自我綜合評價(jià)(二)

1、PAGE12自我綜合評價(jià)二測試范圍：第二單元時(shí)間：40分鐘滿分：60分一、積累運(yùn)用31分1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是5分A頹唐tu品行hng不屑置辯iB夾襖ji恐嚇h千鈞之力jnC坎肩n捯氣do一氣呵成hD駕馭y禮聘pn形影不離yn2下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是5分A憋悶熏淘異想天開兩肋插刀B遲疑錙株戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢涓涓細(xì)流C荒唐洋溢望眼欲穿不知好歹D惦記溫情如坐針氈無精打彩3下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是5分A既異想天開，又實(shí)事求是，是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格。B聽到老師不點(diǎn)名的批評，小明如坐針氈，感到十分難過。C春游的路上，同學(xué)們嘰嘰喳喳，盡情享受著天倫之樂。D華山以險(xiǎn)聞名天下，走在山梁上，就是

2、再大膽的人也難免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，產(chǎn)生恐懼感。4下列對病句的修改有誤的一項(xiàng)是5分通用規(guī)范漢字表中，對44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。修改：將“公示”改為“公開”。B昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。修改：將“刻畫”改為“描繪”。C周末的郊游踏青活動(dòng)，大家一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。修改：去掉“不要”。D2022年12月28日，由我國鋪設(shè)與研發(fā)的全球首段光伏高速公路在山東濟(jì)南亮相。修改：將“鋪設(shè)”與“研發(fā)”調(diào)換位置。5下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是5分A孔乙己選自朝花夕拾，作者魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。B變色龍的作者契訶夫，俄

3、國作家、戲劇家，世界短篇小說巨匠。C溜索選自遍地風(fēng)流，作者阿城。溜索是一種原始的渡河工具。的作者劉紹棠，北京通縣今北京通州區(qū)人，作家。6臨近中考，你發(fā)現(xiàn)同桌有些精神恍惚，出于關(guān)心，你詢問他原因。同桌告訴你由于快中考了，他心里非常煩躁緊張，又不想父母知道后擔(dān)心，現(xiàn)在不知道該怎么辦。此時(shí)，你會對他說些什么50字左右6分_二、閱讀理解29分閱讀下文，回答問題。29分最后一束康乃馨天剛亮，擦鞋匠老錢就來到了中心街的街頭。這兒來來往往的行人很多，老錢每天都能擦上十多雙鞋子，能掙上十多塊錢。老錢剛把自己的家伙擺好，就來了一個(gè)孩子。孩子背來一簍花，在老錢旁邊放下了。老錢知道，那花是康乃馨。鞋匠心想：你那花又

4、吃不得，能好賣嗎這時(shí)，一個(gè)男人經(jīng)過，沒有找鞋匠擦鞋，卻走到孩子面前問道：“這花多少錢一束”孩子說：“8塊錢！”老錢一聽，連忙眨眼，這花還這么貴！誰知男人連價(jià)錢也沒還，就選了一束康乃馨，然后掏錢給了孩子。這個(gè)男人走后，又一個(gè)男人走來，也買了一束康乃馨。等買花的人都走后，老錢羨慕地對孩子說：“你的花可真好賣呀！”孩子笑著說：“今天是母親節(jié)，許多人都要買康乃馨送給母親！”老錢聽了才知道今天是個(gè)節(jié)日。他想，既然是節(jié)日，自己的生意也該很好吧！走來走去的人都紛紛向孩子買康乃馨，在人們眼里，好像就只有賣康乃馨的孩子，沒有老錢似的。孩子的康乃馨都賣出去半簍了，可老錢才只擦到了兩雙鞋子，只收入了兩塊錢。老錢不由

5、得埋怨起自己來，我咋這么笨，就沒想到賣康乃馨呢老錢盯著孩子，盯著孩子的康乃馨，眼睛里燃起一團(tuán)火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨搶過來。要是那些康乃馨是自己的，那自己該賺多少錢呀！只賣一個(gè)上午就能頂一個(gè)月！這想法一直在老錢的心里轉(zhuǎn)悠著，折磨著他。老錢越是眼紅，孩子的康乃馨就越是好賣。人們都只注意到孩子的紅色康乃馨，誰都不把老錢放在眼里，找老錢擦鞋的人竟比往常都少。12點(diǎn)都過了，老錢一上午就只擦到了4雙鞋子，就只掙到了4塊錢。老錢恨孩子，他后悔早上沒把孩子趕走。要是孩子來的時(shí)候，就告訴他這里不準(zhǔn)賣花，那自己的生意準(zhǔn)好?？涩F(xiàn)在要趕人家走，已經(jīng)遲了。老錢看了一眼孩子的背簍，更來氣了，背簍里就只剩下

6、最后一束康乃馨了。不知怎么的，孩子的最后這一束康乃馨卻無人問津了。該買的、要買的都買了；就是想買的，見只有最后一束了，嫌它是別人挑剩下的，看一眼就搖頭走了。孩子對過往的行人叫道：“買康乃馨喲，送給母親的好禮物，只有最后一束了，只賣5塊錢，只賣5塊錢！”聽了孩子這話，人們連看也不看了。老錢聽了暗暗好笑，心里說，真是笨，你一說只有最后一束，誰還買呀！不過，老錢就希望孩子這么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨賣出去！時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，孩子的康乃馨已經(jīng)不如早上新鮮了，過往的行人也稀少了。沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老錢看了不由得得意起來了，他終于忍不住

7、對孩子說道：“現(xiàn)在沒人買花了，你的花賣不出去了！”孩子著急地說：“我要把它賣出去！叔叔，現(xiàn)在什么時(shí)候了”老錢沒有表，說：“應(yīng)該有1點(diǎn)鐘了吧！”“啊！都1點(diǎn)鐘了！”孩子一聽就叫起來，“我媽還等我回家去給她做飯吃呢！”老錢說：“你出來賣花，你媽還要你回去做飯給她吃，她怎么”孩子說：“我媽有病，而且癱瘓?jiān)诖采?，?dòng)不了，家里沒有別人，我要是不做飯給媽媽吃，她就會餓。今天賣花賺到的錢，我還要拿去給她買藥！”老錢沒想到孩子是這么苦，他深深自責(zé)。這時(shí)，一個(gè)男人在老錢面前的椅子上坐下來，老錢趕緊拿家伙替他擦鞋。老錢擦鞋的時(shí)候?qū)⒆诱f：“你的這束康乃馨，我要了！”孩子聽了，開心地笑了：“好，我就賣給你吧！”孩子

8、說著就從背簍里撿出康乃馨送到了老錢面前，老錢接過康乃馨，趕緊掏錢給了孩子。孩子接過錢，沖老錢笑笑：“我先走了！”然后孩子背上背簍一跳一跳地離開了，老錢見了也笑了。老錢很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出1塊錢給了老錢。老錢拿起康乃馨，送到男人面前說：“送給你，拿去給你母親吧！”男人一愣：“你剛才不是花錢買的嗎，怎么不要”老錢笑著說：“我母親半年前已經(jīng)去世了，我是想讓那孩子早點(diǎn)兒回家，才買下的！”男人笑了，說：“我要了！”男人接過康乃馨，然后掏出5塊錢塞到了老錢手里。老錢說：“我不要錢，我送你”男人說：“你花錢買的，我怎么能白要”男人說完放下錢就走了。男人走出這條街后，把康乃馨放到街邊顯眼的一塊石

9、頭上，他想，誰要就讓誰拿去吧。男人沒有母親，他的母親在他出生的時(shí)候就去世了。選自小小說選刊2022年11期7依據(jù)下表所給內(nèi)容，補(bǔ)寫事件的發(fā)展過程和老錢的心理活動(dòng)。6分事件的發(fā)展過程1_康乃馨大賣老錢聽聞孩子賣花賺錢給母親買藥、照顧母親老錢的心理活動(dòng)認(rèn)為孩子的康乃馨不好賣2_3_8選文中的老錢和來擦鞋的男人都是善良的人。結(jié)合選文內(nèi)容，說說他們的善良分別表現(xiàn)在哪里。6分_9下面A、B兩句，哪句的表達(dá)效果更好請說明理由。4分A沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。B沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。_10選文第段描寫了孩子的笑和老錢

10、的笑，請結(jié)合文章內(nèi)容分析這兩處“笑”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。4分1沖老錢笑笑：_2老錢見了也笑了：_11為什么老錢會買下孩子最后一束康乃馨4分_12下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是5分A選文第段中孩子背著康乃馨出現(xiàn)，是為了引出后文，從而起到總領(lǐng)全文的作用。B“康乃馨”是文章的線索，貫穿文章始終。第三人稱的運(yùn)用能夠鮮明地刻畫老錢、孩子以及來擦鞋的男人的形象。C選文第段寫孩子的康乃馨很好賣，老錢生意慘淡心生嫉妒，與后文老錢的行為形成鮮明的對比。男人將康乃馨放到街邊顯眼的石頭上，表現(xiàn)出了他的善良，同時(shí)與本文題目相呼應(yīng)。詳解詳析1解析DA項(xiàng)，“行”應(yīng)讀“ng”；B項(xiàng)，“夾”應(yīng)讀“ji”；C項(xiàng)，“捯”應(yīng)

11、讀“do”。2解析CA項(xiàng)，“熏淘”應(yīng)為“熏陶”；B項(xiàng)，“錙株”應(yīng)為“錙銖”；D項(xiàng)，“無精打彩”應(yīng)為“無精打采”。3解析C“天倫之樂”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂。用在此處不恰當(dāng)。4解析A此句缺少主語，應(yīng)該刪去“在”和“中”。5解析A孔乙己選自吶喊。6示例：同桌，不要緊張，有付出一定會有回報(bào)，要對自己有信心。要以平常心去面對，相信你一定能取得理想的成績，加油！71孩子來到老錢旁邊賣康乃馨2心生嫉妒3深深自責(zé)8老錢：得知孩子賣花的原因后，買走了他的最后一束康乃馨，并且要將花送給來擦鞋的男人。來擦鞋的男人：沒有接受老錢的贈(zèng)花，反而買下了這束花，把它當(dāng)作愛的傳遞，放置在路邊顯眼處。9解析兩句話僅僅差了一個(gè)分

12、句“急得像熱鍋上的螞蟻一樣”，但表達(dá)效果明顯不同，有了這個(gè)比喻句，就將孩子急切的樣子寫活了；再聯(lián)系文章內(nèi)容，分析出孩子的形象特點(diǎn)和這句話在文中的作用即可。答案A句更好。因?yàn)锳句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把圍著背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的孩子比作熱鍋上的螞蟻，表現(xiàn)了孩子的焦急及其對母親的擔(dān)憂，突出了孩子的孝順、懂事，也為后文老錢態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下了伏筆。10解析解答本題，要結(jié)合文段內(nèi)容來分析人物的心理。兩處“笑”在第段，第一處在老錢買了最后一束康乃馨后，由此可推斷出孩子的心理是高興、感謝。第二處在老錢看到孩子開心地離去后，由此可以推斷出老錢的心理是為自己能幫到孩子而高興。答案1表現(xiàn)了孩子賣完康乃馨后的高興，及其對老錢買

13、他的花的謝意。2表現(xiàn)了老錢對能幫到孩子，讓他盡早回家而感到高興。11解析從文中“我母親半年前已經(jīng)去世了，我是想讓那孩子早點(diǎn)兒回家，才買下的”可知，一方面是因?yàn)槔襄X同情孩子，想讓他早點(diǎn)兒回家；另一方面，孩子的話讓他想到了自己的母親。據(jù)此作答即可。答案得知孩子的家境后，老錢希望他能早點(diǎn)兒賣完花回家照顧癱瘓的母親；孩子的話使老錢想到了自己的母親。12解析AA項(xiàng)中，孩子背著康乃馨出現(xiàn)，是為了引出后文，但是并沒有起到總領(lǐng)全文的作用。附：作文40分魯迅先生說：“雜取種種人合成一個(gè)?！蹦米约旱墓适屡c他人的故事重新組合，就可以產(chǎn)生新的故事，就會產(chǎn)生特色，就是一種再創(chuàng)造。觀察你身邊的普通人，寫一兩個(gè)故事，塑造一

14、個(gè)人物，表達(dá)你對生活的某種認(rèn)識或感受。題目自擬，600字左右。寫作指導(dǎo)題目的要求雖然籠統(tǒng)，但明顯是讓我們寫一篇記敘文。在寫作時(shí)，要以身邊人物為原型，可適當(dāng)虛構(gòu)，借故事表達(dá)你對人、事、生活的態(tài)度，要選擇你最熟悉的、最有話說、有感情表達(dá)的人，比如你的父母、老師、同學(xué)、鄰居，你用心觀察過的一個(gè)修車人、補(bǔ)鞋匠等。佳作展示我的父親我的父親是一個(gè)普通勞動(dòng)者，普通到不能再普通。父親開了個(gè)小型的廢舊金屬回收廠。我放學(xué)后，常在他工作的地方晃蕩，希望父親叫我?guī)兔?，然后再表揚(yáng)我，可他從不讓我?guī)兔?。他的工作對于一個(gè)小男孩而言實(shí)在是太危險(xiǎn)了，母親一直很為父親的工作擔(dān)心，怕他受傷。父親用手把廢舊金屬“喂”入一個(gè)裝置中，這裝置切削起金屬來，就像屠夫砍排骨一般快捷。那設(shè)備看起來像一對巨大的剪刀，刀片比父親的身體還厚，一不小心，就有可能受傷?！澳銥槭裁床徽埲藥湍愀赡腔睢庇幸惶焱砩?，母親一邊按摩父親酸痛的肩膀，一邊問父親。“那你為什么不請個(gè)廚師呢”父親反問，同時(shí)很難得地給了母親一個(gè)微笑。母親站直了，手放在背后?！霸趺蠢搽y道你不喜歡我做的飯菜了嗎”“我當(dāng)然喜歡！但是如果我請得起幫手，那你也應(yīng)該請得起廚師！”父親笑了，我第一次感到父親還有那么點(diǎn)兒幽默感。父親工作中用的那個(gè)用于切割厚型鋼盤和鋼柱的乙炔火炬也非常危險(xiǎn)。