春天是這樣來的大班音樂教案2篇

Word———春天是這樣來的大班音樂教案2篇下面是我整理的春天是這樣來的大班音樂教案2篇(小班音樂活動(dòng)春天來了具體教案)，歡迎參閱。

春天是這樣來的大班音樂教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟隨老師精確的朗誦詩歌。

2、用自己喜愛的方式表現(xiàn)詩歌。

3、培育幼兒對(duì)春天的音樂和詩歌感愛好。

4、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

5、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最終一句。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂視頻、黑板、春天和冬天的圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：自信地呈現(xiàn)詩歌，讓同學(xué)融入正確的課堂氛圍中。

2、難點(diǎn)：精確記憶背誦詩歌。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好

組織常規(guī)，傾聽春天的音樂進(jìn)入音樂課堂位置。

二、新歌教學(xué)

（一）導(dǎo)入：

小伴侶，春天來了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來了，天氣溫和了，小草發(fā)芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做嬉戲。）

請(qǐng)小伴侶看電腦上老師預(yù)備的春景畫，你看到了什么，能講給老師和小伴侶聽一聽嗎？

（二）、看幻燈片

請(qǐng)小伴侶看幻燈片，說一說你都看到了什么？講給老師和小伴侶聽好么？（我看到了小溪，柳樹，還有竹筍）請(qǐng)你再認(rèn)真觀看加上你的想象，小溪會(huì)是什么樣的？會(huì)有什么樣的聲音？柳樹是什么顏色的？有什么動(dòng)作么？竹筍是什么樣的？（小溪在流淌，嘩嘩的流。柳樹是綠色的，有風(fēng)吹它時(shí)會(huì)隨風(fēng)飄舞，竹筍有的高有的矮。）

三、學(xué)習(xí)兒歌

小伴侶說的真好，你們觀看得很認(rèn)真，春天來了，大樹變綠了，小河里的冰溶化了，風(fēng)也不象冬天那么冷了，春筍在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)高。老師知道一首兒歌，它告知了我們春天是怎樣來的，你們想學(xué)習(xí)么一下么？

1、聽老師范讀：丁冬，丁冬，

小溪試了試悅耳的嗓子，

啊，春天是唱著歌來的!

呼啦，呼啦，

柳樹彎彎松軟的腰，

啊，春天是跳著舞來的!

嗶剝，嗶剝，

春筍在泥地里愉快地拔節(jié)，

啊，春天是放著鞭炮來的

2、隨老師一起讀兒歌。

強(qiáng)調(diào)"春、試、這"三個(gè)字是翹舌音，"筍、嗓"是平舌音，留意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞"叮咚、呼啦、嗶剝"

3、小伴侶齊讀兒歌，要求聲音嘹亮，邊讀邊想象春天的美。

4、請(qǐng)小伴侶想一想兒歌中春天到來一共有幾種方式？（唱著歌來的，跳著舞來的，放著鞭炮來的。）

5、找力量強(qiáng)的小伴侶配樂朗誦兒歌。

6、其他小伴侶學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

7、試一試背誦兒歌。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶，春天多美呀，有時(shí)間你也和爸爸媽媽一起去查找春天吧，看一看春天的到來還有哪些方式好么？

活動(dòng)反思：

無論是大人還是孩子經(jīng)常聽到的是有關(guān)“春天”的話題，而很少有人談及“春風(fēng)”，因此，以春風(fēng)——這一大家熟識(shí)而又常被忽視的主題為內(nèi)容的散文詩，給人耳目一新的感覺。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行，圖片圖譜的運(yùn)用為幼兒對(duì)散文內(nèi)容的.理解和把握供應(yīng)了較好的保證，采納動(dòng)作表演的教學(xué)的嬉戲性，讓孩子們和樹兒一起翩翩起舞;和花兒一起頻頻點(diǎn)頭;和春風(fēng)一起查找這綠意和花香，一起感受春風(fēng)帶來的暖和和盼望。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)得比較好，從效果來看，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

結(jié)合我們現(xiàn)在的課題討論方向——將詩歌活動(dòng)(詩歌朗誦)與藝術(shù)教育相融合，提高幼兒的審美力量，我在思索：

首先，此個(gè)活動(dòng)中我那些地方將詩歌活動(dòng)與藝術(shù)教育融合了?可能圖譜是一個(gè)，借助動(dòng)作表演關(guān)心理解一些動(dòng)詞是其二。這些個(gè)點(diǎn)假如不做課題討論的老師可能也會(huì)用到，那么我們討論的突破口又將在哪呢?

其次，對(duì)于如何培育大班孩子的朗誦力量存在著很大的困惑。在本次活動(dòng)中，孩子們很想有感情的進(jìn)行朗誦，但是，明顯得有些力不從心。分析其緣由，可能是對(duì)詩歌還不熟識(shí)。那么，朗誦活動(dòng)方在第一次詩歌活動(dòng)中合適嗎?假如可以，那么我們可以采納何種方式組織進(jìn)行呢?

再者，活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“隨音樂做放風(fēng)箏動(dòng)作?！蔽以静杉{的是一段比較歡快的音樂進(jìn)行的，或許我可以用下周將進(jìn)行的《春天里來》的音樂作為背景音樂，第一，本身這個(gè)音樂也是歡快而抒情的，適合做背景音樂。其次，又可為下次的活動(dòng)做很好的鋪墊。

另外，這兩個(gè)段落還讓同學(xué)熟悉排比和擬人這兩種修辭手法的作用，知道把太陽當(dāng)人來寫，使人感到親切、生動(dòng)。

最終，設(shè)計(jì)一個(gè)“美一美”的活動(dòng)，讓孩子們把自己對(duì)詩歌中春風(fēng)的理解用畫筆畫出來。或者自己設(shè)計(jì)一副關(guān)于春風(fēng)的畫，然后進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。達(dá)到詩與畫，畫與詩的自然融合。

盼望在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，能為孩子們考慮的更多一些，讓我們的孩子對(duì)美的感悟更多些!

春天是這樣來的大班音樂教案2

活動(dòng)型態(tài):朗誦表演活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

小組：

1、能跟隨老師精確的朗誦詩歌。

2、用自己喜愛的方式表現(xiàn)詩歌。

3、培育幼兒對(duì)春天的音樂和詩歌感愛好。

4、培育幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀(jì)律。

大組：

1、能用活潑、歡快的心情表演詩歌《春天是這樣來的》，并用自己喜愛的方式呈現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

2、培育幼兒對(duì)春天的音樂和詩歌感愛好。

3、培育幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀(jì)律。

活動(dòng)預(yù)備：音樂視頻、黑板、春天和冬天的圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：自信地呈現(xiàn)詩歌，讓同學(xué)融入正確的課堂氛圍中。

活動(dòng)難點(diǎn)：精確記憶背誦詩歌。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好

組織常規(guī)，傾聽春天的音樂進(jìn)入音樂課堂位置。

二、新歌教學(xué)

（一）導(dǎo)入：

小伴侶，春天來了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來了，天氣溫和了，小草發(fā)芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做嬉戲。）

請(qǐng)小伴侶看電腦上老師預(yù)備的春景畫，你看到了什么，能講給老師和小伴侶聽一聽嗎？

（二）、看幻燈片

請(qǐng)小伴侶看幻燈片，說一說你都看到了什么？講給老師和小伴侶聽好么？（我看到了小溪，柳樹，還有竹筍）請(qǐng)你再認(rèn)真觀看加上你的想象，小溪會(huì)是什么樣的？會(huì)有什么樣的聲音？柳樹是什么顏色的？有什么動(dòng)作么？竹筍是什么樣的？（小溪在流淌，嘩嘩的流。柳樹是綠色的，有風(fēng)吹它時(shí)會(huì)隨風(fēng)飄舞，竹筍有的高有的矮。）

二、學(xué)習(xí)兒歌

小伴侶說的真好，你們觀看得很認(rèn)真，春天來了，大樹變綠了，小河里的冰溶化了，風(fēng)也不象冬天那么冷了，春筍在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)高。老師知道一首兒歌，它告知了我們春天是怎樣來的，你們想學(xué)習(xí)么一下么？

1、聽老師范讀：丁冬，丁冬，

小溪試了試悅耳的嗓子，

啊，春天是唱著歌來的!

呼啦，呼啦，

柳樹彎彎松軟的腰，

啊，春天是跳著舞來的!

嗶剝，嗶剝，

春筍在泥地里愉快地拔節(jié)，

啊，春天是放著鞭炮來的

2、隨老師一起讀兒歌。

強(qiáng)調(diào)"春、試、這"三個(gè)字是翹舌音，"筍、嗓"是平舌音，留意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞"叮咚、呼啦、嗶剝"

3、小伴侶齊讀兒歌，要求聲音嘹亮，邊讀邊想象春天的美。

4、請(qǐng)小伴侶想