任務驅動型作文-審題指導課件

1、任務作文驅動型審題任務作文驅動型審題2022/10/171.2015年全國卷作文題2.2016年龍巖市質檢作文題3. 2017年高考名校模擬作文題14. 2017年高考名校模擬作文題2一、認識任務驅動型作文題2022/10/151.2015年2.2016年龍巖市質檢作?發(fā)動機驅動原理發(fā)動機驅動原理2022/10/17五、學會審題方法，優(yōu)選立意2022/10/15五、學會審題方法，優(yōu)選立意 閱讀下面的材料，回答問題。 最近，南京農業(yè)大學旁冒出了一家鹵菜店。店名叫“南農大黃教授”，鹵菜店的logo是一個額頭明亮、戴著眼鏡的書生卡通形象。記者了解到，鹵菜店的 “老板”真的是南農大食品科技學院的教授黃

2、明?！包S教授”招牌一亮相就火了。據(jù)介紹說，不到1個月的時間， 鹵菜店的營業(yè)額就已經超過20萬。為了讓“黃教授鹵菜”做大做強，他們正在研究營銷模式，除了考慮直營和加盟以及網店的模式之外，還準備采用公司加農戶的形式，規(guī)范種養(yǎng)標準，定點從農戶采購原料，讓農民也從該項目中增加收入。有群眾認為教授做生意賺錢是不務正業(yè)，鹵菜比知識值錢；也有學校的工作人員認為這增加了學校管理的難度。對教授開鹵菜店這件事，你怎么看？問 閱讀下面的材料，回答問題。問（1）與這則材料涉及幾個對象？問問（2）這則材料的核心問題是什么？（3）可以從哪幾個角度展開論述？問大學教授開鹵菜店（1）與這則材料涉及幾個對象？問問（2）這則材料

3、的核心問題是 地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和乘客們對罵。一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到 “吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)。此時，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”：“打人是不對的。”更多的人則認可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網絡后，引起了更大范圍、更多角度的討論?！灸M題】 對于以上事情，你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，寫一篇不少于800字的文章。 地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語討論例文取兩人的平均值討論例文取兩人的平均值由果溯因1.贊成

4、還是不贊成？2. 果 動機： 程度：3.立意：贊成，當講道理已經無效時，帶有正義色彩的暴力恰是有效的方法。4.立意的提升： 因控制局面未及輕傷特定情境下的“暴力”輕微暴力一定限度內的暴力裹挾正義色彩的暴力正義得到肯定的，方式可以更溫情些由果溯因1.贊成還是不贊成？因控制局面未及輕傷特定情境下的“審題立意的方法提煉關鍵詞句總結分析對象由果溯因審題立意的方法提煉關鍵詞句總結分析對象由果溯因閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）材料一某高新區(qū)公開招聘窗口崗位人員，為了方便與本地人交流，在“要求”一欄增加一條熟悉本地方言者優(yōu)先。此舉引來網友的討論。材料二手寫書信是一種重要的交流方式，如今離我們越來越遠了。近日，專門朗讀古今書信的節(jié)目見字如面一播出就獲得廣泛的關注和好評。上面的材料引發(fā)關于“人與人”之間交流方式的聯(lián)想與思考？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材