書香校園活動(dòng)總結(jié)

1、 書香校園活動(dòng)總結(jié) 書香校園活動(dòng)總結(jié) 自從區(qū)教育局提出中小學(xué)書香校園工程建立以來，我們抓住機(jī)遇，加大力度，制訂規(guī)劃，完善措施，全力推動(dòng)書香校園工程建立，書香校園工程建立在制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的道路上邁出了新的步伐，取得了明顯成效。 一、創(chuàng)立特色，拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò) 1師生共讀，打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程，建立了教師讀書學(xué)習(xí)制度。提倡教師歡樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長會(huì)、學(xué)校每次例會(huì)都先引領(lǐng)校長、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平常學(xué)的好文章相互推舉。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)討論文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動(dòng)。20 x

2、x年暑假，全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特別的禮物李鎮(zhèn)西的做最好的教師，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講競(jìng)賽，活動(dòng)取得了很好的效果。另一方面，各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動(dòng)、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)規(guī)劃，結(jié)合語文課或綜合實(shí)踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時(shí)間，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、觀賞課、溝通課、推舉課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬學(xué)生閱讀面。 2親子共讀，打造“書香”家庭。積極推動(dòng)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動(dòng)。通過召開家長會(huì)、組織家長讀書論壇等方式，積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀，鼓舞家長在家中為孩子供應(yīng)寧靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書，并每天用半小時(shí)陪子女“共讀”，相互溝通閱讀感

3、受。同時(shí)，積極舉辦親子閱讀征文競(jìng)賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動(dòng)，提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的積極性。 二、搭建平臺(tái)，營造濃郁書香氣氛 1開拓溝通新陣地。積極為師生溝通閱讀體會(huì)搭建平臺(tái)。各校充分利用校報(bào)?？⑿@播送、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地，展現(xiàn)讀書成果，溝通讀書閱歷，宣傳讀書典型。 2、閱讀活動(dòng)推動(dòng)。每年進(jìn)行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動(dòng)，定期舉辦讀書筆記展現(xiàn)、讀書擂臺(tái)賽、閱讀考級(jí)等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)的深入開展。里辛一中每年進(jìn)行一屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講競(jìng)賽，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動(dòng)，潘家莊小學(xué)開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”

4、為根本形式的童心閱讀活動(dòng)等等，各中小學(xué)通過各種形式的讀書活動(dòng)營造了深厚的讀書氣氛。 三、注意鼓勵(lì)，完善書香評(píng)價(jià)機(jī)制 1、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書香校園”工程納入學(xué)校綜合評(píng)估體系，制訂了里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 2、開展閱讀考級(jí)。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評(píng)價(jià)考核制度，如很多學(xué)校建立了“個(gè)人讀書規(guī)劃”、“讀書成長記錄袋”等機(jī)制，制定了讀書之星評(píng)比條件、書香班級(jí)評(píng)比條件、教師撰寫隨筆制度等，實(shí)現(xiàn)“書香”建立的持續(xù)推動(dòng)。 四、享受閱讀，書香校園工程取得明顯成效 1提升了學(xué)校品位。書香校園建立正在轉(zhuǎn)變著校長的辦學(xué)理念。校長原來都把主要精力放在學(xué)校的硬件建立上，追求美麗的建筑和良好的設(shè)施。通過書香

5、校園建立，使校長們熟悉到，打算一所學(xué)校的質(zhì)量、生命力，不在于有美麗的校舍，而在于有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校要保持安康、長久進(jìn)展，必需走內(nèi)涵進(jìn)展之路。建立書香校園是塑造學(xué)校文化的奠基工程、關(guān)鍵工程，學(xué)校以此為切入點(diǎn)，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。 2促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提高。在這以前，大局部教師感到教育生活枯燥、乏味，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，體驗(yàn)不到教育的幸福。通過書香校園建立，讓教師在閱讀中品嘗人生，獵取才智，享受歡樂，過上幸福完整的教育生活。 3促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。過去，我們過多地強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問的積存，比擬重視學(xué)問的傳授。通過書香校園建立，讓我們熟悉到精神的成長比學(xué)問的獲得更為重要，要注意學(xué)生美妙心靈的塑造，促進(jìn)學(xué)生精神的安康成長，用書籍為學(xué)生幸福人生奠定根底。一些學(xué)生原先并不喜愛讀書，在讀書活動(dòng)的影響下，他們漸漸對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣。同學(xué)之間常常相互探討，結(jié)伴買書，養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4促進(jìn)了書香社會(huì)的形成。隨著書香校園建立的推動(dòng)，在教師和學(xué)生的影響下，越來越多的家長開頭重視閱讀，開頭拿起書本，親子共讀。營造書香家庭，構(gòu)建閱讀文化，使每個(gè)家庭少了些庸俗，多了些書香，廣闊學(xué)生家長整體素養(yǎng)得到了提高。 建立書香校園是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)的持續(xù)推動(dòng)的系統(tǒng)工程，需要我們長期的努力。下一步我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，加大工作力度，力爭(zhēng)通過努力，使全部的學(xué)校