大班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《世界兒童心連心》

1、大班音樂優(yōu)秀教案及教學反思世界兒童心連心活動目標：1、嘗試創(chuàng)編與多個同伴合作舞蹈的方法，體驗變化不同舞伴舞 蹈的快樂。2.萌發(fā)對上海世博會熱切期盼的積極情感?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：已熟悉歌曲世界兒童心連心材料準備：課件;音樂活動重點：交換舞伴活動難點：多個舞伴共舞活動過程：一、手語表演城市二、世博歡迎您。middot;個別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界，你們想看嗎屈, 老師.教，案,網(wǎng)看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的是哪個國家 嗎1、舞蹈：牛仔很忙2、舞蹈視頻櫻花3、老師的表演旦角過渡：看了你們的表演那么精彩，世界各國的客人都躍躍欲試地要來了，你們聽!三、世界兒童心連心。1、回憶歌曲，感受音

2、樂旋律。提問：你聽到歌曲里唱了什么音樂給你什么感覺聽了這個音樂你 想干什么2、學跳基本動作與步伐。老師當領(lǐng)舞人，邀請孩子嘗試（雙人）。跟著音樂來跳一跳。3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈middot;請一個朋友跳太少了，我還想邀請更多的朋友一起來跳 舞。你們幫我想想有什么好方法嗎middot;幼兒創(chuàng)編動作，教師總結(jié)提升?！倦p人、4人、集體】4、找新舞伴，聽音樂跳?；顒臃此迹?,拓展引導：藝術(shù)來源于生活，而高于生活。藝術(shù)變形的關(guān)鍵 就是靈感的來源。而在教學過程當中盡管學生是課堂的主體，但教師 是起到一個不可忽視的引導作用。因此讓人耳目一新的導入是能激發(fā) 學生繪畫靈感的關(guān)鍵。本堂課我的導入是讓學生幫助老

3、師繪畫在圓里 面展開想象，以此來激發(fā)學生的繪畫的欲望。導入新穎但挖掘的深度 不夠，應拓展引導，多帶動學生的聯(lián)想，就像劉純志組長說的一樣, 讓學生去畫自己內(nèi)心的小世界，而不是局限于畫老師范畫當中的小世 界。2,關(guān)注不同層次的學生：成績優(yōu)異的學生表現(xiàn)欲更強，舉手的 次數(shù)更多，因此更活躍，但同時卻埋沒了一些平時表現(xiàn)不突出的學生, 課堂是屬于所有學生的，不是屬于優(yōu)秀層次學生的。教師應調(diào)動全體 學生的積極性，多關(guān)注表現(xiàn)不怎么突出的學生。3,提問方式有待加強：比方說把世界是什么樣的一問換成你想 給你的世界裝扮成什么樣也許更能激發(fā)學生內(nèi)心的小世界，讓學生的 思維跟著活躍起來，多想一想結(jié)果，因此教師在提問的時

4、候應全面關(guān) 注學生及教師的內(nèi)心想法。多換位思考，讓學生的情緒高漲起來。4,幼小的心靈需要鼓勵的帶動：本堂課，因為我怕打擊學生幼 小的心靈，所以在展示的環(huán)節(jié)不敢叫差生上臺來展示，其實如果做了 結(jié)果可能恰恰相反，因為幼小的心靈雖然很容易破碎但幼小的心靈更 需要老師的帶動和鼓舞。我們應該都留些機會給這些差生，并且正確 的去引導他們，多鼓勵他們，讓其認識錯誤并產(chǎn)生我要改正我要做得 更好的,念頭。5,課堂小結(jié)切勿呆板：本堂課我覺得我最大的失誤就是組織課 堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)時的語言當面用詞過于強硬。因為學生繪畫速度不一 致，盡管有些學生已經(jīng)畫完了，但有些同學可能剛投入到繪畫當中來, 因此進行課堂小結(jié)時應用委婉的方式來說，以此讓學生很快的接受老 師讓學生停下來的建議。比方說同學們讓我們先停下手中的筆，讓我 們來看看畫完了的同學的畫，也許你會對你的創(chuàng)作更有靈感哦!另外 在平時課堂上應鍛煉速度慢的學生加快繪畫速度！以上幾點是我本堂課的收獲，也算是伴我成長的一個必經(jīng)之路, 我覺得像我們這些新進的還未長大成熟的教師更應該虛心的向前輩 們?nèi)W習，多請老師們來