中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件_第1頁
中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件_第2頁
中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件_第3頁
中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件_第4頁
中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩20頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、中醫(yī)學的歷史與現(xiàn)代優(yōu)勢小組成員:賴婷婷、姚淑如、黎美容、刻佳苗、許青亭中醫(yī)學的歷史與現(xiàn)代、中醫(yī)學的起源燦爛輝煌的中華文明孕育了博大精深的中醫(yī)藥文化,從伏羲制九針、神農(nóng)嘗百草開始,逐漸形成了包括經(jīng)絡文化、診療文化、本草文化養(yǎng)生文化等在內(nèi)的完整的中醫(yī)藥理論體系。、中醫(yī)學的起源中醫(yī)學緒論中醫(yī)學是在樸素的唯物論和自發(fā)的辯證法思想指導下,通過臨床實踐的積累,逐步形成的具有獨特的理論體系的傳統(tǒng)醫(yī)學中醫(yī)學的特征現(xiàn)代醫(yī)學的特征以綜合的方法為主以分析的方法為主動態(tài)地研究人體各種內(nèi)在聯(lián)系研究人體病理生理的變化祥于機能略于結構祥于結構略于機能中醫(yī)學緒論東西方醫(yī)學之差異直覺”推理認知方法取類比象實體解剖宏觀形象理論構

2、建以辨證論治觀觀察為核心以辨病論治為基礎中醫(yī)應用辯證思維西醫(yī)學應用邏輯思維西醫(yī)是治療人的病,關注病的病理特征東西方醫(yī)學之差異強調(diào)陰陽開殊途而同歸強調(diào)健康環(huán)境天人合因素強調(diào)“辨證施治”通過藥物遺傳學為每復方理論一個病人找到最適合的藥綜合治療強調(diào)中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化共25張課件中醫(yī)學歷史與現(xiàn)代化

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論