讀出烏鴉的可愛，又要讀出烏鴉的勤于思考、有耐心。2.說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。點撥：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，仔細閱讀第2、3自然段，找到烏鴉是用什么辦法喝著水的。參考答案: 烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出了一個辦法。烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。烏鴉反哺課外拓展與“烏鴉”有關(guān)的俗語解釋:小烏鴉長